学生作文评语

时间：2022-11-12 09:47:20 作文评语我要投稿

学生作文评语【推荐】

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的学生作文评语，欢迎阅读与收藏。

学生作文评语【推荐】

学生作文评语1

　　1、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

　　2、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感

　　3、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　4、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　5、文章将写得细致入微

　　6、语言活泼明快，富有情趣。

　　7、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未。

　　10、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞

　　11、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确

　　12、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力

　　13、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永

　　14、文章头尾照应，中心明确，结构完整

　　15、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想

学生作文评语2

　　1.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　2.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　3.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　4.文章边叙事边抒情。

　　5.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　6.小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　7.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　8.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　9.文章想象合情合理，

　　10.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　11.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　12.细节描写颇具匠心。极富功底。

　　13.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　14.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　15.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　16.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

　　17.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　18.全文通俗易懂，趣味性强。

　　19.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　20.以饱满的激情，描写了……

学生作文评语3

　　1、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　2、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　3、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　4、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　5、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　6、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　7、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　8、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　9、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　10、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　11、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　12、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　13、语言基本通顺，偶有不畅。

　　14、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　15、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　16、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

　　17、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　18、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

　　19、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　20、 …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

学生作文评语4

　　1、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

　　2、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

　　3、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

　　4、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整

　　5、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

　　6、作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应

　　7、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂

　　8、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好

　　9、本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快

　　10、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

　　11、以饱满的激情描写了……

　　12、重点突出详略得当内容具体。

　　13、比喻贴切用词生动。

　　14、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

　　15、…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

　　16、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

　　17、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

　　18、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

　　19、文章边叙事边抒情。

　　20、充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

学生作文评语5

　　1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　2、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　4、这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　5、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章。

　　6、采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

　　7、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文歌谣_11#或名言），可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

　　8、本文采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

　　9、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　10、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

学生作文评语6

　　1) 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

　　2) 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

　　3) 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　4) 阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。

　　5) 可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!

　　6) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

　　7) 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

　　8) 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　9) 文章前后连贯,形成完整的形象。

　　10) 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

学生作文评语7

　　细节抓得好。选取生活中的一个片段，语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。选材真实、典型、有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是语言的显著特色。

　　标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖，构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　详略得当。开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

　　这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

学生作文评语8

　　1) 细节描写颇具匠心。极富功底。

　　2) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　3) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　4) 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

　　5) 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。

　　6) 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　7) 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　8) 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　9) 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　10) 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的.刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　11) 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　12) 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　13) 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　14) 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

　　15) 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

学生作文评语9

　　我家小区里的桂花树，在秋天的落叶吹拂中，昂首挺胸。

　　晨光把大地照得分外璀璨，小区里的朵朵桂花在枝头探出头来，散发出一阵阵清香，引得人们纷纷上前欣赏一番。这些桂花树任由狂风吹落它们的叶子，然后再顽强地长出更加细嫩的新叶。树上的枝条迎风摆动，真像一些些亭亭玉立、仪态万千的女子。

　　八月的桂花开得更是高昂，把小区点缀成一个美妙绝伦的人间仙境。往日，总会有些人——小孩、老人、少女……都会在它们面前驻足停留。它们仿佛有了一些自豪，便把脑袋又伸高了一大截。

　　每当学校响起放学铃声，孩子们走进小区，首先经过的就是那桂花树。原来，桂花树不仅给小区增加光彩，还能“接客”啊!孩子们总会被迷人的桂花香陶醉，从肩上脱下书包，欣赏着桂花树那美丽的身姿。这些桂花树挺立在孩子们跟前，变得更高，更美了。那沁人心脾的香味惹得人们一个个用鼻子凑着闻了又闻，然后禁不住连连称赞。

　　夜晚，它们悄悄地闭上了眼睛，但依然挺立着，挺立在小区的一角。人们听不见它枝条的摆动，也听不见它的叶片随风交错时的“沙沙”声，但依然能闻到一阵阵淡淡的桂花清香。真是“八月桂花香”啊!阴历的八月，朵朵桂花时时绽放。花朵们小巧玲珑、洁白如雪，挂在那长长如鞭的枝条上，宛若一枚枚雪白的戒指。

　　我爱我家的小区，更爱小区里香飘万里的桂花树。

　　批改评语：这篇文章小作者抓住桂花的“昂首挺胸”与清香的清香，对桂花树进行了详细的描写。本文语言优美，运用比喻的修辞手法，将花朵比作戒指，生动形象得体现了桂花的形态，真是不错!

学生作文评语10

　　通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

　　对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

　　音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

　　文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

　　文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

　　通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

学生作文评语11

　　1. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　2. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　3. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　4. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　5. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　6. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　7. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　8. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　9. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　10. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　11. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切

　　12. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　13. 详略安排不当，主次不够分明。

　　14. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　15. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　16. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　17. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　18. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　19. 主题严肃，思想高尚，

　　20. 中心不够明确，立意不够清晰。

学生作文评语12

　　1. 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　2. 作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　3. 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　4. 详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　5. 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。

　　6. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

　　7. 文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

　　8. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

　　9. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

　　10. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

学生作文评语13

　　在生活中，当别人遇到困难时，固然需要帮助，但是，要切记，给予不是同情，不要将同情看做给予，也不要将给予当做同情。——题记

　　“赠人玫瑰，手有余香。”这是所有人都知道的道理。当你给予其它人帮助时，自己不仅会感到心情愉悦，被帮助的人也会感到欣慰。

　　同情和给予的区别，也仅仅在一念之差，我听过这样一个故事。

　　在一个大雪纷飞的冬天，寒风凛冽。医院门口排了长长的队伍，一个头发花白的老人蹲在角落里，冻得瑟瑟发抖，这时，旁边走来一个年轻人，用手拍拍老人的肩膀说道：“老大爷，天这么冷，进屋去等等吧！”那老人没有说话，继续呆在那里。几个小时过去了，那年轻人又过来了：“老大爷，赶紧进屋去吧！”老人依然不语。这是一个大汉气势汹汹的从医院里走了出来，手里拿着棉被，护士拼命阻拦着，可还是无济于事，年轻人见了，急忙拦住大汉，那大汉急了，抓住了年轻人多脖领道：“你眼睛是不是瞎了，他都已经冻了几个小时了。”

　　读到这里，事情大概弄明白了，年轻人的做法不过是一种怜悯，同情，而大汉的做法，则是真正给予老人关爱。

　　当人们在帮助他人时，往往将同情当做是给予，但是换个方向想想，如果你是被帮助的人，别人同情你，你会接受吗？当你面对需要帮助的人的时候，你会怎么做？

　　教师评语：这是一篇议论文。文章语言流畅，内容完整，作者用“赠人玫瑰，手有余香”引入论题，用短小精悍的语句阐发自己的观点，立意浅显而耐人寻味，论证层次清晰，富有哲理。