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自由的作文(精华10篇)
在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的自由的作文10篇,希望能够帮助到大家。
自由的作文 篇1
今天,我拿着三个星期积攒下来的零花钱去买我想了很久的《漫画全集》。将要到商店门口,我突然听到有人喊:“卖小鸟喽,卖小鸟喽……”回头一看,一位老年人骑着三轮车边走边叫卖。
于是,我走了过去。鸟是人类的`朋友,我还是将它们买下来放生吧!可转念一想,我梦寐以求的书怎么办?我犹豫了,买小鸟和买漫画都只在我的一念之间。最终我选择了买鸟儿。正当我一一将它们放生时,发现一只小鸟翅膀受了伤,我急忙将它抱回家,小心翼翼地给它敷上药。
几天过去了,我和这只小鸟渐渐成了朋友,竟难舍难分了。是将它放走还是留下,我再次犹豫了。这时,外面传来几声鸟叫,我抬头望去,只见几只鸟儿在低空盘旋着。哦,这说不定还是它的朋友呢!我这样想着,就把小鸟捧到阳台上,低头看了看它。本以为让它回到自然,我会为它高兴的,可是眼泪却不由自主地滚落。我用双手把小鸟托起,它立刻扑棱棱地飞起,在空中划出一道美丽的弧线,然后围绕我家屋子旋了个圈和同伴离去。
我望着它渐渐远去的背影,自个儿笑了。我在心底说:“小鸟,你自由了!”其实,小鸟——人类的朋友,你本该就是自由的!
自由的作文 篇2
如今的学生忙于学习,常抱怨没有自由;白领们成天对着电脑工作,总说他们没有自由。殊不知,他们口口声声说的自由其实就在他们身边,唾手可得。
一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。
自由是指由自己作主;在法律允许的范围之内不受限制和约束。自由本就是有条件的,人们口中常说的“自由”实际上是无拘无束,是放纵,而非真正的自由。而且放肆的生活决不是自由的生活。所以,真正的'自由其实很简单,因为“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”这种权利人人都可以拥有,而且轻而易举。每一个人都可以享受自由。自由其实很简单。
生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。
1846年9月,23岁的裴多菲在舞会上结识了美丽的姑娘森德莱·尤丽娅,拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力,裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制,在半年时间里发出一首首的情诗,鼓励尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏,在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。此刻欧洲大地已涌起革命洪流,蜜月中的裴多菲欢乐与忧郁交织。他不愿庸碌地沉溺于私家生活,写下了著名箴言诗《自由与爱情》这首名作,此后百年一直激励世界进步青年。
不只是裴多菲,美国的独立战争、法国大革命、欧洲工人运动、十月革命,这些例子无一不是为了自由,可见自由在人们心中的地位之重。也只有自由,才能让人们不惜一切地去追求。自由价最高。
思想的自由就是最高的独立。
我们的身体、我们的行为受到各种牵制,永远无法达到我们所期望的那般“自由”,但我们的思想却可以。正如“思想有多远,我们就可以走多远。”思想是无边界的,如果人们能做到思想上的自由,那么大家就不会再抱怨自己不自由了。思想自由的利益是多方面的,于公可以促进国家发展进步,于私可以丰富自我。清朝时的八股文禁锢了亿万中国人的思想,导致了近代史的悲剧,这让我们更加清楚的认识到思想的自由是多么的重要。
自由是受约束的,因为“一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的”。自由是无价的,因为“若为自由故,二者皆可抛”。自由是有益且重要的,因为“思想的自由是最高的独立。”“不自由,毋宁死”。自由应是一个能使自己变得更好的机会,自由的目的是为他人创造自由。自由的价值——无可估量。
自由的作文 篇3
周末的早晨总是被妈妈硬拉起来,还不停地唠叨:”赶紧穿衣,快点洗脸刷牙。“刚吃过早饭,妈妈就催我写作业,我无奈地不情愿地走向小屋,面对那作业我只是无奈,我常常想,写写写,为什么总有写不完的作业。我常常看着窗外发呆,我多想和小朋友玩耍呀!
我知道妈妈是担心我作业写不完,而老师是希望我们考上好的大学,我很想对妈妈和老师说:“妈妈呀,我可以安排好我的作业,我希望您不要催我,这样我会很烦,老师啊,我希望您能把作业安排的少一些,听妈妈讲她小时候的事情,知道他们很快乐,为什么现在的`儿童一点都不开心呢?
假如给我自由,我想先去看书,书里我有许多的朋友,孙悟空、小锡兵、拇指姑娘……书让我心情开朗,书教会我善与恶、美与丑,书还让我了解了世界是多么的博大和精彩;我还想去田野和小朋友们玩耍,呼吸新鲜的空气。当然,我不会忘记学习的。
我渴望自由,小朋友,你有和我一样的想法吗?
自由的作文 篇4
“人生而自由,却无往不在枷锁中”,一个人的安逸和自由,没有不想做什么就做什么,毫无约束,而是不想做什么能让他不去做什么。
活出真实的自己,不为外在的事物迷惑,不为舆论所左右,不要勉强自己。我们所到之处都是风景,留下的是生命,一切都是最好的。
即使眼睛再好,也看不出来你是喜是悲,也读不知道你的心。是你太会伪装,还是你太沉默了。我希望,说我喜欢和我不喜欢,而不是沉默,不是勉强,更不是压抑感情,这样才能得到快乐。
成长和成熟谁重?我和他人哪个更重要?什么时候能放弃一切只为自己考虑?什么时候才能彻底成为一个特立的人,不会畏惧他人的人?
雨和雪是阴又晴的,你的心是喜又悲的,如若释放,是晴天还是阴天?但你的.心又怎能随天气而改变呢?
“自由只存在于束缚之中,没有堤岸,哪来江河?”风把我吹回,但它却腾空而去。如果没有自由的心,何苦吹回?如果没有自由之身,何故飞起?
翱翔,扫荡万里长空,这是万金难换取心的自由。为荣耀让翅膀在空中飞翔,这是万金换不来天上属于云朵的欢乐。
有的人被禁锢,但他们还是自由的,有的人有自由,但就像行尸走肉一般。我们一直在寻找出口,却忘了,我们等待曾经的自己。有些东西,失去了才知道珍惜。
但我们有着自己的自由。
自由的作文 篇5
雨后初晴,我看天气见好,准备出去跑跑步。
到了广场,我看到一群人聚成一堆,不知道要干什么。我走近了,利用个子小的优势挤进了人群里。原来是一个老大爷在买鸟。老大爷穿了一身褪了色的中山装,和一双满是皱纹的皮鞋。小伙子这鸟多少钱呀?老大爷几次一顿地问。突然,那些围观的人有的说:看你这穷酸样。还有的.说:还玩鸟,你玩得起吗?还有的人顺水推舟地应和着:就是。我心里愤怒极了,你们还真是无耻,人家玩不起也不用你们管
老大爷也没有理会他们的流言蜚语,而是继续与卖鸟的小伙子商讨价格。终于,老大爷选好了鸟,他从衣兜里掏出一个手帕,里面包的是很多很多零钱。老大爷付完相应的钱后,卖鸟的小伙子说:大爷,我给你用绳子把鸟爪子绑上吧,免得它飞走了找不到。老大爷回答说:不用了,小伙子。然后老大爷把鸟笼的门打开了,然后给小鸟喂了食。最后他将小鸟轻轻地捧出来,对小鸟说:去吧,回到属于你的地方去吧,以后别再被抓住了,小心一点!
老大爷把鸟放走后,对那些人说:每个人都有选择自由的权利,而动物也是如此。鸟本来是属于天空的,它应当回到属于它的地方。那些人听完老大爷的一番话,都低头沉默了
我心里对老大爷的敬佩油然而生,然后我哼着小曲儿畅快地跑步去了。
自由的作文 篇6
今天的钢琴课结束了,下午还有舞蹈课,林梦琴看起来没有一点心情,呆呆地看窗外的小鸟,它们自由地飞翔,快乐的唱歌。时常叹息她却不能,多年来自己只是对着钢琴说话,她一点也不喜欢音乐舞蹈,所以她过得一点也不快乐。
由于她在音乐方面的天赋高,无心学却歌唱的好听,琴弹的美妙。父母都为她感到自豪,经常帮她报名各种文艺比赛,今天又去报名钢琴演奏比赛。对着父母,她从未说过不,她早已习惯了这些。比赛开始后,很快轻而易举的通过预赛,然后一路向北,势如破竹,直冲决赛。她知道对手是一个名叫向子游的男孩琴弹得好但过于内向。其它的关于他的故事,梦琴就不知了。其实向子游从小就喜欢音乐,时常如痴如醉,他的音乐天赋,无论是唱歌,弹琴,自学比专业还强。由于父母不太喜欢他做这些事,所以没有给他买琴。音乐道路上充满艰辛,老师很看好他,认为他是个音乐天才,稍加培养,一定可以成大器。曾多次去他家拜访,希望可以改变父母的看法,却遭到一身冷漠,我家的事不用你管。他父亲这样说。从那以后,子游依然想着音乐,经常常梦想到有一架属于自己的钢琴,哪怕只让他拥有一天,他也很快乐。正好参加的这场比赛的最高奖项是钢琴,这可是他梦寐以求的东西,为了拿到它,花了大量心血,可以说志在必得,所以他不能输。他对自己说。
决赛即将开始了,他与林梦琴彼此握手后,相互鞠躬,评委宣布正式开始了,琴声悠悠而来,双方的手在琴上乱舞,曲声犹如大珠小珠落玉盘,幽咽泉流冰下难,不断回环,手越来越快,人琴共音一色,双方不分胜负,此时子游对胜利越来越渴望,神情变得紧张,而梦琴自然镇定,丝毫没有慌乱。因为她参赛经验丰富,胜利她也不在乎。后来子游心越来越乱,手不知所措,梦琴想帮他却没有办法,于是叫评委暂停。但说晚了,子游的琴声已经停了。最后她获得冠军。子游却眼带伤心的离开了,这一幕正好深深印在梦琴眼里,或许胜利的人是他,他比我更需要它。她说。
比赛过去很久了,梦琴依然记得那一幕,她似乎读懂了什么。中午上网看到一篇文章,写得题目是【自由梦琴】,作者竟然是向子游,读完后让她很感动,认为他不错。在一次上学途中,梦琴看到了向子游,想起了那篇文章,便走过去对他说,你就是向子游吧,嗯,我是,有是吗?他连答带问。我是那天同你比赛的女孩,上次比赛冠军应该属于你,你比我更需要。她说。其实没什么的,不就是一场比赛吗?你琴弹的不错,以后请多多指教。他回答到。梦琴笑着说,你弹的也很好,那就互相学习吧。子游感到如鱼得水,终于找到一个知己。
从那以后经常一起交流音乐,有时还向彼此诉说心事。梦琴还告诉子游,她不喜欢音乐,喜欢自由的生活,只是父母要求的才去做的,虽有良好的家庭环境,却没有家庭的温暖,家里从未风平浪静过,所以我的成长并不快乐。子游也常对梦琴说,我喜欢音乐父母不支持,但我每天在奋斗中,只是少了琴。你会成功的,你天赋那么高。梦琴笑着说。但愿如此吧。子游回答。
此后他们经常一起到野外游玩,子游采花给她,一起去看海,子游载着她,走过那些从未去过的地方,他们有时也经常一起看电影,吃夜宵。有过淋雨躲在屋檐下的狼狈,有过漫步公园赏花的浪漫,有过海边看日出的时光。这些日子里的快乐她从未有过,父亲帮她安排的音乐班,她都抛弃了,因为有他,就很快乐了。他们就开始恋爱了,每天在一起形影不离。后面的'一段时间,由于快考试了,彼此的联系也少了,但子游每天都要跟梦琴发一条的问候的短信,让她每天都感到温馨。最近不知为什么,子游发的信息都没有回复日。当他打的电话没有人接,而且很长时间不见她的踪影。他担心梦琴是否出了什么事。他生日那天,梦琴也没有来,他感觉她真的出事了。第二天早晨,门前莫名其妙地放了一架钢琴,子游看这台琴特熟悉,他想起了,这不是梦琴获奖的琴吗?当他打开琴的时候,里面有一封信,信上说:“我早就想把这台琴送给你,你比我更需要它,今天又是你的生日,就当作我送你的生日礼物,去实现你的梦想吧。林梦琴。”他拿着信,飞快的跑向她家,天空下起了暴雨,但阻挡不了他。到她家门口时,全身湿透了,他敲了门,开门的是她家的保姆,对他说:你找谁?林梦琴。他说的很坚定。她不在,你请回吧。我见不到她,我就在这里等。他说。忽然一位中年妇走了出来,眼带忧伤的对他说,我是林梦琴的母亲,你就是她说的那个男孩吧。是,伯母,她呢?子游问。她……她,话还没说完,眼泪就流了出来。她由于那台送你的钢琴与我和她的父亲争吵起来,我们不允许她送给你,她无可奈何跑进房间里哭泣,那天,我正准备跟她的父亲离婚,不小心被她听到了,她接受不了事实,跑出家门不小心被车撞了,送到医院只剩下最后一口气,最后一句话是:“把琴送给向子游,希望他快乐的,好好的活下去。我们就按她说的做了。她带眼泪说。
他跑回了家,哭了一晚上,一个人听许嵩的<<玫瑰花的葬礼>>。在今后的生活里,他每天都要弹琴,也许是对她的怀念,也许是自由在梦琴。
自由的作文 篇7
每个人都渴望自由,我也不例外。每天我都在幻想着自由,我幻想着我正在一望无垠的草地上奔跑不会有人打扰我,只有动物们是我的好伙伴。无聊时,我仰身躺在草地上,看着一望无际的湛蓝天空,心情无比舒畅。但这一切都只是幻想。
每当我津津有味的看电视时,妈妈总会突然而降,直接关掉电视,批评我作业没写完,即使我作业写完了,妈妈也会吼着说“写完了作业就不能读读英语吗?”我就只好悻悻的走进了自己的房间读起了英语。
每当我放学回家以后,刚和楼下的小朋友一起去打球的时候,妈妈却厉声喝道:“卢可欣,你的阅读书还没有读完呢!赶紧去看。”我不禁打起了冷颤,我拿起书,感觉这书仿佛有千斤重,压的我喘不过气来。平时妈妈还给我制定了“约法三章”:一、看电视不能超过一个小时。二、只有星期六和星期日才可以玩电脑,而且是在写完博文的情况下,玩40分钟。三、放学必须看够三篇优秀作文才能玩耍半个小时。把我牢牢的`捆在书堆里了,一点也不自由,我真像一只被困在笼中的小鸟。
啊!我真渴望自由!渴望着有一天会飞出牢笼,做一个快活的小鸟。渴望着有一次能够自由自在蓝天白云下徜徉,渴望着有一日能够无忧无虑在美丽的天空中自由飞翔。
自由的作文 篇8
我是一个从小就没有自由的女孩,应为家庭的原因,我从小就吃了很多苦,从小母亲就锻炼我,让我可以独立。我渴望自由,妈妈,请还我自由,好吗?
自由,我做梦都在渴望。5岁的时候,我就帮妈妈干一些简单的家务;6岁,我就学会了做饭;7岁,我就在地里干农活;8岁,家里的大大小小的家务事全都由我来做;9岁,我已经是一个小大人了。从上一年级开始,我就成了一只被关在笼子里的鸟,不能出去玩,只能学习、学习、在学习。到初中,和同学一起玩的时间都没有,妈妈给我买了大量的`试卷、复习提纲。让我又做卷子,又背课文,又给我报补习班。放了假,妈妈还是不让我出去,别的孩子一家出去又是逛街,又是旅游,而我,只能在家学习,我想要自由,我想和别的孩子一样可以自由,可以和同学一起出去玩。
妈妈,请还女儿自由,让女儿也可以在天空中像一只小鸟一样自由飞翔,展翅高飞。女儿知道,您现在所做的一切都是为女儿好,但是,女儿真的需要自由,我渴望自由。我不想做被关在笼子里的小鸟,我想要飞翔。
妈妈,请还女儿自由,女儿真的好爱你,请你把自由还给女儿,女儿真的很需要。谢谢你,妈妈,把自由还给女儿,好吗?
自由的作文 篇9
天空是湛蓝的,是广阔的,也是自由的。
看那飘在天空上的朵朵白云,难道不是自由的吗?它慢悠悠的,好像要与旁边的云聊聊天。它一会变成一只“咩咩”叫的山羊,一会又变成一只啃着骨头的小狗,变成一朵悲伤的乌云,“哗哗”的流下泪水,变成一朵怒发冲冠的火烧云,呵斥一下旁边的云。
看那飞翔在天空中的.雄鹰,难道不是自由的吗?它在天空中盘旋着,守卫着属于自己的领地。它可以张开翅膀,飞到任何地方,游山玩水。他可以勇敢的与暴风雨搏斗,不用在父母的庇护下安稳的成长。
看那飘扬在天空的雪,难道不是自由的吗?它们在天空中缓缓的落下,有时还可以打个转儿,看,它们可以在任何地方安家。有时是房檐上,有时是地上,它们也可以结伴落下,和自己的挚友玩耍。
看那美丽的花蝴蝶,它更是自由的。它飞在夕阳下,余辉为它镀上了一层金边,让它更加美丽动人。看,它们在花丛飞来飞去,即使身上沾满花粉也毫不在乎。它们在风中翩翩起舞,惹的那些甲虫驻足痴望,它们看呆了,看醉了……
我羡慕天空,不仅因为它广阔的胸怀,更因为它的自由。
自由的作文 篇10
李希贵老师在《为了自由呼吸的教育》一书的字里行间充满着智慧,没有空洞的理论,没有呆板的说教,李校长用最朴实的语言,用一个个生动的、亲历的教育案例,每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。李希贵老师在他的人生感言中谈到:我真正的学习生活是从读书开始的,我真正的教育人生也是从读书开始的。
书中,李希贵老师一再强调:
“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”
“教育本来挺简单,只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸”,从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。
“表扬学生要铺张,批评学生要吝啬。”
多么朴实的语言,将教育这个让人觉得漫无边际的概念,用寥寥数言解释的淋漓尽致。是啊,教育确实很简单,一腔真爱,一份宽容。
我感觉教育应该像农民种庄稼一样,春天播下一粒种子,缺少水份为它浇水,长满杂草为它除草,遭遇病虫害为它洒药,缺少营养为它施肥,让它能在一个健康的条件下一天一天的长大,直到秋天收获果实,这期间我们不能拔苗助长。
而教师在实施教育的时候,总是希望他们的教育对象按照自己期望的`方向生长,更希望他们以最短的时间内成熟,不断地把自己的养分无私地输给他们,希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮,孩子们不一定会你给什么就吸收什么,他们总是挑自己喜爱的零食去吃,他们才不管有没有营养,营养均衡,协调搭配的问题,只要口感好就行。
书中提出,教育的本质是解放人-包括人的智力和心灵、思维和情感,而不是束缚人,压抑人,限制人。
而我们现在的教育就像现代家庭中的独生子,集万千宠爱于一身,什么都帮他们做了,让他们享受一切成果,电脑比赛帮他们设计作品,让他们临模,演讲比赛帮他们修改文章,文章差到几乎由老师为他们重写。
放开孩子的手脚吧,让他们自己走路,也许他们能够更快地奔跑起来!让我们走出为了教育而教育的误区。
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