(必备)写自己作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的写自己作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写自己作文 篇1
我的妈妈是一位普通工人。她有一双明亮的眼睛，乌黑的头发，胖胖的脸，嘴唇有点厚。鼻子又高又直，特别灵敏。每一次她外出回到家，一踏进家门就能闻到我有没有偷吃零食；连邻居炒菜的味道，她也能轻易地猜出来，什么味道都瞒不过她的鼻子。
我的妈妈平时的工作，除了上班工作之外，一回家就忙着干家务活：煮饭、洗衣服、拖地……她还得挤出一点时间来给我辅导功课，帮我检查作业。周末她也经常带我去补习班学习。里里外外，忙这忙那，妈妈做得很累，可她没有半句怨言。
记得有一天，我看见妈妈正忙着家务活，脸上显得有点疲惫，就连忙跑过去跟她说：“妈妈，你去休息吧，扫地板，搞卫生让我来干。”可妈妈却笑着说：“不用了，这活儿我干就好了，你赶快去做功课，学习要紧！”听了妈妈这么一说，我感慨万分，我真为我有这样的`好妈妈而感到幸福。
妈妈为了我们的家付出太多太多，我希望自己赶紧长大，帮妈妈的忙，这样妈妈才不会太累。
写自己作文 篇2
我是个身经百战的小棋王。在电脑的联众游戏里下军旗我可是鼎鼎有名的。
有一个星期天，我上网下军旗，我和对面的红方一班，蓝方和灰方一班。刚开始，我的盟友犯下了轻敌的兵家大忌，结果损兵折将，司令和军长接连被对手用炸弹消灭，在这危机关头，我沉着冷静应对两人，最后诱敌深入再用重兵将对手重重包围，反败为胜拿下了这一局。我的盟友在网上对我连说OK！
我们小区的小朋友也喜欢下军旗。我家楼下有一对孪生兄弟俩，自认为军旗水平很高，但是只要看到我来下棋，他们就会露出胆怯的表情，说：“完了，我们要惨了” ！看来我这个小小军旗王的名头还真不小呢！
前几天，我们小区来了一位军旗高手，号称是天下无敌手，他直接向我挑战，说真的我心里还真没底。刚开局我稍稍略占上风，心想天下无敌手不过如此，我就放松警惕很随意的和他周旋，中局我发现我的旅长以上的大官全部阵亡而对手还有一位师长时，我慌了，但为时已晚，败局已定，天下无敌手战胜了我这个小小军棋王。
我垂头丧气地回家了，把战败的情况向师父---我的.老爸做了汇报，晚上，爸爸对我说：“轻敌为兵家大忌，下棋和打仗一样，两军对垒，作为优秀的棋手，应在心理上重视敌人，另外在战斗中及时发现对手的弱点，攻其不备，才能夺下最后的胜利。”我终于明白了今天失败的原因。
第二天，我再次向天下无敌手发出挑战邀请，一场战斗打响了，刚开始，他就向我展开了疾风暴雨般的进攻，在我惊慌失措准备仓促应战时，我脑海中浮现出爸爸昨晚对我说话时的情景，这时我慢慢冷静下来，我对自己说：“你急我不急，我要慢慢走棋寻找你的弱点”，中局时，我已经发现了他的弱点，他的火力全部集中在左侧，而他的右侧几乎全部是一些残兵弱旅，我决定集中兵力攻他的右侧，来个釜底抽薪，夺取全盘的胜利。
结果不用说了，我胜了，小小军棋王在一天之后又战胜了天下无敌手。而我的技战术水平又有了长足的进步。我真的要感谢老爸对我的教诲。
怎么样？我还对得起小小军棋王这个称号吧？
写自己作文 篇3
用泪水和汗水书写青春，用心血和一生去书写命运，用毕生的激情给自己画一个完美的感叹号。
——题记
看了这个题目，多半人都会很茫然：“一个人，怎么用‘莫名其妙’来形容呢？而且还是‘墨明棋妙’？”不急不急，请听我细细道来。
先论这个“墨”字吧。从小，我就被送去学书法，这一写就是八年。我哭过，我闹过，可是，我从不后悔。我不后悔一个字一个字一笔一画地练，我不后悔为一幅作品练上半个月，我更不后悔我选择了它。还记得，妈妈是为了我能修身养性才让我学习的，谁知道我会喜欢上它呢？无论春夏秋冬，在书桌前一站就是两三个小时，有时累得吃饭时连筷子都拿不稳了。我从没想过放弃，反而越写越喜欢。记得儿时，无数次地幻想过，幻想那些书法家和诗人在月下独酌，尽兴时，大笔一挥，挥洒出传世神句。那份忘我，那份洒脱，那份独属于他们的寂寞感，是我至今的梦。我不会忘记我的'梦，那会是我毕生的梦。我很庆幸自己的幸运，我可以找到自己人生的航灯。我喜欢上书法，喜欢上读诗，喜欢上品茶，喜欢上写作，喜欢上那种在纸上挥洒自己情绪的感觉。这也许是会让我的同龄人感觉怪异的喜好，却使我无休止地沉醉其中。在这八年里。我学会了许多。我学会了坚强，以微笑彰显自信；我学会了掩饰，以不羁掩饰忧伤。我从里至外都在发生改变，从性格至灵魂。书法，书写出自己人生的法则，一个人的性格如何，理念怎样，都可以从他的字中读懂。“人如其字，字如其人”，字是人们心中的不变法则。写书法不是为了得什么奖，也不是为了听别人赞叹的话语，我们只要写给自己看，让自己开心就够了。我不需要灯光，也不需要掌声，只需要自己的笑。“名利即华，却虚；开心即实，忘我即真”，这是书法给我的启示，一个用八年时间感悟到的真谛。
写自己作文 篇4
教学目标：
1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。
2、能比较清楚地把自己的特点写出来。
教学重难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学准备：课件，稿纸
教学过程：
一：谈话引入
1师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（生答：喜欢）那么现在就让我们一起来共度快乐时光吧（CAI出示：快乐时光）在做游戏之前，咱们先做做准备活动。
同学们，我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？（指名答）
2生说：声音(对，每个人的声音和别人不一样)、性别、外貌、年龄、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错！）、经历的事（你真是留心生活的孩子）……
（生说完老师请每个学生上台将自己说的上台来板书在黑板上）师评价：哇，你们看，一个人有这么多的地方都和别人不一样。（如果有没说完整的，老师继续问：）还有什么不一样的吗，再想一想？（继续指名答）那老师帮你补充上去（师将补充答案板书到黑板上）来，我们一起读一读！（生读黑板上的词语）
大家说的真好，看样子，每一个人都有许许多多的方面和别人不一样。其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）
二、细观察，说不同
1过渡：刚刚我们了解到了每个人都有自己的特点，下面，咱们开始进入游戏，男同学一组，女同学一组。咱们班的孩子个个都是非常有特点的，现在请两边各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表，选谁呢？（生推荐代表，师选取呼声最高的男女同学上台）那么现在我们全体的男同学就和某某某一组，全体的女同学和某某某一组。
2注意：仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方？说对了，加一分，说错了，可是要扣分的。咱们一个男生一个女生轮流来说，看看谁最有勇气，第一个说？来，女士优先，你先说。（指名一女生说）咱们还得请上两个小记分员，帮他们加分，女同学先加上一分。下面，男同学，该你们了。
3指名生说，师随机评价。如果有孩子说重复或者说错的，老师说：这次原谅你，不扣分，但是不能加分，再接着好好想一想。
评价：（好极了！请你大声的说出来）（你觉得他观察得怎样？很仔细！）（看样子你对他们俩非常了解）（来！继续！）（虽然语言表述不一样，但内容差不多。）（真棒，看来男同学不甘落后）（挺好的，从衣着上发现了不同的地方。）（真好，观察非常细致）（好，再往下，观察得不错！）（男同学现在举手比女同学积极，女同学注意不要落后啊！）（看来呀，这一条还观察得不够仔细）
4师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗？（谈到性格，真好！……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……）
5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。
师：同学们说了这么多，都总结得挺不错，那么，现在，你们俩自己有没有想说的？有！谁先说？
（1）女生说……
师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样？（抽生评价：非常好玩：很有趣）她要不说你们能知道吗？
（2）男孩子想说吗？
师；刚才有人观察到这一点吗，（生答：没有）通过他这样一说，我们就更了解他了。
那么，通过刚才的游戏，哪组获得了优胜？（学生答）
三：小结并揭题
从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你发现了什么吗？（指名答）师总结：第一，每个人都有自己与众不同的地方，还有，刚刚我们听了他们自己说出的事情，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的就是自己，光听别人说还不够过瘾，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！
四：向别人介绍自己
1师：既然是介绍我自己，那么老师提一个比较傻的问题，谁来介绍啊？（我）请大声地告诉大家，谁来介绍啊？（生大声回答）自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？那么现在琢磨琢磨，你想向别人介绍什么呢？概括地说一说（指名答）师及时根据黑板上的板书，来总结学生说的是哪一方面。
大家说的非常精彩，可是，老师有一点担心，大家都是从长相，爱好，个性这些方面来介绍自己，那会不会写出来的文章一个样啊？生答（不会）能说说为什么吗？（指名答）同学们说出了一个很重要的方面，我们在写的时候一定要注意（CAI出示:抓住特点。师在特点两字前板书：抓。学生跟读）什么方面的特点呢？（指名答，挑出说每个人经历的事情不一样的学生进行评价）他说的这点特别重要，每个人经历的事情都和别人的怎么样？（生答：不一样）一定要抓住自己与众不同的经历来写。
那么，现在静静地想一想，你都有哪些与众不同的经历呢？这样吧！老师来帮助你们打开记忆的闸门……（课件配乐并出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）
2小组内交流，向别人介绍自己。
师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你的影子的请举手！那赵老师更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！那么请大家先和身边的同学交流交流吧，交流时要注意：（1）、每个小朋友都必须说说。（2）只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相、性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。（生交流，师巡视参与并随机评价）
3生在全班交流，师、生随机评价
（1）、过渡：同学们交流得这么热烈，老师都着急了，真想听听你们的介绍，你们愿意让更多的人了解你、欣赏你吗（生答：愿意）那就赶快把自己介绍出来吧，谁最先来？
（2）、指名答，师、生评价。
设想：a、（学生说得很好。）师：你觉得他说得怎么样？他是从哪个方面来介绍自己的呢？（长相、性格、爱好……）老师知道了你是一个喜欢……的孩子。
B、(学生说得好。)师：你说得可真有趣！老师等着欣赏你的佳作！
C、学生说的较差。师：怎么样？生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢？谁来帮帮他？(指名说)师总结：我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。
D、学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……的特点，只是因为优点紧张，没关系，下去后好好想一想，相信你会把作文写清楚的。
E、学生说得好。——好极了！掌声在哪里？
4小结并板书：老师真羡慕你们，每一个人都有自己不同的特点。因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。（板书：写清楚）
五：听例文
1：过渡：我这儿有两个小朋友写的自我介绍，特别有意思，想不想听听？
2:课件出示读例文：
A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。（师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。）请看下一个。
B：大家都说我是"小说迷"，因为我特别爱看小说。我回到家中，不论是白天，还是晚上，总捧着小说看。当医生的妈妈，每天都为这事说个没完，最后妈妈还是给我订了几种阅读课外书。记得有一次，是一个寒假的.晚上，妈妈看了看钟，对我说："小明，该睡觉了。"在妈妈的再三催促下，我无可奈何地躺进被窝里。可是我心里仍想着：赵云到底性命如何？我实在忍不住了，悄悄把书拿进被窝里，打着电筒，看了个通宵达旦。（师：这位同学就清楚地介绍了他喜欢看书的特点，读起来让人感到非常有趣！）
六：动笔写作文
师：好了，孩子们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该想好了吧！有信心写好吗？那么，拿起笔来，在纸上好好地把你想介绍的特点写清楚。老师还得提醒你们：别忘了，最后给你的文章加上一个非常精彩的题目。(CAI出示习作要求：1、抓住自己与众不同的特点来写 2、将说明特点的事例写清楚，写明白。3、遇到不认识的字可以查字典或者用拼音代替)
生写习作，师巡视指导
七、布置作业
课后，请同学们继续完成这篇习作，写完后可以读给身边熟悉你的人听一听，再根据他们的建议好好修改自己的作文，下课！
板书设计：
介绍我自己
爱好，性格，长相
抓特点 年龄，事情，身高……
写清楚
教学反思：
三年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，从而激发学生的习作欲望。本次习作和口语交际的训练紧密结合，由于在习作前的口语交际课上，学生已对如何“介绍自己”有了一定的认识，因此，本节课把引导学生如何写具体作为贯穿课堂的主轴，课堂先通过师生互动激发学生兴趣，通过教师的“导”帮助学生明确写作思路，引导学生抓住自己特点进行写作练习。导“析” 、导 “评”环节则以例文的形式，让学生在品析中掌握把特点写清楚、写明白的方法。使学生下笔时有章可循。对初学写作的三年级学生来说，写作通常是“无话可说”，甚至“无材可写”，仅仅靠教师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的写作水平的。通过多媒体的辅助，学生在这节课上概念清楚，方向明确，笔下的文章语句优美，事例真实，但这堂课我觉得安排内容太多，解决的问题多反而达不到预期效果。再有就是学生写作结构上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何让学生在习作时能“心中有法，表达多样”在写作结构千篇一律的基础上百花齐放是下一个要解决的问题。至于信息技术在作文教学中的作用我在上面已经谈了认识，在这节课上虽然只是几张幻灯片，但我始终认为语文课姓“语”，信息技术能为作文课插上腾飞的翅膀，但启航时却必须有方向，否则会喧宾夺主，浪费学生宝贵的时间。
总之，作文教学没有止境，我会在教学实践中踏踏实实努力，觅得科学有效的方法，提高自身素质，让学生快乐幸福地生活，轻松愉快地习作。
写自己作文 篇5
她，醋爱读书写作;她，生活无拘无束;她，做事粗心大意。她是谁呢?不知道吧，告诉你，她就是我。
我的眉毛弯弯的，像个月牙，下面有一双乌黑发亮的眼睛，亮得十分有神。由于我的头发十分短，所以常常被“淘气包”李家乐嘲笑：“哈哈，快来看呀，徐娅婷理了头短发不就变成“假小子’了吗?”大家听了都哄堂大笑。即使这样，我也没有为这件事而伤心难过，因为这头干净利落的短发使我少了太多的烦恼。
别看我模样乖巧，学习上却很马虎。好好的中国字被我写得要么缺胳膊少腿，要么多了根拐杖。唉，又听到老师幽默的批评声了：“徐娅婷，你怎么又开始造残疾字了?”
上次的数学考试，马虎的我惨死在多位数相关的填空题里。许许多多的数字出现在我的面前，弄得我头晕眼花，居然连几位数也会数错。自然，这一章节考试的`成绩一塌糊涂，让我无颜面对父母。
“尺有所短，寸有所长”，虽然我马虎，但是我还是有不少长处的。偷偷告诉你，我不仅手工做得不错，作文还很优秀呢，许多次都被老师拿来当范文阅读，我的那些语言功底一般的同学可羡慕了。每次作文评讲课一下课，就有同学立马把草稿拿给我修改，也有同学急匆匆地向我借范文学习，就连成绩好的同学也会谦虚地跟我交流写作文的经验呢!
这就是我，一个活泼开朗、粗心大意、作文优秀的小女孩!
写自己作文 篇6
个子不高，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴，头发总是扎成马尾(好像有点自恋哦)，今年十二岁这就是我，普普通通的我。
在学校里，我是一个品学兼优的好学生(可不是黄婆卖瓜，自卖自夸啊)。上课时，老师每提一个问题，我都会在最快的时间内想好答案，然后把握十足地举起手来，老师让我回答问题的时候，我总能十分正确地回答出来。因此，我常常得到老师的表扬。遇到不懂的问题，只要我想就让它过去时，心里总像有一个小人在说：你不可以让它就这么过去!那样你将什么都不会!于是，我每遇到疑问，就会请教同学、老师和家长，直到弄清楚为止。课间活动时，我大部分时间都是在教室里度过的。呆在教室里干些什么呢当然不是看书，就是与同学聊天呗!看书的时候，我在积累知识，和同学聊天的`时候，我也从同学们的口中积累知识。就是这样，我写的作文才能每篇都得A++，甚至被老师评讲。这可是我平时辛苦积累得来的呦!
在家里，我是个活泼开朗，又有些胡搅蛮缠的女孩。有时候，妈妈、爸爸、爷爷还有奶奶，跟我商量一些事，偶尔，他们说完后，我会问：您说什么，我没听见。他们就认真地重复一遍。我还是装出一副疑惑的样子，再问一遍。听不见就算了。这时他们总会这样说。我佯装一副无辜的样子。家长看了，不禁扑哧一声笑了，说：真是个疯丫头!呵呵!我也甜甜地笑了。
我的优点不少，但缺点也不是没有。爱哭、依赖他人就是我最大的缺点。我不得不承认，只要有一点儿不顺心，我就会哭。只要遇到一点儿委屈，我就会去找家长，老师解决。这两个缺点我正在慢慢改正，我相信，它迟早会被我赶得无影无踪的!
我还有一个爱好——就是二胡。我从二年级开始学起，至今已经学了四年多了。我已经过了十级(可是顶级哦)。这四年里，我取得过不少成就，可我没有骄傲。因为我知道，往后的路，我会走得更艰难;我也遇到过许多坎坷，但是我没有被打倒，因为我明白，只有经历坎坷，才能在往后的路中走得更好。我现在正在学《椰岛风情》，可难呢!
这就是我，一个普普通通、独一无二的我。
写自己作文 篇7
表现自己是一种能力，一种才华。——题记
你是那么的爱你自己，但是你知道吗？为什么你的才华无人知晓？你的能力无人肯定？你的潜力无人发掘？这意味着什么？你要表现自己，表现出你的优点。当今社会重于什么？重于表现自己。
既然你爱自己就要去表现自己。 表现自己是一种能力，一种才华。 好多时刻，你不必因害怕而去躲避，应该鼓起勇气去挑战自己。几千年来的封建王朝，束缚了许多有才华人的思想。今天，我们不应该延续那封建思想，而应冲破束缚，去展现自己的风采。
曾经的“虚心使人进步，骄傲使人落后”，如今早已过时，当今社会只有“骄傲使人进步，虚心使人落后”的现代化局面。
你的优秀，亮点，当你表现出来的时候，不仅会觉得放松，而且你会发现，你的优点，你的`长处。放开胆，表现出，它会加强你的能力，提升你的才华。
表现自己是一种动力，一种满足， 当你不顾一切向前冲的时候，你便会发现，你早已丢下了顾虑，摆脱了束缚，犹如鸟儿在空中自由自在的飞翔般畅快。
傍晚的余辉下，尽情的舞蹈，展现出你的魅力，引来蜜蜂蝴蝶为你做伴，心中便不会空虚，觉得充实。 散发出迷人的光彩只因你的表现而成为动力，心灵的痛快爽朗使得你感到深深地满足。那只因你的表现而得来的。
表现自己是一种诱惑，一种迷恋。 星光下的灿烂，对于我来说它是一种浪漫，一种享受。我爱它，你爱吗？ 让我来代替你回答吧，“爱”！那么美，那么诱人，谁会舍弃？你经得主诱惑吗？既然不，那就尽你最大的努力表现出来吧！我爱百合散发的淡淡清香，它深深的吸引我，甚至让我永久的迷恋！你会吗？会的话就好好的表现自己吧，因为你是最棒的！
你爱自己，爱那么真实，因为这样，你去表现你自己。 我发现我的能力一直在加强，我的才华一直在提高，我一直在表现自己。——后记
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