知识渊博的老师作文（精选24篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的知识渊博的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
知识渊博的老师作文 篇1
我有一个知识渊博的老师，她就是我们的班主任杜老师。漂亮的杜老师有一双弯弯的月牙似的眉毛，一双闪着智慧的眼睛，一个不太大也不太小的鼻子，一个樱桃似的小嘴，一张瓜子脸。别的班的同学看见了说：“现在仙女都可以下凡了吗?”
杜老师是一个非常阳光的人，她喜欢写作文，也很喜欢修改作文。让我慢慢道来吧!有一天，我去向杜老师问家庭作业，发现杜老师竟然在认认真真地写作文，而且竟然在反复修改作文。难道她害怕自己写得不够好吗?之前我以为老师写作文从不修改。现在，我明白了好作文都是修改出来的。
杜老师也是一个尽职尽责的人。有一天，我没有把二类字写完，下课老师给我妈妈打了一个电话，把我这个状况说了一下。看，我们的杜老师可真尽职尽责呀!
杜老师还是一个知识渊博的人。再次让我慢慢道来吧!有一天，我写作文时发现有一个字不会写，周围的同学也不知道这个字如何写，字典也没有带。我只好去问杜老师，本以为杜老师肯定也不会。没想到老师一眼看过去就知道这个字是如何写的，我感到非常不可思议。
这就是我们的阳光、喜欢写作文、喜欢修改作文，尽职尽责，知识渊博的老师。老师您就像路边的灯光，照亮我们前进的道路;老师您就像园丁，为我除掉身上的小虫子。
知识渊博的老师作文 篇2
我们的语文老师吴老师，她有一双充满智慧的大眼睛，高高的鼻子，小巧的嘴巴。吴老师就像一位神奇的魔术师，在不同的地方、不同的时间变成各种内容丰富、色彩斑斓的书。
上课的时候，吴老师像是本《十万个为什么》，随时回答我们的奇思妙想。有一次，我们上学习歇后语的课，老师让同学们说自己认识的歇后语上联，大家来回答下联，一个同学说：“给下山老虎开路”。一个个答案接二连三地蹦了出来“同伙”……都不对，吴老师说应该是“头号帮凶”。
有时候，吴老师又像一本《幽默大全》，用她的风趣、幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。一次，下课了，吴老师还没来得及布置作业，同学们就迫不急待的闹了起来，这时，吴老师说：“听吴姥姥把话讲完再玩行吗?”同学们一惊，顿时哈哈大笑，教室里到处都是我们的笑脸，教室变成了欢乐的海洋，同学们认真地抄完了作业，开心地到外面玩了起来。
有一些时候，吴老师又像一本故事书。有一次，我们上到了《九寨沟》这篇课文的时候，吴老师告诉了我们她亲身到那里的经历，让我一直都想有一天可以到那个古木参天、飞瀑流泉、诗情画意的九寨沟。
有时，吴老师又像一本多才多艺的书。吴老师会唱歌、跳舞、弹钢琴……我们班每次文艺演出都是她帮我们排练，得了很多奖呢!
老师是书，老师更是朋友，我们师生间没有距离，生活在一个温暖、和谐的班级里。
知识渊博的老师作文 篇3
我的语文老师必将成为我一生的财富。
李老师是湖南人，讲着“湖南普通话”。他讲话条理清晰，并不难懂。我们觉得他讲话的声音 “沉着而有力，有时又是宏亮而激亢”。 我和其他同学都适应他的这种风格，甚至喜爱他说话。
李老师知识渊博，不拘一格。他往往能从课文中的某一点出发，让我们看到更新奇的世界。谈天说地，举手投足间，就把你紧紧地吸引住，让你全神贯注，目不斜视。他敢大胆地指出应试教育下学生们的知识面，他能与我们平等的讨论中国教育事业不如人意之处。他的 “人生心语”往往蕴含着最精辟的人生哲理，使我们受益匪浅。
李老师不仅知识渊博，而且魅力无限。 乍眼一看，中等个子，瘦小脸庞，几根标志性翘起的头发。但他如炬的目光凸显出一个精明、能干、袖珍的江南才子形象，气度非凡。他见到谁都是笑呵呵的，让你感受到兄长般的温情。每堂课前，他都要来一个“90°”标准的鞠躬，让你既有师道尊严之感，又有地位平等之势。
李老师渊博的知识与无穷的魅力感染着周围的每个人。z老的渊博知识和无穷魅力，言传身教，无疑会使我受用终生。
知识渊博的老师作文 篇4
他瘦瘦的身材，总戴着一副硕大的眼镜。他总是春风满面，带着微笑走进教室，满心欢喜地给学生上课，他知识渊博，对世界了如指掌，他就是我们的地理老师—钟精华老师。
钟老师在地理课上无所不知，幽默风趣，学生很是喜欢。当他讲到索马里半岛时，他会谈起索马里海盗的战况。看见地图上的泰国，他便称赞泰国米好吃。提到日本的樱花，他便讲起美国在日本买一小 块地种樱花，懂得搞好两国友好关系。看见钓鱼岛时，他就讲到日本扣押中国船长的新闻，影响了两国之间的关系。还提到日本等国家在中国海域内搞军事演习，评价他们是向中国挑畔等等。钟老师带领着我们遨游世界，直至世界的每个角落。他用顺口溜把世界各国的地名串起来，让学生们牢记，钟老师让我们懂得了许多世界的事情，让我们放眼未来。
他不仅地理教得好，而且还善于研究教学方法，撰写教研论文，就本学年，钟老师写了十多篇论文，在各级刊物上发表，他的确是一位知识渊博的地理老师，也是大堰中学的名牌老师，更是我们学生的良师益友。
知识渊博的老师作文 篇5
他口才文笔都很好，博古通今，他的教学方式形象生动，对我们班的每个学生富有爱心与责任心，值得让我们敬佩，他──就是教我们的语文的刘老师。每逢上刘老师的课，就是我们全班同学最高兴的事。只有他上课的时候，同学们不时发出一波波的笑声。
每天清晨，伴随一阵清脆悦耳的上课铃声，一个高大的身影向我们教室走来，刘老师一走进教室，他就会带来满面春风。他的一举一动看上去如同一名笑星，那诙谐幽默的语言定会让你笑个不停。
那日，刘老师一改平日穿黑色羽绒服的习惯，着一身黄色面料的服装，内配一件黑色高领毛衣，鼻梁上架着往日的黑框眼镜，这种装束，穿出了青春，穿出了帅气。他走到讲台前放下茶杯，转身关上门。之后，两手相互搓着，用目光扫了一圈全班同学，定格在一群被同学称为”七大金刚”处。他微笑着一摆手。随即，心神领会的“七大金刚”自觉地起身向后排走向本该坐的座位上。而被“七大金刚”威严赶走的同学从后排起身，走向他们自己的座位上继续上课。
“哎哟，某些同学还是很有自知之明的嘛!”看着“七大金刚”坐到他们自己的座位上，刘老师笑着调侃着，转身打开课件。“请同学们打开书本，我们先看课文。”刘老师一声令下，全班响起轻微的翻书声，同学们将书翻到了《孙权劝学》这一篇。在讲到课文中关于鲁肃的情节时，他笑着问同学：“同学中有谁知道鲁肃的故事啊?”大家左看看右看看，就是没人吭一声。”哎……”他佯装叹息，摇了摇头后说：“同学们啊……之所以说，人和人之间还是有点差距的嘛!”我们闻言都笑了。等我们笑完，刘老师才继续讲下去：“当时，鲁肃途径吕蒙住地时，原本没有要见吕蒙的意思，他还挺轻视吕蒙的。因为其他原因才去见了见吕蒙。但他们谈论战事时，吕蒙拿出了几条妙计后鲁肃才对吕蒙刮目相看。他没想到吕蒙居然会献上妙计，还愿意与自己分享。”刘老师讲完，还怕同学们走神，特地说了句：“不像我们‘某些同学’(他故意在“某些同学”四字加重语气)，学都不学。是吧?后面的‘几位’是吧”?此时，全班同学都回过神来，齐刷刷的目光盯住“七大金刚”，他们红着脸低下了头。
有同学说，上刘老师的语文课，不仅学到了知识，还能带来欢乐。刚上完一半课时，课件里出现几个课外补充，里面的内容出自《资治通鉴》的各种故事。让人惊奇的是，文中共有8个故事，刘老师讲完故事后用他一向狂放恣肆的大字写下故事中主人公的名字。
像刘老师这么一个才华横溢，幽默风趣的人，确实令学生们拥戴。我为有这样一个语文老师而感到荣幸。我深信，有谁能拥有这样一个好老师定会和我一样，受到尊敬和敬佩!
知识渊博的老师作文 篇6
朱老师是我3年级的英语老师兼班主任，南京人，今年30，俗称家庭煮妇、和家庭顶梁柱，大学高材生，曾当过3年翻译，之后到禄口小学教书，名子呼：单名一个键，他口才文笔都很好，博古通今、对我们富有爱心、责任心，还有一颗童心、而且很有内涵，我们可以说是忘年之交！！
他为我的成长铺设大道、架起金桥，从小至今除了刘、李，两位尽心尽力、尽职尽责的老师之外！还有哪一位老师能给我敬爱的朱老师相比呢？下课他给我们玩的时候，他组智多谋、机智勇敢、临危不乱。他最大的特点就是幽默，预知后文如何请看下段。
话说我3年级时，我们正在上朱老师的英语课，我们班有62人，唉！在有10人我们就可以是朱老师的得意七十二“圣人”了，我是里面最牛的徒弟项堶！！
可惜我们班周广西同学却在下面玩老子师祖的战斗拼图，咦！下面的各个举动已被“火眼金睛”的朱老师发现了！他不动声色，假装提问我们问题，其实他走过去是告诉我们有好戏看了！说完便带着开完笑的语气对周广西说：“周广西哦，我想到广西去找你ＰＫ！”周若无其事的说：朱老师肯定我赢，因你日夜奔波、体力耗尽到不了哪儿就已经“挂菜”了！更何况我在那里养精蓄锐，你看结果不就这样定下来了吗？”朱老师说：“周广西过来看一看这几根棍子，哪一根漂亮！”周答道：“右数第一个，绿中带点红的上好竹棍！”
朱老师说：“挨棍吧！”（三年级时犯错要用竹棍打手心）周说：“为什么？”朱老师说：“你自己做的自己清楚，在说棍子还是你亲自选好的呢！”“1~2~3~”老师喝了口茶。“1~2~3~”老师又活动了一下手腕。这到把周广西紧张了一身汗，他感觉前两次都是虚惊一场，虽然有一句古话叫“事不过三”但是这一次即有可能同前两次一样。所以他放轻松了“1~2~”啪！啊！疼呀！一阵吼声比百兽之王老虎吼的还响，一阵猛跳比孙悟空窜的还高！！
我的老师幽默吧！聪明吧！你觉得呢？！
知识渊博的老师作文 篇7
“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”和“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我们语文老师吴老师的经典名言。吴老师是知识渊博，和善风趣，气魄豪迈的人。
吴老师不但对语文知识了如指掌，还经常鼓舞我们。记得开学第一天，我在路上走着，抬头仰望天空。天上的朵朵云彩真是变幻莫测，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像展翅飞翔的雄鹰，一会儿又像调皮捣蛋的猴子。就这样，我来到新的学校。
第一节课是语文课，吴老师阳光帅气地走了进来。开始上课了，刚上了一点，吴老师就叫我回答一个问题。我站起来，愣了半天才说出一句话：“吴老师，这道题我不懂，对不起。”吴老师没说什么，他的眼神和我的撞击着。接着，吴老师走到我身旁，笑容满面地说：“钱锐同学，我相信你一定能行的！再好好想想！”我心想：我不能让吴老师失望的！我得努力想！终于，我不负重望，回答了吴老师的问题。我着实为有这样一位能鼓舞人自信的老师而感到由衷的自豪！
“莫等闲，白了少年头，空悲切”吴老师也是一个催人勤奋学习的好老师。
有一天下课，我和同学们面红耳赤地在教室里欢叫，被吴老师发现了。吴老师语重心长地对我说：“钱锐同学，你为什么不把这些时间利用在学习上呢？”我低下头，心想：吴老师说的对，我应该努力学习，科学安排时间啊！
“青出于蓝而胜于蓝”，我要以吴老师为榜样，不断地超越自我，争取超过吴老师！
万幸，可以遇见吴老师这样的好老师，我要努力学习，以优异的成绩回报吴老师！
知识渊博的老师作文 篇8
叮铃铃，上课铃响了，一位和蔼可亲的老师出现在我们面前，他们是人类的灵魂工程师，他们哺养了一棵棵嫩芽，培养了一批批人才。
杨老师长着张圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上架着一副眼镜，还长着一张能说会道的嘴巴。就是这样一位老师带我们进入知识的宫殿。伴随我成长的道路上，杨老师就是一位无法用言语表达出来的好老师。老师教育学生的镜头，像电影一般放映着。杨老师的教育从而让我们更加热爱语文，热爱阅读。跟杨老师聊天总有一股书香扑面而来。杨老师知识渊博，还写得一手好字，同学们都很佩服杨老师。杨老师还是个很负责任的老师，我们交上来的作业老师总是认真批改。我们不会的题目老师总一遍又一遍耐心的讲解。杨老师的悉心教导，激励着我们勇往直前。上课时，杨老师不仅跟我们讲关于课内知识，有时还会给我们讲一些课外的知识。增加我们所学的知识。在我的眼中杨老师就像是一只“大白鸽”，而我们只是一只只“小白鸽”，大白鸽将力量转化成知识，给予我们茁壮成长，成为天空的主人。
谢谢你们，亲爱的老师我永远不会忘记你们的悉心教诲。就是因为你们的教导，才使我明白学习的重要性和学习的乐趣！
知识渊博的老师作文 篇9
遨游知识的海洋，回味苦中乐的含义。飞向知识的天空，喷发祖国悠久的历史。了解世界之谜，为谜团画上一个个句号。老师叫我知识，品味学海的世界。
是谁教我a．o．e，又是谁教我1+1=22+2=4，是我们无私奉献而又伟大的老师，老师在我幼小的心田上播下文学的种子，一句句道理是我终生难忘。
沙沙沙！在一个细雨蒙蒙的日子里，我报上了一年级，刚开校时我学习不太好老师对我说：＂安然，你要知道学如逆水行舟，不进则退。学习要主动、不懈努力才能取得好成绩。＂听了老师的话后，我懂得万丈高楼平地起的含义，为将来取得更优异的成绩，我加倍努力，脚踏实地学好每一个功课，学习很快有了好转。我成了班里的三好学生及优秀班干部。
在一个细雨蒙蒙的日子里我学会了道理，在一个优秀的园丁身边，我成了一只有梦想的小鸟。
老师我深深地感念你，十年树木，百年树人，插柳之恩我终生难忘。
知识渊博的老师作文 篇10
总有很多人说，在课堂上学到的东西并没有多少能够真正应用到生活当中。
其实他们只是看到了那些生活中不常用的知识，而忽略了还有很多课堂上学到的知识以及书本知识在生活当中都是会被运用到的，甚至这些知识应该是被潜移默化的根植到一个人的心理内，化成生活习惯在外化成一个人的认知。
其实最简单的就比如说我们语文课上学的那些知识赏析，还有一些解题技巧，可能是暂时学不到的，我们也可能没有办法去，在生活中就去运用对作者思想的分析，但是语文其实很基础的一个层面上的培养的是一个人的阅读与写作能力。
现在很多人最基本的阅读能力都没有让他们读一篇文章再去归纳一下文章的内容，对他们来说都特别困难，有很多人甚至就已经丧失了一种阅读完整文章的能力，只要是稍微多一点字数的段落，他们就已经看不明白了。
再比如在写作方面吧，有很多人只是在网上与别人聊天沟通的时候就经常说不清楚话。
至于想咨询一个问题的时候，更是经常前言不搭后语或者是怎么说都表达不出来意思，还有些人就直接拿一些方言放上去。
至于写一篇通顺的文章，可能对很多人来说真的是一件挺不容易的事情吧，想要没有语病都很不容易，就是我们平时生活中所看到那些错误百出的文字，或许就是这样一个在上学的时候没有好好学语文的人写的。
知识渊博的老师作文 篇11
在四年的学习生活里，我最敬佩的人就是龚老师，她不但知识丰富，而且像妈妈一样和蔼可亲。
学习时，龚老师就像一本百科全书。她把知识像海水一样灌进我们心中，让我们在知识的海洋中，自由漫游、乘风破浪。在课堂上，她总是把学习中的重点和难点一一讲解清楚，如果还有什么搞不懂的同学下了课后就可以单独去问她，龚老师会不厌其烦地解释清楚，直到同学们都真正弄懂为止。
身为海小学生中心主任的龚老师，不仅在语文教学方面独树一帜，而且还精通数学、英语和音乐。记得三年级的一天， 班主任陶老师突然病倒了，于是龚老师就担当起了我们的数学老师，给我们上了一堂别开生面的数学课，现在我们都会用四位数乘以五位数了呢。龚老师还是一位幽默大师，每当在课堂有同学回答错了问题，她从不直接批评，而总是用一两句幽默的话指出错误之处，经常让同学们哈哈大笑。
龚老师，您不但知识丰富，而且在生活上您就像一位慈祥的妈妈一样，对同学们关怀备至。平日里如果有同学感冒或者发烧了，摔着碰着了，她会先让同学在学校医务室就诊，同时打电话通知家长前来。记得有一次，我突然起了风疹，浑身奇痒无比，连脸上都是疹子，而且都肿了起来，龚老师就立即给妈妈打了电话，让我的到了即使的治疗。这一件件一桩桩，让同学们深深地感到了您的关怀，也让爸爸妈妈感到把孩子放在学校里更加放心了。
龚老师，感谢您这两年的细心教导和深切关怀。
知识渊博的老师作文 篇12
有一天，上午第一节是数学老师董老师的课，董老师给我们讲课时，越讲越兴奋，董老师有一双珍珠般的眼睛眨呀眨的。
他的身材让人一眼就知道了，他是谁，既高大魁梧，说也说的上英俊气派。董老师的脸上长着一些斑点。
有时我做错了事情老师并没有大发雷霆，只是用责备的目光看了我一眼，然后拉着我坐下，语重心长地和我说话。
他在我们心中的“分量”也非同一般。
一次几位学生来办公室问问题，他看了一下题，竟一反常态地将几人拒之门外，让他们好好想想。
老师讲课时，激动得快，平静得也快，谁解出一道根难的题他就激动，一道题全班都解出来了或全班同学都解不出来，他也激动。一激动起来，口里连声说“好”或“不好”，说起话来更快，更响，滔滔不绝，手也随着话音上上下下地比比画画。老师不但性子急说话也快，而且走起路来，干起活儿来，也是急急忙忙、痛痛快快的，仿佛总有使不完的劲儿，有干不完的事。
董老师看到我们滑稽的表情和动作，他必定会哈哈大笑，笑得喘不过气来。看到我们有点滴的进步也定会欣慰地笑……他的笑声如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。
这就我们的董老师，他教会了我们很知识，还教会了我们懂礼貌，我们都很敬爱他。
知识渊博的老师作文 篇13
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。虽然动物也懂得感恩，但它们的感恩对象大多是自己的母亲，而我们人类的感恩不仅是我们亲人，还要感谢所有帮助我们的人，包括认识的，不认识的，甚至是给我们制造难题的“敌人”，因为他们都促进了我们更快的成长。正如《爱的奉献》歌词所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我们班的班主任吴老师还说：“只要人人都懂得感恩，世界将变成更加美好的人间”。今天我要感恩的人，就是我们三（8）班的班主任——吴老师。她那无比灿烂的笑容，就像明亮的阳光，照亮我们童真的心灵。
吴老师传授知识非常讲究方法，强调课前预习，带着问题听课，课后巩固复习。她上课时声情并茂，好像就是课文的作者，诗的主人，有时手足舞蹈，有时像在说相声，还时不时走下讲台，与同学们互动，总是把枯燥乏味的语文课上得津津有味。比如她在上《风筝》这课时，引导我们在自读的前提下理解课文内容，然后带领我们一步步感受做风筝时的憧憬和幸福、放风筝时无拘无束的快乐、断线后找风筝的着急和垂头丧气……，她总能把我们带到课文情境中，有身临其境的感觉，更容易掌握知识。
吴老师不光教会我们知识，还教会了我们做人的道理，告诫我们“成功不要骄傲，失败不要气馁”。
记得在一年级上学期开学不久，同学们像笔直的小树苗站在操场上，一是迎接重严肃的升旗仪式，二是期待上周各班级的评比结果，当校长宣布一年级八班获得“优秀王若飞中队”时，我们班同学们高兴坏了，有点划着剪刀手“耶”，有的击掌庆祝，有的一跳就有三尺高。此时，吴老师轻轻的点了点头，手向下压了压，示意大家安静后说：“同学们，能获得优秀王若飞中队，是大家共同努力的结果，应该值得高兴，成功不要骄傲，继续保持，一定要对得起王若飞中队这个称号”。顿时，鸦雀无声，同学们默默的低下了头，似乎在说：“老师，请您放心，我们会继续保持的”，通过全班师生的共同努力，我们班常常被评为优秀王若飞中队。
还记得二年级下学期的一次单元考试，有些题目看起来简单，但稍有粗心就会出现错误，有的同学自以为是，自我感觉良好，结果试卷一发下来，大家都傻眼了，头都不敢抬，生怕挨骂。吴老师看着同学们的样子，灿烂的笑容又出现了：“同学们，失败不要气馁，你们应该都知道错在哪里了，没关系，知道错误，只要能改正比什么都重要，以后可不能再犯同样的错误，来，我们来点掌声鼓励一下，下次重来”。顿时响起了热烈的掌声，遇到这样的好老师，同学们肯定不会犯同样的错误。
吴老师值得我们感恩的地方很多很多，数不胜数，我们一定会努力学习，成为建设伟大祖国的栋梁之才，以此来感恩我们尊敬的吴老师。
知识渊博的老师作文 篇14
如果老师是雨露，我们就是一朵朵盛放的鲜花，永远在它的滋养下成长；如果老师是天空，我们就是翱翔的苍鹰，永远在它的保护下飞翔；如果老师是大地，我们就是那一座座高山，永远在它的鼓励下高耸！所以我们要感谢老师，感谢他（她）将我们引入知识的海洋。
还记得那一个晴空万里，阳光明媚的早晨：小鸟在空中自由，愉快的飞翔，柳树姑娘也在风中快乐的翩翩起舞，同学们也是兴高采烈。为什么呢？是因为语文老师获奖了，我们都笑了，老师也笑了，她笑的时候眼神中透着喜悦，微挑的嘴角像横卧的月亮一样闪耀，就像一道亮丽的风景线，令人赏心悦目！
不过老师之前可是做了很多工作呢。她先选出一篇适合出题的文章，再思考要出哪些题目，然后发下去给同学们做，同学们做完，老师收上去后，就要做数据单，一做就是十几页，做完老师就会拿到班级给同学们看，问同学们有什么建议，同学们提出的建议，老师也会适当的采纳并修改，可见老师多么谦虚呀。
老师也十分热爱学习，只要有时间就会看书，老师还考了研究生，因此她十分忙碌。周一到周四要教我们知识，周五要去她的学校上课，周末要做作业，看书，非常的累，但老师仍然不辞辛苦地给我们传授知识，老师是多么辛苦，多么伟大啊！所以我们必须要感谢我们的老师，不仅要动手为我们的老师点赞，还要认真完成作业，认真学习，认真听好每一堂课，争取在考试时取得好成绩，让老师欣慰的说她的努力，辛苦没有白费！这就是我们现在给老师最好的报答
有人说：老师就像蜡烛燃烧自己照亮别人. 有人说：老师像蜜蜂，在天地间辛勤劳动 。有人说：老师像灯塔，指引着我们前进的方向。
是呀！当我们被一道题难住时，是老师细心耐心的为我讲解，帮助我找到答案，当我们为一次考试没考好，就泄气，不再努力时，是老师鼓励我，告诉我们只要你持续努力，总有一天会进步，加油！”使我们勇气，重新振作，继续努力，最后取得成功！当我们......
老师真的很感谢你把我们引向知识的海洋，你像一艘小船给在海中央的我们以帮助，使我们迎着朝阳，和风向未知远航，我们的渐明事例，增长知识，你功不可没。
我最后想说：“老师，感谢你，感谢你不辞辛苦的把我们引向知识的海洋！”
知识渊博的老师作文 篇15
在一个星期四的下午，现在已经是最后一节课了，下课后便放学了。
许多同学收拾好东西准备回家了，我当然也忙着收拾书包准备回家，我的家里离学校很远，但我并没有选择住宿，所以每天只能坐两元一趟的公交车。
我收拾好书包后，便走向了公交车站。到了交费的时候，我摸了摸我裤子上的袋子，我有些慌张，因为一直找都没有找到钱，可能是早上急急忙忙的出门了，忘记了带钱，现在怎么办呢？我只好又返回学校。
回到学校后，教室里还剩下几个扫地的和正在收拾书包的同学，我回到了座位，确定了我到底有没有带钱。结果是并没有带钱，我想了一下教室里不还是有人吗？跟他们借一下钱吧，我问了问剩下的人，他们都说没有带钱，但是我无意间看到了一个人拿出了5块钱放进书包里，可能是因为我不是很主动的能去交朋友的原因吧，跟他们的关系不是很好，我有些难过，这种情况我从来就没有遇到过，而且今天父母又正好去出差了，一时半会也回不来，也不能让他们回来接我爸，学校到我家距离不算太远，但是如果走路的话至少要走一个半小时。
我实在没有办法了，打算走路回家时，老师走到了我的面前，他对我说“你怎么还在这里呀？都这么晚了还不回去吗？”我回答说“我忘记了带坐公交车的钱，和同学们借，他们也说没带。现在正准备走回家了。”我不太好意思问老师借钱，于是我就没有说，但是老师赶紧从钱包里拿出20块钱说“走路回家这么远，那怎么行呢，这20块钱应该够你坐车回家了吧。”我对他说“不用了吧，我能够自己走回去的。”老师还是硬塞给我20块钱，便骑车回家了。我看着他的背影有些感动。我从来也没有跟别人借过钱，并且自己人际交往中与同学们的相处也不是很好，因为我是一个内向的人，几乎就一直只有几个朋友。所以这次连借钱，都少有朋友能够借给我。
在回家的路上我很感激老师，是他帮助了我，我将会永远记住这件事情，并且我也发现了一件事，在自己遇到困难的时候，更多的还是相信自己，勇敢一些，没有什么困难是自己一个人完成不了的，如果真的完成不了，那就应该发挥自己的人际交往中的能力，我也应该好好的锻炼一下交朋友的能力，因为在学校不仅仅是一个学习的地方，还是一个交流的地方，学习的不仅仅是知识，更多的还是人际交往中的善与恶。
是老师教会了我这些道理，或许也是因为我自己恍然大悟，但是从这件事情就可以看出，老师不仅仅是在教室里做我们的老师，更多的是在生活中教给我们一些知识。
知识渊博的老师作文 篇16
提起老师，每个同学都会有太多太多的故事。老师不仅像我们的妈妈，细心呵护着我们；老师像朋友，给了我们理解与平等；老师更像是一本富有生命力的大书，带着我们尽情遨游知识的海洋。
我的老师，今年30岁，她的皮肤白里透红，有一头乌黑光亮的短发，扎着一个小马尾辫，刘海向右倾斜，还夹着一个闪闪发亮的蝴蝶发夹。一对浓浓的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，和会讲课的嘴。
上课了，老师走进教室，说：“今天是自习课，你们有什么问题都可以举手发言。”我有问题，我举手，老师说：“金欣，你有什么问题吗？”“老师，《水浒传》描写的是什么？”“《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊结拜，由于处处受到朝廷的逼迫，一百零八将开始了自己的反抗道路。因宋江秉持忠义，一面“替天行道”的杏黄旗反应出宋江渴望忠义双全之心，众好汉开始接受招安的道路。在招安实现之后，宋江率领众好汉为朝廷四处征战，最终功成名就，但结局却是被四贼臣毒死。宋江等英雄走上了一条轰轰烈烈的反抗之路，最终却以悲剧收场。”“谢谢老师，我今天又收获了许多新知识。”
老师，是您给了我知识，让我在知识的海洋里畅游。
知识渊博的老师作文 篇17
刘老师最近想出了一个很精明的方法，为了治一治某些不爱主动发言的同学的懒惰病，刘老师决定使用一个公平的方式——抽签。
所有的签子都是用雪糕棍做成的，每根雪糕棍下面写一个同学的学号。这些签子装在一个五彩斑斓的瓶子里，刘老师随便抽出一根，下面写的学号是多少，就由这个同学来回答问题。
今天早上，刘老师在第一节语文课上公布了本学期一项新的决定，每天第一节语文课都要有课前口头作文三分钟，而今天第一次做口头作文的同学就是由抽签决定的。
当老师将手伸向瓶子时，我们大家的心里都非常紧张，都希望是自己被抽到，因为被抽到回答问题的人不仅自己得到了锻炼，还能得到老师50分的奖励。而我就是那个最最幸运的第一个被抽到的人。我在同学们羡慕的目光中站了起来，昂首挺胸、声音洪亮地完成老师规定的命题作文，得到了大家热烈的掌声和满满的50分。
刘老师是我心中最好的一位老师，她总能想出古灵精怪的主意，吸引大家的注意力，让我们在玩乐中学习到许多知识和本领。
知识渊博的老师作文 篇18
我们班的王老师是一位聪明的老师，她有聪明的想法，会幽默地说话，但是让我最难忘的还是那一次“聪明的`暗示”。
记得那天第二节语文课，王老师正在上《画杨桃》这篇课文。正讲到课文的关键点上“要事实就是，不要想当然画画，会画走了样……”我忍不住自言自语了一会儿，金唯艺突然莫名其妙地踢了我一脚，对我喊了声：“别讲话。”
“我只是自言自语罢了”，我小声对她说。
我和金唯艺就为这竟理论了一番，越说话越多。
最后，我们的一举一动都被眼尖的王老师发现了。王老师瞟了我们一眼，就当没事儿似的继续授课。王老师这时正在举例子说明“实事求是”，最后她说：“我们如果看到风吹弯了柳枝，我们就画‘吹弯了的柳枝’；如果看到金唯艺在说话，就画‘正在说话的金唯艺’；如果看到金钊上课不认真，就画‘上课不认真的金钊’，这就是实事求是。”
我和金唯艺的脸刷的一下子红了，鸦雀无声，再也不敢上课说话了。
瞧，这聪明的暗示够绝吧！
知识渊博的老师作文 篇19
在这个世界上，有许多聪明的人生活在我们的身边。如，神机妙算的诸葛亮，有胆有识，聪明机智的晏子等。可是，我今天要写的聪明人截然不同，他并不是我的家人，我的朋友，而是我的一位老师。如果你想听他的故事，那就请听我慢慢道来。
我是五年级二班的一名学生，我们的语文老师姓徐，叫徐皓祥。他和别的老师不太一样，他不是很严厉，总是用幽默风趣的方法跟我们一起研究语文。记得有一次，我们正在批改卷子，到了后边的阅读分析时，大家就都皱起了眉头，因为后边有一道题，是一道关于近义词的题。当徐老师说：“谁来说说这道题应该怎么做？”顿时，班里一下子安静下来，鸦雀无声。徐老师就像神一样一眼就看出来我们都不会做这道题，于是就想了想然后很郑重的对我们说：“来来来我送你们一颗“健脑开窍丸”，那就是先把这个词语造个句子，然后再换个词语造个同样的句子，看看两个句子一不一样，如果不一样，那就再换个词试试。”话音刚落，我们立刻茅塞顿开，纷纷举手发言，结果不一会儿，一个个看似很难的问题都在徐老师的“健脑开窍丸”的帮助下迎刃而解。
这就是我们聪明的徐老师，他还会想出一些好的办法来提高我们的写作能力和书写水平，他总是有办法让语文变得生动有趣，让我爱上语文。
知识渊博的老师作文 篇20
我的语文老师是蔡老师，蔡老师的身材很娇小，和班上最高的同学差不多高。她有着一头乌黑浓密的短发，皮肤黑黑的，手上还有茧子，这可都是她出去学习的痕迹。
“聪明”老师非常地和蔼，对我们非常好，从来都不乱发脾气。
你可别看她身子小，她脑袋里的知识可不少。
上课时，只要我们一说出问题答案，她立马就能知道我们说的是对的还是错的，就像脑子里藏着答案似的，下课时只要我们有不会的题，她就会详细地说给我们听。
另外，“聪明”老师还给我们每个人传授“阅读题杀手锏法”。那就是仔细看题目和文章内容。
“聪明”老师还很会教学生。在课堂里，只要有谁不听话，“聪明”老师就会把那个同学变成正在讲解的题目中的例子，等到讲下一题时才放过他(她)。有了这个“活例子”我们做题都轻松了很多呢。
有一次我们在做的一道作比较的题目。
“有谁能举一个作比较的例子?”
下面一点声音也没有。
“那就我来列一个吧。比如，光比流星快了不知道多少倍。好!现在谁来重复一下?”
“聪明”老师请了一位同学回答，那个同学居然不会!
“才刚教过，你怎么就忘了?那你来回答吧”
“聪明”老师又请了另一位同学回答。这位同学听得很认真，很容易就回答上来了。
“聪明”老师双手交叉放在胸前，皱着眉头，无奈地摇了摇头，说：“这位同学比刚才那位同学不知道聪明了多少倍”
同学听完了哈哈大笑，有了这个“活例子”教室里举手的同学不知道多了多少个。
刚才答不上来的那位同学脸上红得不能再红了，好像写满了“我好丢脸，待会下课了同学们会不会笑话我。”
“聪明”老师走过来，对着这位同学说：“‘您’，会了吗?”
一个这么棒的“聪明”老师，谁都想要吧!
我喜欢“聪明”老师，她是个好老师。我们都以她为榜样。
知识渊博的老师作文 篇21
在我的身边有许多熟悉的人。有老师、同学、朋友、妈妈、爸爸……其中我最喜欢魏老师。魏老师是一位英语老师。她有四十多岁了，至今还是单身贵族。但 是她却过幸福快乐的生活。魏老师生活朴素，吃穿都很简单，不太讲究。她性格开朗，一见到熟人总是笑咪咪的。她的那些学生都愿意上她的课。课后魏老师总让他 们吃些糕点，再送他们走。魏老师酷爱读书。一旦到了休息日她就把自己关在屋里看书。她那样子真是如饥似渴呀！
有一天，我去她家玩。一进门就看见一只毛绒绒的、像球一样的小黄狗对我叫起来。“汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪！”把我吓了一跳。原来是她家的小狗—天 乐。魏老师常常带它出去玩。那天中午，我们吃过饭之后，只见魏老师拿着一粒药片塞在鸡腿里。接着就听到魏老师轻轻地喊：“baby！baby!快来吃饭 啦！”小狗欢快的摇着尾巴跑到魏老师面前，很快的把鸡腿吃光了。之后我才知道小狗生病了。
原来，魏老师是怕小狗不吃药才想到这个办法的。魏老师真聪明。
知识渊博的老师作文 篇22
在从开始读书到现在，我遇到过许多老师，有性格开朗的，有诙谐幽默的，有严厉可怕的 ……但是最令我难忘的还是我三年级时的那位“狡猾”的苏老师。
说她狡猾吧，一点儿也不冤枉她。记得有一次，她教我们写第一课的生字，不小心给“腻”字加了一撇。我正跟着她写，忽然觉得这“腻”字咋那么不像课本里的，打开课本一对照，果然写错了。这时，我毫不犹豫地站起来说：“老师，您写错字了，您给“腻”字加了一撇！”老师看了看，脸“唰”地红起来，她赶快把“腻”字改过来， 看到老师的表情，我心里责怪自己：都怪我！经在全班同学的面前出老师的丑，让老师这么难堪。谁知苏老师却巧妙地为自己的错误说出了道理：“同学们，刚才的‘腻’字是我故意加了一撇，因为经常有同学写成这样，这是给你们的提醒，同时也要向这位女同学那样细心，才能在考试中不失分！”苏老师刚说完，同学们就像她投去敬佩的目光。你说，苏老师狡猾不狡猾？
还有一件事更能体现苏老师“狡猾”呢！那是一次公开课，许多老师来听课。苏老师再将台上滔滔不绝地讲着，有时提出几个难题同学们都懒得思考，回答的人不多。突然，苏老师对我们说：“同学们，大家一起来做答题积分的游戏吧！如果积的分达到了100分，放学后我就带你们去跳蹦蹦床！”苏老师的话就像一根激素针，同学们可来劲了，个个都认真思考，举手率达95%！过了一会儿，下课了，我们攻破了所有难题，积分也达到了100分，苏老师高兴地宣布下课：“下课了！请同学们到操场这个免费的“床”上尽情地蹦、尽情地跳吧！”我们立即“晕”，原来搞半天就是这个呀！苏老师真是“狡猾”！
苏老师，您虽然“狡猾”，但却使我们考出了好成绩，感谢您的“狡猾”！
……
知识渊博的老师作文 篇23
星期五，我们期中考试的数学卷子发了下来。
我心想：相信自己，一定能考好！看见老师对我们生气的样子，我就觉得这下完蛋了，看见自己的试卷，差点露出我的“西班牙”。
我看见有的同学愁眉苦脸；有的大惑不解，好像在思考这道题怎么做；还有的脸上绽开了笑脸。
接着老师说：“这个题出错很多，大家一定要认真听讲。”说完，老师就在黑板上写了一个这样的题目：有19个人，每船坐5人，需要租几只船才能过河？老师说：“谁来解决这个题？请王悦琪来解决一下。”我说：“19÷5=3（只）……4（人），也就是说租3只船还剩下4人，这剩下的4人也照样需要一条船啊！3+1=4（只），所以需租4只船。”老师说：“你们看人家就是有脑子！”
下课了，老师在走廊对我说：“悦琪，你真聪明！”
我听了之后，心里美滋滋的。
知识渊博的老师作文 篇24
原来对语文这门课我不大喜欢，可现在不一样了，这还得从那节语文课说起。
记得那是星期三早上，第一节是语文课，只见老师微笑着走上讲台，说：“今天我们继续学习第23课。“说完就让我们读《画蛇添足》这则寓言，大约过了十几分钟，老师让我们停了下来。问：“谁能说说你对课文中人物有什么看法？“教室里非常安静，我也提心吊胆，生怕老师叫住我。这时候，朱更新举手了，他说了自己的看法，其他的同学也说了与朱更新大同小异的看法。我想：别人能做得到的，自己为什么做不到呢？于是就用勇敢地举起了手，老师让我起来说，我吞吞吐吐地说出了与别的同学不同的看法，老师立刻表扬，我说：“崔鹏程真聪明，敢于大胆说出自己的看法。“听到老师的表扬，我心里乐开了花，因为这是我上学以来的一次受到老师的表扬。
这节课以后，我上课敢回答问题了。因为我知道了：心动不如行动，只有行动了，才可能成功。
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