在阅读中成长作文

时间：2023-09-01 10:57:11 阅读我要投稿

在阅读中成长作文[大全8篇]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的在阅读中成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

在阅读中成长作文[大全8篇]

在阅读中成长作文1

　　一盏茶，一缕香，一捧古卷细思量，如豆的灯光下，书香晕染，茶香缭绕，心香氤氲……

　　在每一个风和日丽的午后，我都会坐在被铺上一层金色阳光书桌前，在流动的音乐的伴随中，细细地阅读手中散发着墨香的、被我视为珍宝的书籍。任凭那时光固执地流走，任凭那阳光一点点地消失，我也依然沉浸在书的世界里，谁都无法把我从随着书籍一起飘飞到天际的思绪中拉回现实。

　　我最喜欢的一本书是印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。记得第一次读这本书，是一个温暖的午后，在书店中无意间翻阅到的。当时，我只是无意中看到书里的这样一句话：“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”便深深地被吸引了。在书店时，我拿着这本书倚在书架旁，一页一页地阅读，一句一句地品味，看完一面，还意犹未尽地不愿翻到下一页，仍要固执地浏览一遍刚才看过的内容。还时不时地揉揉酸痛的眼睛，捏捏因读书而垂了太久的脖颈。有时，眼眶会情不自禁地湿润，而那时，嘴角却是微微上扬的，因为书中蕴含哲理的句子深深地雕镂在了我的心上，我佩服作者的豁达乐观，而又想到自己的人生观，在内心反思自己。简直是旁若无人啊，我竟然忘了自己还身处书店，周围还有那么多人，还有那么多人好奇的目光正盯着我。后来，一位大姐姐看着我目不转睛的神情笑着问道：“小妹妹，你好。怎么看书看的这么入迷呢？现在书店就快要关门了，你不回家吗？”我这才清醒了过来，这才发现已经是傍晚时分了，竟然看了这么久！然后便买了这本书，抱着它，看着那已消失得无影无踪的太阳，奔回家去了。

　　著名历史学家、作家、政论家李敖曾这样评论《飞鸟集》：“泰戈尔这本《飞鸟集》，成书已有92年，现在读来，仍像是壮丽的日出，书中散发的'哲思，有如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。”这本书包含了白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，在这些事物中又融进了浓浓的亲情与友情，融进了作者对生活的无比热爱，融进了作者的淡然与豁达。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”活着时，要像夏日的花朵一样绚烂地开放，好好珍惜这美丽的人生；而死亡时，一样要像秋天的落叶一样安静美好，不会因荒废光阴而后悔。是怎样的一种境界啊！难道我们不应从中汲取“营养”来充实自己吗？

　　这本书之后，如潮水般涌来的一大批书籍又占据了我午后的时光。在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我不仅看到了当时社会的黑暗，而且懂得了“人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”；在阅读《繁星·春水》时，我不仅看到了人性的光辉，而且懂得了“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”；在阅读《假如给我三天光明》时，我不仅看到了海伦·凯勒的艰辛历程，而且懂得了“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”

　　萦绕在心间的那一缕墨香陪伴着我直至今天。在书香的熏陶中，我懂得了很多，可以说，现在我已经长大了，而陪伴着我成长的，是阅读！

在阅读中成长作文2

　　窗畔灯火处，案边读书时。捧卷细读，读的是经历，是情感，是回忆，更是自己成长的历程。

　　解忧之信

　　一间小小的古旧的杂货店，跨越三十余年的时光，一封封信件，在回答中解忧分愁。一位平凡的店主，为自己许下的承诺守候店中，看着来自四面八方的信中对梦想的倾诉，对犹豫的倾诉，对烦恼的倾诉。而这样的承诺，甚至超越了生与死，过去与未来，在某一个夜晚连接了三十年前与三十年后的世界。偶遇杂货店的三个前途迷茫的年轻人，因机缘巧合与三十年前的人信件相通，在为他人解忧的同时完成了对自己的救赎。

　　一本小小的《解忧杂货店》，处处透着玄机，而在玄机的背后也道尽了人性的善良与温暖。那一封封解忧信，又何尝不是在为读者解忧呢？成长路上，谁不曾经历彷徨？可是，我们要知道，每一条人生的路上都有无限的可能，无悔地坚持自己的梦想，生命终会在世上留下足迹。

　　记得书中有一首曲子，名叫《重生》。从某种意义上来说，这是一种轮回，是生与死、爱与恨、喜与忧、梦与痛的轮回。人生中大大小小的挫折，在烦恼散尽之后终也会轮回成为释然的喜悦，这是梦想的重生，是希望的重生。我们每个人的经历中或许亦会有书中的解忧信一般的记忆，而那就是黑暗中的一抹光，执着地把重生的希望照亮。

　　澄清之水

　　水缸边，投一粒小小的石子，溅起几许水花。水泛起一丝浊，雾一样游走，再不复清。忽然想起书中的一段话：“我们的心像水一样容易被混乱，但在混乱之际，不需要过度地紧张与辩白，需要的是安静如实的生活。当我们的心清明，水缸的水自然就澄清了。”确实，在成长中，在生命里，总会有多多少少的曲解无明，让人心为之混乱与彷徨。可是，水终会澄清，人心亦复如此，只要心境清明宁静，那些混乱与误解终会逐渐沉淀而消逝。

　　作者林清玄曾言，他期许少年们有天真的心，纯善的心，美好的心，庄严的心，期许他们能在这混浊的世界，保持清明，能在这悲伤的人间，拥有欢乐。而这些天真的、纯善的、美好的、庄严的心，正是要在这纷乱的世上澄清了自己，才会拥有比水还通透的美丽。

　　掩卷，细思，是水，总会有澄清的`一天。

　　平安之扣

　　记得毕淑敏曾写过这么一段话：“平安扣不着一字，外圈是圆的，象征着辽阔天地混沌无限。内圈也是圆的，祈愿我们内心的平宁安远。在它微小的空间里，蕴含了整个壮丽的大自然。它昭示当你的心与天地一致时，便有了伟大的包容与协调，锁定了你的平安。”

　　是的，在这辽阔的世间，谁不渴望平安呢？小小的翡翠平安扣，一缕青黛染出，竟盈满了天地间的祝福和期望，我们不能预知未来，也不能预知成长路上的荆棘究竟在何方。但，我们可以调适自己的内心，让心灵像平安扣一样圆润安宁，再多的艰难与风雨，也就在坚韧和沉静中融化了。如同书中所云，每个人，都是自己的平安扣，让自己的心如明月清风，纷乱繁琐不萦于怀，那一刻，就是把平安的祝福轻轻扣住了。

　　在成长的路途中，因为阅读，便懂得了万事万物的情与理，纯与善，懂得了人心的圆润与清明。徜徉在文字之间，仿佛大千尘世一览无余。观解忧之信，悟澄清之水，锁平安之扣，一窗灯火，正是案边读书时。

在阅读中成长作文3

　　亲爱的南三四、四班的孩子们，主题为“全营养·学习助成长”的第八届书香班级活动已经开始了，你们准备好了吗？

　　在去年的第七届书香班级活动中，我们班的同学们用心阅读、认真写博，收获满满。我们的班级也由此荣获了“书香班级优秀奖”，获得了荣誉证书和三百元的图书，图书放在教室里可以由大家轮流借阅，成为了四、四班的特色风景。

　　阅读是一个积累的过程，我们只有阅读了大量的有益书籍，从中吸取精华，体会到其中的深意，才会在写作的路上得心应手。每天抽出一点时间阅读，其实只要半个小时就足够，日积月累，便是一笔不小的财富，这即是我们知识的财富，受益一生，同时也养成了乐于阅读的好习惯。

　　写作贵在发现生活、提炼生活、记录生活，并坚持不懈。书中的好词好句、读后的所想所感、生活中发生的事情……都可以随手成一篇，时间长了，文章就多了，语言得到了提升，文笔得到了锻炼，写作自然得到了提高，所以，我们写作不必非要用多么华丽的语言，只要把自己成长中的点点滴滴记录下来即可，这对于大家来说，应该不是什么难事吧！

　　很多同学刚刚走上写博之路，往往不知如何下手，在这里老师教你们一些基本的方法，只要运用这些方法，就会把自己的博客打扮得漂漂亮亮，赏心悦目。

　　1. 打好稿子

　　我们一定要在word里打好文章，编辑好。一般字体都为黑色，比较醒目（也可以自行而定）。正文的话一般字号为小三、三号、小二，太大太小都不太适合读者的眼睛阅读。标题适当大一些为二号、小二、小一。正文最好用宋体，还有一种楷体_GB2312也不错。设定完毕后全选，按右键点击段落，出现设置框，对齐方式：“两端对齐”；缩进：左右各2-3各字符；行距：多倍行距（至少两倍）；这样编辑出来就会美观大方。

　　2. 信纸、分割线

　　我们在博客的'右上角搜索博文“信纸”或“分割线”，会找到很多这样的博文，打开会有很多的自己喜欢的信纸和分割线，收藏一下，以备自己随时写文章使用。

　　3. 写博步骤

　　我们先找一个适合自己文章的信纸，“复制”下来，点击博客上面的“写文章”，出现空白的编辑框，把“信纸”粘贴好，再回到你的word里，把你的文章全选“复制”，“粘贴”到刚才信纸提示写文字的地方。为了更好看些，可以用漂亮的“分割线”把文章适当分割一下，切记不要太多，否则给人的感觉眼花缭乱。

　　另外大家还可以添加音乐、小饰品什么的，总之可以把博客当成自己的小屋随意打扮，几经装饰，就会起到意想不到的效果哦。

　　4. 阅读评博

　　很多同学觉得人家的点击率为什么那么高，而自己的门可罗雀，这就需要我们经常串串门，欣赏一下其他博友们的小屋，认真阅读后，发一些评论，礼尚往来，人家才会来你的小家做客，还会提一些宝贵意见，时间长了，我们的小家不就热闹了？自己的写作水品不也提高了？

　　哈哈，说了这么多，老师就是希望大家在这次书香班级活动中能够再接再厉，取得更加骄人的成绩，除了班级的奖项，你们也可以选择个人奖项，如阅读之星、小小科学家、小小数学家、英语达人、书香家庭，机会多多，不容错过哦！

　　最后，希望大家在这次的书香沐浴中，脱胎换骨，爱上阅读，爱上写博，迎来一个崭新的自己。

在阅读中成长作文4

　　“当你需要帮助时，书会伸出援助之手，当你感到痛苦，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我读书的深切体会。

　　我从咿呀学语，到花季少年。从看图识字，到读书万卷。经历可一个漫长的过程。阅读除老师指导外；自己必须掌握阅读的窍门。小时候刚开始阅读，不识字，但要会学拼音。

　　一年级我有些汉字不认识，但借助拼音，可以阅读；《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等十大名著。道了四年级就要学会掌握小学生标准字典，也要掌握新华字典四角号码等。这样就可以不带拼音看读物了。

　　现在的我，又开始重温十大名著，反复阅读那些含义深刻的句子，段落词语。

　　当读《假如给我三天光明》我想作者海伦·凯勒在写这本书时，一定重拾回了渐行渐远的童年记忆了吧！她曾在书末写过“每一天看做生命的最后一天”想然她是一个乐观的人，虽然拥有悲惨的身体缺陷，但她依然保持乐观，我也许就是因为她的这一点喜欢她吧！

　　记得三年级，我在读《童年》。那天爸爸刚煮上米饭，忽然被一个人紧急电话叫出了门。临走时叮嘱我要看好米饭，那时我看书正在兴头上，草草答应了一声，又埋头看书，过了一会儿，我闻到一股糊味，觉得不妙，急忙奔向厨房。可还是晚了一步。灶台上全是白花花的米饭，锅里的米饭也是焦得不成样子……虽然出了大糗，但我对书的热爱丝毫不减，因为我读书并快乐着。

　　在阅读中成长，因为高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。史学家说：“书是智慧的钥匙”。文学家说：“书是人类的营养品”。探索者说：“书是一个通向知识彼岸的船”。而我想说：“书是一个通向未知地方的启明灯，我要在阅读中成长！”

　　繁花落尽，只留下子规哀啼；岁月匆匆，却留下满腹经纶。

　　曾几何时，总有一些莫名的问题萦绕着我那颗童稚的心。王勃的滕王阁序与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，谁更具有艺术之美？范仲淹的岳阳楼与杜甫的草堂，究竟谁更厚重地凝聚历史的伤感……一切的一切对于年少的我来说是那样的新奇。

　　自我会认字以来，我就尝试着读一些唐诗宋词，读得多了，自己的脑海便会留下一连串的疑问。随着年龄的.增长，我如饥似渴地把爷爷书橱里的每一本书都啃透，累积的知识之间相互碰撞，也让我慢慢地明白：原来特别让自己苦恼的那些所谓的问题只不过是自寻烦恼，它们之间何尝有什么可比性呢？

　　曾百思不得其解“胡马依北风，越鸟朝南枝。鸟飞返故乡兮，胡死必首丘……”的意思，因为懵懂的我根本不能读懂动物的情感世界。渐渐地，生活和阅历的累积让我体会到了爱究竟是什么，尤其是阅读的积累功不可没。从朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父爱，他不需要过多的言语去诠释，可能只是一个小小的举动，便足以让人潸然泪下。

　　曾不知……

　　每每在历史间徜徉的我，静下心来想一想历史，倒也别有趣味。

　　人生就像一列快车，往返于不同车站的站台之间，即使路线没什么变化，但我每天都在努力拼搏，因为车窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣赏自然，欣赏历史，欣赏文学，能帮助我们快速地成长。

　　光阴荏苒，岁月如歌，我就这样在阅读与思考中慢慢长大。

在阅读中成长作文5

　　每个人都会一点一滴的成长，也许过程不一样，所经历的事情不一样，可是结果会一样，成长就意味着要失去一些东西，也会得到一些东西，无论好的，坏的，愿意的，不愿意的，生活会慢慢教会你很多东西，会慢慢让你成长。——题记

　　学会倾听，就会了解自己、了解他人、了解生存之道，这些是我从《倾听》中学会的。倾听多么简单，只要有心和耳就好，然还是有许多人只记住了用耳，却不知道用最重要的心。“心”之一字含义深远，只有持有一颗真诚的心，真实才会开

　　直至如今我才恍然，及时眼前的人在说话，他在发出声音，但这并不是全部。

　　倾听大自然的声音远离了城市的喧闹，我回归了自然，倾听着她美丽的.声音。

　　冬天，下雪了，白皑皑的。雪花轻盈的舞姿翩然而至，风一吹，她如春风扶柳般被风拉着，摇摇晃晃的，她们下得很大，似窃窃的私语，向我们带来欣喜的消息。她落下的声音又好似春天的序曲。思绪至此，与其用眼耳观看倾听，倒也不如去用心感悟了。

　　倾听故事中的人物，你会发现自己已经在不经意间被感染。

　　读了《假如给我三天光明》我想海伦.凯勒在写这本书时，一定重新拾回了渐行渐远的童年记忆了吧!她在书末曾写过“把活着的每一天看做生命的最后一天”想然她是一个乐观的人，虽然拥有悲惨的身体缺陷但她依然保持乐观，我也许就是因为她的这一点喜欢她的吧!

　　海伦.凯勒身体虽然不自由但她广阔的精神世界确实自由的，她一直在她的精神世界里寻找、学习。

　　在海伦.凯勒的童年里，自从盲聋哑后就如海上的船只，迷失在无边的大海里，她只见到了黑暗。终于，她找到了光明，在她见到莎莉文老师的那一刻，他见到了渴望的光明，也从此踏上了学习的路程……

　　她就那么度过了87年，笔直的走在学习的道路上。她的坚强与乐观令我们震撼，她的求知道路令我们惊叹。

　　品读《倾听》我学会了用心倾听;品读《假如给我三天光明》我读到了海伦.凯勒历史般的成长;品读《童年》我得到了阿廖沙成长背后的辛酸。

　　《童年》的男主人公阿廖沙的经历说起来从某种程度上说和海伦.凯勒的经历相似，他生活在19世纪末，在俄罗斯过着底层市民生活，他的亲人粗暴、自私、贪婪……但他却成长为一个善良坚强的人，这与他外婆是有脱不开的关系。

　　阿廖沙从小经历过各种苦难，这也促使他变得坚强。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。残酷的事太多了，有时连他自己都不相信竟然有那样的事情发生。好在有外婆，阿廖沙认识了很多人：搬进新房子的房客、隔壁的三少爷……

　　和阿廖沙相比，我们的童年多么灿烂，多么多彩，是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝宝贝”哪能和阿廖沙并论。也许也正是这种情感，我们才会去同情阿廖沙吧!

在阅读中成长作文6

　　一首首儿歌，一句句诗文，一篇篇佳作，一部部通史……它们陪伴我度过了愉快的童年,使我爱上了读书……

　　1、三岁的古诗文 “人之初,性本善。性相近，习相远……”三岁时的我经常在客人面前摇头晃脑地背《三字经》等古文。每次都能博得客人们啧啧地称赞。那时，我心里就像吃了蜜一样甜。但诗词对于那时的我毕竟太深奥了，于是，妈妈每天晚上都抽出一些时间给我讲诗词的含义，我那颗幼小的心也因此豁然开朗。有一次，妈妈给我讲李绅的《悯农》，听着妈妈那低沉的语调、那绘声绘色的讲述，我仿佛看到当时的大地主、大官僚在怎样地拼命搜刮民脂民膏，农民怎样地在悲惨生活……竟情不自禁地哭着吟诵道：“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。” 从诗词中我还懂得了许多道理。“香九龄，能温席”让我懂得了要尊敬长辈；“人不学，不如物”使我知道了学习的重要………

　　2、八岁的童话从八岁开始，我渐渐喜欢上了童话，它陪伴着我度过一个又一个如梦如幻的日子。童话大都是喜剧，但有一次，《卖火柴的小女孩》却给我的童话日子添上了不同寻常的一笔。那是一个冬天的晚上，我一口气读完了《卖火柴的小女孩》，心里不由得发出了呐喊：为什么没有人帮助她？为什么大家对她那么冷漠？为什么……那一段日子，卖火柴的小姐姐成了我心中的牵挂。妈妈给我买的奶油蛋糕我会悄悄地留下一半，爸爸给我穿的羽绒棉衣我会悉心爱护。晚上我把它们放在床头边，希望梦儿赶快飞出我的被窝，我要把蛋糕给她吃，把棉衣给她挡风雪，我还要邀她到我家安居，像我一样幸福快乐地成长……现在想想，那时的举动真有些幼稚可笑，但却让我增添了对他人的'爱心，对社会的责任……

　　3、十二岁的通史十二岁时，我迷上了历史。《上下五千年》、《二十五史》、《资治通鉴》这些历史书我翻了一遍又一遍，里面的故事耳熟能详。《割发代首》告诉我们应该遵纪守法；《三过家门》使我懂得了为了百姓可以抛开个人私利而不顾；《精忠报国》告诉我们要有一颗爱国之心…… 我虽然喜欢读书，但生性贪玩。记得有一段时间，我迷上了“星际大战”游戏，乐此不疲，达到了废寝忘食的地步。妈妈告诫我不要玩物丧志，我只当耳旁风。妈妈为了转移我对游戏的注意力，搬来了我曾经爱看的历史书。我挺不情愿地随手翻了翻，正巧翻到了《李密牛角挂书》的故事。李密在经历人生挫折后，并不懊丧，回家发愤读书，决心做个有学问的人。再看看我自己，真惭愧啊，大好光阴竟白白浪费在游戏上，这样下去会成为怎样的人呢？我不敢再往下想，毅然决然地关掉了电脑，从此我不再迷惘，重新拿起了我的最爱——书……我在悠久的历史长河中漫游着，追寻着一个个鲜活的历史名人。从他们的身上，我看到了我的未来！阅读伴随着我成长，我愿永远伴随着它成长……

在阅读中成长作文7

　　每个人都会一点一点长大。也许过程不同，经历也不同，但结果是一样的。成长意味着失去一些东西，得到一些东西，不管是好的、坏的、愿意的还是不愿意的。生活会慢慢教会你很多东西，让你慢慢成长。

　　学会倾听，你会了解自己，了解他人，知道如何生活。这些是我从倾听中学到的。只要你有心灵和耳朵，倾听是多么简单。然而，仍有许多人只记得使用耳朵，却不知道如何使用最重要的心脏。“心”一个词意义深远。只有当你拥有一颗真诚的心，真理才能被打开。

　　直到现在，我才突然意识到我前面的人在说话，他在发出声音，但这还不是全部。

　　倾听大自然的声音远离城市的喧嚣。我回到了大自然，聆听了她美丽的声音。

　　冬天，会下雪，并且覆盖着白色。雪花轻盈地起舞，当风吹来时，她被风拉着，像一棵春风支撑着的柳树，摇曳着。它们重重地落下，像耳语一样低语，给我们带来了好消息。她的声音像春天的前奏一样低沉。在这一点上，不是用眼睛和耳朵看和听，而是用我的心更好地理解我的想法。

　　听故事中的人物，你会发现自己被不经意地感染了。

　　读完《如果你给我三天光明》，我想海伦·凯勒在写这本书的时候一定回忆起了她童年的记忆。她写道。在书的末尾。把你生活的每一天都当成生命的'最后一天。然而，她是一个乐观的人。尽管她有悲惨的身体缺陷，但她仍然保持乐观。也许我喜欢她就是因为这个。

　　海伦·凯勒的身体并不自由，但她广阔的精神世界的确是自由的。她一直在自己的精神世界中寻找和研究。

　　在海伦·凯勒的童年，她就像海上的一艘船，因为她又瞎又聋。她迷失在茫茫大海中。她只看到黑暗。最后，她找到了光明。在她遇见沙利文的那一刻，他看到了他渴望的光明，踏上了学习的道路......

　　她刚刚过了87岁，一直走在学习的道路上。我们对她的力量和乐观感到震惊，对她的学习方式感到惊讶。

　　读完《倾听》后，我学会了用心倾听。读完《如果你给我三天光明》，我读了海伦·凯勒的历史成长。读完《童年》，我明白了阿丽莎成长背后的苦涩。

　　童年时代的英雄阿丽莎的经历在某种程度上与海伦·凯勒相似。他生活在19世纪末，是俄罗斯的下层公民。他的亲戚粗暴、自私、贪婪......然而，他成长为一个善良坚强的人，这与他的祖母是分不开的。

　　阿丽莎从小就经历了各种各样的困难，这也让他变得坚强。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。有太多残酷的事情，有时他甚至不相信这样的事情会发生。幸运的是，和奶奶在一起，阿丽莎遇到了很多人:搬进新房子的房客和隔壁的第三位年轻主人......

　　与阿丽莎相比，我们的童年灿烂多彩，无忧无虑，甚至无忧无虑。我们有充足的食物和衣服，我们有我们想要的，这也是我们父母的“某人的掌上明珠。“亲爱的亲爱的。哪一个可以和阿丽莎相比？也许正是这种情感让我们同情阿丽莎！

在阅读中成长作文8

　　所谓成长者，大抵可分为外在者和内在者两类。外在者，即为身体各部分机能随着时间的流逝而发生的推演，是客观“人”的健全，是他人眼中之成长；内在者，是以思想的不断自我充实和完善，逐渐地自我化为主，是主观的“人”之区别的体现。“人”的健全是自然的，是不受控制的。由于其自然性，因而使其只是作为给予第一印象时的主要因素，而绝非唯一因素。人往往会且仅会在未产生主观的见解时，以此为鉴。而成长的被接受，是绝非仅以首要的印象为准的，它更多的依赖于长期形成的印象。

　　印象是多样的，总的说来，所依照的以时间，空间和意志为主。在不同的时候，不同的地点，同样的人和事往往会给人以不同的，主观的意向，成为构成第一印象的一部分。然则却都隶属于意志之下。意志绘制的印象，由生活的片段所汇聚成，不受客观的影响，源于潜意识形态的一部分，是人意识随时间流动形成的世界观的一部分。因其幅度的跨越，受影响于时间，地点，但又不为其束缚。因此由意志决定的印象便成了客观印象的主体。一个人的是否成长，一则在于主观印象，在于世界对你的第一眼；二则在于客观影响，在于你的意识对他人意识所形成的概念。如果二者无法有机的契合，便成为了所谓“长不大”抑或“少年老成”了。

　　类似的现象并不多见，是当二者的契合失衡时，各部影响的缘故。原有的平衡一旦失和，由于人的群分的本性，失衡者便会归为另类，本人也迟早会为此反思，由是则又慢慢归于元始。可是当人的`意志对印象的需求发生改变时，又会发生新的疑意——即你所得的印象并未改变，而你所求的印象上了一个层面。这类群便有了独熟的称谓——“青春期”。

　　处在青春期的人，常常会为自己主观上的迅速改变而咋舌，殊不知这是可遇而不可求的。他们以主观上的快速的成长为鉴，常是错误的认为自己的主观上已经达到了成年的标准，进而对错误的认为自己客观上也应有了相应的改变。其实一切任只是在缓步地，逐渐地变化，他自己却以为了不起了。于是，当世界已着并未有太多改变的眼光看他时，他便不满了。要求这与他所预望相同的待遇，尽管如果他冷静地分析一下便知这是十分违背常理的，不能要求世界悖弃既定的眼光去适应你。然而他没有冷静。这就是诸多处于青春期的孩子对周遭抱怨不已的直接原因。

　　若想真正的为人所承认，就要追寻自我的改变。改变又分主观和客观，然则主观改变是受制于时间的，非光阴不能脱去稚气。那所求的就只能是内在的升华了。向内的寻求比于向外，更行更远还生。个人观念的改变受制于潜意识的不可抗力，而世界观念之改变，非本人各方面的通透的蜕化不可得。因而，不冷静地思索一番就执意的去强迫成长，实在是不可取的。

　　由此观之，青少年们还是老老实实的面对现实为好。

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