阅读课作文

时间:2022-01-05 17:15:49 阅读 我要投稿

【精选】阅读课作文四篇

  在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的阅读课作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】阅读课作文四篇

阅读课作文 篇1

  以往的阅读课,都是由班长主管那“一览众山小”的感觉,令我无比向往。我第一次成为了班长,自然盼望着阅读课的到来,坐于高堂之上,体验那番绝妙的感受。

  下午的阅读课很快就到来了,我坐于讲台之上,竟有“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”的感受。上课了,我腰背挺直,捧起心爱的书籍,开始从一字一句中融入其中。

  刚开始,班里还有些小混乱,但不一会儿便停息下来,班里也变得落针可闻,这就是其真正,不令而行的魅力所在。时间一分一秒的流去,我已经完全沉浸于《钟南山密码》那波跌起伏的内容当中了,手心竟还出了汗。下课铃声响起,我还于我那世界里无法自拔,看来,唯有专心投入,方能有特殊的心灵收获。

  课下向远处远眺,有些疲劳的眼睛也得到了很好的缓解,不远处一棵棵挺拔的大树,如同绿色的波浪高低起伏,有一种清新的美的意境。

  再次回到教室,又回归到书的氛围当中,我翻过一页页书,心情亦若主人公一般。没过一会儿,又有几个不安分分子在蠢蠢欲动,又渐渐有了说笑声。我投去眼神,可有个别的依旧充眼不渐,班长也并不容易做好啊!

  放学了,我回到了座位上,而那俯看众生的情景我仍历历在目。在班内安静中读书,每个人都能将这种氛围相互感染,而效率也有了不可思议的提升。这当班长的感觉,真爽!

  其身不正,虽令不从,唯有提高自己在班内的威信和水平,方能治于全班。阅读课,即是做表率的课堂。

阅读课作文 篇2

  已是初春,课堂上的朗朗书声。忽恍然,我已从稚气未脱的小学毕业生进入了焚膏继晷的第九年。屈指可数的,是时间,纷至沓来的,却是源源不断的作业。

  而我此刻,只想洗尽铅华,再去听听,他那些趣意盎然的小故事,再去重温一遍,他那萦满了墨香味儿的阅读课。

  走进他那宽敞的大教室,窗口的绿萝未变,停靠的蝴蝶也未变,只是教室里端坐的笑脸变了样。他仍是留有趣的寸头,胡茬深深浅浅地渐次勾勒脸庞的轮廓。手不释卷的他一定会捧着本书——果不其然,一本红色封皮的《成长,请带上这封信》映入我眼帘。

  “孩子们,上课!”我忍俊不禁,又是这熟悉的开场白,仿佛故地重游。“……哲学、阅读、微写作与表演,混搭吧,只要你们不讨厌。”

  他仍然活蹦乱跳的,笑容堆积在脸上——突然,醒木一响,孩子们的注意力全都高度集中了——原来,他又要开讲,他那小木猪的故事。

  时间的推移仿佛长了脚一般,在他那绘声绘色的讲述中,我仿佛也回到了自己的童年——那是我还未踏入初中校园之时,也曾听他讲这故事。在这天地之间,包罗万象的大千世界,原来也有如此微不足道,却让人珍爱一生的玩物,他讲,这故事中更多的意蕴,是爱和情谊。于是那“未曾谋面”的小木猪,却代表了一种最庸常的爱和美好,种在了幼小孩子的心房。

  下半场,空气中仿佛都氤氲着一股俏皮。我想,这“表演课”该要启动了罢。果不其然的`,他让孩子们自由发挥,根据《夏洛的网》书里的四种鸟,模仿表演。扮演大叫的白脖子燕子,叫声“震耳欲聋”的小A;饰演东菲比霸鹟,摇头摆尾的小B……

  欢笑过后,他再次拍下了小醒木,精炼地总结。“狭路相逢勇者胜!”他朝我点头,我也会心一笑,兴奋之情油然而生。两年前,他便是送我这句格言,令我受用至今。我想,这也是他在鼓舞我与所有心怀热爱的孩子们,勇往直前?

  还有怎样的一堂课,能包含如此之丰富的爱和美好,又能给予人这样的力量呢?

  那是一个带着充实的作业的暑假,如同沉甸甸的稻穗。然而我愿意,让这半天变得闲适,去听他的课。在奋笔疾书之余,驻足到时光的这一刻,让充满着爱和哲理的河流在你生命的那一刻留下温暖的河床。这妙不可言的“故地重游”,或许正是应了,“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野”,原来这看似千篇一律、枯乏的九年级,也能有如此美妙的开场曲,也能有如此结实的鼓舞。

  临走时,他递给我这本《成长,请带上这封信》,红色封皮依然炫目。“好好看看吧,说不定能让你在课余间放松,让你在紧张的压力间被抚慰。”他又笑了起来,堆叠脸上的纹,可爱得像个孩子,仿佛不是那个醒木正拍下,吼出“狭路相逢勇者胜”的人。

  “谢谢你,小蔡叔叔。”我深深道谢,不知下次听他别样的阅读课,我又会是在哪一个人生转折点呢?

阅读课作文 篇3

  有时像个玉盘,有时像个镰刀,有时挂在山腰,有时落在山腰。是什么呢?哈哈,猜对了,没错,就是月亮。今天的阅读课上,谈的话题就是“月亮”。可以谈一谈有关月亮的传说,故事,好文章或资料。

  老师把这个任务在上一个星期就让我们准备了,我在家里把那本“月球问答”这本书拿出来,认真地寻找着,我找到了有关月亮的好多知识。啊,月亮上没有嫦娥和玉兔,但有环形山······好,就这一段话!下面,我便开始练习读一读。到了学校老师让我们把寻找的资料再整理一下。

  我们盼啊盼,终于到了第二节课,有关月亮话题的讨论开始了,第一个上台的是许鑫,许鑫很高兴地走上了讲台,可走到讲台以后,紧张的把脑海中准备告诉大家的知识,像是给忘了,支支吾吾地说不出一个字,同学们在台下静静地等待着,许鑫在台上不知所措,手指还不停地来回捻着,脸都羞红了,眼睛瞪的圆溜溜的,还不停的乱转,好像在寻找答案。时间一分一秒地过去了,老师笑眯眯地说:“没关系,看来许鑫太紧张了,下去再好好准备一下,好吗?”许鑫点点头,便垂头丧气地下了台。

  下一个是武鹏卓,他腼腆地走上了讲台,手背在后面:“同学们,大家好,今天我为大家讲一个月亮的传说,天帝的女儿看到大地那么黑暗,她把自己的右眼挖出来,抛到了天空变成了太阳,把自己的左眼挖出来,抛到天空,变成了月亮,她又把自己的珍珠项链抛到了天空,变成了星星······”这么长的故事,能熟练地复述下来,一定在家里下了不少功夫,同学们都纷纷举起手来,夸他说:“你的声音很大,而且讲得也很流畅”。

  下一个是贾珂,他娓娓动听地讲了起来······

  贾珂吐字清晰,语句很通顺。

  通过这堂课,我学到了很多知识。

阅读课作文 篇4

  哈哈,盼星星,盼月亮总算盼来了我最最最喜欢的阅读课,这是一门新鲜的课程,我们以前都没有这节课,我们怀着惊喜与期待的心情,步入课堂。“今天,老师会带着孩子们进入其妙的书的海洋,大家想不想上啊?”

  “想!”我们同学异口同声地回答。“好的,今天我们就开始新的阅读课。”首先,老师打开了课件,我们目不转睛的盯着,一个个神奇的课件带着我们进入了今天的课堂……

  “首先,大家先说说自己在假期里看了什么书?”

  我们齐刷刷的举起了手,有的同学昂着头,望着周围,看看有多少人举手,有的把手举得很高,好想要把手伸到天上去,钟老师先点我起来回答,我从容回答:“我在假期看了2本书,分别是《我要做好孩子》和《草房子》。”

  “那你来谈谈你的读后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子,她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力,并为保留心中那份天真、纯洁,向大人们作了许多“抗争”,……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活,成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象,情节生动,情感真切,语言流畅,富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息,并能给读者以思考和启迪。”“恩……韩宇轩,你来说说呢……”一节课下了,我们仍然意犹未尽。

  啊,阅读课,我爱你啊!