有趣的游戏作文

时间：2023-10-16 07:27:59 游戏我要投稿

有趣的游戏作文经典（13篇）

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的有趣的游戏作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣的游戏作文经典（13篇）

　　有趣的游戏作文篇1

　　“哎呀，我的爹呀、娘呀，祖宗一代，祖宗二代呀……我还不想死呀！我不想和《增广贤文》里说的一样：‘多少少年亡，不到白头死’呀！”听到这句让人起鸡皮疙瘩的话，你们一定已经心惊胆寒了吧。

　　这一次我们的冯老师已经变成了最高级别的“疯老师”了！她竟然叫我们“扫雷”！真是莫名其妙中的不可思议呀！我还以为我们的“疯老师”成了“军事迷”呢！看军事视频和杂志看多了呢！把我们这群有正常头脑的学生都快变成“桂宝”（一本叫《疯了！桂宝》的漫画书里的主人公）了呢！

　　这次“扫雷任务”由“疯老师”担任“扫雷司令”，简称“疯司令”。这位疯司令”开始从她的“桂宝班”里挑选出几名“战士”做为“扫雷先头部队”。她第一位就选了我们的“钟光荣”（钟瀚宇）担任这次“任务”的“组长”，第二位选了“吕怕死”（吕欣睿）担任“工兵一号”，第三位选了“陈臭脚”（陈姚睿）担任“工兵二号”，最后一位……还是说吧，但说了也太丢脸了！是我们的“马大班长，马大队委”（马正旺）担任了这次“任务”的“扫雷犬”。他们四个就这样组成了一个“光荣怕死队”。

　　“钟光荣组长”开始准备他们的“工具”，最终，他们准备了：几个“步话机”（铁杯、塑料杯和文具盒）、一张“地图”（我的英文漫画）、几面“旗”（几支钢笔）和一个“探测仪”忘了是一个什么东西了）。

　　这时，只听“疯司令”一个如魔鬼般的声音：“扫雷现在开始。”我们的“光荣怕死队”的人都像小偷一样蹑手蹑脚地到处搜寻，到处摸索着。他们脸上的表情是多么紧张呀！啊，对了，这们这些无辜的平民怎么过的呢？导演给我们回放一下！当时，有的人被吓傻了，有的人直接昏死过去，还有的.人自告奋勇，可是被“疯司令”一句话给“扫”了回去。教室里一下子变得死气沉沉。

　　那好玩的课堂马上就要变成“黑色死神的地狱之门”了！因为时间就快要到了！有的人在心里向上帝祈祷着：“神啊，快救救我吧！我还不想死呀！”但是，神是不可信的。所以，我们的“光荣怕死队”被“Pass“了，不愧是“光荣‘Pass’队”呀！但他们为什么会被“Pass”呢？因为他们一颗地雷都没有找到，更别说“扫”了！哎，“光荣怕死队”命苦呀，命苦。

　　这时，冯老师来到了“天堂”采访。冯老师首先问道：“你们为什么连一颗‘地雷’都没有找到？组长你先说。”

　　“因为……”组长想了一下说，“因为组员不配合我。”

　　组员们立刻反驳道：“不是我们不配合组长，而是组长不配合我们，请组长不要找客观的理由。”

　　“我没有找理由。”

　　“你是在找理由。”

　　“……”

　　“Stop！你们的事我不管了，相信第二组会比第一组更好，我先要‘飞’下去了！”“疯司令”大声说道。

　　回到“扫雷场”后，“疯司令”郑重其事地宣布道：“第二组是全体‘战士’，现在开始‘扫雷’。”“疯司令”刚说完，大家就都一窝蜂地向讲台冲去，然后又向别的地方走去，教室里又从“黑色死神的地狱之门”变回了好玩的课堂。

　　最终，我们找到了四颗“地雷”。地雷是什么呢？就是大家都爱吃的大白兔软糖了。

　　有趣的游戏作文篇2

　　听！这是哪儿传来的喧闹声？噢，原来是作文班的同学正在玩一种别开生面的“压韵游戏”呢！现在，就让我们搭上这列快车一起去看一看、瞧一瞧吧！

　　来到这里，你最好把耳朵捂起来，因为这里已经是一锅煮开的水了，热血沸腾的。

　　看，刘老师正在给他的学生看古诗《静夜思》呢！你是不是觉得很奇怪，压韵游戏和古诗有什么联系呢？原来，刘老师的“压韵游戏”，就是模仿古诗句子的最后一个字的发音，比如说《静夜思》里的“床前明月光（guang），疑是地上霜（shuang）。”等。现在，你明白怎样玩这个游戏了吧！

　　游戏开始了，只见老师在黑板上写了一个“金黄”，接着，又在后面标上了拼音（ang），然后又让同学们想出和“ang”压韵的两个字的词语。

　　瞧，不少同学都已经举起了小手，大声地喊着“我，我……”只见，刘老师的一根金手指在讲台上不停地“飞舞”着，点到哪一位举手的同学就让他上来写，上去写的同学小心翼翼地，生怕把字给写错了。而台下的同学呢，则个个摩拳擦掌，跃跃欲试，仿佛觉得自己写的才是最棒的。不一会儿，整个黑板（深绿色的黑板）就没有空地了，白压压的.一片，就像原本绿色的地球妈妈，脸上一下子多了一层没有涂抹均匀的化妆品。然后，老师又带着我们把这些词语读了两遍。

　　接着老师说：“两个字的难不住你们，那我就出三个字的，看看到底是谁厉害！”这时，底下传出许多同学们不服气的话语：“来就来，谁怕谁！”、“我们人多力量大，不会怕你的！”、“熟话说得好：三个臭皮匠，还顶个诸葛亮呢！”……总之，我看同学们平时的本事，都用在这儿了！

　　说时迟，那时快！刘老师又在黑板上写了三个字“孙悟空”，同样也在后面标上了拼音（ong），让同学们来想和它压韵的三个字的词。这次可没上次那样全班举手的壮观场景了，只有约一半的同学还在拼命地举，仿佛这是一个可以中一百万大奖的好机会！这时，刘老师放声大笑说：“怎么样，智穷才尽了吧？就知道你们斗不过我的！告诉你们吧，你们这么多个‘臭皮匠’，也不会顶过我这一个‘诸葛亮’的！”

　　这句话激怒了许多同学，只见，一只只黑不啦叽的手呼啦一下都举了起来。刘老师杏眼圆瞪，不敢相信这是真的。再看看同学们：有的是垫在桌上举的，毕恭毕敬；有的是站起来举的，唯我莫属；还有的同学双膝跪在凳上举的，百合膜拜！说“八仙过海，各显神通！”一点都不过。同样，黑板又一次没有空处了，有些没被喊到的同学，依依不舍地放下了手。

　　接着，老师又亢奋地说：“看来两个字的和三个字的都难不住你们，那就来五个字的吧！”老师边说边在黑板上写了个“快乐大转盘”。“这也太简单了吧！”、“就是的，不就五个字吗？”……底下时不时地传来一些窃窃私语。一眨眼的功夫，黑板上的这些什么：

　　我回家吃饭

　　老爸在抽烟

　　可爱的笑脸

　　我来按一按

　　阅读与训练

　　把作文玩转

　　……

　　这些词又毫不示弱地“跳”上了黑板。刘老师见了后，便像足智多谋的曹操遇见了能掐会算的诸葛亮，束手无策了。

　　这个游戏真是太有趣了，我多想回家再和附近的小伙伴一起玩啊！这节课最值得我高兴的是：我们用自己的力量战胜了“创意大师”刘老师！哦耶！

　　有趣的游戏作文篇3

　　“哈哈哈哈哈……”四年级作文班里传出了笑声。

　　今天上课，王老师说要玩一个连句游戏，同学们一听，高兴的不得了。

　　老师先说游戏规则：每人发三张纸条，写谁、再什么地方、干什么，要求越新奇越好，但要合情合理。之后再请那些同学把写的纸条按规律放好：把写谁的放一堆、在什么地方放一堆、干什么放一堆。再打乱顺序，然后请同学上讲台，从各堆中随便抽一张，再按顺序排列起来，并读出来。

　　游戏开始了！老师问：“谁愿意写？”结果全班都举起了手：有的坐着举，有的站着举，还有的一边举一边喊：“老师，叫我，叫我吧……”。老师点了五个人，只见同学们有的垂头嗓气，有的左顾右盼，一脸失望和羡慕的表情。而那五个人呢！个个如同中了大奖似的，大摇大摆、神气十足地走上讲台。之后老师发给他们每人三张纸条让他们写，而且不让我们偷看。只见他们有的为了不让我们看见而爬到地上写、靠着墙写。而我们观众呢！也只能喊：“写的好玩点”之类的话。其中，有好几位同学屏息凝视，静悄悄的到写纸条的同学的身边，怕被那位同学发现，可每次都差一点儿，于是他们就垂头丧气地回到座位上了。过了一会儿，我看见那些写纸条的`同学脸上露出了笑容，我猜想一定很好玩。又过了一会儿，老师看他们都写完了，便让他们按顺序放好三堆，并由老师打乱顺序。这时，老师问：“谁想上来读呀？”这句话给刚才那些没被老师叫到的同学增加了不少信心。“我，老师，我来读！”我们班传出了惊天动地的声音，就是聋子也会被吵的不得了。当然我也不甘落后，也举着手大喊。老师看见了，便叫我上台读我大摇大摆地走上台去，从每堆的中间选了一张，读了出来：“小猫在窗台上玩魔术！”“哈哈哈哈哈哈……”我刚读出来，同学们就哈哈大笑，我下去了。

　　老师又请了一位，那位同学笑容满面地走上了讲台，从每堆上面抽了一张，读了出来：“战士在家里打仗”“哈哈哈哈哈……”由于前排的笑声太大了，所以导致我们后排的同学没有听见，我喊：“再说一遍“战士在家里打仗！”“哈哈哈哈哈哈哈……”这回我听见了，真好玩！我想：战士不在战场上打仗，倒到家里打去了！于是我又笑出声来。

　　老师又叫一个同学上去了。那位同学高兴地跑上讲台，从每堆里随便挑出一张，看完后笑了一下，我猜想一定很好玩。他清了清嗓子：“姐姐在厕所里捉老鼠！”“哈哈，果然不出我所料。姐姐都成猫的后代了！”我回头一看：有的同学笑得捶桌子，有的同学笑得前仰后合，有的哈哈大笑，有的笑弯了腰，有的捂着肚子笑，有的坐在地上笑，甚至还有笑出眼泪的呢！那位同学在下去的时候又说了一遍，引的我们又哈哈大笑。

　　铃铃铃，下课了。可同学们的兴趣却没有因为这铃声而减少，所以在下课的时候大家又讲台上玩了一遍。

　　通过这节课做的这个游戏，我懂得了一个道理：如果词语搭配不当，就会闹出大笑话。

　　有趣的游戏作文篇4

　　今天是一个令人惬意的好天气，在这样风和日丽的日子里，我们语文优培班的老师带领我们做了一个小游戏——“看表演、猜成语”。

　　老师身先士卒地给我们做了一个示范：她满面春风地走到桌子旁，用食指与拇指轻轻拈起一个一次性纸杯，缓缓地向上抬，直到杯口贴在她的嘴唇上，接着，杯体再向下慢慢倾斜。这期间，我仿佛听到了水润过喉管时发出的“咕嘟、咕嘟”的响声。终于，杯底朝天，老师便放下杯子，和蔼可亲地向我们提问：“这是什么成语呢？”老师一问完，我的脑中便像电影倒带一般闪现出刚才老师的动作。我陷入了沉思中：杯子向下倾斜，嗯，只可能是喝水，喝到了底朝天，一滴不剩，那就肯定喝光了，饮尽了。等等！饮尽了，一饮而尽了——对！就是这个成语：一饮而尽。我连忙以迅雷不及掩耳之势举起了手，心想我一定是第一名。谁料，人外有人，天外有天，早已有几位成竹在胸的同学在那儿恭候多时了。老师随便点了一位同学起来，他一口气说出了正确答案“一饮而尽”。此时，没机会说出正确答案的我心中已有了几分懊悔之意，可很快又被想到了正确答案时的欣喜平复了过来。

　　接着，老师将全班分为了四个小组，并安排了组长，随即宣布“圣旨”：每一个小组选派一到两名同学上台表演成语。只见班里到处洋溢着兴奋、喜悦、紧张，以及——着急和散漫。同学们有的`早已在快马加鞭地排练了，有的还在对自己究竟表演什么感到模棱两可，还有的在七嘴八舌地讨论着。

　　经过一番精心排练之后，表演正式拉开了序幕。

　　第一个上台表演的是一位女生，她不知是出于紧张还是认为自己表演的成语过于简单，脸上的神态总让人感到不自然。接着，她开始表演了。她抽出食指以最快的速度凌空画了一个圆，又做出了一个“三”的手势，转瞬之间，她又在空中画出一个弯似镰刀般的图形，一霎那，她就已经完成了最后的手势——“四”。整个过程只有仅仅几秒钟时间，我们被弄得眼花缭乱。于是，她放慢了速度，又重新做了一遍。这一次，他们用眼睛尽可能地去捕捉她每一个动作的细节。她再一次做完之后，我们就再次跌入思考的深渊，首先，我的脑中便浮现出一道“填空题”：（）三（）四，是这样的话，重点就在于分析那两个图形了。那一个圆，有点像清晨初升的旭日，而那一个半弯的图形，一定是那在夜晚放射出皎洁光芒的弦月吧！清晨是朝，夜晚是暮，合起来不就是朝三暮四吗？兴奋之余，我立即举起手，做了“领头羊”，而其他同学则跟着我纷纷举起了手。最后，我心目中的正确答案也变成了真正的的正确答案。

　　接着，压轴好戏轮番上演。二组的“一目十行”让我抓耳挠腮，三组的“目瞪口呆”让我捧腹大笑，最后，我与另一位同学合作表演了“拾金不昧”，一展了风采。

　　这次活动寓教于乐，既有趣、好玩，又丰富了我们课余成语的积累。

　　有趣的游戏作文篇5

　　星期二下午，天气晴朗，我们全斑同学由钟老师带领，到学校前操场搞了一次“贴鼻子”比赛。

　　到了指定的地点，钟老师先把我们分成两个大组。接着，又宣布了比赛规则。我们听了乐得哈哈大笑。这时，钟老师宣布比赛开始。我们都目不转睛地看着那“弯育的山路”和“清清的小河”，想着怎样为小组争荣誉。第一个出场的是唐林，他先接过“弃子”，让裁判蒙上眼睛。

　　我看着那老虎，心里一惊。只见它睁着固眼，张开大嘴落出锋利的牙齿，真叮人！这会儿，唐林从起点线出发了。他“上山”时，稍稍向右走了一点，就掉下了“悬崖”，我们手心都担着一把汗。好在他从悬崖下“爬”上来，又走上窄窄的“小桥”。快接近老虎了，只见他把手往前一伸，把“鼻子”贴在了老虎的脸上。“哈哈哈……”同学们立即爆发出一阵笑声。接下来是曾扬。他拿着“弃子”，不慌不忙地目浏了一下距离，然后很自信地从起点线上出发。好，他顺利地下了“山”，来到“河边”时，我们组的同学都盯着他，生怕他跌进“河”里。好，他过去了，一下子把“弃子”贴在了正中，满分！过了几分钟，轮到我了。我赞张得弃尖直胃汗珠，试探着往前移动脚步。刚走了几步，就听见喊：“巫毅，你珠到山边了！”我赶忙往左边移了一点儿。大约又过了几秒钟，我听到曾扬小平说：“小心，别栽下河了！”我心里就像装了一只兔子，评坪直跳。当我的手触到了一个硬硬的东西，同学们发出一阵哄笑。我连忙把手巾取牌，吐吐舌头：“呀呀，怎么硅到树上了？”

　　活动结束了，老师宣布比赛结果：二组第一，一组第二。我们立刻欢呼起来。可是，一组却没有一点儿声音，他们在想什么呢？

　　这次活动真有趣！既极炼了我们的勇气，又培养了我们的集体荣誉感。我多么盼望下次活动快快到来！

　　今天上午第一节课，刘老师给我们上说话课《吹泡泡》。

　　开始上课了，教室里鸦雀无声。老师先告诉我们吹泡泡的方法，再做了示范，然后说：“我现在叫一个同学到台上来吹给大家看。”同学们纷纷举手。想不到老师叫到了我，我真是又高兴，又紧张。我拿起粉红色的.小瓶子，用天蓝色的笔管在小瓶子里的“青苹香波”水里蘸了一下，按老师说的方法，轻轻地吹出了一个大泡泡。啊，泡泡又圈又亮，像个彩色大气球。我把泡泡向上一抛，它就慢悦地叙浮在空中，越升越高。我再蘸一下水，用力一吹，呵，笔管里胃出许多无比漂亮的小泡泡。你瞧，两个大小不同的泡池连在一起，像一个个小葫芦；许多小泡池连在一起，又好像一串串亮晶晶的葡萄。我把笔管调个头，点一下水，使劲一吹，笔管尖尖的那头立刻喷出无数丁点儿大的小泡泡，它们像雪花一样向四处飘洒，好看极了。老师夸我吹得好，叫我上位去，又说：“我们听着美妙的音乐，一起吹池泡吧！”同学们高兴极了，大家连忙拿起自己的工其开始吹。顿时，教室里充满了大大小小、五光十色的泡池。池泡在优美的乐曲声中飘呀，飘呀，它们要飘到哪里去？峨，它们要飘进花园里跟花儿比美，它们要帆到太阳身旁，让太阳给它们七彩光芒，它们还要抓到土星、木星、火星……到各种星球上去探险……

　　有趣的游戏作文篇6

　　游戏是美好的、欢乐的，我们在充满欢乐的游戏中成长。在以前，我们玩过很多的游戏，邀请几个小伙伴我们一起玩过温情的老鹰捉小鸡，有刺激的CS枪战，有正义的官兵捉强盗……

　　今天，我和小明、小丽、小亮几位好朋友在一起玩有趣的游戏“木头人”。游戏规则是：首先由一名小朋友是指挥员，在他发出指令后，其他小朋友摆成人物造型当“木头人”，在限定的时间内所有木头人要保持一个动作不能移动身体、不能说话。指挥员要在不接触木头人的情况下，让木头人移动身体。身体移动的就会被淘汰出游戏，当所有的木头人都被淘汰后，指挥员视为胜利。但在限定的时间内，只要剩余一名以上木头人没有移动，视为木头人胜利。

　　定好规则之后，小明自发奋勇表示自己担任指挥员，我们其他三名小朋友做木头人。在小明发出游戏开始的指令后，我们的游戏正式开始了。我摆成了保卫地球的奥特曼造型，小丽的摆成了可爱的大猩猩造型，小亮摆成了肌肉男的造型，木头人人物造型丰富多彩。

　　造型摆好之后，在小明转身的一瞬间，小明飞快地向我们木头人身边奔跑过来，给了我们一个措手不及。就在这时，小明又忽然做了一个“鬼脸”，受到惊吓的小丽手忙脚乱，被淘汰出游戏。就在这时有一只苍蝇落在了我的额头上，我不敢掉以轻心，在保持身体不移动的前提下，我不断的上下移动眉头，用了九牛二虎之力才把它赶走。

　　十几分钟过去了，我和小亮一直保持开始的造型，一丝未动。为了让我们被淘汰，小明使出了全身绝技，一会儿扮成小猪、一会儿扮成一头老牛，发出各种动物的吼叫声。小亮终于没能抵挡得住小明的.引诱，被逗得捧腹大笑，结果小亮在不知所措的情况下被淘汰出游戏。

　　为了赢得游戏最终的胜利，我始终强忍着，对小明的这些雕虫小技无动于衷。看来小明还是低估了我，他只好使出杀手锏。小明好像是有被而来，突然在口袋中拿出一只仿真的小蛇，在我面前晃来晃去。看到仿真的小蛇，紧张的我浑身发抖、嘴发颤，就在我刚要放弃的时候，我突然听到小亮和小丽在对我喊：“奥特曼木头人加油、加油，你是地球的保卫者，不要上当，他是故意吓唬你的，你是最棒的，再坚持一分钟我们就胜利了”。

　　听到同伴的鼓励，我瞬间感觉自己真的好像成了一名奥特曼战士，全身鼓足了胜利的勇气。我咬紧牙关、屏住呼吸，心中就像有一台闹钟，在心中嗒嗒直响。一分钟就像一年一样漫长，我能做的只有在心中，不断鼓励自己，坚持就是胜利。果然，功夫不负有心人，随着最后五秒的倒计时：五、四、三、二、一，我们胜利了，小亮和小丽一起欢呼起来，胜利的感觉是多么的快乐。

　　游戏虽然结束了，但通过这次游戏，让我明白：做任何事情，只要我们专心致志、心无杂念、坚持不懈用心去做就没有做不好的，成功和失败往往就在心理的一瞬间。

　　有趣的游戏作文篇7

　　生活缤纷多彩，即使再平凡的事物都有自己最美丽的一面，即使再普通的事情都蕴含着深刻的道理，即使再小的生命也有强大的力量，只要我们拥有一双善于观察的眼睛，就能发现。

　　这不，从那次有趣的小游戏中，我明白了一个深刻的道理……

　　这几天来，太阳失去了夏天时那份温柔，像个火球火辣辣地照射着大地，似要散发全部热量。它晒软了碣石镇各条柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒得玄武山的大榕树不敢有丝毫摆动，更晒裂了大地，泼盆水到地上，大地干渴得一下吮吸干净。满街都是背心赤膊，人恨不得钻到冰箱里。人们都诅咒着该死的热天。只有卖冰棍的老人却不在乎，嘴上高声吆喝，心里希望着天气越热越好。

　　我和爸爸实在忍不住炎热，于是，我们父子俩便搭公交车来到了浅澳大海。

　　一下车，我便马上投入了大海的怀抱。海风迎面吹过来，沁入心底，凉凉的，把酷暑的炎热一点点带走。海水卷起一层层浪花，那一朵朵浪花，就像欢快孩童相互追赶着，尽情的在浩瀚的海面上撒欢。风从远处带来了许许多多的尘土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它们卷起，神奇的变幻出新的面容，而又保持着自己蔚蓝的颜色，保持着自己的美丽和干净。让人感觉一种不可思议的幻想！

　　但爸爸的举动，则让我充满了疑问一一他下车时，并没有和我融入到大海去，而是不知道在思考些什么，后来找来了两个不同形状的瓶子——一个是长方形的，另一个是圆柱形的。

　　过了一会儿，爸爸微笑的走到海边，用长方形的瓶子装了一瓶海水，并向我招手，大声叫道：“阿贤，你过来，我问你一些问题”听到爸爸的叫唤，我马上来到了爸爸的旁边，爸爸指着长方形的瓶子，向我问道：“阿贤，里面的水是什么形状的？”我听了，大吃一惊，答道：“爸爸，你叫我过来就是要问这个问题吗？你是在侮辱我的.智商吗？”爸爸似乎早知道我会这样，只见爸爸平静地说道：“你只管说出这是什么形状的就好了。”因为爸爸执意要得到答案，我只好不屑地回答道：“长方形的呗。”爸爸听了，点了点头，并弯下腰把海水装进了圆柱形的瓶子，接着问道：“这个呢？”我不耐烦地答道：“圆柱形的啦。”爸爸接着把水都倒掉了，说：“现在又是什么形状的呢？”这回，我支支吾吾的，不知道该说些什么了。

　　爸爸把手放在了我的头上，语重心长地对我说道：“贤，你从刚才我问你的几个问题中可以得出什么道理来？我来告诉你吧，从刚才把水装进瓶子到把水倒出来，水，都适应了新环境，都会根据不同的需要、不同的环境而变换自己形态。”听了爸爸的话，我恍然大悟，对爸爸说道：“爸爸，我知道了，我知道我该怎么做了！”爸爸满意地点了点。

　　不只是海水，人也是一样，也要学会适应环境，因为那样，才能生存下去。就像我，现在刚刚从小学升入中学，面对的是许多的未知：新环境、新老师、新同学、新任务、新压力，我都会尽自己最大的努力去适应他们，而不是等着被他们淘汰！

　　从此，这个有趣的游戏得出的道理深深地印在了我的心里，时时教我在以后的人生路上做出正确的选择，真是受益匪浅！

　　有趣的游戏作文篇8

　　数学中有很多不同的玩游戏的方法。这些游戏不仅让我更喜欢数学，也让我学到了很多书本上没有的知识。

　　“今天，我们要玩一个叫‘抢三十’的游戏。陆老师的话音未落，许多学生已经高举双手。他们迫不及待地站起来喊道：“我来了，我来了。“就像猴子一样。直到陆老师厉声说：“再闹就不玩了。“这些‘猴子’定居下来了。

　　陆老师开始宣布游戏规则：“一听到名字就应该知道，只要抢30，就赢了。”“但是，”陆先生停顿了一会儿，接着说，“你不能说三个以上的数字。”。比如我说1和2，你只能说3或者3，4或者3，4或者5。

　　游戏开始了。陆老师先和打了一场比赛。陆老师问：“你先说，还是我先说？”李明祥想都没想。他理直气壮地说：“你先去。陆老师趾高气扬，理直气壮地说：“好，我说1和2。李明祥说：“3，4。”。”这口气果断而直接，仿佛你能确定会赢。陆老师接着说：

　　5、6。李明祥说：“7，8，9。”。…………25、26。”在最后的关键时刻，我们都为李明祥捏了把冷汗，李明祥却脸红了，说：“老师，您赢了。这种语气刚才已经失去了坚定。之后，一些聪明的学生渴望尝试，但都被老师打败了。这些同学难免会有点失望，我们其他人也会有点退缩。我们都想退让，但是没有老师和学生的比较。

　　之后就是公平竞争了。冯一非和葛星亚展开了激烈的竞争。冯一非先说，葛星亚后说。但是还没说完，葛星亚已经放弃了。我发现虽然葛星亚想的很辛苦，但是她从来没有打败过冯一非。这是为什么？我们能说能先赢吗？我们应该抓多少才能赢？这一连串的问题在我脑海中回荡。我不敢举手，因为我不确定我会不会赢，我怕我的课代表被嘲笑。于是我决定破解刚才所有的问题，当我绝对确定的时候，我就举手了。我一边认真听着同学们的对比结果，希望得到一些有价值的信息，一边听着同学们发现的'规律。有的同学说可以先赢，有的同学说可以后赢。我觉得先说能赢有点对，但是抢26就百分百赢了。对于其他结论，可以由陆老师来印证。

　　这时，惠子凯突然说：“抢2就能赢。”陆老师听后叫全班安静，说：“好吧，看看现在能赢几个？”陆老师接着说：“当然，我觉得抢2赢是对的。那么先赢的可能性比后赢的可能性大。但是，也有可能赢。因为你的对手一定不懂法律。”那他为什么说26肯定赢？因为他只说27，你可以说28，29，30。打个比方，他说你可以赢两三个数字。除了你有点傻，你有机会还给对方。全班哄堂大笑。陆老师接着说：“那为什么说抓2就能赢呢？”因为你抢2之后，4点和4点可以抢26。如果你能抓住26个，你就赢了。”学生们突然意识到他们向老师投去了赞赏的目光。

　　正当我们准备继续玩的时候，铃响了。“我真的很抱歉没有玩，不过还好上了一节有趣的数学课，学到了那么多知识，值得！”

　　这种益智游戏也是一种学习，不仅帮助我增加了很多知识，也让我的学习更加有趣！

　　有趣的游戏作文篇9

　　今天是放假的第一天，我终于摆脱了学习上的那些忧愁和烦恼，我可以尽情玩耍了，这真令我兴奋不已啊！

　　平常没有时间和家人玩乐，现在正好趁此机会和家人痛痛快快地玩一下，我何乐而不为呢？既然如此，那……那……那玩猜谜游戏好了。想着，马上召集全家准备游戏。

　　我来当裁判，妈妈为红队，爸爸为蓝队，哥哥为黄队，爷爷为白队，分配好后，总共设立十道谜语，得分最高者为胜出。一场别开生面的猜谜比赛正式拉开序幕。

　　我清了清嗓子，开始了第一道谜语：“小小狗，手里走，走一步，咬一口。——打一用品。”这可难住了全家，全家人左思右想还是百思不得其解，我也觉得这谜语令人匪夷所思。我心想：他们愁眉不展卖力地思考，我是裁判我还是先看看答案吧。想着我翻开书一看，我便茅塞顿开。看看“参赛选手”各个手足无措，我便要公布答案了。可是这时红队妈妈举起手来：“是剪刀。”我心想：擅于料理家务，裁衣的妈妈果然神通广大。想着，我说：“恭喜您，回答正确，请大家为“家庭主妇妈妈”报以热烈的掌声。”不一会儿，家里便响起了雷鸣般的掌声，妈妈向四周致谢，庄重地坐下来，一点也不流露出骄傲的样子。“给红方妈妈加十分。”说着，我在黑板上写了个红字：十。家中又一次沸腾。“请听下一道题。”在掌声中，我开始了第二道谜语：“小明知道考卷的答案，为什么还频频看同学的？”刚才这屋子还“热闹非凡”现在却一下子变得“鸦雀无声”了，竟连一根针掉在地上也能听见。就连刚赢过一场的妈妈也哑口无言。正当全家不知所措之时，黄队哥哥自告奋勇地站起来：“因为小明是老师。”勤于读书的哥哥果然聪慧。“恭喜你，回答正确。”全家又响起了热烈的掌声，哥哥微笑着坐了下来。我在黑板上写：黄队：十。“现在红队和黄队算是平手了，不过要再接再厉，其他选手也要加油了。”

　　我说道。第三道题：“什么书中毛病最多？”全场又一次陷入冷清境界，各个目瞪口呆，不一会儿，又有了动静。赢了第二场的黄队哥哥要求回答。（难道他知道谜底了？我怀疑。）他说：“是物理。”“很遗憾，您的回答是错误的。”我装作一脸无奈的样子说道。（我个人认为：哥哥之所以如此回答，是因为他物理不好，总觉是书的错，才导致他回答这个吧！）第一场胜出的.红队妈妈也积极抢答：“是菜谱。”“对不起，您的回答也是错误的。”我遥遥头装作很失望的样子宣布道。（我想妈妈之所以如此回答，一定是因为她平常照不了菜谱做出美味的菜肴，才说出这个答案吧！）沉默已久的爸爸也开了口：“是化学。”“哎！您的遭遇与前两位选手一致。”爸爸惨败。原因是。研究医学的爷爷开了口：“是医学书。”“回答正确。”我大声说道。全场立刻欢呼雀跃，各个都用敬佩的目光望着爷爷，啧啧称赞。我在黑板上写：白队：十。接着第四道，第五道，第六道谜语在不停地变化，大家也都积极地思考，在赞叹声，掌声中，谜语一个接一个地被家人解决了。最终，哥哥以十道五胜的“优异成绩”赢了全家人。

　　这个游戏既充实了我们全家的假期生活，又开动了脑筋，还使全家人快乐，这样“三全其美”的游戏你们也来试试，或许你们会有另一番的快乐体验噢！

　　有趣的游戏作文篇10

　　下课了，兴趣班的老师见我们学习非常苦闷，便给我们玩了一个有趣的游戏。一听到“游戏”两个字，班级的气氛一下子活跃起来。

　　老师笑着说：“别急、别急，先听我说游戏规则：按1、2、3、4、5……的顺序，如果是质数，就拍手；如果是合数或1，就报数。报错、拍错、没报或没拍的就淘汰。淘汰后的第一个人又从1开始。”我心想，万一超过100怎么办，100以上的质数我还记不住呢！只听老师又笑嘻嘻地说：“你们不要担心超过100，我还没有见到过玩过100的同学。”我相信这么简单的游戏，肯定没问题。

　　游戏开始了。全班一下子安静下来，每个人都屏息凝视，聚精会神呢地听着别人报的数。“一、啪、啪、四、啪、六……”全班只剩下干脆的报数声和拍手声。突然，只听坐在我左边的那位同学说：“十七！”马上就有人激动地跳起来喊：“报错啦报错啦！十七是质数，要拍手的！”报错的.那个人仿佛瞬间明白了，尴尬地抓着头，一脸悔恨的样子。我猜他心里一定在想：我怎么这么不仔细，第一轮第一个就被out了。淘汰了一个人后，我瞬间紧张起来，生怕下一个报错的人就是我。这样一紧张，我反而分散了注意力，丝毫没有注意到已经轮到自己了，更别说听清前面那个人报的是什么。我顿了一下，停住了，没报也没拍没。全班的目光集中在我身上，我感到自己就像一只受到惊吓的小鹿，“蹬蹬蹬”地想要跑起来。我虽然就这样出局了，但是暗下决心，下次一定要仔细点。

　　第二次游戏开始了，有了前一次的经验，我越来越镇定，我觉得这局我会坚持到最后。随着时间的推移，场上的人越来越少，被淘汰的同学愈加兴趣十足，仔细地聆听着场上的报数声和拍手声。谁知，又一个突发情况！我前面的人轮到27，可他却拍手了，然而我跟的很紧，脱口而出：“28！”我后面的那个人也跟了上去拍了手。这时老师宣布我们三人淘汰。我愣住了，没报错啊，29那位同学也跟着说我也没错啊。原来，是27的错误，我没有发现，从头开始，所以都错了。班级里霎时响起了对他的“夸奖声”：“你太厉害了，自己‘光荣’事小，还顺便带下了两个同学垫背一起‘光荣’。”这位同学一听到“夸奖声”，只好苦笑着对我们两个小兄弟抱拳道歉。大家看到他抱拳道歉的样子，更是乐开了花。我也是喜不自禁。

　　游戏进行了几轮后，我们有了更多的经验，在同学们的小心谨慎下，报的数字也越来越高，“75，76，77，78，啪，80……”，有个同学在83又出现了错误，真是太可惜了！这时老师微笑着对我们说：“你们的进步很快，学习能力很强，也很用心，目前是几个班中表现最好的一组。”班里顿时响起了热烈的掌声，同学们都很开心。

　　拍质数真是一个有趣的游戏，不但丰富了我们的课余生活，更是让我们加深了质数的印象。

　　有趣的游戏作文篇11

　　数学中的游戏有许多不同的玩法,这些游戏不但让我更加的喜欢数学，而且让我学习了许许多多书本上没有的知识。

　　今天我们来玩一个游戏，名叫‘抢三十’。陆老师话音未落，许多同学就已经把手举得高高的了，恨不得站起来，边跳还边喊：我来，我来。活像一只只猴子。直到陆老师严厉地：再吵，就不要玩了。这些猴子才安顿下来。

　　陆老师开始宣布游戏规则了:一听到名字，你们就应该知道只要抢到30就赢了。可是，陆老师停顿了一会，又继续说了下去：你说的数字不能超过三个数。比如我说了1和2，你只能说3或3、4或3、4、5。

　　游戏开始了。陆老师先和李明翔玩了一局，陆老师问：你先说，还是我先说？李明翔想都没想，满还自信地说你先说。’’陆老师昂着头,自信地说：那好，我说1、2。李明翔说：3、4。这语气果断、直接，像是自己能有必胜的把握。陆老师接着说:

　　5、6。李明翔说：7、8、9。25、26。到了最后的关键时刻，我们都为李明翔捏了一把冷汗，可李明翔已经红着脸说：老师，您已经赢了。’’这语气没有了刚刚的坚定了。之后也有一些聪明的同学跃跃欲试，可都败在了老师的手下。这些难免让同学有一点失望，让剩下的我们有一点退缩，都很想打退堂鼓了，可是老师和同学之间本来就是不能比的嘛。

　　之后是公平竞争了。冯伊妃和戈星雅开始了一场激烈的比赛。冯伊妃先说，戈星雅后说。可是还没有说完，戈星雅就已经认输了。我发现虽然戈星雅努力思考，可也没有赢过冯伊妃。这是为什么呢？难道先说一定能赢吗？到底应该抓住几就能赢呢？这一系列的问题在我的脑海里回荡着。我不敢举手，因为我既没有必胜的把握，又怕自己这个当课代表的被人笑话。所以决定把刚刚的问题全部破解开，等有了十足的把握，在举手。我一边认真听取同学们比完之后的.结果，希望得到一丝有价值的信息，一边听同学发现的规律。同学们有的说先说能赢，有的说后说能赢。我觉得先说能赢是有点对的，而抢到26能赢是百分之百的。对于其他的结论，就能陆老师来确认吧。

　　这时惠子懿突然冒出一句：抢到2就可以赢得。陆老师听到后，让全班同学都安静，说：好，那我们现在就来看看抢到几能赢呢？陆老师又接着说：当然，我觉得抢到2就能赢是对的。那么先说比后说赢的可能性大。可是后说也有可能赢得。因为你的对手一定并不知道规律。那为什么他说26是必定能赢的呢？是因为他只说了27，你就可以说28、29、30。以此类推下去，他说2个或3个数，你都是可以赢得。除了你有一点犯傻，有机会还让给对方。全班一阵大笑。陆老师又接着说：那为什么说抢到2就能赢呢?因为你抢到2之后，再4点、4点增加就能抢到26，能抢到26，就能必胜。同学们恍然大悟，向老师投去了敬佩得目光。

　　正当我们准备继续玩时，下课铃响了，我真的好遗憾啊，竟然没有玩到，不过好在上了一节有趣的数学课，学了这么多知识，值了！

　　这种益智游戏也是一种学习，不但帮我怎添了许多知识，也让我的学习更加有趣！

　　有趣的游戏作文篇12

　　实践课上，邱老师拿来一个神秘的布包，笑容可掬地跟同学们说：“同学们好，我手里的布兜里，装着一样东西，你们猜猜看，是什么呢？”同学们七嘴八舌，议论纷纷。有的人说里面是小白兔，好像会动；还有的说里面装的是布娃娃；还有的说是玩具小熊.......答案五花八门，大家面红耳赤的争论不休。然后，老师请了几位同学上台来把手伸进布袋里摸一摸，但是不允许把摸到的东西说出来。让坐在底下的同学观察这几位同学的表情。其中刘丹彤上去摸得时候，只见她先是小心翼翼地把手伸进布袋里，同时眼珠子骨碌转了一圈，然后似乎胜券在握的样子，喜出望外地飞奔下去了，其他几个同学上去试过后，表情各异、神秘兮兮的样子。这可真让我纳闷啊！里面到底是什么呢？老师看见大家兴趣盎然，说：“每位同学都可以上台来摸一下，更好地感知一下它的形状、质地！”这可正是大家期待已久的想法。教室里顿时热闹非常，嬉笑声响成一片。邱老师耐心地让每位同学上台来试试，观察着神态各异的孩子们，带着令人捉摸的笑容，似乎陶醉其中。

　　我带着这个疑问，迫不及待地三步并作两步冲上讲台，先看了看邱老师眼含笑意的表情，依然很迷惑。我小心的把手伸进布袋里，哈哈，摸到了，冰凉凉的.质地，像铜或铁做的，一面表面上有凹凸不平的感觉，也许是漂亮花纹吧，它中间还有个凸出来的把手之类的吧，圆圆的满是花纹的背面却是比较光滑的一面。我一下子想到了可能是一种类似盾牌的兵器！我真想里面亲眼看一看到底是不是盾牌，邱老师似乎察觉了我的心思，赶紧捂好布袋，请接下来的同学进行体验。

　　在大家的焦急等待和催促下，终于到了公布答案的时刻，只见邱老师，从布袋了拿出来了一样在阳光的反射下有点刺眼的东西，原来是一面古代的铜镜！底下顿时唏嘘声不已，只有个别几个缓过神来说：“我答对了”。邱老师最后又点了几位同学说说玩了这个游戏的感受。邱老师说这面铜镜是赝品，是仿汉代的。汉代是古代铜镜发展史上的繁荣时期，此时的铜镜多为圆形，半圆形钮逐渐代替了弦纹钮，并有钮座。镜背面多有铭文，而且铭文逐渐成为铜镜装饰的重要组成部分。汉代铜镜的纹饰是草叶纹、星云纹等，镜钮四周往往由同心圆的多层连续图案组成，并用四分法把纹样分成四等份，构成既对称又连续的圆形装饰图案。西汉早期由于刚刚经历了连年的战争，社会经济处于恢复期，铜镜都比较小。

　　通过这个游戏，我觉得这节实践课很有收获。头回看到了、感受到了西汉时期的铜镜呢！而且牢记在脑海里的是汉代铜镜的知识。让我知道观察物体，要亲身去感受实践，多思考，用手去摸、皮肤去感觉、用眼去看、用耳去听才能更好地感知事物。治学更是要有认真的态度、严谨科学的方式呢。我打算下一步要研究一下我妈妈淘来的那些古代瓷器呢！

　　有趣的游戏作文篇13

　　春游的进餐时间到了，小组都奔向草坪，铺桌布，放春游包。大部分同学都蜂拥着向“倾斜小屋”跑去。我和张蕾一起去。我们俩一开始觉得这么点小坡算什么，玩了又玩，玩了又玩。玩到第三遍时，或许是因为没有什么力气了吧，我头昏脑胀。特别是到小屋的中间，我都快支撑不住了，只觉得眼前一片漆黑。我好不容易挣扎着爬上了坡，可人太多了，我被挤到了最最倾斜的地方。我总算尝到了“天旋地转”的滋味，一骨碌朝墙壁冲去。撞得头痛不说，更倒霉的是！！！我被人踩了一脚！我蹬着腿走出了这个“可怕”的“魔鬼倾斜屋”，只觉得浑身酸痛，小腿蹬得麻了，胀得隐隐作痛。不过，好玩！这才叫惊险！于是，我又走了一遍，昏天黑地。到了家，我的大脑还被“折磨”着，我感觉好像仍在那倾斜屋里面，连方向感都没了。

　　走完倾斜屋，我去走了一遍桥。不过这桥与众不同，由一块一块的板组成，当前面一个人走上去的时候，板是朝上的；而后面一个人跟上来时，板就忽地朝下了。如果没做好“心理准备”，后面一个人踩上来，板“砰”的一声砸下，你会被吓个“措手不及”，心都好像掉进了河里。我最喜欢这种桥了，使劲在后面蹦，前面的郭思达被我“搅”得不得安宁。“砰砰砰”，真过瘾！

　　打探好“行情”后，我飞快地跑到我们小组的“营地”里，拿了20块，请尤放、郭思达、沈心怡一起去玩“水上球”。球滚来滚去，如果“落队”，后果“惨重”——球在水上滚，失去平衡，你就会滚来滚去。“唰唰唰”，我飞速地买好票，迫不及待地等着那个球空出来。尤放“逮”着了一个球，我们四个火速钻进去。我的心中满是激动的火花。“一二三”尤放反复喊着口号，正当我、郭思达、尤放“嘿咻嘿咻”拼命地往前踩的时候，我们的沈心怡由于体力不支，“罢工”了。瞧，她滚到了另一边去，“哎呦哎呦”地直叫唤。我们扶她起来后，又起劲儿的踩球了。“我们才到那儿，差一点点了，加油！碰到潘宇青她们的'球！”郭思达倡议。“好！”于是，我们更带劲儿了。潘宇青她们开始逃，我们穷追不舍。就差一点点了！就在大功告成之际，身后传来一个熟悉而又愤怒的声音。回头一看，是沈心怡。“别管她了！我们快踩吧！”郭思达说。“停！停！”这次沈心怡的声音几乎带着恳求。一看，呀！沈心怡被“折磨”得“半死”。只见她脸胀得通红，四脚朝天，翻了好几个筋斗。“沈心怡，你跟我换个位子吧，你呆在边上点，免得等会儿又这样！”尤放建议说，“站好了！一二三！”这回，大家都齐心协力，奋力地踩，沈心怡也不再发生“意外”。踩了一段时间，我感觉头目眩晕，四肢无力，像被关在桑拿里一样热。顿时，我重蹈了沈心怡的覆辙，趴在了球上。“哎哎……哎……”我喘着粗气，里外都像被火烤了一样炙热，一副狼狈不堪的样子。等我休息完后，我们又一起踩球。可我这儿安神了，沈心怡那儿又出问题了。沈心怡跟不上节拍，被“甩”到了郭思达身上，又甩到了我、尤放的身上好几次。

　　上了岸，我们依依不舍地爬了出来。此时，我已是大汗淋漓；郭思达和尤放都气喘吁吁的，沈心怡更是“神魂颠倒”，就像刚从国外回来，还没适应时差。

　　这真是一次有意义的春游！不但玩了那么多项目，而且增长了见识。

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