作文中的游戏
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的作文中的游戏，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文中的游戏1
今天下雪了,同学们都非常高兴,因为,我们可以玩雪啦!下午放学后,我和吕天怡,李凌雁就约了一起玩堆雪人,打雪仗的游戏、
我们先回家拿来手套和帽子,准备好装备,然后就开始打雪仗了、
战争开始啦!我赶紧用手抓一把雪,再把雪握成一个圆滚滚的雪球,往吕天怡那使劲一扔,唉!真可惜,我差一点点就扔中了她、突然,正当我垂头丧气的时候,吕天怡猛地用白白的雪球向我一扔,只听”啪”的一声,我就已经”身负重伤”了、哼!我狠狠的瞪了她一眼,好你个家伙,竟然敢偷袭我!我立马又搓了一个又大又圆的雪球向她用力一扔,可她却灵巧的躲开了,接着还对我笑嘻嘻的做了个鬼脸、我越看越来气,这分明是向我宣战嘛!好!我接受!我蹲下身子,又连着做了好几个白白胖胖的雪球,对着她接二连三的打了过去,这下轮到她措手不及了,只见她的脚上,裤子上都沾满了白雪,正在那不知所措呢!”哈哈哈,哈哈哈……”我用手指着她捧腹大笑起来、她冷冷地看了我一眼,就到一旁拍裤子去了、正当我得意的时候,忽然”呯”的一声巨响,我”中弹”了!她们俩竟然联手来打我!我的身上被她们俩滚的大雪球给砸的不能动弹了!我愤怒的回了她们一眼,就赶紧报复去了……就这样,我们打过来,打过去,玩的不分胜负、
当我们都玩得气喘吁吁,精疲力竭的时候,李凌雁提议大家堆雪人玩,立刻就获得了我们的一致赞同、
我们把雪搓成一个小圆,然后在雪地上滚呀滚呀,最后变成一个大大的雪球,又用同样的方法做了另一个较小一点的雪球,再把较小的雪球放在较大的上面,一个雪人的身体就完成了,我们给雪人做了个鼻子,用树叶弄了两只眼睛,用吕天怡的红围巾给雪人围上,再给它画上纽扣,然后李玲凌雁又从家里拿来圣诞帽子给雪人带上,啊!一个可爱的雪人完成了!
虽然很累,但看见自己的劳动成果,大家的心里却都是喜滋滋的、
就这样,我们度过了一个快乐的下雪天、
作文中的游戏2
成功，一件多么遥远的事啊！成功，一个多么醒目的字眼啊！成功，又是由许许多多品质、特点、个性组成的。
霸气可以说是成功灵魂的一部分，很多名人，就是拥有霸气而出名而成功。霸气是看你有没有强大的气魄，说到霸气有三个人不得不提。第一个，就是一代枭雄曹操，他挟天子以令诸侯，青梅煮酒论英雄，还曰：宁可我负天下人，天下人不可负我。第二个就伟大领袖毛泽东，他写了一首十分霸气的诗，那就是《沁园春。雪》，这首诗里，他说了一些皇帝的缺点，最后说：俱往矣，数风流人物，还看今朝。第三个就是我们经常在扑克牌中方块K上面人物凯撒大帝。一天凯撒大帝不解的站在亚历山大大帝已经腐烂不堪的尸体前，喃喃自语道：伟大的亚历山大大帝怎么也会腐烂？大祭司听到后说：没人能永垂不朽。凯撒大帝说：即使我腐烂，最终也会飘散的空中，可我创造的罗马帝国会世代永恒。公元前47年，在罗马城元老院，收到一封凯撒大帝的信，上面只有三个字：VENI、VIDI、VICI（我来、我见、我征服）。
友谊也是一个成功者必备的。举个很简单的例子，项羽曾破釜沉舟，以一当十，可最后却是刘邦创造了汉朝，项羽霸王别姬，自刎而死，这是为什么呢？其实就是显示出友谊的力量，项羽只是一个人带兵战斗，而刘邦却不同，他有许多朋友，萧何、张良、韩信等都给予刘邦很大的帮助。友谊是无形的，但有时却是永恒的，有一句歇后语，叫作俞伯牙不遇钟子期不弹喽。
成功，说远也不远，说近也不近，当你成功后，会发现成功就在弹指一挥间。成功，可能是人生游戏中的一次通关，想瀛这一关，还有许多必备的要素，如智慧、胆量、坚强都是成功的必备要素。我们现在的做的每一件小事，都是成功这一关卡的一个个环节，其实成功并不难，重要的是，你要怎么走你的梦想之路
作文中的游戏3
今天做完作业和妈妈玩游戏：30根吸管，每人每次可以拿一根或两根，取到最后一根吸管的人获胜。我想，这还不简单，我先来。一根、两根、两根、两根……啊！还剩三根，该我了，怎么办？结果妈妈赢了。我不服气，再来。一局、两局、三局……真奇怪：无论我先拿还是妈妈先拿，无论我怎么变换策略，总是妈妈在赢。
这是怎么回事？一定有原因。我把游戏的全过程好好的回忆了一遍又一遍……发现当只剩下三根吸管时，谁先拿则必输。怎样做才能让自己避免输呢？我心中有数了，要和妈妈再来两局，看看妈妈是怎么做的。不一会我就发现了，原来奥妙之处在这里：只要把三的倍数拿到自己手上就会赢。我心中欢喜，为了占据主动我对妈妈说：“妈妈，男让女，我让你，你先来。”游戏开始了，每一次我都把三的倍数拿在手中就停下来，果然赢了。有了这个法宝从此与失败拜拜！
只有一次我一时大意失去了机会，被妈妈拿到了三的倍数，输掉一局，好遗憾。“可以啊，小家伙，总赢啊！”“那是！我可是有魔法的！”“噢，说来听听。”“你看，我发现只要我拿到三的倍数……”我把自己的发现一一道来，妈妈面露微笑，带着赞许的目光，频频点头。我给我那当数学老师的老妈上了一课，心里别提有多美啦！
通过这件事，我认识到：第一，学习不只是在教室里课堂上，生活中任何事情只要肯动脑筋做都会获得成功，游戏也不例外。第二，后来输掉的那一局，让我明白一时粗心便全盘皆输，一旦没有把握好机会就会被别人抢占先机，今后要努力改掉粗心大意的毛病。
作文中的游戏4
今天放学回家，爸爸和我玩了一个摆硬币的游戏：
在第一排摆1个硬币，在第二排摆2个硬币，在第三排再摆在1个硬币这样排成一个菱形，我们数出一共有4个硬币；
然后我们又在第一排摆1个硬币，在第二排摆2个硬币，在第三排摆在3个硬币，在第四排摆2个硬币，在第五排摆1个硬币，这样排成一个菱形，我们数出一共有9个硬币；
通过对比，我们发现这样摆法硬币总数和中间一排的硬币数量有一种联系：总的硬币数就是看硬币数最多的一排有几个，它是几，就用几个这个数相加在一起。比如：第一次我们中间的一的一排有2个硬币，总硬币数就是总硬币数就是2个2相加：2+2=4，第二次我们中间的一排有3个硬币，总硬币数就是3个3相加：3+3+3=9。
为了证实这个想法我们又做了几次实验：
在一排摆1个硬币，在第二排摆2个硬币，在第三排摆在3个硬币，在第四排摆4个硬币，在第五排摆3个硬币，第六排摆2个硬币，第七排摆1个硬币。按刚才的方法算出共有16个硬币，结果与数出来的答案一致。
同样我们还做了中间摆5个、6个、7个等硬币，按我们的方法算出来的硬币总数和数下来的硬币总数一致。
经过我和爸爸的计算、思考发现原因这样的：
不管有几排硬币，中间最多的那一排的数字是几，除去这排外，其他几排的硬币每两排就可以组成这个数字。如当中间一排有3个硬币时，第1排1个硬币和2排的`2个硬币组成1个3，4排的2个硬币和第5排的1个硬币组成1个3，加上中间的一排的3个硬币，总的硬币数就是3个3相加了。以此类推，中间的数字是几，就可以组成几个它，所以总的硬币数就是几个这个数相加在一起的和。
作文中的游戏5
平时在街边，广场上，你一定见过“1-600”挑战的摊位吧？谁想要参加这个挑战，摊主就会给你一张纸和一支笔，按顺序从1写到600，中间不能出错，你就能得到一个娃娃。如果错了，需要给到摊主10元钱的报名费。
可能有人觉得很简单吧，每次摊位前都有人在排队等着挑战，可是，我看了一会儿，大多数的人都是失望而归，我心想，真的有那么难吗？不就是从1写到600嘛！
在家里，我寻思着自己试一试“1-600”挑战，便拿出笔和纸。我跟奶奶打赌，写错一次，我给他10元，全对的话奶奶给我10元。哈哈。我想，今天我可以赢好多钱呢。
开始挑战了，我信心满满吗，我心想：这钱我赢定了。我写啊写，结果呢，我的信心就渐渐消失了：越写越烦，越写越枯燥，甚至想，写错了拉倒了，就可以结束了。可一想，写错了可是要给10元钱的呀，只好咬着牙坚持下去，终于，功夫不负有心人，我终于写完了，得到了10元钱。可是想想又不甘心，不满足，结果我再次发起挑战。可是这一次，我才写到200多，就实在受不了了，我把10元钱还给了奶奶。哎，原来做一件事情，一开始不能放弃，后面不能贪得无厌，这是商家的原理，也是我从游戏中悟到的道理。
同样的，还有游戏城的“套牛”游戏——抓住时机，按下按钮，绳扣就能套到奔跑中的小牛，连续套到四只，就能得到一个玩具娃娃。第一次，我用了6个币就成功套到了一个娃娃。边上打大人们看到了，纷纷来排队玩，我想，他们可能认为一个小孩都能玩好，我们肯定行。但是，当我套到第二个娃娃的时候，他们却连一个都还没套到呢。
原来，做一件事情，不能盲目地跟随别人。
生活中的小事也包含着很多道理，我们要多看多想，以上就是最近我在游戏中明白的道理。
作文中的游戏6
《游戏中的科学》是我最喜欢的一本书，这本书图文并茂，内容丰富，注重知识性、趣味性，在这本书里，有许多趣味无穷的游戏：用水点燃火柴、让小鱼在开水中畅游、给铁钉洗澡、用水果当抹布、让硬币练上“缩骨术”……这些妙趣横生的游戏中，都蕴含着不简单的科学原理和自然规律。
今天，我要带你走进变幻莫测的光与色，让你在轻松简单的游戏中，获得新的知识体验，感受光与色的世界中光怪陆离、五彩缤纷的景象。
手电筒的光线照射在牛奶的悬浊液中，不同的角度可以出现不同的色彩。工具：一袋牛奶，一个装有水的玻璃杯，一根筷子，一只手电筒。
1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水搅浑；
2、把玻璃被放在桌子上，打开手电筒，把它平放在玻璃杯的一边。此时，你仔细观察水的颜色，发现水似乎变成了粉红色，而手电筒的光线是橘黄色的；
3、再把手电筒对准玻璃杯口，让光线垂直射到玻璃杯的水面上，这时，你可以发现水又变成了淡蓝色！
这是什么科学道理呢？掺了牛奶的水里有许多小分子，当手电筒的光线进入水中之后，这些小分子会吸收部分光线，再向四面八方反射，这就是散射。手电筒的光是由不同颜色的光合成的，其中蓝光波长较短，红光波长最长，波长短的蓝光容易被散射，所以，当手电筒从侧面照射时，液体离光源稍远，散射红色光源最多，液体就呈现出粉红色，而手电筒垂直照射时，液体离光源比较近，散射蓝色光最多，液体就会变成淡蓝色。
同学们，你也做一个这样的实验吧！《游戏中的科学》带你进入神奇的科学世界，不但游戏中玩的开心，真正体会到动脑、动手的乐趣，而且更能开阔我们的视野，启发我们非凡的智慧，请打开书，在游戏的乐趣中去探索身边世界世界中的神奇吧！
作文中的游戏7
在今天的作文课上，付老师给我做了个游戏，在快乐的游戏中，我们也从中收获了许多知识和启示。
这天，付老师对我们说；“今天我们娱乐一下，做一个游戏吧！这个游戏的名字叫‘传电话游戏’就是第一位同学把话传给另一个同学直到传给最后一个同学，那位同学再到讲台上把话写在黑板上把话写出来。”我们全班都欢呼起来，因为我们班对游戏一向是来者不拒的。“而且，赢的小组可以得到奖品哦！”付老师又说。一听到有奖品这三个字，我们班的欢呼声就更高了！
“现在请每个小组的第一个人上来‘拨电话’付老师说。不一会儿，8位同学都“齐刷刷”地到了讲台上。付老师把小纸条一一拿给他们看了，大家回到位置上，准备好了以后。付老师一声令下：“开始！”大家都很紧张，但又投入到激烈的传话去。我们组也不例外。可是一开始的时候，周晨阳老是忘记自己要说什么，总是回过头去问陈诗意。结巴了好几次才说出来：“小羊赶着一群羊，半路遇到狼！”可我总觉得羊赶羊是不是不太对呀！不过，我还是不管三七二十一，就把原话传给了后面。等到最后一个人好后，我们全班都顺利完成任务了！然后，付老师说：“现在，我来公布答案——小良赶着一群羊，半路遇到狼！”“啊？”全班几乎异口同声地问。当我们看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟着一群狼。付老师问：“什么羊这么厉害呀！”一位男同学就叫到：“喜羊羊！”
这次课上，让我们明白了，做事要专心，不能被慌乱错了手脚。俗话说“差之毫厘，失之千里！”
作文中的游戏8
昨天晚上下了一场倾盆大雨，今天早晨雨小了，只轻轻地飘着雨丝。我背着书包，连雨衣都没穿便冲出了家门。雨雾中我深深地吸了一口清新的空气：“好舒服哇！”我迈着轻盈的步子，拣着略干爽的路面向学校走去。校园地面因凸凹不平积着一个个小水坑，有的像白玉盘，有的像椭圆形的浴盆，有的更大更深些，像个小水潭。细雨散落在小水潭里荡起一圈圈的波纹，几个小水潭水积多了就连成了一个大水潭。
很快这里就成了同学们的娱乐场所，有几位小同学飞快地向小水潭跑去，在离小水潭一米处猛地弹跳起来，企图越过水潭，只听“啪”的一声，人落进了水潭，溅起的水花比那个小同学还高；接着水花又迅速溅落在他的头上、身上，甚至躲藏在鞋里。
看着好玩，我也加入了他们的行列。我拖着双脚在潭中趟来趟去，瞧着积水转圈圈，真好玩！不一会儿，我的裤子、鞋子、袜子全都湿了个透。
一阵秋风吹来，“好凉啊！”有人晃动着树干，雨珠稀里哗啦地落在树下小同学的身上，大家欢笑地躲闪着；还有的小同学撑起花伞在操场上互相追逐嬉戏，一把把色彩艳丽的花伞好像一株株小花蘑菇，开遍校园，好漂亮呀！
飕飕的秋风，沙沙的雨声，啪啪的跳水声，咯咯的欢笑声在校园里回荡。同学们玩得好快乐呀！
绵绵的细雨，小小的水潭，宽敞的操场，小作者一一将它们拿来做游戏，玩得那么开心，全然不顾衣裤淋湿。本文语言自然活泼，很有诗的情趣。文中既写自己的玩，又写同学们的玩，使得谁的玩耍也不孤单。
作文中的游戏9
寒假，听起来很漫长，其实不然，转眼间就过完了年，回想起前一段日子，除了写作业和补习，我玩得最多的就是一种纸牌游戏——《三国杀》。游戏里一共有4种人物身份：主公，忠臣，反贼，内奸，每一种身份都有着各自的使命。
主公，你是一个危险的，公开的身份，你的身份大家都知道，其他三人的身份却是团谜。你在明，他们在暗，就注定了你需要去猜测和怀疑。里面有忠心耿耿的臣子，有图谋不轨的反贼，更有意欲称王的内奸。你需要仔细观察，分析他们的一言一行。猜对，则大获全胜，猜错，则十死无生。
忠臣，这是一个难坐的职位，你必须尽心尽力的辅佐主公，为他的胜利抛头颅，洒热血，但可能换来的主公背后冷冷的怀疑。当反贼获取主公的信任，内奸趁机火上浇油时，没有人会救你，你仅仅只能看到主公的犹豫和反贼的得意。当你的身份被公开后，主公只会有片刻的惋惜和后悔，然后继续征战。而你，就只能悲哀的，孤独的躺在沙场上。
反贼，天生就是要打倒主公的角色。你必须处心积虑的联合内奸，骗取主公的信任，打败忠臣，再伺机对主公下手。你可能会斗倒主公，改天换地，也有可能被内奸暗地里捅刀子，成为一缕冤魂。注定的命运和注定的人生，有时候并不能换来注定的成功。
内奸，从你成为他的那一刻起，就注定了你的孤独。你需要审时度势，隐藏自己。在关键的时候给予对手致命一击。你注定要融入黑暗之中，冒然的攻击只会引火上身，因为你是内奸，你是所有人的眼中钉。你只有费尽心机让自己完美的隐藏，才能在必死的黑暗中找出一丝光明。
游戏三国，三国其实就是人生，有人手握大权，四处猜疑；有人忠心耿耿，一心护主；有人笑里藏刀，图谋不愧；有人心怀鬼胎，阳奉阴违。每一种身份都代表着不同的人。
作文中的游戏10
别人玩游戏都是体会其中的乐趣，而我们黄老师教我们玩的游戏却让我们在乐趣之外懂得了科学小知识。
上课了，黄老师准备了两本书，他把书的几张页面交叉叠在一起，说：“我们来拔河比赛吧！”同学们一听欢呼雀跃、手舞足蹈。接着，两个同学自告奋勇地上台比试，可他们左找右找都找不到绳子，“咦？拔河怎么没绳子？”老师拿出两本书说：“在这，就用这两本书拔。”同学们异口同声地说：“拔这本书还不容易？”的确，他们一下子就拔开了。老师又把页面一张张地交叉叠起来，同学们仍然没把这本书放在眼里。他俩一拔，没拔开，再拔，还是没有拔开，最后他俩拔得气喘吁吁、面红耳赤仍旧没拔开。这下，同学们惊讶了，眼睛瞪得像铜铃，直直地看着他们。后来，黄老师和龙翔宇两个大力士上来拔，书突然拔开了，同学们都议论纷纷，疑惑不解。“为什么开始拔得开，最后又拔不开了呢？为什么黄老师和龙翔宇又能拔开呢？”大家都好奇地望着黄老师，希望老师能解开我们心中的疑团。
原来，这是摩擦力在做怪。第一次是好几张页面交叉叠的，摩擦力小，容易拔开；第二次，是一张张页面交叉叠起来的，摩擦力大，所以不容易拔开；第三次，黄老师和龙翔宇参加，他们拔的力量大，而且龙翔宇的手没抓紧，交叉叠起的页面松开了一会，所以拔开了。同学们听了恍然大悟、我也明白了。摩擦力对我们用处可大了，没有它，车子就不会自如地开停；没有它，人们拿东西、走路都困难；没有它，可以说人类就会完蛋！同学们七嘴八舌地议论起来。
“摩擦力是怎样形成的？”
“摩擦力为什么那么重要？”
“什么是摩擦力？”
这场游戏不像其它游戏单调，因为它让我们在玩的同时知道了摩擦力的重要性，这真是一次有趣的科学游戏呀！
作文中的游戏11
星期二，我们第三节是上体育课。首先老师帮我们上班节，然后，下半节给我们玩游戏，玩什么呢？现在让我来告诉你吧！我们首先玩丢手捐。首先让我来讲游戏规则吧。第一，必须不要转后面看，不要告诉同学。第二，当放那个人的同学要悄悄小心的放像小猫捉老鼠的时候慢慢的、悄悄的，如果放到谁就要捉住他或(她）如果被人捉住了就要表演。第三，要闭上眼睛。游戏开始了，我们有孔嘉琪、黄予昕、黄韦萍、麦诗铧。我做放的那个人，我们用橡皮擦放。我悄悄的脚步好像猫捉老鼠的样子一样。我就放在黄予昕的后面，黄予昕不知道，到黄予昕觉得有点黑的时候才跑我一跑就抓到了黄予昕，黄予昕表演讲故事，我们个个都听了入了迷，就到黄予昕放了，她放在孔嘉琪后面，孔嘉琪很快就知道了，就飞快的抓住了黄予昕，黄予昕这次表演古诗，心就想：怎么我次次都输了。
这次黄予昕放在我后面，我给黄予昕抓到了，我就表演唱歌，个个都听了入了神。后来黄韦萍也随着优美的音乐表演。真奇怪。我们又一起唱歌一起跳舞，玩得多开心啊！你们也试过玩丢手捐了吗？好玩吗？游戏结束了，由我来宣布结果，孔嘉琪第一名，我第二名，黄韦萍第三名，黄予昕第四名，黄予昕伤心极了！我们个个都围着黄予昕跳舞、唱歌，过了一会儿，黄予昕看见我们那么安慰她她也笑了，我们也笑了。今天星期二的体育课真快乐、真好玩！我猜你们也玩得很开心很快乐对吧？你说我猜得对吧？下次体育课也来跟我们玩一玩丢手捐好吗？今天的体育课真让我难忘！！你们觉得也是不是很有趣、很难忘！这也是我第一次玩得这么开心、快乐、高兴！！
你曾经也试过吗？让我们记住这一次玩的游戏，好吗？
作文中的游戏12
星期天的下午，我又像往常一样来到作文班，没想到今天的作文课与众不同，你们知道吗？老师把作文课改成了游戏课！
上课了，老师面带微笑地走上讲台，对同学们说：“这节作文课我们改为游戏课！”听到这儿，我们全班同学欢呼雀跃，我也睁大了眼睛：这是真的吗？天下不会有这等美事吧！老师仿佛也看透了我们的心思，故作神秘地对我们说：“想知道我们今天要玩什么游戏吗？”同学们迫不及待地回答：“想！”老师告诉我们：“今天咱们玩的游戏叫‘木头人’。”老师还没有讲完游戏规则，有的同学就跃跃欲试。
首先，老师请男女同学各选一个代表，同学们有的选FYJW，有的选LSY。最后，老师只能让她们用“石头、剪刀、布”的方法来决定，最终，LSY胜出了。选完女生，全班同学又推举男生代表ZCX，在老师和同学的鼓励下，ZCX羞涩地走上了台。
老师说了一声：“比赛开始！”男生们就大声地喊：“ZCX，加油！ZCX，加油！”我们女生也不示弱：“LSY，加油！LSY，加油！”他们俩说完“赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动！”就各自摆了一个站立的姿势。我们全班同学都朝着对方的队员做鬼脸、撅屁股，想影响他们，但他们俩还是纹丝不动，就像一个真正的木头人。过了一会儿，老师也没办法决定胜负，只能宣布双方平局，两个选手才蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。
不知不觉中下课了，老师问我们：“大家都有一双明亮的眼睛，这节游戏课你发现了什么？”我认真想了想：在这节课里，同学们都玩得很开心，因为我们都喜欢上游戏课；我还发现老师上这堂课的目的是让我们学会观察，认真观察才能写出好文章；我发现……这真是一次有趣而又精彩的游戏课！
作文中的游戏13
公交车在白茫茫中晃荡，天气冷的仿佛连时间都能凝固。我独自整理着伞，惊讶地拍掉上面的白色，真神奇……四月居然还能下雪。
忽然想起，小学三年级时打雪仗的情景。那是一节音乐课，天上扬扬洒洒下起了雪，地好像正被蛋糕师傅加工的蛋糕，奶油抹了一层又一层。老师放下书，笑笑说：“雪那么棒，大家就出去玩……”话音还没落下，大家早就冲了出去，不用老师说我们早就蠢蠢欲动了。
经过简单商议，大家决定打雪仗，男生一方，女生一方。大战即来，两方都在“铲雪”(用手)，准备工具。我团了个球，想试试能投多远，不料一下砸在一个男生头上，看他凶巴巴的四处找“凶手”的样子，我咽了口唾沫，对身边的芦珊说：“我还是负责工具吧。”便低头苦干，时不时瞥瞥那边。不好!有个男生给那个男生指了指我，那男生把早已准备好的大礼“嗖”扔了过来，准确砸到了我。唉，是祸躲不过，这就是大人们说的现世报?
白色流星在一片嗥叫声中划过天空，双方都在不停的进攻，“呀!”“啊!”“好凉!”的惊叫也不停蹦出。同学们时不时用手捂一下同伴的脸，在对方的尖叫中放声大笑，因为每个人的手都冰凉。
叮铃铃……啊!放学了。大家都狠投过去几个大雪球，特别气势地放出几句狠话：“要不是放学我们一定能赢!”“少扯了，就那水准也能赢!”同学们嬉笑着背起书包恋恋不舍地出了大门。我至今还记得雪球碎在身上，落入那种凉丝丝的感觉。
凉丝丝，我打了个哆嗦，四月下雪为什么这么冷……
作文中的游戏14
在每个周末，我经常会在楼下的小区里和小朋友们玩，我们每次都玩二对二的游戏。我们有时会因为队友的失力让自己失望而大发雷霆，有时回因为合作默契最终获胜而拥抱在一起欢呼。
我也有一次合作默契而胜利的经历，那是一个暑假的一天下午，阳光明媚，空气清新。像往常一样，清脆的门铃声打破了房间里的寂静，一知道是玩的消息后就急忙穿上鞋，把钥匙套在脖子上，关好门，没锁就奔下楼了。这次朋友提议玩“警察抓小偷”，经过“剪刀、石头、布”的角逐后，决定我和一个比我矮的小朋友当“警察 ”，其他人当“小偷”，“小偷”躲好后，我们就开始“搜捕”行动，我们便东张西望地找起来，我们找到了两个“小偷”，可“小偷”竟逃跑了。同伴又不听我的指挥，使得我们只能追着两个机灵的“小偷”绕着小区跑，一圈……两圈……最后我体力不足了，便坐在地上。第一局因体力不支而失败了。休息时，我在一旁闷闷不乐地喝着水，当时我火冒三丈，可却没有力气。体力渐渐恢复后。
第二局开始了。因为上一局的失败，这一局仍由我俩当“警察”。这局我们要哀兵必胜，经上一局的失败的教育，我的伙伴开始听我的指挥了。我吩咐他躲在一个 “小偷”发现不了的墙角。我们要趁其不备，突然袭击。同伴躲好后。他就那出一些各式各样的玩物来玩。一不小心，玩物掉到了地上，他急忙冲上去捡，因为，仓促间停不下脚步，就一头撞了个满怀。抬头一看，喜出望外。这人竟是“小偷”。他是被我追得往“埋伏圈”里跑。二话不说，立刻拿下。这次真是歪打正着。另一名“小偷”正在“潜逃”中，我给同伴下了第二道命令，让他从右攻，我从左攻，来个包抄。最后，另一名“小偷”被我们逼得没有退路，只好投降。
本次比赛打了个平局。通过本次经历，我尝到了合作的甜头，我知道了合作需要有好的配合和团结精神，只有这样，才可以做好每一件有趣的事和获得比赛的胜利。
作文中的游戏15
大家看到这个题目，一定迷惑不解，心想“游戏”与“作文”有神马关联呢？这就是我们——美貌与智慧并存的陈老师最近在研究的问题，怎么将科学小游戏带入作文课里呢。
今天上午，老师就把我们带入了“游戏作文”的世界，一起来看看我们怎么玩游戏的吧。
第一个游戏的名字是：“三秒定格”。游戏规则：甲说：“一二三，定”！后乙做好姿势不可以动，甲用语言描绘出乙的样子和神态。
我和同桌一起玩，我说：“一二三，定”！刘镇杭做出了一个极似疯子的动作，他翘着二郎腿，身体坐在椅子上，背有一点驼，手臂平放在腿上，脸上呆呆的笑，衬托着一对大大的斗鸡眼，我看完后差一点眼泪都要笑出来了。十秒后，我双手抱拳，含着眼泪，笑嘻嘻的对他说：“怎么疯狂的动作只有你刘镇杭才做得出来呀”。他居然还谦虚的说：“哪里，哪里；一般一般，世界第三”！额！
这个游戏名叫“逗笑木头人”游戏规则：甲当逗笑者在规定时间内甲可以采取说，学，逗，唱，演等方法逗笑当木头人的乙。如果在规定时间内乙笑了，那么乙就输了。如果甲没笑，那么甲就输了。
游戏已近尾声，我们下课铃声响起的那瞬间都笑了。
这节游戏作文课使我们学会了描写别人细节，让我们在欢声笑语中结束了一节课。下节作文课又是什么时候呢？
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