孔学堂参观记作文

孔学堂参观记作文

　　孔子是中国传统文化的重要人物代表。参观孔学堂有利于更加了解孔子。yuwenmi小编整理了相关的范文，欢迎欣赏与借鉴。

　　孔学堂参观记作文【篇一】

　　立秋之初，夏季的炎热并未有丝毫退去之势，然为了能一睹贯耳久矣的孔学堂之风采，我们还是起了个大早，想来古时求学的秀才学子也就是如此吧，不论严寒酷暑，但凡念着学堂、惧着先生、惦记着父母妻儿的守望，都是这般闻鸡起舞、凿壁借光的求学光景。

　　大约两个钟头的车程，我们从喧闹的都市街道抵达了清雅幽静、书韵墨香的孔学堂。

　　遥遥望去，但见目及的远处青山依依，近前碧荷绿水萦绕山体徐徐蜿蜒开去，把整座孔学堂置身于青山绿水的画卷之中，仿佛一处穿梭了千年时空的世外桃源，避开了俗世的纷扰，远离了人间的喧嚣，有的只有古来圣贤的谆谆耳语和学子们的朗朗颂音。

　　在垂柳扶风、碧波粼粼的相依相伴中，沿着一座石拱桥踱步前行，不知不觉间，便到了孔学堂的正门，上书“儒星门”三字，厚重而庄严。其后，便是孔圣人的石像，正拱手而立，目光和蔼慈祥地看着来此求学的人们，不知他会不会为他的学识和思想能绵延至今而感到由衷的欣慰呢?我想大凡圣人都是淡泊明志、不逐名利的吧，但终其一生所追求的，便是将自己的理念和理想传播开去，去给世人一盏明灯，去给人间一点希望，去给天下一点智慧，这大概就是孔老夫子所言之“经世”了。

　　进得孔学堂，正中飞檐斗拱、端庄巍峨的为“大成殿”，殿前两侧各置一口方鼎、元鼎，象征天圆地方，乾坤大势，暗含宇宙之机，皆藏于智;左右各设“明伦堂”、“儒学馆”两个讲堂，定期会有名师鸿儒来此传道解惑，也总有好学求知的人们前来切磋求学。我看开课时间尚早，便信步走上明伦堂来。明伦堂大约三十平米，朱漆石柱撑起实木的'古朴屋顶，地面是青石板铺就，堂上花梨木的桌椅，是先生授课时所用，堂下设三十二个石凳，我坐下来，看着一米阳光透过学堂后斑驳的树影斜斜地洒下，那一刻，仿若置身于那个百家争鸣的时代，一位面容慈祥的老先生，手握竹简书卷，微微侧耳聆听着学生的疑惑，继而手捻长髯，微笑而应，虽世间战火狼烟绵绵不休，然这一处子问我答的课堂依然静好若初。

　　儒学堂内大多是孩子们的字画，年龄大多在6-12岁之间，那些书写于半尺熟宣之上略显稚嫩的手笔，随风轻摆，它们似乎是告诉我们，中国文化，不仅仅是传递着国学的精粹和智慧，也传承着中华民族民族的希望和强大，它们在这小小的学堂之内，发出的，是一个时代的呐喊，昭示的，是一个民族的未来。也同时传递给我们一个信息，只要一个民族的文化不死，那么这个民族就是世界上最伟大的民族。

　　儒学堂后是一个小博物馆，描绘的是孔子一生的际遇和贡献。我认为，孔子所论之儒学，其实并不是只有一家之言的单纯学术，而是一部教育史，他不仅传递给人们自己的学识，更重要的，是一个教会人们如何去学习，如何去思考，进而又如何为人师表，最后到实现人生价值的升华过程。从“温故而知新，可以为师矣”到“博学而笃志，切问而近思”，从“孝弟也者，其为仁之本与”到“父母唯其疾之忧”，整部《论语》，无不是以浅显易懂的哲理来告诉人们如何学习，如何为人，如何处世，这些道理，让人读来既不生硬也不教条，反而是清新而静美，朴实而温暖。

　　而孔学堂向我们昭示的，并不仅仅是儒学的经典，它的真谛在于中国传统文化精髓的普及与传承，它静处流年一隅，以温文尔雅、庄严神圣的气势，散发着它无穷的知性魅力。

　　孔学堂参观记作文【篇二】

　　3月18日，南明区文明办邀请辖区道德模范、身边好人到贵阳市孔学堂参观，感悟儒家文化的博大精深。

　　当天，在讲解员的引导下，道德模范和身边好人们沿着孔学堂礼轴、风轴、行轴三条轴线，逐一参观大成门、礼仪广场、大成殿、万仞宫墙、杏坛、明伦堂、六艺学宫、风雨廊、阳明祠等景观建筑。参观过程中，大家不时向讲解员提出问题，对孔学堂的讲学、研究、修习兼具祭祀、礼典、典藏等功能作进一步了解。

　　“这次参观，让我感受到了孔学堂浓浓的`文化氛围和传统文化的魅力，我会继续以雷锋精神为榜样，尽全力帮助别人。”贵阳市第二届“助人为乐”道德模范吴家慧感概地说道。

　　孔学堂参观记作文【篇三】

　　4月29日，贵阳市第十九中学响应上级部门号召，由思教处老师及班主任老师组织并带领初一(1)班、初一(2)班的学生前往孔学堂进行参观。

　　学生们到达孔学堂后，由孔学堂负责人带领同学们进行参观，并向同学们讲解儒家之道，让同学们对中华传统文化有了更深刻地了解。

　　通过这次参观，同学们更加深刻地体会到中国源远流长、博大精深的文化底蕴，增强了他们的`民族认同感及民族自豪感。