游记的作文

时间：2022-09-27 08:54:36 游记我要投稿

实用的游记的作文4篇

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的游记的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的游记的作文4篇

游记的作文篇1

　　今天是农历正月初五，也是喜迎财神的日子。妈妈说，今天要带我去一个具有上海年味的地方。

　　虽然今天很冷，但一点也不影响我出游的兴奋劲。那会是什么样一个地方呢？里面会有些什么呢？我对将要去的地方充满了好奇。乘了一个小时左右的地铁后，我终于来到了这个“神秘”的地方。

　　哇，我终于见识到了什么叫“人山人海”了。人们从四面八方涌向进口，门口还有两位武警叔叔站岗。“这到底是哪里呀？”我忍不住问妈妈。妈妈说我等会儿就知道了。于是，我们顺着人流，走进了里面。道路两旁全是各种店铺，有卖唐装的，有卖玩具的，有卖各种饰品的，玲琅满目，数不胜数。我挤在人群堆里，东瞧瞧，西望望，感觉每样东西都很新奇。咦！这不是我们在美术课上学的剪纸吗？只见叔叔三下两下的就剪出一张人物图，跟模特儿简直一模一样，令人啧啧称赞。旁边还有雕刻的、捏泥人的、画素描的每一位都是艺术家，赋予了作品灵魂，使每一样作品都惟妙惟肖，跟有生命似的。

　　再往里走，我们来到了桥上。但这座桥很奇怪，它不是笔直的，它是弯弯曲曲，有角度的。有的大于90度，有的小于90度，每一个弯曲处有一块石板上雕刻着一朵季节性花朵，有正月水仙、二月杏花、三月桃花、四月杜鹃、五月牡丹、六月栀子、七月荷花、八月桂花、九月菊花、十月芙蓉、十一月茶花、十二月蜡梅花可谓妙趣横生。桥的两侧，现摆放着各种造型的花灯。有老式的缝纫机、自行车、电视机等等，这些对我来说即熟悉又陌生。妈妈说，今天走了九曲桥，我今年考分能得九十九。哈哈，原来妈妈是希望我今年的成绩能“更上一层楼”啊！

　　我想，看到这里，你也一定猜到了吧！我今天去的是上海最有名的豫园，是不是很具有上海年味，明年你也来游一游吧！

游记的作文篇2

　　爸爸告诉我说厦门是个风景秀丽的美丽城市。而且说暑假能带我去玩，我一直盼望着这一天。

　　暑假到了，妈妈买好了去厦门的车票。我的大舅送我们上车，还给我们买了在车上吃的零食。我总于坐上了我梦寐以求的去厦门的动车（和谐号）。

　　一路上，我与姐姐看着窗外的`风景，一边吃着可口的食物，还记录着去厦门的14个停靠站，大约半个小时左右就会停靠一下，不知不觉中就到了厦门北站。

　　一到厦门就感觉到环境特别整洁干净，空气清新，路旁的树和花有些都没看见过，听妈妈说厦门的气候与我们绍兴的气候不一样，所以厦门的花草与我们绍兴的不一样。

　　我们是早上8点半上车到厦门已经是下午3点多了，而且又坐了一个多小时的公交车，这天傍晚我只看到我从未看到过的月亮，这里的月亮特别大，好像就在我的头顶，登上房顶就能伸手摸到一样。

　　第二天我们正真的开始出游了，爸爸首先带我们去游了厦门大学，我知道爸爸想让我们俩好好读书，以后也有机会能到这样美丽的大学来读书。厦门大学真的好大呀，而且有新的与老的两所。只要有身份证就能进去，里面有几个球场，湖泊，图书馆，宾馆等，反正一应俱全。里面还设立了买车票点。

　　我们还去了海边，下海踩了浪花，到吃饭时我还不想回去。当然我们还去了鼓浪屿，南普陀。因太热我们提早返家了。

游记的作文篇3

　　地理学作为一门独立的学科体系由来已久，地理教育作为学校基础教育的一门必修课，在我国已有近一个世纪的历史。然而进入到２０世纪末的中国地理教育却陷入了困境，地理教育在学校教育中的地位已下降到令人担忧的地步。对此不能不引起我们对地理学科教育价值的重新思考。

　　地理学科教育内容的产生，是社会发展的产物。人类从远古到今天无时无刻不与地理有着千丝万缕的联系，而且这种联系随着人类社会的进步和发展变得越来越密切。人类最初对地理知识的认识起始于对居住环境和取食环境的有意识的选择。从原始社会、农业社会、工业社会、直到现代社会，人类与环境的关系经过了依赖、顺应、掠夺到协调过程，在这个过程中，地理知识不断积累，地理学科体系不断完善，人地关系的理论由曲折通向坦途。这些都体现了这样一种必然的结论：地理知识相伴于人类而产生，地理知识相伴于社会的进步而发展。地理学科教育内容是人类社会发展和进步的一种生产力。地理科学的发展，对社会进步和发展起着巨大的影响。在人类与环境的关系中，一方面，人类活动范围的扩大丰富充实了地理知识；另一方面，地理知识的积累，可以引导人类在更大的区域范围内活动，从而进一步加

　　深了人类与环境的关系。从中世纪的远征探险开始，每次地理发现必定会给社会带来巨大的财富和社会震动，推动了社会产业的发展。现代高新技术在地理研究方面的运用，使人们对地球环境乃至宇宙环境在更大范畴和更深层次上有了了解。如计算机制图使制图速度提高了许多倍；遥感

　　技术的运用亦延长了人们的视野，给社会带来了巨大的资源。当然，地理学科理论的发展，给社会发展带来的不尽全是有益的一面，与其它事物一样，地理学科理论的发展，亦走过了曲折的过程，如人地关系的探索，充分说明了这一点。１９世纪末、２０世纪上半叶，世界人民经过了两次大的浩劫，追其根源与德国近代地理学的发展有关。“地缘政治地理学”成为一种政治上的工具，为统治者所利用。这种理论目前仍被西方政治家所推崇。这从一个侧面反映了地理学科对社会发展所造成的影响及地理教育对人类行为的影响。

　　社会的需求促进了地理教育的产生和发展。地理知识产生和丰富的过程也是地理教育产生和发展的过程。古代的地理教育主要是通过言传身教来实现的，传授的内容主要是辨认居住地周围的环境、寻找食物来源和如何避灾。在中世纪末期，随着资本主义的萌芽，人们为了获取更多的贵重金属和香料，以及对传播基督教的热忱，向海洋进军的步伐加快了，各种探险活动风靡西欧，地理知识信息成为重要的商业信息。与此同时，因探险活动的需要，亦促进了地理教育的产生。据史料考证，１５世纪的葡萄牙为了航海贸易的需要，出现了地理研究的专门学校，对水手和船员进行航海、测量、绘制地图等与地理相关的专业培训。１７世纪中叶夸美纽斯率先主张地理在学校教育中单独设科教学，而１９世纪中叶近代地理学奠基人洪堡和李特尔为地理学科体系的创立做了大量的工作。

　　随着地理知识的丰富和地理学理论的发展，地理教育无论在内容还是在方法上，都较过去有了全新的发展。近代随着工业革命的发展，对资源

　　的需求，地理学的研究内容已经确定在“地球表层”。现代社会，因为人类认识范围的扩大，需要从高空俯视地球并进行勘探，因此促使了地理学方法手段的更新。因研究内容更加广阔，拥有地理信息更加充实，研究方法从地理事物特征的描述走向定量模拟。所有这些在地理课程教学内容中都得到体现。

　　中国对地理学科教育价值的认同，经历了漫长而曲折的过程。人们一直用“上知天文，下知地理”来衡量一个人知识的丰富程度，这反映了地理知识的价值在一个人知识体系中的地位和社会对地理知识价值的认同。从原始社会人类选择居址到末期的“羲和占日，常仪占月，臾区占星气”，就有了从事地理位置测定及天象观察的专门人员，并留下了丰富的文化遗产。

　　尽管古代地理研究内容，在某种程度上带有较强烈的迷信色彩，并常常与“风水”联系在一起，但在漫长的五千年文明中，它对古老的中国社会有着极其深刻的影响。与此同时，中国对地理科学也曾作出过很大的贡献，丰富了世界地理科学的宝库，如古代中国的地理游记及制图是世界上领先的。我国是世界上进行地方志教育最早的国家，我国的地方志史料是世界上最丰富的国家，可以追溯到战国时期的《山海经》、《禹贡》等著作，为进行传统的地理教育作了素材上的准备。而像伟大的地质学家李四光先生那样，为我国摘掉“贫油国”帽子做出举世瞩目成就的老一辈科学家，激励了几代人投身到地理学科教育和地理研究的行列，也使地理科学的价值得到了社会的认同。

　　一直以来我都非常喜欢地理，选修课选了《地理科学与人文素养》，每次上课老师都会带给我心灵的震撼，青藏铁路、原子城、地震、南极科考??回顾这些高中时学过的知识，会有一种很亲切的感觉，仿佛又回到了高中。我喜欢地理，也想从事地理教育工作，因为现在的高中地理老师是很紧缺的，但我学的是外语，自己也一直在这中间徘徊着，希望能够得到李老师的指点。

游记的作文篇4

　　放暑假了，这一次就由我来带大家到香溪玩，看了看行程表，我们要先坐公交车到火车站，去坐火车到香溪，而且我并不是要和家人去香溪，而是要和班上的同学一起去！

　　既然我是导游，而且我的爷爷和奶奶就住在香溪，因此同学住在我爷爷家附近的饭店，而我就住在爷爷家。第一天，我们去香山走走步道，中午在山中吃泡面，下午走回来时大家都慢慢得走回去，晚餐则到附近酒厂中的西式餐厅，然后再早早回饭店睡觉。

　　第二天，我们在香溪市乱逛，一下子吃吃冰，一下子去看寺庙：高大的柱子就像大巨人一样，撑住了高高的天花板；几个小和尚正在打扫花园，花园中间有个鱼池，庙里面有一个用大理石做成的神明雕像，大约有五公尺高耶！吃完午餐后，在要去商店街的路上，我们还听见“轰隆隆”的声音，大伙们抬头一看，原来是因为空军正在表演，于是我们就坐在路边看，路人一开始还以为我们在发呆，后来才发现原来是在看飞机的表演呢！

　　最后，我们到了商店街，有的人跑去吃晚餐；有的人跑去买纪念品；还有的人跑去买小名产；好热闹！而我跑去买鲁肉饭吃，吃完后去吃挫冰，真是棒！

　　第三天，要回去了，我们先坐了一个早上的公交车去吃铁路便当和“豆豆豆”，“豆豆豆”就是豆皮、豆浆和豆花。吃完后去坐火车回家了。

　　经由这一次的旅行，我学会如何自己生活，并且和同学加深了友谊。

【游记的作文】相关文章：