实用的一年级作文通用(10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的一年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
一年级作文 篇1
雨是没有颜色的，而每次一下雨，你就能听到一首动听的曲子。
在雨中，我虽然穿了雨衣，但顽皮的雨丝，还是落到了我的眼睛里、鼻子上、脸上、嘴巴上，让我觉得凉丝丝的。在灯光的照耀下，能看得出雨下得多大。雨丝像许多许多的'银丝从天空中洒落下来。雨点落在地上的小水塘里，像许多许多的小鱼在水中不停地吐泡泡。而雨点落在泥土上银光闪闪的。
雨中的大树看上去可高兴了，你看它，伸出了所有的手臂来迎接这场雨。
一年级作文 篇2
今天，老师发来了一本新书，里边有卡通影视城、娃娃写话、天天童话……内容真丰富，我爱不释手。
我回家一口气就把这本《小学生天地》读完，我觉得他们写得真好。但我相信自己总有一天会超过他们的作文水平。我想我也能在小学生天地栏目里有一篇我的作文。
我相信我能行。
一年级作文 篇3
春天来了，小草从地里钻出来了，一片绿油油的。柳树也换上了嫩绿的新衣裳。
燕子飞回来了，在屋檐下叽叽地叫着，在晴朗的天空下欢快地飞着，忙着给它们的孩子做窝呢！
油菜花儿迎春绽放，满山尽是灿烂的`金黄色。花海里许多小蜜蜂忙着采蜜。迷人的花香吸引很多漂亮的大蝴蝶，它们在花丛中追逐游戏，一会儿飞到东，一会儿飞到西。春风吹来，金浪翻滚。美丽极了，我爱美丽的春天。
一年级作文 篇4
我的家乡，四季都很美丽，不信，你去看看？
春天的家乡，到处生机勃勃，富有活力。树开始发芽，花儿露出了笑脸，鸟儿在树枝上叽叽喳喳的叫着，好像告诉人们春天来了。小草也不甘示弱，悄悄地探出了头。
夏天的家乡，到处洋溢着孩子们的欢笑声，它们在池塘边玩耍，有的在抓鱼，有的在捉虾……玩得不亦乐乎。家乡的荷花池更美丽，荷花开得漂亮，蜻蜓点水，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
秋天的`家乡，农民收获着希望。簌簌簌簌……什么响声？原来是树叶在树上掉下来的声音！果园里，农民伯伯在摘苹果，苹果就像我们的脸蛋一样红彤彤的，摘满了一筐、二筐……农民伯伯的脸上洋溢着幸福的微笑。
冬天的家乡，寒风刺骨，小朋友们穿上了厚厚的棉衣。下雪了，只见雪花纷纷扬扬的从空中飘下来，落在大地上，大地好像铺上了一层地毯；落在屋顶上，屋顶好像成了一个大火炬……开心极了。
我爱家乡，更爱家乡的四季。家乡的人会用自己勤劳的双手把家乡打扮得更加多姿多彩。
一年级作文 篇5
昨天晚上我和爸爸还有妈妈，来到宝安看花灯，一进去看到许许多多的花灯非常非常的`漂亮，看得我真是眼花缭乱津津有味，我们还拍了许许多多的照片，看到的是五彩缤纷的烟花，听 到的是震耳欲聋的爆竹声，最有趣的还在后面呢！一个人在放孔明灯刚放起来，就被巡逻的保安员给截了下来了，踩灭了，保安之所以这样做，是因为怕它落下来引起火灾。
这是我看花灯最有趣的一次。
一年级作文 篇6
道德就仿佛是初升的太阳，它用黎明照亮你封锁在心中的黑暗，道德又好比是长江与黄河，它使我们无数的华夏儿女茁壮成长。
中华五千年，道德一直是华夏儿女无价的宝藏。孔子则是道德优质的“佼佼者”，它不贪图荣华富贵，一心一意为人民，为民族效力。李世民以德服人，从不以暴力逼害，以江山社稷，以人民的平安为己任。孔融4岁让梨，尊敬兄长，礼貌待人，是大家学习的榜样。司马光砸缸，救出伙伴，它那种机智，果断，勇敢的精神，令人钦佩! 这些历史故事都为我们铺垫一条通往道德的长廊，他们是我们的老师，使我们全中国人民的骄傲，也是我们全中国人民的榜样!对于如今，现代社会的'混乱，人与人之间的居心不良，但是我觉得在我们华夏儿女的内心中都是拥有道德的善良之心!如果没有道德，他们就不会在这次的大地震，向汶川捐衣捐物，用他们的心紧紧与汶川相接，用那炽热的心，去温暖去感动每一个人。如果没有道德，他们就不会在地震发生的第一刻时积极的参当志愿者，用他们的双手从废墟中挖出一个个脆弱的而又渺小的生命，用他们的行动，去证明我们是打不垮的中国人。华夏儿女的心，语言，行动代表着我们拥有的善良，坚强，勇敢，这一条条事例，足以证明我们都是一个个有道德的人，中国是个道德之国。
道德汇成一个个美好的心灵，会照亮你前程的道路，未来属于我们，让我们从一点一滴做起做一个有道德的人，让我们向美好的明天，加油!!
一年级作文 篇7
今天，是中秋节，又是一个圆月的夜晚，全家人共同举杯沉醉在中秋节的喜悦之中。
圆月，让我想到了美好，雅气的孩童正在指着月亮说，这是一个白玉盘;圆月，又让我想到了远在异国他乡的赤子怀着真挚的心吟涌着一首首凄凉的小诗“举头望明月、低头思故乡”;黑色天空中的星星仿佛是幕布上坠着的宝石，旁边还挂着一个金黄色的圆盘，没有喧闹的人声、只有蛙鸣禅叫……
在这优美的夜晚，一家人欣赏着月儿星星倾听着虫儿鸣叫，多么美好、多么幸福。突然天空中那个玉盘好像被淘气的孩童打破了一个口，慢慢的，又变回原来的样子，而且还越来越亮，真是美丽极了。
听着奶奶讲的故事圆月在这里出现，听着外公讲的童话月儿在这里发现，看着小人漫画书月儿在这里出现……一个个故事、一首首童谣、一支支儿歌;始终都有着月儿的.踪迹。墙上的闹钟响了十一下，爸爸妈妈在催我睡觉了，我挥挥手告别了月儿，告别了美丽的景色怀着美好的心情走回到我美好的睡梦中。
一年级作文 篇8
春姑娘的脚步是那么的轻盈，悄无声息地来到我们的身边，驱走了冰雪交融的严冬。山朗润起来了，水笑起来了，树枝吐新芽，芳草皆大地。美丽的世界充满了朦胧的诗意。
听，那是什么声音啊！近点，走近点。噢，我听清楚了，那是春姑娘的脚步声，是那么的轻，确实让人感觉不到她的来到，也感觉不到她那轻柔的呼吸，但，她却与我们一起融入到这美好的春色中 。
初春时节，我们结伴踏青，来到山上，看远处的山头，云雾缭绕，如一位少女穿着白色的裙裾，在翩翩起舞，春姑娘迈着轻盈的脚步走进她，与她同春天的脚步 —— 麦穗 —— 天蝎座上的麦穗儿舞，时 而，用她那纤细的双手，撩开那朦胧的面纱。
雨季的到来，春天的脚步似乎越来越重了，轰隆隆的雷声伴着划破天际的闪电，在春分时节，不停地闪现着。雨水冲刷了那坚固的泥土，破土新出的小草，睁开那惺松的眼睛，似乎还未进入春天的 景象，但在春姑娘的脚步踩过它的头顶时，却像竹节似的疯长。小河里的水满了，一粒粒的春姑娘的泪水洒落在这张明亮的镜子中，荡开了一圈又一圈的.涟漪。
大雨过后，被雨水冲刷后的大自然，到处弥漫着泥土的芬芳。这时，最高兴的要数枝头的鸟儿，它们尽情的高歌着，跳舞着，与春风吹过万物发出的声音，奏响了交响乐。
太阳出来了，天气渐渐热了，春姑娘似乎感到一丝的疲倦，但它给我们留下了生机与希望，伴随着她那轻盈的脚步，带走了烦恼与忧愁而远去，并微微一笑说：“明天我会回来的。”于是，慢慢地 消失在空气中。
一年级作文 篇9
爱，是什么？难道是香香的烤鸭？万一把我烫伤，爱就灭了。哦！我明白了！爱是幸福。当电闪雷鸣时，妈妈把单独睡觉的我，抱入他们的卧室中，共同享用美好的梦乡。
爱，是什么？难道是甜甜的'果汁？万一一不小心洒在了我的脚上，爱就碎了。哦！我明白了！爱原来是故事，当我睡不着时，妈妈给我讲了一个故事，后来，我睡着了。
爱，不是好吃的，好穿的，好看的。而是我们需要父母时，他们来帮助我们。父母是我们生活中最需要的人，如果没有父母，爱，就悄悄的消失。
一年级作文 篇10
一、认真看图，培养观察力
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的`，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话，培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：
(1)要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
(2)鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”
(3)训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。
五、培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
六、引导学生课外阅读，为写话打基础。
儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
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