议论文：识物与识人（通用26篇）
相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的议论文，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。怎么样才能写出优秀的议论文呢？以下是小编为大家整理的议论文：识物与识人，希望能够帮助到大家。
议论文：识物与识人 篇1
“识”，汉字中这是一个好写、好认、好看的字，意思是“知道”，“认得”，“能辨别”，但做起来很难的一个字，比如说“识物”、“识人”、“识别真假”。
一般的物没有识准，上当了，也就一笑而过，比如到市场买东西，卖家都说自己的货好，不加辨别掏钱就买，有时未免上当，避免上当的最简单的方法就是“货比三家”。
特别的物，如文物、宝物，要识别它的真假，有专家才行，但是专家也有看走眼的时候，这种走眼，容易出现两种错误，一种是把真物看成假物，另一种是把假物看成真物。把假物看成真物没多大关系，因为做假的人手法高明，技术天天翻新，鉴定者偶尔识错，是可以原谅的；把真物看成假物，则是很丢人的事，不幸如今丢人者大有人在，那真是很悲哀的事，无论是对于那一方，都是伤不起的。
同样，鉴定一个人也容易出现两种错误，一种是把坏人看成好人，（当然人不是货，不能简单地以好坏之分），另一种是把好人看成坏人。把坏人看成好人，这并没有什么，因为骗子的骗术天天进步，偶尔看走眼，并不可怕，比如我经常接到我手机号码中奖之类的短信，我还中过一部小汽车呢！看过删掉就行了。最可怕的是，因为被欺骗过，从此不再相信任何人，于是总以一种怀疑的眼光看世界上的一切，以“坏”的心眼来看世界上一切的人、一切的事，于是看到要饭的不敢给钱了；看到老人摔倒不敢扶了；看到要搭便车去医院的重症病人不敢停车；失恋一次就说“世上没有一个好东西”……如果世事皆如此，我们还能做什么呢？
议论文：识物与识人 篇2
奶奶是一个文盲，可她却很爱学习。
暑假，妈妈接奶奶来我家玩几天。一次，奶奶手握一支笔和一本本子蹒跚地走到我面前。一脸严肃地说："悦悦，从今天开始，你教奶奶写字好不好？"我诧异地问道："奶奶，您这么一把年纪了，还要学写字？"奶奶有些不好意思地点了点头。我缩了缩脖子，嘀咕到："好不容易放个暑假，我才不要咧！"可最后还是经不住奶奶的软磨硬泡，只好无奈的答应了。心想：许是心血来潮吧，不消几天，奶奶一定会自动放弃的。
第二天早上，天蒙蒙亮，奶奶就把我叫醒了。我无精打采的一边教奶奶写"大、山、日……"，一边一遍又一遍地教奶奶念。嘴都干成一口干涸的井了。奶奶呢，则在一旁精神饱满的，用她那瘦瘪的嘴不厌其烦地跟我读，她读得很吃力，特别是读到卷舌音时，几次三番读不像，逗得我扑哧一声笑了。再看她那双枯瘠不堪的手，握稳一支笔都很难，别说在那小小的格子里写字了。我不忍心她那么艰难的学习，好几次劝她放弃。谁知，她是越挫越勇，直到能写像我的名字，她竟然欢欣地手舞足蹈，真像个孩子。
有一次，我很是无聊的时候，教了奶奶一句英文——I LOVE YOU！她居然还像模像样地跟我念了一遍，又写了一遍。真是个乖学生，我不由得佩服她那股韧劲。，
时间过得可真快，一眨眼，离奶奶要回老家的日子越来越近了。奶奶一直一个人趴在桌子上写着什么，不让人靠近。总是写了擦，擦了写。
栀子花开的傍晚，奶奶要回家了，她塞给我一封包装得很漂亮的信，并且再三嘱咐我要到晚上再看。
终于捱到了夜晚，我迫不及待地拆开信件，白纸上东倒西歪地赫然写着：庆悦，奶奶很爱你，要开心，要听话。想奶奶了就回来看看！I LOVE YOU！
窗外，皎洁的月亮爬上了梧桐树。我摊开纸，想给奶奶回一封信，告诉她我以前很想说又不曾说的悄悄话。
议论文：识物与识人 篇3
汉语拼音学习完了，现在我学会自己拼读带拼音的故事书了，也学会用拼音输入法在电脑里打字了。虽然速度很慢，可我还是很开心，这一天可让我等得太久了。
今年暑假，为了准备好上小学，妈妈教我认识了近三百个简单的常用汉字，看到爸爸妈妈每天拿着报纸读，我也凑过去。可我还是有许多字都不认识，只能看看图片。街上别人发给我宣传单我也看不明白。唉，不识字还真不是个滋味。
现在好了，我可以把学到的汉语拼音用来为自己服务了。中午到校时间早，我就去班上的图书角找自己喜爱的书来读。晚上做完家庭作业，妈妈也安排点时间给我读故事书。什么成语故事呀，童话故事和儿童版三字经，都是我喜欢看的书，我觉得书中的故事挺有趣的。在百度搜索框里，我输入自己的名字，嘿，有关男的女的，大的小的李一帆的信息，跳出好几十条来，还有很多李一帆的作文写得很棒。我太羡慕他们了，就让妈妈帮我在网上注册，抢来作文本就写起来。当然光凭自己还不行，还得妈妈在一旁指导呢。不过总有一天，我不用妈妈指导，自己也能独立完成的。因为我会慢慢长大，而且学到的知识也会慢慢增加。怎么样？为我加油吧，我会更加努力哦。
议论文：识物与识人 篇4
和许多小朋友一样，我的人生也有无数的开始，从开始咿呀学语到经历了无数次的摔倒后学会了走路，从开始看书识字到现在能琅琅上口地挑战初中必背古诗《木兰辞》，许许多多的事情，其中，让我印象最深的是我开始看书识字时的情景了！
很小的时候，我就特别爱看书，每次和妈妈或外婆到街上去，只要看见有书卖，我就会缠着妈妈或外婆帮我买书，结果，一买就是一大堆，开始看书识字。其中，她们帮我买得最多的就是连环画了。有一次买完书，我高高兴兴地把拿回家以后，就一个人乖乖地坐在沙发上津津有味地看起来……
到了晚上，妈妈下班回来了，我兴高采烈地对妈妈说：“妈妈，妈妈！今天我好乖哦！我自己看完了一本很有趣的连环画了。”妈妈说：“宝贝，你看的是哪一本呀？让妈妈也瞧瞧。”我指了指身边的垃圾桶对妈妈说：“妈妈，书在那里面呢！”妈妈很吃惊！看了看旁边的垃圾桶，才发现书一页一页的躺在垃圾桶里睡大觉！连忙问我：“宝贝，书怎么会变成这样的？”我拍着胸脯，洋洋得意地对妈妈说：“妈妈，你看，我多能干！我看完一页就撕一页，这样，你回来后就不用帮我撕了。”妈妈愣愣地看着我，站在那里哭笑不得……
之后，妈妈把书从垃圾桶里一页一页的捡出来，又按照书的页码一页一页的排好，重新装订起来。并谆谆教导我，书不仅是人类的文明，而且还是人类智慧的传播者。书的纸张是用树木做成的，为了造纸，每年都要砍伐许许多多的树木。如果树木少了，不仅空气浑浊，而且还容易出现土地沙漠化，山体滑波，泥石流……严重影响人类的生存。为了人类，为了环境，为了建造美好的家园，我们一定要好好的爱护树木，保护环境，爱护书籍，把人类的文明和智慧一代一代的相传下去……的
议论文：识物与识人 篇5
我闺蜜的姨姨是一名医生，我哥哥的姨姨是女博士，我表妹的姨姨是一种汽车代言人，可是我的姨姨，什么也不是，问题是，她不识字。
当你的身份显赫，家里的家长地位又高，这么说老师也会看重你一点。我的语文老师就是那一种，因为一个人的姨姨和她是好朋友，她家里还非常有钱，所以老师一点都不想的就让她当了班长。
我非常羡慕我身边的同学，经过我的询问，我发现五分之四的同学的姨姨非常的有出息，这便让我们蒙羞了。当别人问我姨姨是做什么工作的时候，我的头总是埋得低低的，目光永远也不敢与别人交视。心里总是不停的埋怨着姨姨，为什么小时候不学好，导致现在不认字，我的面子往哪搁!
当我还不了解事情的真相时，天天都这么想。我只懂得一味的埋怨，直到那一次妈妈告诉了我，我小时候的事情。
我小时候，妈妈在开店，爸爸也在开店，没有人照顾我该怎么办?那个时候姨姨还没有生弟弟，就负责任我照顾我的任务。下午的时候，我天天哭啼。奇怪的我却喜欢认字。姨姨不会认字，就只好扒着一本字典，一个字一个字地教我读。她不敢乱下定论，只好读了又读，读到她觉得通顺为止。
听完之后，热泪差点夺眶而出。那一刻，我总觉得，姨姨不是不是不识字，我更不应该埋怨姨姨不认字，因为姨姨是最好的姨姨。
议论文：识物与识人 篇6
我是一名大二学生，名叫王楠。我8岁。虽然我现在才大二，但是我已经知道很多单词了。为什么我认识这么多字？
我不在幼儿园的时候，妈妈定期给我买《婴儿画报》，每天给我读，告诉我怎么读一些简单的单词。久而久之，我学会了很多单词。
有时候爸爸或者叔叔开车带我出去玩，看到广告牌上不认识的字，我会问爸爸，我会一遍又一遍的记住。爸爸给我买了很多书，我一本书一本书看，问我爸妈是不是不认识字。随着我知道的单词越来越多，我逐渐阅读报纸和小说。我看过《十万个为什么》、《格林童话》、《101个神话故事》、《成语故事》等书。
现在，我上学了，学了拼音，学会了查字典。遇到一个不认识的词，我妈就不跟我说了，让我查字典。字典里不仅有拼音，还有这个词的意思，比我妈直接告诉我好，我记得更清楚。
这就是阅读和快乐阅读的全过程。
议论文：识物与识人 篇7
我的好朋友陈熙，他不仅是一位品格优良的少先队员，还是班主任老师的小尖子。除了以上这几点，他还是识字神童，他为什么是识字神童呢？请听我慢慢道来：
记得有一次，我在草稿本上演算着“我的理想”时，写到：刺探敌方情报对我军大有用处中的“刺探”这两个字时我觉得：可以的话把“刺探”这两个字换成一个字该有多好呀！想者想着，我便拿出了字典，在一想，不对头，这是不可能的，就在这时，陈熙从我的身边路过，他不愧是我的好朋友，一眼就看出了我的心思，“哎呀，“刺探”这两字可以用“”来表示“，他指着刺探这两个字说道。”那个？”我反问道“这个”他说着便拿起我的钢笔写起来。这是什么字呀？“我又问道，”我查给你看。“说着他拿出他的字典一翻便拿给我看，“看在这里”。他指着“”字对我说，我看了看，哑口无言。
记得在几天前，我们做着“预习第六课”这样作业时，一共有九个字，我已经查到第七个字了，可他才开始查字典，正当我开始查最后一个字时，陈熙高兴地说道：“我查完啦！”我当场晕倒。
就在两天前，我和我的同学张俊晨对陈熙做了一个实验，一分钟内，看看陈熙能查多少个字，结果使我和张俊晨大吃一惊，他每分钟能查十七个呢！
你们说，这枚“识字”章奖给他合不合适呢？
议论文：识物与识人 篇8
我们的祖国土地广大，物产丰富、风景优美！
来到一望无际的塞北草原上，一匹匹健壮的骏马在辽阔的草原上奔驰。放牧人骑在骏马的背上，迎着瑟瑟的秋风奔跑，显得英姿飒爽！抬头一看，瓦蓝瓦蓝的天空中飘着几朵白云，它们有时像一条腾飞的中国龙，有时像一位害羞的小姑娘，有时像一朵盛开的牡丹……，真美丽啊!
来到桃红柳绿、风光迷人的江南水乡。看，荷塘边芦苇林立，微风轻轻一吹，像一根根长长的羽毛在风中飘扬，荷塘里的荷花、莲花竞相开放，五彩斑斓，有红的，有黄的，有浅蓝的，有桃红的……，渔民们戴着斗笠，唱着欢快的渔歌，划着小舟在荷塘里采莲，啊！真是一幅美丽的图画！岸边的杏花粉红粉红的，在细细的春雨中露出了笑脸，多么娇艳！咦？这是什么地方，这是我美丽的家乡！
来到骄阳似火的海岛上，马上映入眼帘的是一棵棵高大的椰树，椰树上挂满了大大的椰果。海风迎面扑来，人们有的赤着脚在海滩边散步，有的在海边喝着甜甜的椰汁，有的在海里游泳，有的遮阳伞下休息，还有的在奔跑追逐……他们笑着喊着，多开心呐！
来到寒冷的青藏高原，看，雪地上覆盖着厚厚的冰雪，远处的高山与天空紧紧的相连，只看见一头头勇敢的牦牛迎着风雪，一点儿都不怕冷，在冰天雪地里行走……
啊，我爱祖国的大好河山！
议论文：识物与识人 篇9
升到二年级后，我发现读书更容易，更享受。每当我们学习新单词时，李小姐总是要求我们用我们最喜欢的方法学习新单词。我们不仅能快速记住新单词，而且能牢牢记住。在学习了一堂关于新单词的课后，李小姐坚持要给我们听一些新单词。我最擅长听写新单词，几乎每次都是对的。信不信由你，我桌上有厚厚一摞满分的生词。
我们可以通过加一加，减一减，换，猜等方法来阅读。我们喜欢通过猜测来记忆新单词。今天，李老师让我们学习《识字7》的新单词。我们先按照惯例自己说怎么记生词，然后和同桌说怎么记。老师让大家交流识字经验的时候，我们总想讲一些谜题让学生猜。填字游戏之王宋国龙一说“美丽的鸟儿”，许多学生就异口同声地说：“黄鹂，黄鹂。”孙启维没有示弱。她站起来说：“火山倒了。”孙启维还没说完，徐莹莹就说：“百灵鸟的精神。”任高菲不慌不忙地说：“我要告诉你一件很难的事，你要好好听。”学生们急切地说：“别卖关子了，快点。”任笑着说：“白色的围巾和金边更漂亮。”没想到一开口就说：金。学生们似乎已经掌握了填字游戏的规则。有时，在学生完成拼图之前，一些学生会说出答案。
用自己喜欢的方式看书就好！我想学习更多的新单词，告诉我的父母、兄弟姐妹们如何阅读，让他们和我分享阅读的快乐。
议论文：识物与识人 篇10
我的奶奶不识字，因为她小时候生长在农村，家里又穷，所以就没有上学。前几天，我家电视机怀了，修电视机的叔叔不是苏州人，她跟奶奶说话两个人不能沟通，我听着难受，我决定利用这个暑假教奶奶识字并说普通话。
我一开始把简单的字写在卡片上，然后我读一遍后就叫奶奶跟着我一起读，可是奶奶的发音太不标准了，可笑的是，奶奶竟然把“小”读成了“桥”，我反复矫正，奶奶还是读不准，我都准备放弃了，妈妈对我说：如果老师教你们，你们学不会，老师也放弃你们，这时你们的心情会怎么样呢？“我听了妈妈的话，想起老师平时教育我们，不论做什么事情都要有始有终，不能急于求成要有耐心。于是我重新打起精神，通过我的百折不饶的精神与奶奶积极进取的学习态度，奶奶终于能用普通话正确地读上的基本字了。
我希望过完这个暑假，奶奶会说普通话了！
议论文：识物与识人 篇11
我的奶奶曾跟我说过，她小学只上到了三年级就没在上学过了，还请求我长大教奶奶认字。我如今以是一名四年级的小学生，我不是可以教奶奶认字了吗？
今天，我正好有空，我就来教奶奶识字吧！我打开了书本，装作老师的样子，“上课”奶奶没动静，“哎呀，你应该喊起立。”“哦，是这样？起立”“同学们好”“老师好”“今天我来教大家识字，把课本打开，翻到第一课。”“先读一下吧！”“又——见——水——朝。”“奶奶，这不是分开读的，是连在一起的，你仔细听我读一遍：观潮。”“光炒。”“在听我读一遍：观潮。”奶奶这回不但没读对，反而大错特错了，竟然读成了“刚少”我继续纠正，这回奶奶终于读对了。
第二天，我尝试着让奶奶自己独立看书。并对奶奶说：“中国每一个汉字都是跟某种物体有联系的，比如‘汪’汪洋大海，所以有个三点水旁，是王的谐音，所以有个王。”奶奶认真的听着我讲。我在一张纸上写了“菜”奶奶用我教她的方法，读出来了，只不过音有点不准。我在心里暗暗高兴。
第三天，奶奶已经会认很多字了。我又叫了奶奶一个方法“如果你真的不认识那个字，你可以把那个字带进句子里面，尝试着用任何方法，读出那个字，我又跟奶奶讲了好多。我是着让奶奶读整句话。最终，在我的精心努力下，奶奶终于能把“观潮”这篇课文完整的背下来，音也很准。
哈哈，功夫不负有心人，我的努力终于获得了成功，奶奶终于会认字喽！
议论文：识物与识人 篇12
“文盲”，是指不能读书识字的人。可是，有的人富有，有的人懂知识，有的人时髦，但是，竟都甘愿当一个“文盲”!今天我就看到了关于这个现象的漫画 ，华君武先生的《假文盲》
这是一个狂风凛冽的寒冬，人们穿着厚厚的大衣，有的还戴着帽子，口罩，捂得严严实实的。在一个母子上车处，有四个壮实的男人在那排队等车，可是旁边站着一个抱小孩的妇女。孩子有点受不住冻了，似乎要哭出来，而那个妇女瘦弱极了，正倚在牌子下躲风，她一边紧紧搂着孩子，一边看着"母子上车处"五个大字，她显然十分疑惑，是啊，为什么身为母子的他们被挤在一边，而这四个男人还站在这儿? 她似乎并不敢上前说理，只是怯怯的站着。再说说被她看着的四个人吧，第一个发型整洁，穿着上好的大衣，裤子，皮鞋擦得锃亮，像是一个富有的商业人士，他神情却十分淡漠，仿佛站在这是理所当然的。第二个人像是穿着军衣，戴着军帽，挑着眼睛，神情严肃，极有气势。但这份气势是用来对付五个字和那对母子的。第三个人，衣着时髦，泡泡斯的羽绒服，帽子，九分裤，皮鞋，活脱脱一个模特。而他似乎正在闭目养神，完全一副与世隔绝的样子。而第四个人则像一个"知识分子"，它较之前三个人，却有几分心虚，不敢去看，装作不识字，但他偷偷瞥向字的的眼神还是出卖了他。他们就这样站着……
看着这幅图，我不由得十分气愤。他们明明都识字，但却依旧站在母子上车处，只是为了图个方便，就装出这幅样子!那对母子比他们更冷，更累，更着急，寒风中，他们竟能熟视无睹，忍心吗?真是太自私了!
图上有这四个人，或许后面有更多人。书上有这一件事。但生活中有许许多多这样事。草坪上有关爱小草的牌子，但还是有一条被强踏出的路似小草的一行泪。实际上，绕一下，就六，七米，走不了吗?不，只因为自私!垃圾箱上有"垃圾分类"牌子，这只是一个举手之劳，并能带来不少效益，却还是有人做不到。商店的物品有的写上了"别动，我怕疼"，却总是有人好奇地去碰一碰……太多了数不胜数!他们不是不识字 ，而是心被蒙上了一层灰，心灵看不见!一个人自私，不守文明，装文盲是为别人添麻烦，可是若所有的人都这样，世界将会如何?但如果人人都为他人着想，文明礼貌那又会多么美好!
一个人的文明，或许不能做什么，但当所有的“文盲”都消失了，所有的人都文明了，牌子就会离开眼前，印在心中，原有一天，永远无“文盲”。
议论文：识物与识人 篇13
在我的学习生涯中，遇到过很多老师。他们有的教给我知识，有的见证我的成长。有的博学多才，有的声音甜美，但最让我念念不忘的，却是一位不识字的老师——她就是我的外婆。
外婆今年68岁了，她有一头棕黑色的头发，一双圆圆的小眼睛，小小的嘴巴，好看极了！外婆虽然很瘦，但精神却很饱满。
我小时候，不太喜欢外婆，因为外婆总是不让我看电视，只让我把妈妈给我买的历史故事书高声读给她听。我读的时候，外婆总是听的很认真，读完还要跟我一起讨论。有一次，外婆终于让我看电视，但是，外婆给我看的居然是以前战争的影片。见我不高兴的样子，外婆很认真的对我说：“凡凡，你已经五岁了，你要多了解历史，才能明辨是非。”就这样，在外婆的坚持下，我读完了很多历史故事书。我也渐渐知道了中华民族的辉煌、耻辱，知道了我们曾经拥有的灿烂文化，知道了四大发明、丝绸之路，认识了唐宗宋祖，认识了文臣武将。
有一天，我们幼儿园老师叫我们一个一个上台去讲自己知道的故事。这时，我们全班的心里又是慌张又是害怕，一上台，许多小朋友就像呆了一样。后来，到我了，我给大家讲了唐太宗和魏征的故事，告诉大家“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”希望大家能够多读历史，明辨是非，多向别人学习。我快速通顺地把故事讲完了，大家都为我鼓掌，我心里美滋滋的。我终于明白了外婆对我的良苦用心，感谢外婆给我的教育。
外婆虽然没有读过多少书，不认识多少字，但是她却让我幼小的灵魂，透过历史的长河，看清了真正的世界，让我明白了做人的道理。
议论文：识物与识人 篇14
在一个寒风刺骨的冬天，长途车站里却有这样一幕题目：候车处的牌子上写着“母子上车处”，可是，在站牌底下却站着四位彪形大汉，他们一个个装着若无其事的样子，对着眼前的牌子视若不见。在他们的身边站着一为正抱着小孩的妇女。那位妇女的心里可能在想题目：这里的牌子写的很清楚“母子上车处”，可是他们却不识字？！
看到这幅漫画，我想到了题目：在一些垃圾桶上挂着一个牌子，上面写着“上前一小步，文明一大步”，可就是有些人不愿意上前一小步，把垃圾扔到了桶外，真是一群假文盲啊。其实，在我们生活中有许多“假文盲”之类的事题目：在厕所有一块牌子写着“来也匆匆，去也冲冲”，也就是有些人便后不冲洗，弄的厕所臭味熏天。还有在公共汽车上写着“老、弱、病、残、孕专坐＂。有些年轻人上了公共汽车，就直接坐了下来，看见有需要让座的人，却将头扭向一边。
看完这幅漫画，使我知道了，在生活中，应该遵守公共道德，遇到这类事件，应及时制止。只要人人都献出一点爱，世界将永远美丽。我们心里应铭记这句话，世界才会更加和谐．温馨！
议论文：识物与识人 篇15
夏晓春，我的妈妈，安徽庐江县金城小学教师；孙照保，我的爸爸，华东师范大学在读研究生；我，孙勤拙，又名孙一一，二年级小学生。下面是我的一些识字故事和爸爸妈妈的点评。
我的外号──老摸
离爸爸妈妈学校不远的地方，有一个幼儿园──新苗幼儿园，这是一所农村幼儿园。2005年10月我进了这个幼儿园。这里有二十几个孩子，我在这个班上年龄最小，个头也最小。
刚开始，我不愿意和小朋友们玩，老师说我上课也不太认真，还做小动作。但是老师又说我比班上许多同学都聪明的，只是因为我字写得不好，而且写得很慢，做事情也磨磨蹭蹭的。所以老师也没有说我是班级最聪明的。
幼儿园老师喜欢让我们抄写生字，也鼓励我们看谁写的工整。我的字写的'很大，也很慢。我挺爱写字的。即使不认识的字，我也会写。有一回，爸爸表扬我字写得不错。并且很惊讶地问我写的是什么字，我只好摇了摇头说，我不认识。惹得爸爸哈哈大笑。
后来上课时，我就很认真的，有时我还能把老师说的话转告给爸爸妈妈听呢。下课时，大家一下子涌到幼儿园后门口的院子里玩秋千或者小篮球。这时，我通常从书包里掏出一些零食开始吃；放学后，同学一拥而散，抢着回家；而我通常不是在写字，就是在看书。等别人都走了，我才不慌不忙地收拾书包。妈妈放学接我时，看我还在忙着自己的事情，觉得好笑。因此送我一个外号──老摸
妈妈的话：
写字和识字的确不是一回事情。但写字的态度对识字的质量有着十分重要的影响。一一，在不认识字的时候，就开始涂鸦，随意地书写汉字。尽管笔顺完全随心所欲，笔画也有若断若连，间架结构也是没有章法。但想写，乐写是一一开始学习识字的特点。写字速度虽然很慢，但他也能分清字形，对字进行解剖和嫁接。
积极的态度和兴趣是学好汉字的心理条件。有了这种心里条件后，识字的快慢或识字的多少并不重要。
议论文：识物与识人 篇16
生活中的许多人会因为自己的言行举止而招来别人的厌恶。在冷得发抖的时候，在孤独无助的时候，在遭受痛苦的时候，我心中最厌恶的，就是那不识字的“文盲”。
那是一天下午，我因生病而需要做雾化。医生将药开给我们之后，妈妈便急匆匆拿着雾化管和药品，搀扶着头昏眼花的我一步步走到了急诊室，将雾化管和药品一起递给了值班的护士。大约过了几分钟，护士阿姨就调好了药，将雾化管递到了妈妈手中，善解人意的护士阿姨看出了我的痛苦状，就顺手指了指前面的输液室，说：“到那里去做雾化吧，有插头、有座位。”
妈妈听了，立即拉着我奔向了输液室。一推开输液室的大门，我和妈妈还真吓了一大跳，里面密密麻麻地坐满了人，已没有了一个空位。妈妈费劲九牛二虎之力挤到了输液室中间，却顿时面露难色。原来，在雾化插头的那里，赫然写着几个醒目的大字：请不雾化的闲暇人等不要占用此座位。而展现在我眼前的，却是几个穿金戴银的女人，在这几个座位上说说笑笑，对她们身后的那块告示牌，她们是不识字吗？我简直不敢相信，穿戴得如此华丽的“贵妇人”竟是不识字的“文盲”！愣了许久，妈妈走上前去开了口：“几位大姐，我的孩子要做雾化，麻烦你们让一让。”出乎我的意料，她们不但没有让座，而是指了指前面，用近乎冷淡的口气说：“到那前面去吧！。”妈妈又是一愣。可好脾气的、不愿惹是生非的妈妈仍旧带着我走向了那前面。令我万万没有想到的是，这前面，和刚才的情况一模一样，也是这么几个座位，也是一块醒目的告示牌，也是仗着孩子输液而心安理得地坐在座位上的几个谈笑风生的人模人样的大人······
妈妈见此情景，犹豫了许久，最后仍旧为了我走上前去，轻轻地开口：“我的孩子要做雾化，你们能否让一让？”“那边不是也有插头吗？到那边去吧！”也是和之前如出一撤的一句话打发走了我和妈妈。
望着那些个“不识字”的“文盲”，我的心中满是对他们的厌恶。此刻，身上的病痛已不算什么，而是对这些“文盲”的恨意与怒意已经占据了我全身上下每一个器官。从前，我对那些没文化的人总是充满了惋惜、同情、可怜，而现在，面对这些“文盲”，不知怎么的，我没有丝毫的同情施舍给他们，而是为他们感到可恨、可悲、可笑······
议论文：识物与识人 篇17
“鹏，玄把你的作业拿过来，让我检查检查。”妈妈又在“例行公呈”了，我年喜新厌旧母亲嘴角那甜甜的笑，如同又翻开了自己的童年。
在我上小学的时候，每天我写完作业时，母亲都要检查一遍，看着她那锐利的眼神，仔细地扫视着作业本上的每一个字，这就会心跳加速，脑门冒汗，生怕出什么差错，然而幸运的是，母亲总是不发表太多的意见，只是偶尔做一些总体评你，学否出格了，字迹是否潦草。
有一次，我因为急着想出去玩，作业算错了也不和道，到了第二天到学校时换来了一顿猛批，我开始恨母亲，恨她没有检查出我的错误，到了中午，我一回家，就对着正在做饭的母亲一阵狂吼：“你为什么没有检进出我的错误，让老师批我！”母样的脸色霎时僵住了，但很快又缓了过来。她笑着对我说：“我知道的，我故意不跟你说，让你老师批评你，看你以后，还敢做事三心二意。”她的话听起来毫无破绽，但她的笑却总有一种捉摸不透的味道。
此后，由于我的粗心，作业三番五次地出现错误而母亲却总是用同样的方法给我解释，渐渐地，我对母亲产生了怀疑，我决定去试探一下。
那天下午，我对母亲说：“妈妈，老师说我这道题写错了，我怎么年示出来呀，你来帮我看看吧！”母亲却依旧带着她那捉摸不透的笑，对我说：“多动动脑筋，妈妈告诉你了，不都成我做的了吗？”“哈，我知道了，我是故意考你的，就知道你不会。”母亲的微笑又僵住了，过了许多，母样才对我说：“我就是吃亏吃在没文化，我想让你好好学，所以……”。啊，这一些来得太突然，以至于我不能接受。
此后，母亲对我的作业渐渐疏远了许多，那是她对我的信任，母亲相信我能把作业完成好。
现在，我已经理解了母亲的良苦用心，虽然作业在不断增多，但我在准确率地却没有下降，我没有让母亲失望。
我知道，其实母亲是识字的，识得比我多，比我深。
议论文：识物与识人 篇18
今天下午第三节课是我们全班同学期盼已久的时刻——为二年级小学生测识字量测试。
首先，我们来到1号教学楼前开了个小会，便走向自己要去的班。我们以严肃的神态来到二（1）班所在的教室。过了一会儿，只听老师说：“开始！”教室里边传来了读字的声音和黑笔在卷子上打对勾的沙沙声。
老师总有自己生气的时候，我总算体会到了老师的辛苦。我身边的这个小弟弟简直不能安稳点，简直像个小猴子似的，但我也禁不住想起了我的二年级识字量测试之旅，当时我因不好好学习，不知错了多少个字，也不知自己排到了第几名。现在想想，感觉到丢脸，我决定要这个小弟弟好好学习生字。我便认真地叫起来，“这个！”我严肃的问道，他挠挠头，又看看别人，最后“恩……”我想尽了各种办法来教他可他始终要摇头，我只好放过了那个字。渐渐地，更多的人考完了识字量测试，而我却一看，“妈呀！还有半张没考呢！”我轻声地叫道。我只好加快了速度，总于考完了！
“我来帮你看错了几个词，你回去认真学吧！”我对他说道，他似懂非懂的点了点头。“1个、2个、3个……22个！哎，回去好好学吧，不然又被批了！”我失望地说道，因为没我心里想的那么好。他好像看懂了，轻声地说道：“对不起姐姐，我会好好学习的！”
这次识字量测试，虽然没我想象中的那么好，但我相信只要努力总会有收获的！
议论文：识物与识人 篇19
今天是个值得庆祝的日子，因为今天是我们五年级学生第一次给二年级小同学们进行识字量测试，以前都是我们被五六年级的学生测试，但是今天，是我们给二年级学生测试。
我又高兴又激动，听完了二年级主任的注意事项，我们便朝要测试的班级走去，我们测试的班级是二年级1班，我们走到指定位置，我旁边是个小男生，他告诉我他叫帅浩洋，我把卷子放到他的桌子上，他看了几眼就跟我说：“这些字我全会。”他的话令我大吃一惊
突然，一声哨响，开始考试了，我先让小同学写上班级姓名，然后就开始认字了，我做好准备，令我出乎意料的是，他念一个字的速度非常快，五秒钟就已经认完一行了，有时候，我还跟不上呢！
该到下一页了，突然，他在一个字时给卡住了，我心想：那个字念“钧jun”，他应该不会吧，我给他了一个提示：千什么一发。他立刻说出了答案，又像往常一样，他念得快如闪电，不一会儿就把这张卷子做完了。
我又让他读了几遍，发现他每个字都认识的清清楚楚。
收卷的时候，我问他：“你怎么人这么多字？”“我在一年级的时候是识字大王。”
议论文：识物与识人 篇20
今天下午第三节课，我们五年级的全体师生要给二年级的小弟弟小妹妹们识字量测试。识字量测试这是要看看你识字量的一个小测验。
第二节课上到了半节课，老师就拿着给低年级识字量测试的卷子，先把卷子发给了我们，又怕我们不知道这个念什么，就让我们全班把这张卷子上的字读一遍后，给我们说了一下这次给低年级识字量测试的一些要求。一、我们坐在凳子上，二年级就站在旁边。二、在没有考试之前先让他们写上自己的班级和姓名。三、我是小老师，给二年级的小同学指着让他念，他不会的打一个小小的斜线，对了就画一个对够就行了。
我们班监考的是二年级的一班，我们坐到了我们指定的位置以后就开始给小弟弟和小妹妹们卷子让他们写上了班级和姓名，等到老师一吹哨以后，就让小年级的同学答题，一共有十组，我监考的那一个人他几乎什么都不会，不如说，善、勺这些字他都不会，可是在我的提示下，就都会了。我真开心今天能给二年级识字量测试。
二年级的小同学识字量可这多呀！
议论文：识物与识人 篇21
今天，小青说：“明天一大早，我去交朋友。”
第二天的路上，小青碰到了三点水，它对三点水问好，三点水把小青变得很爱干净了。它对三点水拜拜了，它说它还要继续往下去交朋友呢！
它走着走着，又碰到了日字旁，它对日字旁打个招呼，说：“你好啊！日字旁。”“你好啊！小青。”“碰到你天气变得更加美了。”小青跟日字旁拜拜了，它又继续往下走了。
小青碰到了目字旁，小青对目字旁说：“好久不见了，碰到你我能看到湛蓝蓝的天空，嫩绿嫩绿的小草，金黄金黄的菊花，好美呀！”目字旁说：“真的吗？”“嗯！”小青跟目字旁拜拜了，它又继续往下走。
小青碰到了言字旁，它跟言字旁招招手，说：“你好吗？言字旁。”“嗯，我很好，小青。”它们走着走着，看见前面有一张长椅。小青对言字旁说：“请坐。”小青说：“你把我变得更懂礼貌了！拜拜咯，言字旁。”“拜拜。”
它继续走着走着，碰到了竖心旁，竖心旁对它打个招呼，说：“你好吗？小青。”“我很好啊，竖心旁。”竖心旁和小青在路上遇到了很多稀奇的事情，小青说：“你把我变得好聪明啊！”竖心旁说：“真的吗？”“嗯，”
它继续往下走，碰到了虫字旁。它们一拉手，突然，小青背后长出了长长的翅膀，飞回了自己的家。
议论文：识物与识人 篇22
升上二年级后，我觉得识字越来越轻松、愉快了。每当学习生字时，李老师总是让我们用自己喜欢的方法学习生字。我们记生字不但记得快，还记得牢。学完一课生字，李老师还坚持给我们听些生字词。我听写生字最拿手，几乎每次全对。不信，我家的书桌上还放着厚厚的一叠满分的生字呢。
我们会用加一加、减一减、换一换、猜字谜等多种方法识字，我们最爱用猜字谜的方法识记生字了。今天，李老师让我们学习《识字7》的生字。我们先按照惯例自己说说怎样记住生字，再和同桌互相说说怎样识记的。
老师让大家交流识字经验时，我们总想说一些字谜让同学猜。出字谜大王宋国龙刚说出“美丽的鸟”，许多同学就异口同声地说：“鹂，黄鹂的鹂。”孙启薇也不示弱，站起来就说：“火山倒了。”孙启薇还没说完，徐莹莹就说：“百灵鸟的灵。”任高飞不慌不忙地说：“我给大家说一个难一点的，你们可要听好。”同学们急切地说：“别卖关子了，快点吧。”任高飞笑眯眯地说：“白围巾加上金边更漂亮。”没想到郭晓振张口就说：“锦鸡的锦”同学们好像抓住了猜字谜的规律，有时出字谜的同学还没说完，就有同学把谜底说出来了。
用自己喜欢的方式识字真好！我要学会更多的生字，还要把我的识字方法告诉爸爸妈妈、弟弟妹妹，让他们和我一起分享识字的快乐。
议论文：识物与识人 篇23
最近动物王国越来越热闹，很多动物都开了商店，连不识字的小猪都开了商店。
第一个动物是小猫，小猫过来买了三个鸡蛋，小猫对小猪说：“哎呀，我忘记带钱了，小猪你能不能让我欠一下钱。”小猪说：“可以呀。”说完了，小猪拿起一张纸，在上面画上三个圆形，代表鸡蛋，接着贴到墙上。
第二个动物是狮子，狮子过来买东西，狮子买了两个牛排，说：“我不小心把钱放到车子上了，你等一下我再来。”狮子跑到了车子上，拿了钱，去买了两份牛排，狮子开心地走了。
小猫去小河边上钓鱼，不费九牛二牛之力，钓到了很多鱼，接小猫到菜市场，把这些鱼给卖掉了。后来小猫到了小猪的店，对小猪说：“小猪，我上次欠的钱现在还你，小猪拿到了钱把三个鸡蛋划了撇，表示一笔勾销。
又过了几天，小猫又来买东西啦！小猪说；“你上次的钱还没有还我。”小猫说：“我上次有还你呀！”它们去找小狗法官，判好了，原来是自己还了。
不识字的小猪，准备开始这习写字，最后生意越来越红红火火了。
议论文：识物与识人 篇24
最近动物王国又掀起贸易热浪，连不认识字的小猪也开了一家百货店。
一天，小猫家来了一个客人，小猫就到小猪那儿买了三个鸡蛋。到了店里，小猫一摸口袋，说我没带钱，先赊一下帐行吗？没关系小猪亲切的回答。说完，就在墙上画了一头猫和三个圆圈，表示小猫欠了三个鸡蛋。第二天一早，小猫钓了许多鱼，拿到集市上去卖，换加许多钱。小猫回到家，吃了中午饭，就到小猪店里把赊的帐还掉。小猪又用笔在墙上横穿那三个圆圈中间画了一横，表示一笔勾销。
过了几天，小猫又到小猪店里买东西。但被小猪说你上次赊的帐还没还呢，小猫惊奇地问我不是换了吗？什么？小猪生气地指着墙壁上的圆圈说你看这儿还清楚的画着一串糖葫芦呢
小猫当然不会承认，就把这是告上法庭，还清了狗侓师做辩护人。经过审理，终于弄清楚事情的真相。
啊！都是不识字惹的祸呀！连鸡蛋都成了一串糖葫芦呀！
议论文：识物与识人 篇25
不识字的人，经常会闹出一些笑话，是人捧腹大笑。这不，我们班就出现了这类人，张源驰就是一典范。
星期一，赵老师在讲语文大册子。讲到阅读时，让我们一人读一自然段，从周星童开始。我们读，一直到王俊杰那。该张源驰时，他先清清嗓子，吭了几声，开始读了。“……在三年困难时期，聂帅为科学家寡捐的故事……”话音刚落，全班哄堂大笑。有的笑岔了气，伏着桌子哎呦；有的手锤桌子，嘴里还念叨着“寡捐”；有的笑得用手指着张源驰，只说不出话来；有的强忍着不笑；还有的仰天长笑。张源驰看别人笑，便知道错了，拿起字典查起来，才知道读“募捐”。
书读得少，认识的字就少。看，他又出丑了。略阳县即将举行“大型明星演唱会”到处都张贴的都是海报。放学了，路过邮局门口，我看着海报上的明星。“看，这不是本亏吗？”张源驰叫道。我心想：怎么还有这样起名的，本亏倒过来不是亏本吗？这个歌手以前该不会是做生意的吧，我倒是要看看是哪位“奇葩歌手”。我顺着张源驰的指点看去，打眼一看，人长得不错，再定睛一看，哪里是“本亏”，分明是“本兮”。我顿时无语，对张源驰是刮目相看。唉，不识字真可悲！
议论文：识物与识人 篇26
可能在大部分同学眼里学习是一件枯燥乏味的事情，但是我觉得学习很有趣，因为我通常把学习中的困难看做敌人，然后再与这些敌人一一作战，并在战斗中取得快乐！
我在学习语文这一学科中遇到的敌人就是识字量。由于识字量不够大导致我的阅读题得分很低，拖了我成绩的后腿，老师和家长都为我的识字量感到头痛。为了打败这个敌人，我用了很多方法，比如多阅读，不认识的字查字典标拼音，可是今天记明天忘。在这场战斗中我处于劣势，但我没有灰心丧气，我决定用反复记忆法。我把阅读中不认识的生字都写在这个本子上，并查字典标拼音、弄清楚这个字的含义、并用这个字组词，加强对这个字的理解。做完这些以后，关键的是我每天睡觉前都把这个本子看一遍，这样无论过了多久我也不会忘记。老天不负有心人，通过一个学期的努力，我的识字量大增，不仅在阅读题上大显身手，还在作文上一鸣惊人。老师和父母都为我的进步感到吃惊，毫无疑问我在这场战斗中完胜！
同学们，只要我们不肯放弃，那么就没有困难可以打败我们！
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