《阳光很活泼》续写作文

时间:2022-09-22 18:31:48 阳光 我要投稿

《阳光很活泼》续写作文(精选6篇)

  在生活、工作和学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的《阳光很活泼》续写作文(精选6篇),希望能够帮助到大家。

《阳光很活泼》续写作文(精选6篇)

  《阳光很活泼》续写作文1

  儿子带着爸爸给他的信和画走进了学校,交给了老师。老师拆开信封,看了一下画,在默默地读了起来:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的……老师读着读着自然是松开的眉头办一点一点的皱了起来,突然发话了:“你真的认为阳光可以活泼吗?”孩子说:“阳光虽然没有生命,但是,它真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳。”老师不相信,深深的表示怀疑,她想:阳光没有生命,可是一向听话的小男孩为何又对此反应强烈?不行,为了证明自己的想法去海边看是正确的,我一定要日出

  老师一大早就起了床。,匆匆来到一望无际的'大海边看日出。这时,太阳微微露出一点,但很快又害羞似地闪了回去,再露出一点儿,露出一点儿……就这样,太阳像个顽皮的小孩中跃出了海平面。老师心里闪过一个念头:小男孩说的没错,阳光真的很活泼。

  待老是回到教室后,把那幅“阳光很活泼”的画固定在了黑板上,然后对全班同学说:“阳光没有生命力,但它活泼起来的样子真的很令人陶醉。”同学们听了,顿时议论纷纷:“阳光不可以活泼,它有生命力。”

  老师说:“没有天马行空的幻想,但有丰富多彩的答案,请大家学会尊重别人的独特感受。”瞬间,教室鸦雀无声。

  对,阳光真的很活泼。

  《阳光很活泼》续写作文2

  老师让同学们用“阳光很活泼”造句,儿子写了他认为非常漂亮的句子阳光很活泼交了上去,却遭到了老师的批评。儿子去找父亲评理,父亲听后,画了幅画,写了封信托儿子交给了老师

  原来儿子就想向老师证明自己的造的句子是对的,在拿到父亲的信后更加激动,第二天起来个大早,飞快地跑进学校,来到了老师的办公室,拿出信和画,对她说:“老师,我想要向您说,我的那个阳光很活泼的造句是对的,爸爸都同意。不信您看一看这封信和画!”本来就有些睡眼朦胧的老师只是扫了一眼它们,便不耐烦地说道:“我不是给你说了吗?你这个句子是错误的,是我知道还是你知道得多呀?!”“可是……”儿子急忙道。“好了,什么也别说了,快去上课。”于是,儿子就只能伤心地回到教室。看着他离去,老师生气地说:“现在的学生总是觉得自己很聪明,连我的话也犟,哎”。这时,一个同事对她说:“我们好好读读那封信。”“好吧。”老师揉了揉眼睛,强打起几分精神,拆来了那封信,念道:

  世界是千变万化的`,答案是丰富多彩的,阳光可以是活泼的,就像孩子的一颗童心。

  读完后,老师沉思了一会儿。道:“可这也无法想到阳光活泼,那幅画也是如此。”那个同事想了想,说:“既然静物看不出什么,那我们去看看视频吧!”“嗯,这也是个不错的注意!”于是,他打开电脑,搜出太阳初升的情景,立刻看了起来:太阳还未出来时,天与海的交界处已是一片徘红,像镶嵌了一道红项链。随后,太阳微微露面,然后像女孩一样害羞地露出羞红的脸蛋逐渐升起……就这样,太阳像个顽皮的孩子一样跳跃着,终于跃出了海平面,起伏荡漾。

  她看着看着,不禁陶醉了,阳光太美了!“妈妈!”一声叫喊让她从梦中清醒过来。老师扭头一看,原来是她的女儿来了。“妈妈,我的作业忘到这里了,我过来拿。”她的女儿说着,看见了那幅画,”那是谁的画呀?太阳好美丽,阳光好活泼呀!“女儿的一句话让老师深有感触,连自己的孩子都说阳光很活泼,看来我是错怪那位同学了!知道她上课时,老师心里也无法平静。一下课她便让那位同学来到办公室,一到办公室,孩子对老师说:”我那个句子是对的呀!“老实说:”你说得对,我是来向你道歉的,是我理解有误,伤了你的心,对不起。你爸爸也是一位好父亲,是他让我如梦初醒,我也要谢谢你的爸爸。“

  这位同学一蹦一跳高兴地走了,老师微笑地看着那幅画和那封信,把它们用上好的框子嵌起来挂在办公桌前,一直陪伴着她。

  《阳光很活泼》续写作文3

  有一次老师叫同学们用活波造句,用一位同学把造句,造成了阳光很活波,却被老师批评,这位同学的父亲去看日出,他来到海边,便把美丽的景色画了下来,叫儿子把画和一封信带给老师。

  第二天,儿子忐忑不安的,不敢把信交给老师,儿子怕父亲打他,就马上把信放到到老师的'办公室里,等老师回到办公室,发现了一封信和一幅画,老师仔仔细细的读了一遍,信中写到:“世界千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活波的,就好像孩子的一颗童心”。开始老师半信半疑,自言自语地说:“这位同学的父亲也太自作聪明了”。就把这事搁下了。

  有一次,这位老师去海边,游玩,她一大早,就来到海边,忽然,出现了一线阳光,天空越来越亮,东方越来越红,一会儿,东方飘出了半圆,接着,太阳露了出来,显得那么耀眼、绚丽,那么活波,那么受人喜欢,老师深深地迷上了它,阳光照在他身上,像小孩子在海边玩来玩去的,忽然她醒了,哦那位同学说的是对的。老师叫这位同学来到了自己的办公室,对同学说:“对不起”,是我小看你了,这位同学的心情好多了,一路上,他兴奋的唱起了歌,蹦蹦跳跳地向家跑去,他在心里策划着如何给爸爸说这个“喜事”,他很快就回到家,高高兴兴地对爸爸说:“对不起”爸爸吓了一跳,知道真相后,父子俩抱在一起,哈哈大笑起来。

  这天晚上,孩子一直家里洋溢着温馨和快乐!

  《阳光很活泼》续写作文4

  第2天,孩子把那幅画和信交给了老师,老师说道:‘‘我以前一直以为孩子的心无法改变,只要教他们什么,他们就会牢牢的记住。现在我知道了,孩子的`心会改变,还无奇不有,我一定要改变。’’

  上语文课时,老师叫同学们再用‘‘活泼’’造句,孩子还是交了“阳光很活泼”这句话,同学们都笑了,可是他

  们一会就止住了笑声,他们看见了老师严肃的表

  情,等大家静下来,老师发问了:“你们为什么笑”

  他看着那个声音最大的同学。

  “不能说阳光活泼,阳光是没有生命的”孩子回答老师。

  老师没有再说出什么,她拿出了这幅画,给大家看,拿出那封信,一字不漏的说出来。

  听着听着,孩子们都陷入了沉思。老师来到小孩面前,真诚的说:“我很抱歉,你是对的。”男孩子看着老师真诚的眼泪,嘴角一抽一抽的,最后竟然哭了起来。

  老师也流泪了。

  《阳光很活泼》续写作文5

  第二天,那位老师收到孩子父亲捎来的信。当那位老师看到画时,心里有说不出的惊讶。等打开信时,她全明白了。

  老师看着面前的这幅画,上面一轮红日吸引了她的目光。透过画面,她仿佛看到了阳光在海面上跳着欢快的舞蹈,阳光在沙滩上奔跑,阳光在树林里捉迷藏,阳光在海面上游走……她想:看来孩子造出的句子“阳光很活泼。”是有道理的。

  那位老师决定到沙滩上走走,去看一看日出的情景。果然,他看到了阳光活泼的样子。

  老师回到学校,她对全班同学说:“同学们,阳光是可以活泼的',我亲眼看到阳光活泼的样子。”班内顿时响起了雷鸣般的掌声,经久不息。

  放学时,老师让那个学生捎一封信给他的父亲,信中这样写道:您的来信时及时的,我的道歉是深深地,阳光是可以活泼的,不一定只是明亮的,对一个充满童心的孩子,阳光是可以活泼的。

  《阳光很活泼》续写作文6

  第二天,儿子把爸爸给自己的信和画交给了老师。老师看了,挠了挠头皮,嘴巴微微一抽,好像要说什么,却又咽了下去。

  第三天,老师决定去看小男孩所说的阳光。当她看到阳光在云层中跳跃时,心底里不由自主地和小男孩有同样的感受——阳光真的很活泼。

  叮叮叮——一道清脆的上课铃声响了。同学们陆续地回到了自己的位置上去了。老师恭恭敬敬地走进教室,用目光扫视了教室里的同学,一览无余。然后把男孩父亲画的'画贴上了黑板。同学们不禁交头接耳起来:“这画是谁画的?拿来干什么?”同学们议论纷纷。这时,老师严肃地说:“安静,安静!”接着为同学们介绍这副画:“这是一位勇敢的同学为老师提的意见——阳光很活泼。今天我特意去看了一下,阳光的确很活泼,是我错怪了他。在这里,我深深地向他道歉。以后,如果大家有意见就向我提出,别害怕,我会接受的,就像这位小男孩一样。”同学们听了响起了热烈的掌声,并异口同声地说:“好!“

  放学了,男孩回家把今天课堂上的事情告诉了父亲,父亲听了把儿子紧紧地抱在一起,又说:“每个人对事物的看法都有所不同,但如果你亲身去体会,你会有新的发现。”男孩听了,对父亲电了点头。

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