描写老师的作文

时间:2024-10-16 00:42:14 晓丽 叙事 我要投稿

描写老师的作文(通用50篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的描写老师的作文,欢迎阅读与收藏。

描写老师的作文(通用50篇)

  描写老师的作文 1

  她,总是挂着满脸微笑;她,那甜美的嗓音总是沁人心脾。她——就是给我印象最深的老师。

  开学那天,同学们不断猜想着语文老师是谁。上课铃声响了同学们三步并作两步地奔回座位。这时,同学们发现同铃声一起进教室的,还有一位年轻漂亮的女老师。这位老师一头黑锦缎似的长头发被烫出了美丽的波浪,扎成一束马尾辫。那双沉在深潭地下闪闪发光的黑宝石似的眸子发着聪颖智慧的光。老师走起路来轻轻扬扬,像踩一路无比柔软的天鹅绒毛。

  老师性格爽朗,对我们很严格。在我们班,经常会有同学作夜少写,这天,又有人少写了,火上加油的是还有两个人没写。我们大家得知这件事后,不由胆战心惊,想象着老师恼羞成怒的模样,都吓得倒吸了一口冷气。果不其然,今天的老师一脸怒容,脸色铁青,像要是要和谁决斗似的'。一下课,老师便叫所有作业有问题的人到老师办公室。办公室里,老师语重心长地说:“你们都是聪明的孩子,知道我每次布置的作业少,就是希望你们能一丝不苟的完成。快去把作业补好,另外把少写或没写的地方再写两遍作为惩罚要记住今天的教训,下次认真改正、不翻同样的错误,这样才能提高。”

  老师还很风趣,有一次,天气很闷热,同学们个个有气无力。老师笑眯眯地走进教室,见我们这样,开玩笑道:“各位小老头小老太太们,我是欠你们钱还是怎么了,都这么无精打采的呀?”我们听了哄堂大笑,立即挺直了腰板。人世间,有真诚无限;记忆中,有繁星点点;生命里,绿色永不干枯。面对这一切,我有千言万语:老师您是诗人,轧用粉笔表达人类最真真挚的情感;老师,您是人类智慧的传播者,终生辛勤地诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔,却飞不出您的时线;我无论走多远,都走不出您的心田。老师,您辛勤培育,花朵绽开笑脸,不久的将来,您将收获一分灿烂,一个春天。亲爱的徐老师,您猜出这个您自己再也熟悉不过的人是谁了吗?对了,这个人,就是您呀!

  描写老师的作文 2

  嗨,你知道,语文老师已经调走了!早上一进教室,就听到雨声尖叫。周围所有的学生都在议论纷纷,猜测新的语文老师会是谁。早自习开始了,我们却静不下来,心照不宣地想着新老师。

  很难上语文课。想到新的语文老师要来,我既紧张又高兴。会是谁呢?你对学生刻薄吗?我好奇得如坐针毡。啊,来了!她我们的新语文老师,手里拿着一本语文书,轻快地走着,对我们微笑。是她吗?多年轻啊!她从哪里来?她对学生刻薄吗?应该不会很凶,她看起来很善良!同学们突然又爆起锅来,几乎是窃窃私语,表达对新老师的看法。奇怪的是,我不知道新老师是有勇气,还是学生想给她留下好印象。当她走进教室时,她的声音停止了,每个人都好奇地看着语文老师。她戴着一副眼镜。透过厚厚的镜片,我可以看到一双会说话、会微笑的眼睛。她有一头清爽的短发和耳朵,穿着简单大方。我甚至觉得我能在她身上找到妈妈的.影子,她给人一种特别亲切的感觉。她又笑了:大家好,我叫杜,我是你们的新语文老师!她的声音不是很甜,但我听着觉得很舒服。在课堂上,在她的指导下,我们开始学习汉语。杜先生的课引人入胜,连他上语文课时通常会引起头痛的羽毛都听得津津有味。当然,别说别人了。

  经过几天的接触,我觉得杜老师是个很严谨的老师。她对学生要求严格,教学方法很好。她特别能控制学生。就连我班的调皮大王都怕她三分。她上课认真听讲,不再捣乱。

  新来的语文老师给我们带来了新的惊喜:我们的语文成绩提高了,排名上升了,各方面都有了很大的进步。

  我们喜欢我们的新老师杜老师,因为她用心教我们,用爱感染我们。

  描写老师的作文 3

  我有很多老师,比如:素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。今天,我就说说教我书法老师——金老师。

  金老师好像是江苏人,教了很多年书法了。他有一个特点,从来不顾别的老师,一直都是自己教,他觉得别的老师教的和他教的不太一样,还是自己教比较放心。

  别看金老师写字写得很好了,但是他每天还是会连好几个小时的字,有时候,白天没时间,晚上还会练,老师说,他最晚的时候练到了凌晨两点,所以中指上摸出了一个茧子。

  金老师的上课方式与别的老师不同。他从来不在黑板上讲字,因为粉笔比较粗一点,有些技巧在黑板上看不大清楚。

  上第一节课的时候,金老师把新来的同学招呼到一起,讲了讲他获得过的荣誉,还给我们展示了他的`、他以前的学生的作品,写的都很漂亮。老师说,很多人在他那里学了半年,字就练得差不多了,如果我们上常年班的话,应该也很快就能练出字来。

  每次上课的时候,金老师都会给我们发一张字帖,字帖上有十列,但是只有两列上写着字。刚去的时候,老师会把纸折起来,告诉我们先写什么,后写什么,不管我们是新生还是老生,老师每次都会说一遍怎么写。

  老师教学很认真,从来不会拿过来,打个勾就完事了,每次都是一个字一个字的看,告诉我们那个字写得好,那个字写得都点问题,问题出在哪里,所以我每次看完作业,都会知道错在哪里,该怎样改。

  金老师看作业的时候也跟教学一样认真,好的就划一道线,有点问题的,就划一道线,再加一个点,有些字老师直接就在原字上改,那些字,经过老师一改,真的漂亮了许多。

  金老师教的很好,我今年还要在哪里学书法。

  描写老师的作文 4

  占课是老师的天性,学生们的噩梦。

  ——题记

  唉!又到了让我又悲又喜的星期三,为什么说喜呢?那是因为有两节连着的副课,为什么说悲呢?是因为只要有两节连着的副课,必定会被占一节。

  啊!我怎么一上数学课就想睡觉呀?这已经是我打的第七个哈欠。我的嘴此时张开的程度,一点儿也不夸张的说,简直能吞下一整个鸡蛋。真好奇,怎么能有人在下午的数学课上还能那么精神抖擞呢?一定不是我这种晚上十一点才睡觉的'人吧,还好还好,下节课是一节音乐课。

  唉!怎么还不下课呀?音乐课是不是不会上了呀?“褚心慈,你来回答这个问题”。这下怎么办?我连书都没翻开呢!“你看你上课一点儿也不专心,站着听课!”,我可真是自作孽不可活呀!

  哈!我看了看手表,马上就要下课了,五秒,四秒,三秒,两秒,一秒,终于下课了!下课不积极,脑子有问题!我拿上葫芦丝冲出座位奔向音乐教室,亲爱的音乐课我来啦!

  哼!上天真是捉弄人,我刚到音乐教室,一会儿连凳子都还没坐热呢,音乐老师接了一个电话,原来是数学老师,觉得上节课同学们都上的无精打采,要再上一节数学课。听到这个消息后,我顿时心灰意冷极了,同学们也个个都垂头丧气,无精打采地回到教室里去了。

  回到教室,老师正式宣布第三节的微机课也不上了,教室里顿时哀嚎遍野,我此刻更是心如刀割了,我透过窗子望向音乐教室,望眼欲穿,“问君能有几多愁?恰似两节副课被占上不成”。

  真希望能有一次两节副课连着上啊!

  描写老师的作文 5

  陈老师是我一至三年级的数学启蒙老师。她为人善良、温柔,面对同学们一个个的问号,她总是耐心地讲解,从不厌烦。面对同学们的错误,她也是用宽容大度去包容……最重要的是,她的课堂生动又有趣,在与我们互动时又不失严肃。这样的老师,赢得了我们全班同学的喜爱。

  记得有一次,陈老师在带着我们做卷子,平时认真听课的我却没在状态,虽然人在课堂上,心却飞到了九霄云外,陈老师多次“无声”的提醒我都没有在意,就这样呆滞地浪费了半节课,终于,陈老师忍无可忍点了我的名字让我读题。

  我站了起来,用求助的目光望着同桌,可他告诉我的`题目,我根本没有留意,甚至找不到它在哪儿,小小的一张卷子,我居然连题都找不到!但,这时,我的耳边响起了同桌的叹气声;一些同学们的议论声;以及一些看我不顺眼的同学的窃笑声……我的脸“唰”地一下变得通红,真想找一个地缝钻进去。

  陈老师痛心地说:“你以前可不是这样的啊,怪不得你最近学习知识总是一知半解!”

  我从小是在掌声中长大的,身边基本上没有人批评过我,当我听到“一知半解”这个词之后,我强撑完了数学课,一放学,我便抱着妈妈嚎啕大哭起来,当妈妈得知了事情的来龙去脉之后,便对我说:“你呀你,上课不专心还怪老师训你?明天必须去跟陈老师道个歉,并用实际行动来弥补自己的错误!”

  于是,第二天我便找到了陈老师,惭愧地说:“陈老师,对不起,我昨天思想开小差,让您失望了。”

  陈老师听了,微笑而不失严肃地说:“陈老师就知道,你一定能意识到自己的错误,你是不会让我失望的,知错能改就是好学生!但,下不为例哦!”

  我使劲地点了点头,那一堂课,我听得很认真,我也看到了陈老师脸上那赞许的微笑!

  描写老师的作文 6

  在我们成长的道路上我们每一点进步都凝聚着老师的心汗水,您就是我们的指引着,您就是我们的引路人。

  老师我懂您。记得原来,您知道我胆小,不敢起来回答问题,而您为了锻炼我,每次回答问题您都叫我起来回答,我总是慢吞吞的起来,刚想好的答案也给吓没了,同学们边笑边议论,这时您严肃的.批评了他们,并用鼓励的眼光看着我,看到了你的鼓励眼光我好像一下子有了勇气,很快的说出了答案。您笑着对我说:“你回答得很对,你要加油,老师相信你会更棒!”从那以后,我对自己有了信心,每节课都积极回答问题。而您不管我回答的对错,都会给我一个微笑。是您给了我勇气,是您给了我自信。

  老师,其实我懂您,考试后,我们班的成绩考的不好,同学们都感觉给您丢脸,所以上课时大家情绪都很低落,而您却面带微笑说:“虽然我们班没有考满分的同学,但我们班总成绩位居全年级第二名,大家为自己鼓一下掌吧!”同学们一听都很高兴,课堂上一下子又恢复了往日热闹的气氛。下课我去送作业时,在办公室看见全年级的成绩单,别的班都有4、5个满分,而我们班却一个也没有,怎么能是全年级第二呢?老师您这是善意的谎言,我懂您。由于有了您的鼓励,再一次考试我们真的获得全年级第二!同学们都很高兴。

  老师,其实我懂您!

  当您严肃的走进教室时,是不是我们又犯错了?当您面带微笑时,是不是我们为班级又获得荣誉?

  老师,是您带我们走进知识的海洋,是您引领我们走上了人生正确的道路,是您,您想为我们所做的一切,我都懂!

  描写老师的作文 7

  27岁,矮矮胖胖的,身高一米六多,有时候还得穿增高鞋,浓浓的大黑眉下藏着一双炯炯有神的眼睛,大大的`蒜鼻下是厚厚的嘴巴,一双耳朵,总能听到我们在背后说的悄悄话,虽然有一条跟我一样长的短腿,但跑步时总是健步如飞。他有时很严厉,有时也像孩子一般天真。

  这就是我的上一任语文老师兼班主任胡宗龙,我们亲切地叫他“胡哥”。

  胡老师平时非常幽默风趣,常常把我们逗得捧腹大笑,上他的课我们很放松,气氛也很融洽,我们经常在一个又一个的笑话中学会许多知识。

  记得有一次,不知道是谁递给了胡老师一个不锈钢水杯,请胡老师帮忙拧开。只见胡老师像练太极一样,缓缓地把右手放上去,左手紧捏水杯,脸色非常庄重,仿佛要干一件大事一样。胡老师开始“发功”了:吸气,呼气,气聚丹田,把所有力量汇聚到手上。他皱起了眉头,眼睛眯成了一条缝,脸色涨得通红,因为用力过猛,手上的青筋也突了起来。左拧拧,右拧拧,但是不管胡老师往哪儿拧,怎么拧,这水瓶似乎就和他较上了劲,就是打不开。

  胡老师是一个不服输的人,他又试了一次,但还是未能成功开启瓶盖。之后有位同学大胆尝试了一下,结果居然成功开启了。我们都瞪大了眼睛,眼珠子都快掉下来了,我也清晰地看见胡老师眼中的诧异。

  还有一次,我们去胡老师的办公室。胡老师给我们讲了一个故事:“从前有一个人,他带着一把铲子去挖宝藏,不管怎样艰辛,怎样困难,他都自己挺了过来,但是,就在离挖到宝藏还剩一堵墙的距离时,他放弃了,最终两手空空地回去了。几年后又有一个人来到了这里他挖到了宝藏。事情传出去后,第一个人后悔不已。你们啊,做事情一定要坚持不要像这个人一样,努力了却没坚持,反被别人白白捡了便宜。”

  走出办公室,胡老师的一番话一直在我耳边萦绕,胡老师的一番话是我受益匪浅。虽然胡老师只教了我们一学期,但他教给我的道理却是最多的。

  描写老师的作文 8

  那年暑假,我去建华外语学校报了外教班,教我的是苏珊老师,她有一头金色的波浪发,密密的眼帘下面就是如蓝宝石般的大眼睛,长得十分漂亮。

  苏珊老师的教育方法和中国老师截然不同,她先给我们讲一下本课的内容,然后用做游戏的方式让我们熟悉单词、句子,师生互动,课堂气氛十分活跃。

  有一次,我因堵车迟到了大半节课,课堂的新知识早讲完了,我急得团团转,一翻书包,竟又带错了书,我更着急了。苏珊老师走过来,看见我的狼狈样,便用不流利的中文问我:“Jane,你在找什么?”我不好意思地说:“嗯——书带错了。”“book?”苏珊老师扬了扬手中的书,我点点头。于是苏珊老师把她的书递给了我,又在下课后帮我补上了新学的知识,把我送到了楼下。

  在外教班,我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的`一个,她和我总坐在一起,几乎形影不离。但有一天我发现她哭的昏天暗地,问她怎么了,她也不说,安慰她,她哭得更凶。大家都很着急,听另一个同学说,是因为刘红踩断了她的笔,石秋也没计较,但接着刘红又碰掉了她的铅笔盒,铅笔盒摔坏了,尽管刘红说她不是故意的,但石秋坚决不相信。

  最后,大家没办法,只好把她俩带到苏珊老师那里,老师关上门后几分钟,她们两竟然手拉手走出来了,石秋的脸上还有笑意,我们立刻进屋询问老师用了什么灵丹妙药,苏珊老师只是笑笑,不告诉我们。这样,一场同学矛盾就被苏珊老师神奇地化解了。

  会让同学们好好学习、交往、玩乐的老师才是学生们喜欢的好老师,也是最美的老师,苏珊老师就是其中的一位。于怡禛

  描写老师的作文 9

  一句“老师,您辛苦了!”,一句“老师,对不起!”,一句“老师,谢谢您!”还不足够表达我对您深深的谢意。

  还记得我们刚见面的时候吗?当时的我,还不了解您是怎样性格的一位老师,所以我装作乖乖女的形象,希望可以给您留下一个好印象。可您对我只是微微一笑,那时的我心想:这个老师的微笑说明了什么?是我给他的印象不错?还是只是为了打发我的一个微笑呢?”,呵呵,我总是这样,总喜欢把一个简单的事情想的有多么的复杂,之后我才理解,您对我的微笑是友好的象征,“老师,谢谢您的微笑。”

  还记得我第一次犯错的时候吗?那时的我,不知道您会用怎样的方法来惩罚我,所以我用十分歉意的目光看着你沉默的面庞,希望可以让您从轻发落。可您对我竟是微微一笑,那时我的心,像是从快要被老虎吞下去的时候,又被您救了出来一样,这又代表什么呢?是原谅、是宽容、还是不屑?,之后我就理解,您对我微笑是安慰我的.意思,“老师,谢谢您的微笑!”

  还记得我考试进步的时候吗?那刻的我,不清楚你会用怎样的言语来鼓励我,所以我用万分渴望的眼神看着您快要张口的嘴巴,希望有您的表扬。可您依然是微微一笑,我的心情瞬间冷却了下来,这又是对我的什么?对我的肯定、鼓励、还是……?之后我终于知道,那就是您给予我们的鼓励,“老师,谢谢您的微笑。”

  您的微笑给了我友好、安慰、鼓励。谢谢,谢谢您的微笑,让我从一次次的挫折中得到您的安慰,让我知道,就算所有人都会看低我,但至少还有您的认同。您总是说“我们班的每一个都非常重要,任何一个人都不例外,我们不应该放弃任何人。”对,这个班的任何一位都不应该放弃,因为您没有想过要放弃我们任何一个人。老师,谢谢您。

  您总是用微笑面对我们,我们也总是用微笑回报您的微笑。

  奋进。老师的微笑是鼓励、信任、慈爱,是我生命中变幻的明灯,在茫茫人海中,为我照亮前方的路……

  描写老师的作文 10

  这是我们进入初中的第一堂课语文。大家都安静地坐在教室里,睁大眼睛朝门口看去。我们的语文老师是怎么样的人呢?

  不一会,铃声响起,语文老师准时跨入教室。只见一位身着黑色西服上衣,黑色牛仔裤,黑色皮鞋的男子站在我们面前,笑盈盈地看着我们。语文老师身上最最引人注目的地方,就是他方方正正的脸上戴着的一个黑色眼镜。眼镜在阳光的照射下反射出绚丽的色彩,显得老师的眼睛更加明亮,富有智慧的光芒。

  哈!一位名副其实的眼镜哥!

  眼镜哥什么也没说,只是呲着八颗牙齿冲我们哑笑着,时不时托一下眼镜。他是不是聋哑学校的老师啊?怎么一句话也不说,我们开始小声的议论起来。眼镜哥终于有反应了,他慢慢走上讲台,拿起板擦轻轻敲了敲讲桌,全班顿时安静下来。

  大家好,我叫王寿鑫,是大家的语文老师。今后的三年里,我们会在一起同甘共苦,共同度过这愉快的初中时段,谢谢大家。不知不觉下课铃响了,眼镜哥在我们的目送之下走出了教室。

  的确,我们在接下来的语文课上和眼镜哥相处得很好,他也给我们留下了深刻印象。同学们,今天我们来学习《古代诗歌四首》里的《次北固山下》,这首诗里的易错点是海日生残夜这一句。眼镜哥转过身在黑板上极其飘逸地写下了这五个字。又说易错点就在这个生字,记住,是海日生了残夜!哈哈哈同学们笑倒了一大片。可别说,以后我就从没错过这句。

  眼镜哥不仅在课堂上活跃,在家长群里也不安分。晚上,我正在看QQ,看到老师在群里发的'作业,紧接着又发了两遍,后天加了句,重要的事情发三遍!呵呵,我也是醉了。

  老师做这些,都是出于对我们的爱啊!如果老师不关心我们,还会为了增加学习印象对我们说海日生了残夜吗?如果不是为了减轻我们课业的压力,会用俏皮的语气给我们发三遍作业吗?

  眼镜哥,我爱您!

  描写老师的作文 11

  星期五的晨间,我和同学们刚做完操,转身看见不远处熟悉的身影,那是教了我们一年级的黄老师来了。同学们一见黄老师,心情都是非常高兴。经过两年时间教育我们的班主任郑老师最懂同学们,她向同学们使了个眼色,笑着对大家说:“赶紧去啊!”同学们像脱了绳子的马儿似地一拥而上,向黄老师飞奔而去,很快黄老师被同学们团团围住,她被快乐的.人群淹没了。有的同学紧紧地拥抱着黄老师,有的同学在旁边高兴地跳跃起来,有的同学站在旁边拍手,虽然大家的动作各种各样,但是统一的是大家的脸上都洋溢着笑容。

  今天的黄老师衣服颜色可真有意思呀!她的衣服有些黄颜色,又有些绿颜色,正如她的名字“黄又绿”。回想到这儿,我不禁捂着嘴笑了起来,多么巧啊!

  今天的黄老师一头棕色的短发,在阳光的照射下显得油亮油亮。温和的眼睛下一张嘴让同学们的行动笑得合不拢,她是想念老学校了。

  上课铃声响了,带着甜蜜的微笑,又带着淡淡的伤感,短暂的相聚后,同学们又要告别黄老师,希望黄老师经常来看看我们。

  黄老师,我们想你!

  描写老师的作文 12

  因一份责任而付出,无论坎坷还是平坦,都会一路向前。——题记

  今天的最后一节课,是物理课,我们依旧如往常一样做着课前的“工作”。前桌还忙着吵闹,后桌讨论着这节课怎样过更有意思,各种声音夹杂一起,显得特别乱。物理老师迈着步子进来了,教室里渐渐地静了下来,但不时还会听到同学的几句窃窃私私语,良久,老师开口了,可是,失去了往日的洪亮,没有了昔日的音韵,沙哑的说话声刺穿了耳膜,穿进了心里,如针扎一般生疼。

  老师讲了几句话,多数同学实在不忍心,在我们的强烈要求下,老师才答应让课代表给我们订正答案。但是,课代表的声音不大,而且讲得不太清楚,我看得见老师脸上焦急的神色。终于,他走上讲台,对课代表说:“我来吧”。顿时教室里鸦雀无声,那沙哑的声音充满了整个教室,可此时却熠熠生辉,感化着我们似乎早已冰冷的心。为了一群不领情的孩子们,老师奉献了一切。

  这里没有维也纳大厅的华丽乐章,没有舞台上炫目的舞姿,却有着世间最朴实辉煌的言语;这里没有伴奏,没有掌声,只有一颗颗感恩的心“嘭、嘭”跳动。我看得到老师脸上的微笑,那是欣慰的笑,可我的心,是非常疼痛。

  不是所有旋律的名曲可以引人深思,不是所有鲜花簇拥的歌手可以散发光芒,不是所有的语言可以让人振奋,那发自内心,因责任而吐露的话语,才是最有魅力的`语言。

  每天穿梭在粉笔末之间,不曾言苦不曾言累,为了一份责任而付出,这不仅仅是一节物理课,更多的,我懂了责任的力量,懂了老师的付出,懂了世间的关切。

  神圣的声音源于神圣的人,一份执着,一份坚守。世间万物,此刻最美的是老师的灵魂,是因责任而幻化成的圣洁。

  老师的艰辛我们不曾体验,但我们可以给神圣的人一份神圣的感恩。

  描写老师的作文 13

  我们班的同学都说,单老师是一个古怪的老师。他外貌

  一般,头发黑又亮,一双明亮的眼睛,像天上的明星,和善而明亮;鼻子又高又直,一双耳朵小小的,嘴里吐出的话语总是那么热情。

  单老师讲课就是古怪得很——有时讲起来滔滔不绝,振奋人心;有时讲起来娓娓动听,生动有趣;有时板起面孔,一本正经。有一次我们上《画杨桃》这篇课文,他只带了课书和其它的书,没见着杨桃,也没走进来就讲杨桃。只是走到一个男同学旁边,把过位同学的手放在他的`胸前,过了一分钟左右,问他:"老师心跳,一分钟多少下。"那男同学笑嘻嘻地说:"一分钟150下。"有些同学们大叫起来:"怎么这么少"老师又找了个男同学,同样这样问他,他一下子把数字提到了500下。老师回到讲台前,手中拿着一根粉笔,对我们说:"其实老师的心跳只有80以下,150,500下都是不正常的,每个同学都有自己不同学的答案,就像画杨桃……"老师边说边在黑板上写了"画杨桃"这三个字。这样,我们很快就理解了课文的内容。

  单老师不仅上课方式特别,而且管教我们的方式也特别。有时和蔼可亲,笑容可掬;有时又非常严厉,令人敬畏,有一次期中考试后,老师拿着试卷,严肃地走进教室。我们互相看看,都露出了害怕的眼神。老师大声地说:"这次期中考试考不好,90以上不多,80—90分最多了。"我们的心一下子悬在半空中。忽然,老师又亲切地对我们说:"虽然成绩不理想,但平均分在全阶段是前3名,还不错。"我们的心又慢慢地落下来,脸上还有一丝笑容。

  你们说,我们的单老师古怪不古怪

  描写老师的作文 14

  我和许多同学不同的就是我的妈妈是老师。她不仅是我学习中的老师,更是我生活中的老师。

  傍晚,太阳像个喝醉酒的.老爷爷,满面通红,双手拿着红笔,把白云涂得红红的,把房屋抹得金灿灿的。每当这时,妈妈就会带我来到草地上,把我抱在膝盖上,迎着晚霞,为我讲故事。我最喜欢听《小红帽》这个故事,盼望自己也有像小红帽一样的一顶红帽子。每天晚上我都要缠着妈妈给我讲故事,一个故事要听好几遍,直到背出来了才罢休。有几次,妈妈工作了一天,很劳累,讲着讲着竟睡着了,我不想吵醒妈妈,就模仿妈妈自己讲了起来,后来妈妈还表扬了我呢!有时,我也会背几首在幼儿园里刚学会的小诗,妈妈听了,那大眼睛就眯成了月牙形,笑着鼓励我。等我识了些字,妈妈就给我定了很多杂志,让我自己读,那才有趣呢……这些都是我5,6岁的事了,但它们依然留在我的回忆录中。

  上小学了,有时我们学校休假,妈妈就把我带到她的小学里,让我坐在她教的班级里听课,有时还叫我回答问题。

  当别的同学已经会骑自行车时,我却只会骑四轮童车,学骑车时,有些小男生就嘲笑我,是妈妈耐心地教育我别怕难为情,最后我终于学会了骑车;妈妈还为我买来许多热带鱼,教我观察,让我感受到生命跃动的旋律……

  妈妈——我的老师,她常说,每个老师都有优点,要学习每个老师长处。但我一直觉得她是我最喜爱的老师!

  描写老师的作文 15

  黄老师是一年级时教我们的语文老师,后来被转到别的校区当校长了。今天她又回来看我们了。

  黄老师长着一副慈祥的面孔,印象中,留着一头乌黑的短卷发,短发下面长着一双亮晶晶的眼睛,还有一张充满智慧的能说会道的嘴。

  今天早上做操时,我们远远就看到黄老师。今天,黄老师换了一个发型——金色短发,显得更加亮丽。我们都很惊讶!黄老师怎么来了?就在大家纷纷议论时,郑老师走了过来,微笑着对我们说:“怎么还不去拥抱啊!”大家听了这句话后,都像疯了一样一拥而上紧紧地抱住黄老师。我们不停地叫着黄老师、黄老师……顿时黄老师的脸上露出美丽的笑容。

  看到黄老师就激起我们满满的回忆。想起老师教我们识字,想起老师跟我们谈心,想起老师陪伴我们的一点一滴。特别是有一次我考试考差了,心里很难过,坐在位置上沉默不语、垂头丧气,连同学叫我去玩都打不起精神,黄老师仿佛看出我的心思,走过来拍拍我的肩膀,弯下腰安慰我说:“别难过了,下次考试注意点,不要再怎么粗心了,老师相信你仔细,下次一定能考好!”我顿时心情舒畅了许多。

  黄老师真的是一位慈祥得像妈妈一样的老师,用她的.温柔、亲切灌溉着我们这些不懂事的孩子的心,我真希望她能经常回来看我们。

  描写老师的作文 16

  时光流逝,白驹过隙,转眼间,我已迈入了小学生涯的最后一——六年级。这时,我的身边出现了一位良师益友:课堂上,她是引路人,带领我们走进知识的殿堂;下课后,她就成了我们无话不谈的朋友。她是谁?哦,她就是我们的语文老师——何老师。

  还记得六年级的第一节语文课,我们都紧张地坐着,不知道新任的语文老师长什么样,什么时候出现。这时,犹如一缕阳光掠过,何老师面带微笑出现在教室门口。她快步走向讲台,用轻快的语调对我们说:同学们,从今天开始,由我来给大家上语文课。我将陪伴你们度过小学阶段的最后一年,希望我能成为大家的朋友!如此开门见山,简洁又不失亲切,让同学们如沐春风,一颗颗忐忑不安的心瞬间平静了下来。

  何老师的教学方法和别的语文老师相比,显得与众不同、别具一格。她的开学第一课不是教课文,而是先送给我们一首小诗《语文是》作为见面礼,让我们明白语文和学好语文有多么的重要;接着传授我们一套《学习法则》,并要求我们在每天语文课开始的时候,齐声朗诵。这十条法则可谓是句句精炼,条条管用,课内课外,一应俱全。我们知道何老师这么做,是希望我们把前人总结出来的优秀经验烂熟于心,更要付之行动。有了这十大法则,我们感觉如同拥有了制胜法宝,学习语文不但轻松自如,而且学得更加扎实。

  何老师上课非常讲究创新。比如正式进入语文教材的学习了,她不像其他老师那样按部就班地从第一篇课文开始教,而是别有用心地从最后一单元的《学与问》开始。她解释说,只有掌握了学习的方法,才能更好地学习。再比如上《古诗两首》时,她从网上找来了《中华古诗词》和《古诗词欣赏》的视频资料。通过观看,我们不仅轻轻松松掌握了诗的大意、内容,还全面地了解了诗人的创作背景、生平故事等古诗背后的东西。何老师还开玩笑地说这样既不费口舌,又能让我们学得更多、更好,何乐而不为呢?

  还记得刚开始上课的时候,何老师提出一个问题,下面举手的同学总是稀稀拉拉,寥寥无几。何老师的脸上会掠过一丝着急,微微叹一口气,随即又恢复笑容,开始耐心地启发同学们思考。随着老师点拨的'深入,慢慢地,慢慢地,举手的同学越来越多。但何老师并不着急叫同学回答,而是像剥一粒糖一样,一层一层地打开包着的糖纸,直到还剩最后一层透明的糯米纸,这时,下面已经是小手如林,连班上以前从不举手的同学也自信地举起了手。随着最后一层糯米纸被撕开,同学们的脸上都呈现出喜悦的神情,何老师看着我们,也露出了欣慰的笑容。才过去短短几天,同学们都爱上了何老师的语文课,对何老师独特的教学方式更是佩服得五体投地。

  我们学校有一句校训严格而自由,而何老师就用她的实际行动完美地诠释了这句话。就拿作业说吧,说她严格,是因为作业如果不按要求去做,有时便会被要求重写,甚至撕掉;除此之外,她对字迹书写要求也很高,提笔就是练字时是她经常挂在嘴边的一句话。所以,无论是习字册、日记,还是课堂笔记,我都养成了习惯,要求自己一丝不苟地去完成。每当发现我写作业习惯性地驼背时,何老师便会轻轻走过来,友善地拍拍我的肩膀。有了这种善意的提醒,我相信自己驼背的坏毛病一定会改掉。说她自由,是因为何老师从不布置我们做机械性的作业,而且只要一做完作业,何老师便会赶我们到教室外、操场上去尽情地玩,也可以做自己想做的事。

  何老师的工作很忙,很多时候几乎没有时间好好休息,没有时间好好照顾自己的孩子。开学后,何老师的牙根就一直发炎,疼了整整一个月,可她仍然照常不误给我们上课、批改作业,没有请过半天假,没有少上一节课。有好几天都是在给我们上完了课以后,再去医院挂盐水的。接触没几天,大家就发现何老师的大眼睛下面有两个深深的黑眼圈,是那样地明显。偶然的一次机会,我们才得知:何老师的眼睛做过手术,医生告诉她不能再过度用眼了。如果再这样下去,后果不堪设想。可是何老师却说:我是老师,如果我不用眼睛,怎么备课?怎么给同学们批改作业?于是,在接下来的日子里,何老师依然照常教书育人。在她的脸上,我们看不出难过的表情;在我们的作业本上,我们更看不到何老师马马虎虎、潦潦草草批的一个阅字。我们只看到何老师微笑如昔,看到何老师认认真真写的评语,给我们写的错别字画上的圈圈

  我们觉得何老师是不能用简简单单的一个好字来评价她的。我们只想诚心诚意对她说一句简简单单,却饱含深情的话:何老师,谢谢您!遇到您,是我们的幸运!我们无法让何老师的眼睛康复,只能对她道一声:老师,祝您健康!

  描写老师的作文 17

  倪老师是我们的博物老师,由于年纪已经不小了,被我们称作倪爷。这个“爷”字还表达出我们的尊敬。倪爷是很厉害的昆虫学者,他还是我们的英雄。倪爷能够不用缆绳过白河,尽管水流湍急;倪爷在海南戏耍剧毒竹叶青,爬树看蜈蚣抱蛋;他带我们打水仗,吃水果。在我们心中,倪爷是“自定义”的不会老——可谁又真不会老呢?

  几周前,倪爷继续我们的“鸣虫漫谈”,给我们听纺织娘的鸣声。只听一段又尖而又常听到过的螽丝叫仅播了十秒,倪爷紧皱眉头地关掉了,他不断地抱怨怎么没声音。我感觉很奇怪,倪爷又换了两种螽丝的鸣声,还是同方才一样。我们便问倪爷这几个鸣声哪里不对,倪爷一脸困惑地问:“你们听到了吗?”我们心中一震——“倪爷该不会是听不到吧?!不!不会!一定是要让我们描述这一段鸣声!”立刻,虫组的人都这样想,甚至讨论开来,直到一声震耳欲聋的螽丝让一个个忙捂耳朵,倪爷依旧一脸困惑,他说:“我们该不会在蒙我吧?”我们也想对倪爷这样说,我们心里又一凉——倪爷可是离音响最近的!他没事吗?!

  倪爷的那句话显然出于一种自我安慰,接下来,他露出一个很无奈的表情,感叹道:“唉,老了!其实我这段日子一直犯耳鸣,身体不大好。”倪爷像是转移了话题:“好,既然你们都听到了鸣声,说说它们吧。”我们便七嘴八舌地讨论了起来,有的'觉得它很尖,有的说它很有规律,而倪爷只能告诉我们,它们鸣声各不相同。我心想,倪爷这样一个热爱昆虫的学者,岂能不听鸣声?我要是他,这节课都上不完!

  倪爷是强悍的、坚强的,他从不在任何学生面前显示脆弱。倪爷为我们注入坚强强电,是我成长之路的重要伯乐,倪爷的病只能让我明白任何人都不能超越自然,他的病都透出他的强,不会丝毫盖住他的光辉。

  描写老师的作文 18

  鲜花感恩雨水,因为雨水滋润着它的生长;苍鹰感谢天空,因为天空允许它飞翔。这座山感激大地,因为大地使它高耸入云。我,我感谢我的老师。

  是的,教师是神圣的职业;教师是祖国栋梁的启蒙者。没有老师,造物主怎么会有今天祖国的繁荣?教师就像丁原,勤奋地培育祖国的花朵。虽然老师不是我们的亲戚,但他们是我们的亲戚。

  我感谢老师给我前进的动力。感恩节老师给了我飞翔的翅膀;感恩老师给我指明了人生的方向;谢谢老师给我清晰的世界观...老师就像一支红烛,一点一点融化我们心中的冰川,靠近我们的心,让我们远离孤独。她给我们的爱是温柔的,柔软的,像茉莉花,散发着清新的香味。老师的爱,无私的透露着平凡,却隐含着一些伟大。它就像一股暖流渗入我们的内心。像一个电话,帮助我们孤独的心找到回家的.路;像春风一样,它给我们温暖和温暖。

  10年的树和100年的人。我永远不会忘记老师对我的恩情。有人说老师的仁慈是一座山,因为这座山很高,让人钦佩。我还想说,老师就像大海,因为大海是广阔的,不可估量的。谢谢你,老师。

  描写老师的作文 19

  我们班有一名妥妥的吃货老师——朱老师。

  朱老师一年四季都扎个丸子头,浓浓的的眉毛下有一双会说话的眼睛。脸上还有小雀斑哩!当然,她还是很苗条的,从远处看,简直是根小黄瓜。

  可谁能想到,这样苗条的'老师,肚子里装的那么多,那么多的零食。

  "叮——叮——"下课铃响了。朱老师拿出她的百宝箱。从里头抽出一盒盒巧克力和棉花糖。"呀!发奖品了!"我们尖叫着跑回座位。"今天大家表现很好。我奖励自己一颗巧克力。"说时迟,那时快。巧克力都融化在朱老师嘴里了。"唉"我们异口同声地叹息了一声。谁也不能阻止勇敢爱零食的朱老师。

  "叮——叮——"上课铃响了,又是一节语文课。只见朱老师和几名同学扛着几个大箱子走进教室,我们一窝蜂涌上去,朱老师挥动美工刀,箱子打开了,哇!桃子汽水和零食!我们一人拿一瓶"咔嚓咔嚓"呼噜呼噜"咯吱咯吱"上课开零食大会,只有爱吃鬼才能想出来吧。小馋猫们舌头上添点味道,也给下节课加点油。

  看!朱老师又拿出了百宝箱。

  描写老师的作文 20

  我们班的朱老师是一个小顽童,成天像一个小朋友,高兴的时候走路还跳着,那头上的小丸子头是最具有形象的,如果你考试考的'不好也不批评你,倒像小朋友在那耍无赖,头上的丸子还嘟着嘴闹着玩呢。

  她喜欢牛仔裤,简单又精神,朱老师这个小顽童可是名不虚传的。

  看,正在上课的时候一块块饼干像一架架飞驰而过的飞机,又如一颗颗流星瞄准一个同学,只见朱老师双腿分开变成一个倒“V”字型,上身往后一仰,猛的一扔,“嗖”从别的同学头上飞过,我正瞧着这饼干忽然只听“吧”的一声,出了老师预料撞在了灯绳上掉落在地,朱老师还不甘示弱拿起饼干再次扔去,只听“吧”那块饼干极速地向目标飞去,如一匹奔跑中的骏马飞奔而来,我也好像身在其境,让人看到那万马奔腾的感觉,“吧”紧随着一声我悬着的心终于落了地,饼干正好落到了同学的手里,更准确的说的是不偏不倚正中脑袋。

  下课的时候我们正在那玩跳双飞的游戏呢,忽然朱老师也跑了过来夺过我们的跳绳,自称自己会跳双飞,朱老师会跳双飞?我们可不相信,紧随着一声令下只见一只小丸子上下起伏,一落又一跳朱老师成功了,开什么玩笑我都不相信自己的眼睛,简直是运动达人嘛,百项全能。

  每一天都像一场游戏在欢声笑语的课上和幽默的下课度过,我喜欢小“丸”童朱老师。

  描写老师的作文 21

  “哈哈哈哈”。这是什么声音?哦,原来我们在和老师玩游戏。游戏字的名字是“这里让你笑”这个游戏的规则是,老师让一个学生先表演一种微笑,让其他学生猜猜他或她在表演什么样的微笑。这位

  的`老师首先邀请了喜欢笑的欧丽,把她拖上讲台。她搓着手,张大了嘴巴。她的嘴发出“哈哈”的声音,露出两个可爱的酒窝。欧丽一离开讲台,学生们就开始猜测了。有人说这是假笑,有人说这是冷笑,还有人说这是大笑。最后,欧丽宣布了答案,结果很高兴。我们都很失望。老师

  接着邀请了赵。只见赵快步走上讲台,转身面对大家。她的左腿微微弯曲,双手垂直向下,嘴巴向上翘起,然后从平台上走下来。每个人又开始大声说话,所有的学生都说那是一个微笑。正确的答案是微笑。每个人都异口同声地说:“耶!”

  最后,老师邀请一组学生表演。他们的表演是傻笑、冷笑和嘲笑。

  通过这个游戏,我们记住了很多关于笑的单词。每个人都觉得他们不满意,他们都希望再次玩这个有趣的游戏。

  描写老师的作文 22

  一提及教师,我的脑海中里闪过出一个让我觉得极其亲近的叫法:叶老师。

  她是中学调到中小学执教的,拥有丰富多彩的教学经验和方式。显而易见,她一定是个优秀老师。

  三年级时,她赶到我们班。最令人印象深刻的,是那如飞瀑一样的黑色长头发,发尾挂在大腿根部这一部位,她一直束一根马尾辫,看上去有股很严厉的.老师气场,事实上却很温婉。并且,即使溫度做到四十℃,叶老师也是不容易穿裙的,这两个方面,让我对她的印像更加深入了。

  她不但在服装、容貌这些方面让我印像极深,在课堂教学这一方面也是让我赞叹不已。

  我的英语往往不太好,是由于英文是必须累积单词的,可是我的进行又不太好,单词背不出来,因此才与他人的考试成绩相距一大一段距离。有一次叶老师上课的时候说:“背单词,是必须方式的,你能用你背的这种单词,来造就一个故事。把这个故事不断通读,不断地往中放新的单词,如同在一盘很美味的菜里再加上调味品,就可以越来越更美味可口的大道理。”过几天后,我试着的这类方式,果真合理!可过去了几个星期,又学得了国家类单词,国家无法造句子啊!因此,我独立去求教她,她竟撒开了手上的活,来跟我说,她讲:“在地球仪上随意转,等它慢下来后,看一下转至的国家,随后去记;假如转到同样的国家,那么就备考一下,那样迅速就能把握。”我高兴极了,赶紧稀溜溜,果真对提高英语口语很有协助。

  之后,她给每一组人发过一种英语计分小棒。由小组长备案,每一个人讲话一次,就记一分,最终成绩越高的人,能够获得附加的小礼品。因此,大家每一个人都充斥着驱动力,最终的成绩旗鼓相当。

  我每一次提问题她都不容易厌烦,对于我用一种很亲近、温婉的心态;之后我了解了她的女儿,我和她很玩获得,迅速便变成最好的朋友,叶老师也很开心。

  殊不知,好景不常,叶老师四年级时被调去教其他班了。希望在中小学余下来的一年里,有机会让叶老师教我们班。

  描写老师的作文 23

  在学校里,有这样一个老师。她有乌黑的短发,苗条的身材,深受大家喜爱。

  说她深受大家喜爱,就必须从五年级学校组织去军训说起。那个时候,我们乘大巴到达了洛江河市的`小学生军训地去了。

  军训有四天,两天她呆在那,两天黄老师呆在那。在前两天,老师给我们带来了许多乐趣。

  第一天,在我们去参观军训地附近的名胜古迹时,她见我们坐在那闷闷不乐。就让我们在那里唱歌,唱完后,她就让我们在原地做游戏。大家摇摇头,对邻班说:“一二三四五六七……”。大家顿时开怀大笑。

  第二天,老师到宿舍来找我们聊天,看见我们宿舍的人个个无精打采。便从她的包里拿出一包巧克力,大家蜂拥而上,抢了个精光,只剩下了个包装。抢到的人眉开眼笑,没抢到的人愁眉苦脸。这时老师说:“一个人吃一半,等下次再一人一个。”大家连忙向老师道谢,整个屋子里充满欢声笑语。

  一个尽职尽责,可蔼可亲,善良的人——林老师。

  描写老师的作文 24

  敬爱的老师,在这学期要结束的时候,我向你诉诉我的心里话。老师是您教我们爱祖国,爱人民,是您教我们知识。您像辛勤的园丁那样培养我们,让我们长成一棵枝繁叶茂的小树。老师我爱您,可是有一件事我总是也忘不了。那是我上四年级的一个早晨,我们要跑早操。但是我来的时候,你们已经到了操场,我就赶快走到了班里,放下书包,来到了操场,可是我得了支气管炎,不能跑操。我给老师请假,可是您不同意,我只好走到队伍的后面。我跑完操,我的病情加重了,害的我吊了三天针。我讲到这里了,我想郑重地对您说一句:“老师,如果我们有了病,要关心每个学生的健康,爱护每个人的身体,同时,我也希望您要爱护自己的身体,这是我的`期望。”篇九:小学老师

  抬头仰望,见到那似曾相识的白云,是不是转了一个轮回,云儿带着一年前的记忆找到了我?

  回首一年前,一样的秋,一样的风,甚至连心跳的感觉也是那熟悉的律动。一年前的老师,同学,一切的一切都令我难忘。

  犹记得,我是班上最“与众不同”的一个,那时我的脾气十分古怪——暴躁。您知道后,不仅没对我另眼相看,反而时常教导我,教导我怎样才能与同学更友好的相处;每当遇到困难,挫折时,您也总是鼓励我,鼓励我“不经历风雨,怎能见彩虹?”这句话至今还激励着我勇敢地克服困难;每当考试考得很不理想时,您对我的批评,批评得让我感觉到您的期待很让我羞愧不已,但最后您又不失说些鼓励的话“老师相信你下次考试一定能考出你应有的水平”,一句安慰,鼓励的话语使我的心又变得温暖了许多。

  真的,很怀念您,是您使我这个玩世不恭的孩子得到了很好的教育,您一直用心去关爱我,教导我,鼓励我,使我在人生之舟上充满了自信,使我不甘落后。

  越是怀念您,我就越是不敢去想若是没有您,若是我没有遇到您这么优秀的老师,教书育人的老师,现在的我又会是什么样子呢?

  就算再过几十年,我也不会忘记您,也要把您深深地刻在我的心上,因为您对我付出了太多太多,是您,改变了我的人生。我真的真的好想一辈子当你的学生啊!

  描写老师的作文 25

  我想分享我和“我的老师”的故事。

  她是位高中英语老师,也是班主任。说真的我觉得她并不适合这个职业。她心思细腻、敏感,经常因为学生的一句气话就气得吃不下饭,半夜还要躲在厕所里偷偷抹眼泪;她是见不得一点不公平的天秤座,常常要因为班里的那些起了争执的学生们苦恼;她身体不好,常年站在讲台上得了静脉曲张,穿裙子和高跟鞋一点也不好看,经常嗓子发炎嘶哑所以戒掉了最爱的四川火锅。

  但是她很爱这个职业,她在假期的旅途中要带着学生的作业当作消遣读物;她担心高考失利的学生,要自费带着学生出去散心;她每天下班了还要义务给学生“加课”,学生进步哪怕一分她都觉得值得。

  她是“我的'老师”,之所以会加个双引号,是因为她也是我妈,从小到大她对学生的所有付出我都看在眼里。

  最后,愿时光善待所有善良的人民教师,也祝全天下的教师们,节日快乐!

  描写老师的作文 26

  明天是教师节。我为曾经教过我的孙老师精心准备了礼物。你知道吗?在所有的老师中,我对孙先生印象最深。

  从三年级开始,孙老师教我们数学。孙小姐虽然幽默开朗,但我心里还是很怕她。谁告诉我我平时数学不是很好?我记得有一次课间练习。孙先生让全班下楼准备练习。我正要马上从老师身边溜走,没想到孙小姐一眼就看到了我。她张开嘴叫我。除了走到那里,我别无选择。我边走边想:我做错了什么?没有。你数学考试又不及格了吗?唉!我硬着头皮向前走去。没想到,她一经过,孙小姐就兴高采烈地对我说:"幸运,老师能给你一些衣服吗?"原来是这样,我松了一口气,点点头。我拿起老师给我的衣服,往回走。其他学生看到了,非常贪婪。我看着每个人羡慕的眼神,心里感到温暖。从那以后,我爱上了孙小姐,尤其是她的班级,我在学习上取得了很大的进步。每次我取得好成绩,我的心里总是充满了对孙小姐的感激。

  在过去的.一年里,我一直在孙小姐的呵护下学习,在孙小姐用爱心编织的温暖摇篮中成长。我是多么幸福啊!孙小姐,我会永远感谢你!

  描写老师的作文 27

  上了初中,我就像一匹野马,终日奔驰在大草原上,不肯钻入书中,学习成绩也因此退步了很多。

  然而,一次偶然的机会,彻底地改变了我。

  刚开学不久,学校里要举行语文阅读比赛,语文老师挑选了十位同学进行免费的阅读指导。我对这事的态度是不屑一顾的,因为当时在我的字典里根本不存在"进步"这类词。

  第二天放学时,我惊奇地发现公布栏里的名单中有我的名字。我疑惑不堪,问号占据了我整个脑海。向来不具备"打破沙锅问到底"精神的我,这时却下定决心要拉直这个问号。于是,在一次放学时,我磨磨蹭蹭地收拾书包,等同学们都离开教室时,我鼓起勇气走到正在批改作业的老师身旁,轻声地问:"老师,我的成绩并不突出,而且我学习并不认真,为什么公布栏中会有我的名字"

  老师站了起来,似乎看了我很久很久,然后把手轻轻地搭在了我肩上,微笑着说:"因为你是我的学生呀!你也是老师的`希望!"

  老师,还是那么站着,仿佛已站在了我的心里,打开了我心中的神秘之结——老师爱学生的理由就这么简单!

  描写老师的作文 28

  她的话语,像滋润大地的甘甜的雨露般清亮,她的微笑像冬日的阳光一般温暖,她就像黑暗中的星星,点亮了我学习的道路,她,就是我的老师。

  她喜欢穿一件酷酷的皮夹克,黑色的阔腿裤,平直的头发随意的散在肩上却不凌乱,黑框眼镜下是一双小小的,严厉的眼睛,幽默诙谐的性格,又给她增添了几分俏皮。

  开学第一堂语文课,她问我们喜不喜欢语文,我默默地抬起头,注视着老师,她的眼睛像一片深邃的海,那是一种十分深沉的美丽。

  “你呢?”

  我面无表情地站起来:“不喜欢。”教室里鸦雀无声,所有人都看着我。她忽然笑了,“你还挺诚实的嘛,”她顿了顿,“不过我有信心让你喜欢上语文。”不知怎的,原本枯燥乏味的`语文课逐渐变得生动有趣了起来,我不知道我喜不喜欢语文,反正我挺喜欢老师的。

  忘记了是什么时候,上课时老师让我们组词,有一名同学忽然嚎了一嗓子:“这个我会,老婆!”全班人都哈哈大笑起来,老师也露出了微笑,甚至有些耀眼。“你怎么那么没有文化啊?再这样我就不叫你回答了。”老师嗔怪道。后来这名同学没有再组奇怪的词了,老师也根本没放在心上。

  开学不久时,我们作业完成情况不好,而且黑板上一串串名字后面总是带有一个语文,老师进了班级后有些生气:“怎么这么多人没有完成作业?你们要是不想写我以后就不留了,反正留了也不写。”说着,她把教案重重地摔在了讲台上,发出“砰”的一声声响,“你要想干好一件事,靠什么?靠的是执行力。作业都完不成以后还能做什么?我的话你们不听,我还得怎么教?你们自己好好反思一下。”说完,她便背过身,继续授课了。

  这段话我至今都没有忘记,仿佛在我的头脑中扎了根·,意义非凡,起码对我来说是这样。

  她就是我的老师,幽默,和蔼,宽容,伟大。她十分平凡,却又十分不平凡。

  描写老师的作文 29

  现在回想起幼儿园的那段时光,真是美好啊!那段时光,王老师留给我的印象最深。

  王老师在幼儿园里,如同妈妈一样关心、呵护着我。

  小班的时候,因为是夏天,所以我们都得睡午觉。刚刚上学的我十分不习惯,尽管我已经很累,很想睡觉,但我还是在不停地哭闹,因为没有妈妈的陪伴,我真的睡不着。

  就在这时,王老师来了,她轻轻地蹲下来,抚摸着我的头,温柔地对我说:“邓雨馨,你妈妈把你送过来,就是让你变勇敢,自己睡觉,你说对不对呀。”我听了会意的点了点头。

  但是后来我还是睡不着觉,王老师就把我抱起来,轻轻地摇了摇,等我有点睡意,昏昏沉沉,眯着眼睛的'时候,再把我放到小床上,盖好被子,然后又坐到床边,轻轻地拍着我的背,等看到我完全睡着了的时候,才轻轻地走了出去。

  当时,王老师的家离我的家不算远,所以经常来找我,还总给我带小礼物呢,可惜我现在已经不住那儿了,但王老师一直在我的心里中。

  亲爱的王老师,我真的好想您呀,我真想再与你见面。

  描写老师的作文 30

  老师是明灯,照亮我们前进的道路;老师是指向标,让我们在前进的道路上有明确的方向。

  从幼儿园到现在,教过我的老师有很多,但有一位老师令我印象深刻,她就是尚老师。尚教我们语文,一双明亮的眼睛,齐肩的长发垂在肩膀两侧,额前多余的碎发用一个漂亮的夹子正好搞定,整个五官显得温和可亲,尚老师对我们的关爱无处不在。

  每当有什么好的知识和文章,老师都会发在群里和我们分享,以此来拓展我们的知识积累。尚老师爱好写作,她也将这份爱好融汇在我们的语文学习当中。老师常常有耐心的帮我们指导作文,发现好点的作文,她会指导我们再修改升格,然后推荐给学校文学社或者更高的平台,以此来激发我们对写作的'兴趣,锻炼我们的作文水平。

  还记得去年冬天的那场拔河比赛。比赛场上的呐喊声、尖叫声响成一片,场面好不热闹。当天晚上老师就做了一份美篇,第二天上课还抽空用电脑分享给我们,其中有动作描写、语言描写、神态描写和场面描写,老师将各种描写手法灵活巧妙的运用,以此来引导我们如何在写作中运用细节描写。老师精心的配图,里面有我们的加油声和同学们争先恐后向后拉的特写镜头。最后一张图片,我记得特别清楚,王校长精神振奋地高举红旗的动作,老师捕捉这张经典照片作为美篇的结尾,是为了让我们在新的一年努力拼搏,再创佳绩。

  语文老师对我们的关爱表达在语言中,体现在行动里。亲爱的老师,您辛苦了!

  描写老师的作文 31

  温老师是在四年级教过我们的一位语文老师。她很爱美,每天都习惯涂个淡妆,画个口红。她淡淡的眉毛下长着一对水灵灵的大眼睛,仿佛会说话呢!她说起话来绘声绘色,而且有时说着说着,总会习惯地摊手或双手合十,这是她独有的标志性动作。

  温老师最会鼓励人了。从一年级到现在,我都特别胆小,每次老师提问题,我总是想举手,又不敢,只是低头默默地思考,听着同学们的回答。在四年级的期末复习阶段,温老师每天都特别早到学校为我们复习功课。有一天,温老师提了一个问题,回答问题的手纷纷举起来,特别多,由于那个问题正是我记得滚瓜烂熟的,我不禁激动地也举起了手。温老师的眼睛一瞄,看见了我的手。她忽然笑得特别灿烂,二话不说,点了我的名。我的心怦怦直跳,呀!我怎么举手啦?我生怕回答错误,闹出笑话来,可我想到“军令如山”,我还是双腿颤抖着站了起来,把问题像背书一样响亮地背了出来,当我还在怀疑自己是否有错误时,忽然“回答正确!掌声在哪里?”的声音传进我的耳朵里,霎时间,一股暖流涌上我的心头,温老师的这一句话令我感动不已。抬头再看温老师的时候,只见她双手合十,似乎在祝贺我成功迈出的.这一步!自此以后,我劲头十足地投入复习,并在期末的语文考试中分数提高了3.5分。

  这就是我们的温老师,一位辛勤工作,善于鼓励学生进步的好老师!

  描写老师的作文 32

  一双会说话的眼睛,一张爱笑的嘴巴,变成了一个兢兢业业的老师一一胡老师。

  胡老师特别爱笑,一笑起来,露出两个甜甜的酒窝和一口大白牙,那大白牙闪闪发亮的,让人想到某个牙膏广告,圆圆脸,弯弯眉,是多么端庄秀丽呀。

  胡老师很爱我们,每当出差时总会买一些当地的特产回来,给我们分享,鼓励我们写好作文。

  胡老师也很严厉,铁面无私,像一个不讲人情的“包青天"。记得有一次,我们在学《猎人海力布》一课时,胡老师背对着我们在黑板写字,同学们就趁机开始说个没完没了。突然,胡老师猛地转过身来,说:“讲话的同学站起来。"顿时同学们来个“急刹车”,把嘴巴闭得紧紧的,教室里鸦雀无声,静得连一根针掉到地上也能听见,但没有人站起来。胡老师的眼神变得严厉了,目光像箭一样锐利,好像要把我们看透似的,她把全班同学都扫视了一遍,看得我们心惊胆颤。那些讲话的`同学,开始左右为难,到底站不站呢?想了一会儿,他们最终选择了勇敢地站起来。一个,两个,三个……一共有二十三位同学说了话。这时,胡老师的目光变得柔和了,她对我们说:“错能改善莫大焉,大家能改过就好。请你们把‘无规矩不成方圆’抄一遍吧。”说完,她又是笑眯眯的了。领略过胡老师“善变”的眼神,我们赶紧专心致志的学习。

  胡老师,您是一位勤劳的园丁,为我们“修枝剪叶",让我们开得更灿烂,更鲜艳。胡老师对我们的教诲,我们终身难忘,我们会以优异的成绩来报答她。

  描写老师的作文 33

  我记忆中最深刻的老师就是幼儿园的田老师,她身材壮壮的,有一头黑黑卷卷的`头发,戴了一副眼镜,看起来很大方,又有点严肃。

  因为表哥去田老师的幼儿园上课,所以我也跟着去那里了。我喜欢田老师,她总是很热心、认真,我最喜欢上她教的课程,当我们在写功课时,田老师就在一旁改作业,如果有不懂的地方都可以去请教她。

  田老师上课要求很严格,同学要专心听讲,如果有人不专心就会被纠正,有一次有一位同学上课不专心,一直在讲话,被老师看到了,就用胶带黏住他的嘴巴,要他不可以再影响其他人。

  虽然我们总是吵吵闹闹的,但是我们的心里是很喜欢田老师的。已经有很久没有见到田老师了,在教师节来临前我想跟老师说:“谢谢您!老师教师节快乐!”

  描写老师的作文 34

  在今年春节期间,我参加了杨老师举办的作文班,我学到了许许多多的知识。

  我们的作文班杨老师今年六十一岁了,去年刚刚退休,虽然年级有点大了,但是身体依旧十分硬朗。杨老师有一头浓密且乌黑的头发,身体像老黄牛一样壮,乌黑浓密的头发里,偶尔有几根银丝。

  杨老师,50多岁就戴上了眼镜,杨老师要戴眼镜才能看清我们的作文,杨老师讲课生动有趣,每次都把我们逗的.哈哈大笑,在《难忘的一幕》,那篇作文,杨老师用自身的经历和起落有序的声音把我们逗的哈哈大笑,现在想起来还是十分搞笑。但有趣归有趣,杨老师批改作文十分严格,一丝错误也不放过,有一次我把暑假的暑写成了夏,杨老师毫不犹豫的给我扣了一分。之前,我在杨老师指导下,写出了第一篇作文,当时我知道的词语很少,杨老师毫不保留的教我们怎样写环境描写,动作描写,语言描写,心里描写神态描写……

  学习班即将结束,我会永远记住这段美好的时光。

  描写老师的作文 35

  我们的王老师是一位平凡而又富有爱心的好老师,他在我们每个人的心田里播下爱的种子,给予了我们无私的爱,特别是他的'笑容,给人温暖,让人安心。

  一次下课,我刚刚出门,被突如其来的小孩儿撞到了,我的脑袋被那个小孩儿撞出了血,因为那个小孩儿跑的太快了,被我的头撞掉了一颗牙,我们班的同学“嗖”的一声,把我围的水泄不通,正巧王老师刚刚从办公室出来,王老师看到后马上跑到教室门口说:“大家让一让,让我看一看,”说完,大家让出了一条小路。王老师亲切的问我:“撞到哪里了?现在疼的厉害吗?”我说撞到头了,现在还很痛呢。王老师听完后,立刻斩钉截铁的说:“走,我带你去医务室,”一路上,王老师都很担心我。

  至今,每当想起这件事,我都非常感谢我的老师,她是一位富有爱心的好老师!

  描写老师的作文 36

  老师,这里的学生真诚地向您表示感谢,谢谢。

  老师,我仍然记得我第一次在教室里见到你。你手里拿着一本教科书,站在讲台上,表情严肃。和市场一样热闹的教室立刻安静了下来。班上几十双眼睛都看着你,哪一双不怕。你没有粗鲁地拿起棍子打学生,而是笑着说:“看起来孩子们都很活泼。这学期我会教你中文。记住,上课不要太活跃,否则你会带来灾难。确保你没有生气。全班同学都放下心来,聚精会神地听你讲课。”老师,谢谢您的原谅。

  老师,你的课真有趣。在课堂上,你说话幽默。有时在课堂上,你会模仿书中的人物。书中人物的喜怒哀乐都在你的手势和动作之间展现,并且完全从你的.身体中释放出来。让我们仔细看看书中的知识。老师,谢谢你的教导。

  老师,你很善良,你不喜欢发脾气,你总是喜欢叫我们班的学生孩子。无论是在课堂上还是课后,这显然是在奉承我们的班级,因为从来没有老师这样称呼他的学生。我们不知不觉中似乎把你当成了我们的母亲。老师,谢谢你这么爱我们。

  老师,谢谢!

  描写老师的作文 37

  如今的网上流行晒美食,晒音乐,晒生活,晒学习……可我却不一样,我今天要晒的,并不是这些,而是我们班的牛人—生物老师。

  我们班的生物老师也是一般的老师,当然也不是二般的啦,虽然它并不像将军那样叱咤沙场,不像白衣天使那样救死扶伤,也不像环卫工人那样无私奉献,但是他是我心目中最不平凡的牛人。

  生物老师来上课前总是包和茶杯先到,人在到,我们班里的同学,只要一听说下节是生物课,正赶着上厕所的人都快憋不住了,一听说下节是生物,也都憋住了,生物老师虽没别的老师年轻靓丽,但是上课比其他老师积极多了,总是提前进班,甚至晚自习前20分钟就已经来了,从来没有迟到过,真是老当益壮啊,也应对了,那句话"人生的价值,即以其人对于所做工作的态度”,我认为我们班的生物老师具有极其负责任的态度,在老师来之前,朗朗的读书声震耳欲聋,但一听到,“吱呀“一声,全班就鸦雀无声,不用猜,就知道生物老师来了。

  课堂

  叮铃铃上课铃打响了,我们读书声也渐渐停了下来,黑板上被课代表记名批评的人总是先被提问一伦那种,既害怕又紧张的气氛向辐射似的辐射到了其他同学的身上。

  生物老师的表情也总是千变万化的,有的时候翻脸比翻书还快,刚才还和我们一起哈哈大笑,下一秒就变得严肃苛刻,京剧中的变脸有他的快。

  虽然上课有时嬉皮笑脸的,但是我们的.成绩也是一如既往的稳定,次次不是第一就是第二,这也令他为我们感到骄傲,老师,既能把我们逗笑,也能把我们说哭,上课总有一些不法分子,一个打瞌睡呢,一个讲笑话的都被我们老师一一逮捕,批评的丝毫不留情面,当然要一些经典语句,从他口中蹦出,例如,“我们可是快班”,“耽误几分钟,下课就补几分钟”。

  课后

  生物老师若是上课提前来的话,走的时候总是说一句,今天来的早,下课就不拖堂了,下节课继续提问,然后收拾着自己的课本,喝口水笑一位仙人一样飘走了教室。

  生物老师虽然快退休了,但仍教学热情不减,有点霸道,但又不失幽默风趣,这是我们班的牛人,你们呢?快来分享给我吧!

  描写老师的作文 38

  我的老师们个性各不相同容颜也各具特色,其中,我觉得最具特色的莫过于数学老师梁耀尹了。

  梁老师在进门时总爱停一下再进来,停住时看似亲和,实则在观察我们。她上至发梢,下至双脚,都那么干脆利落、整整齐齐、线条分明。她的容颜如春风,眼睛含柔情似水,薄唇微启娇如焰,发丝轻飘黑如墨,鼻梁硬挺甚青竹。她整张脸,朴素而不失风雅,柔和而不失庄重。我最喜欢将她与英语老师合称为“朴素幽默梁耀尹,貌美狠辣蔡老师”。

  她上课时总爱说“对吧?”然后转过头,面带笑容,眉角上挑。她总能让我们以为她是没有攻击性的',然而下一句,却是晴天雷劈,老天给你当头一棒,因为她在笑着点人回答问题。

  可她的微笑倾城,总是能让我们好了伤疤忘了疼,下一瞬就开始肆无忌惮的了。这个时候她总是不慌不忙,只闭口不言。很快教室里就能鸦雀无声。静下来后他只是轻声道:“那我们继续上课吧。”教室便又恢复了欢声笑语。

  清静柔和幽默派,这说的便是她了。

  描写老师的作文 39

  我最难忘的人是教我四年级数学的李老师。李老师才三十岁出头,可皱纹却早已爬上了她的脸颊,原来细嫩的手也被粗纹和老茧占领了,她很瘦,很矮,很严厉又很和蔼。

  记得有一次,我放学排路队回家,肚子已饿得咕咕叫,前面有人正在卖煎饼,我正闻着煎饼的香味,想着吃煎饼,好朋友叫我一起回家我也不理,因为我的心思已被煎饼带到九霄云外了。我正想着想着,“哎呀!”我一声惨叫,我被前方一辆倒着的自行车给绊得四仰八叉倒在地上,我顿时疼得嚎啕大哭起来,李老师见了,急忙为我找了一把椅子,让我坐下,把裤脚卷上去,帮我吹跌下来的.地方,只见伤破了好多皮,又青又肿。李老师还帮我买了一煎饼给我吃,关心地问:“饿了吧?”我小声地应了一声,李老师见我没事了,就打电话给我爸爸,叫他来把我背回去,爸爸来后,李老师亲眼看见爸爸把我背回去了,才放心地离开了。顿时,我对李老师的敬佩之意勃然而起。这便是老师和蔼的一面。

  老师有和蔼的一面,当然也有严厉的一面。记得那次我做题时少写了单位,老师让我把那题抄写20遍,我打心底不服气。但说也奇怪,从那以后,单位我再也没少写过。那时,我才明白老师的良苦用心。

  啊!老师,您是大树,是我们嬉戏玩耍的好家园。老师,您是红烛,照亮了我们前方的辉煌路程。

  描写老师的作文 40

  毒辣而幽默的老师

  我呢,有一个毒辣又幽默的老师,那就是我们的班主任――周老师。

  我们的周老师上课时有许多同学都不听讲,甚至听着听着就进入了那美梦。有一次,我们老师在讲某一单元最重要的知识,我的同桌竟在那儿修钢笔。这时,老师说道:“a加b等于b加韩师傅。”同学们听了哄堂大笑,老师有说道:“韩师傅,您修笔修得这么好,也帮我修一下吧。”老师的语言里还带着讽刺的味道,同学们的目光渐渐转向了“韩师傅”,老师的眼神就像盯着猎物一般凶狠,我的同桌被吓得胆都快没了,把笔乖乖地交给了老师。有时候,我们老师发现一个同学在做小动作,便装作要打苍蝇一样抚摸着那位同学的.脸,时刻准备打死那只苍蝇。

  说了他的幽默,我们是不是也该讲他的毒辣了呢?

  就比如说这个星期五早上,我们去做早操,还没开始,我们就“叽叽喳喳”地讲个不停,周老师说要奖励一下我们,这使我们感到大事不妙。广播体操做结束了,老师让我们绕着这个操场一边下蹲一边跳,做两个来回。

  当我们完成了第一个来回时,有人的腿受伤了,老师便说道:“你再跳一个来回就不要再跳了……”听了这话,我们只能坚持再跳一圈。回到教室后,我们一个个都不能走路了。还有的佯装说要找老师赔医药费呢。

  经历了这一次,我们知道了老师的良苦用心,我们爱那毒辣又幽默的老师,是他教会了我们许多做人的道理,使我们更加出色。

  描写老师的作文 41

  我有一位好老师,她是我的数学老师—赵老师,我非常喜欢她。

  赵老师经常穿一身黑白色的衣服,背着一个黄色的小包。她中等个子有些偏胖,披着一头黄色的卷发,有一双好像永远只眯着,睁不开的眼睛。一张漂亮的红色嘴巴上面有一个高挺的鼻子,嘴的右下角有一颗美人痣。

  赵老师十分严厉。她讲数学讲得特别好,也要求我们必须认真听课。只要赵老师走上讲台拿起教棍,下面的`同学都吓得心惊胆战,就连我们班天不怕地不怕的同学看到她也有些惧怕呢!所以数学课上谁也不敢不好好听课。

  赵老师上课时翻脸比翻书还快,刚才还和同学们玩儿的好好的,下一秒就脸色阴沉。那张脸凶得可怕,走在你跟前你就得打个冷战,如果不听话,或做错了事,就要全班每个人都加一项作业。我们最怕加作业了,所以全班都不敢惹赵老师生气,都在好好表现,否则还得被揍一顿,而且最可怕的就是全班全员出动揍一个人。

  赵老师和我一样特别喜欢看书,只要有书看就能达到忘我的境界。记得上次我们的题做得差不多了,赵老师让我们看自己带的课外书,赵老师也问我们班同学借了一本书认真地看了起来。看着看着,我们在下面吵成一片,赵老师就当没听见,继续认真地看那本书,他已经看得入迷了,直到最后语文老师来了,赵老师才回过神来!

  赵老师在我心目中是最好的老师,她虽然对我们很严厉,但是传授给我们很多知识,也很关心我们,像我们的第二个母亲。赵老师和我一样喜欢看书,我们有着共同的爱好。

  我想对老师说:“赵老师,我爱您!”

  描写老师的作文 42

  有一种人最可爱,那就是老师;有一种无私奉献的职业,那就是老师;有一种情最感人,那就是师生情。

  姚老师——我的语文老师,她的个子不高,也不怎么胖,美丽的卷发披在肩上,笑的时候两个可爱的小酒窝会显现出来。

  姚老师一向和蔼可亲。她的绵绵细语,就如小河里的流水,慢慢地涌进我的脑海,成为我的记忆。有人犯了错,她不会责骂,而是用温柔的话语教育,让他能够自己主动改正错误。放学后,在路队里,她会跟我们谈心、聊天,分享有趣的事。那时候的她,就是一个童心未泯的大孩子,又回到了美好的童年时代。

  姚老师的教育方式也十分特殊。她上课的时候,如果有同学发出的动作很有趣,她就会自己模仿一下,逗得全班哈哈大笑。有故事的词语,她会用生动的语言说出来,引人入胜,让全班都沉浸于此。故事讲完了,可我们没有从故事的'情节里走出来。姚老师的课就像童话,我被深深地吸引住了。下课后,我呆呆地坐在位子上,想着老师上课讲的内容,直到好朋友过来叫我出去玩耍,我才反应过来。

  姚老师的知识特别丰富。有一次,我值日结束,准备收书包回家了。我去了一趟办公室,想把课堂任务放到姚老师的桌上。可我一到办公室便大吃一惊,她竟然还在认真地备课。我悄悄地走过去,把作业本放到了桌子上,然后溜出了办公室。看着老师的背影,我有点心疼。办公室里,灯只为这么一位不怕劳累的老师而发亮。老师和灯一样,都是无私奉献的,我要向老师学习。

  姚老师,我喜欢你。你的所有动作,让我喜欢上了你的课。你无私的精神,我也会学习。

  描写老师的作文 43

  我们班的语文老师是一位受学生喜爱的老师。为什么说她受别人喜爱呢。让我来告诉你吧!

  有一次,我们班进行了一次模拟小测试,刚考完试,班长他就着急去对答案。过了一会儿,我听到班长说,他考砸了。第二天,老师怒气冲冲地来到教室,老师一来到教室,就把班长叫了上去。老师对班长说:“看看你考得,这么简单的题,你考的这么差,亏你还是班长,班长可是要起带头作用的.。你不知道吗?看到你卷子就生气。”这时,老师把卷子拿给班长看,班长看了后就笑了,我们都很疑惑,班长都考砸了,怎么笑得起来呢?下课了后,我跟班长了解了情况后,才知道班长考了100分,是全班第一。老师刚才说他都是开玩笑的。得知原因后,我也笑了。后来才知道,原来跟班长对的那些人考得都比班长差。

  我们的语文老师就是这样爱开玩笑。之所以我们爱上她的课,因为她在课堂上经常逗我们笑让我们开心。

  描写老师的作文 44

  老师——是一位园丁,他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗,培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是我的幼儿园老师——李老师。

  李老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛,黑黑的头发,不大也不小的嘴巴,高高的鼻梁上架着一个眼镜。李老师在我心中是那么的美。

  李老师在我心中的形象也是那么的美。记得有一次,幼儿园准备给我们打针,我们都很害怕,所有的小朋友吓得都快哭了。这时候,李老师就走过来鼓励我们,安慰我们,说的话像春风一样,吹散了我们心头的阴云。

  李老师带领着我们来到了医药房,排着整齐的队伍去打针。不一会儿,打完了针,小朋友们都兴奋地叫嚷:“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我还是忍不住哭了起来,小朋友们都围着我哈哈大笑。我不好意思,哭得更加伤心了。李老师走过来语重心长地说:“小朋友们,你们不要笑。有的人的皮肤天生很特别,打针特别疼,她就是这样的皮肤。如果你们也是这样,别人也笑你,你会开心吗?”听了老师的话,小朋友们都惭愧的低下了头。小朋友们有点安慰我,有点对我说不要哭了,还有的甚至表演金鸡独立给我看……我破涕为笑,眼角上还站着晶莹的泪花呢。

  回到家,我把今天的事情告诉了妈妈。可妈妈却笑着说;“不是这样的,李老师只是用了善意的`谎言来欺骗小朋友们的。”听了妈妈的话,我恍然大悟,不过这个善意的谎言更让李老师在我心中的形象更加美丽,灿烂。

  老师,是黑暗中的明灯,指引我们方向,是冬日里的一杯热茶,温暖我们寒冻的身心;老师,像父母般对我们关怀备至,又像朋友般于我们谈笑风生;老师,是执着的春蚕,是默默奉献的春风,付出却不求回报。老师,我爱您!

  描写老师的作文 45

  我们三(1)班有一个非常老师,她就是全班都喜欢的王超群老师。

  王老师有双大大的眼睛,炯炯有神,她身材很好,要是穿上模特的衣服,你一定看不出来她是一位老师。我们王老师还有两招独门绝技“千里眼”和“顺风耳”。有一次,同学们在教室里背书,我们班级六十几人一起背,王老师一下就能看出是谁在滥竽充数。还有一次,上课铃响,不知道谁还在忍不住窃窃私语,王老师一听就知道是谁在随便讲话。

  王老师上课很幽默,时不时会说些笑话,搞得全班哄堂大笑,大家听课更有兴致了。王老师还是个“两面派”,我们认真上课,专心写作业,她就开心地笑;我们上课随意讲话,不认真写作业,她的脸就阴了下来。怎么样?是不是个“两面派”的非常老师呢?

  王老师还有点孩子气,只要一见到泡椒凤爪她就立马变成小孩子了;王老师喜欢看书,是个“大书虫”,带出了我们三(1)班一帮小“书虫”;王老师还喜欢打乒乓球,获得过高邮市前八强呢。

  我们三(1)班的'王老师是不是位非常老师呢?

  描写老师的作文 46

  植物,在我的生活中是不可缺少的东西。而老师也是我的学习生涯中缺一不可的职业。但是,你听说过“植物老师”吗?

  她,黑黑的如宝石般的眸子嵌在眼中,一头蓬松的卷发披在肩后。她,就是我一年级的班主任——郭老师。

  她有时候好像夜来香一样。虽说我们班有不少学习不好的同学,但是,每节课她都一直努力想把课文讲清楚。等下了课,她会和我们做游戏,这不只是普通的游戏哦!这是她精心设计的“古诗文消消乐”。这个游戏非常公平,每个人都有发言的`机会。学习与游戏,双剑合璧,同学们的成绩如坐上火箭一样直往上升。就这样,她像夜来香一样,把她毕生的香气散开,悄悄地在背后鼓励着我们。

  她还很像仙人掌。郭老师很爱我们,上体育课时,她总爱在教室里看着我们。这次是跑步,但昨天下了一场雨,操场上很湿,体育老师就让我们去玩丢手绢的游戏。一帮男生猫着腰,斜着眼,偷偷摸摸地跑到操场,举行了一场跑步比赛。一开始大家都好好的,之后,一个壮壮的男生为了得第一,朝旁边的水塘里猛踩了一脚。后面的同学在水塘前猛地止住了步伐,金鸡独立似的摇摆不定。被溅起的水花推了他一把,因为重心不稳,他一下子滑倒在地。以前的操场可是石头做的,磕碰起来很疼的,那个男生一滑倒,正好手肘着地。他摸着手肘,血流不止。郭老师在后头看见了,一个箭步冲了上来,抱起那个男生直奔医务室。路上的她,一直责怪着这个男生,但抛开这些坚硬的刺儿,是多么温柔的内心啊!她一直像仙人掌一样保护着我们,让我们不受任何伤害。

  不止这些植物,她还像挺拔的松树、坚强的腊梅、俏皮幽默的牵牛花……

  光阴似箭,我再也不是一年级那个无知而童真的孩子了,但“植物老师”却像蒲公英一样,在我心里埋下了一粒种子。

  描写老师的作文 47

  当听到您不再担任我班数学老师的消息时候;当在数学课堂上看不到您那熟悉的身影的时候;当在自修课上听不到您爽朗的笑声的时候,我的脑海中总会浮现出您的身影,然而留在我心中的只有无尽的懊悔。我懊悔的是:在您的课堂上,我没有专心;在您的关心中,我没有珍惜;在您的教导里,我没有改正。

  然而,您留给我们的是那慈祥,亲切,宽容的笑。您的笑曾经给过我们很大的帮助。在解数学难题的时候,您的'笑给予我信心;在心烦的时候,您的笑让我解愁;在成绩不理想的时候,您的笑给予我们鼓励。

  不仅如此,在您的课堂上,同学们是最具活力的。为什么呢原因很简单,因为您通俗易懂的教学方法,您秀丽优雅的字,还有您那具多种意义的笑,使得我们不得不喜欢数学。

  您的一切,不会因为您不再担任我班的数学老师而消失,因为您——戴老师永远都是我们最敬爱,最敬佩的老师。

  描写老师的作文 48

  上小学时,每至期末,老师都要将同学们使用过的课本、作业本集中起来搞一个展览,看谁的最整洁干净。

  这样的展览中,有个男孩儿始终不敢抬起头。因为他的书与作业本全是“花卷; ;新学期,班上最后一个领书的总是他。那些书都是被绳子勒坏封面的,发给他这个“破烂王”也是理所当然的事。

  三年级,又到发新书的时候。一个年轻的女老师走进教室。她是他们的新班主任。

  那天,照例是新书发到最后,老师才叫到他的名字。有人歪声怪调地唱着:“破烂王,收破烂哟——”他的脸像着了火,烧得厉害。

  小男孩盯着自己的脚尖走到老师跟前,正要伸手拿起讲桌上的那些破书。只听老师温和地对他说:“那不是你的书,你的书在这儿呢。”说着,她打开讲桌上的大纸袋子,从里面拿出一叠书来。书全部都是用厚牛皮纸包得好好的。

  女老师对着下面一双双惊奇不解的眼睛说:“上午我翻阅你们上学期的考试作文时,发觉这位同学的那篇作文写得特别好,所以就决定发给他一套我亲自包好的新书来表示对他的`鼓励。”教室里爆发出一阵热烈的掌声。他不争气的泪水,流了下来。

  从那次后,他决心一定要好好珍惜手中的课本,努力学习。后来,“破烂王”成了一个爱干净爱整洁的孩子,还被评上了“三好学生”。

  我就是那个曾经的“破烂王”,在每一个关怀的行动中,哪怕一个小小的动作中所洋溢的爱,也会开启一个人心智的大门,让人的心透亮起来。

  描写老师的作文 49

  明天就是教师节,我今天想为大家介绍一下我敬佩的一位老师。

  她戴着一副蓝色园框眼镜,每天都穿着吸引女孩儿的鲜艳衣服,她爱说话,上课更是她打开话匣子的好时候;她给我们传授知识,让每一个人都播下智慧的种子。她就是教了我们三年的语文老师——高晔。

  为什么说敬佩高老师呢?其实我也不清楚,可能,敬佩一个人是不需要理由的吧!也可能是和高老师相处了三年,我们已经不知不觉对她产生了敬佩。

  高老师有一个鲜明的优点:鼓励。可以说,高老师有能力把一个害羞、胆怯的新生变成口齿伶俐、自信满满的“金口才”。这都是老师不知在多少次的课下交流才达到的效果。

  高老师教学十多年,已经是“桃李满天下”!她教过的学生,好多都是清华、北大、人大的高材生。

  听我妈妈说,我上幼儿园的时候还是一个害羞、内向的小女孩儿。课堂上从来不敢主动发言,被老师叫起来的时候,我害怕的几乎要抱着老师哭起来。

  上二年级的时候,高老师鼓励我当上了班干部,慢慢的,我变成了一个有责任心、大大方方的'孩子了!不仅上课能大胆发言,我现在还是老师得力的小助手呢!很明显,这与高老师的鼓励是息息相关的。

  高老师循循善诱,总是耐心的给我们讲道理。就像妈妈那样温柔。我们都很喜欢她,更加敬佩她。

  描写老师的作文 50

  我们的“女王”老师——施老师。她特别的女王,每天眼影一涂,腮红一拍,美瞳一带,真是高贵,有范儿!

  “女王”老师的樱桃小嘴最让我羡慕,这个小嘴巴本身就能说会道,笑起来更是齿如含贝,恰到好处的口红又给它增添了一分美丽,玫瑰红、淡红、朱红……每天一个色号,真是花样百出!而且“女王”老师天天穿裙子,脚踩高跟鞋,女王的气质显露无疑啊!

  “女王”老师的课堂更是有范儿。

  “长方形的面积是?”“24”施老师在台上友好的互动着。老师一唱我们就一和,一唱一和像是在对山歌似的,真是有范儿!她的语气温和,批评我们时总是轻轻地拍拍头,小声地说:“不讲话啦!认真听!”我们和施老师也相处的'很融洽。

  可是,施老师也有生气的时候……

  一次,施老师踩着高跟鞋,踏着欢快的步伐,捧着卷子,说:“今天来次小练习,好不好啊?”“啊——”随之而来的是一阵无助的叹息声。施老师立刻拉下脸来,“我还不是为你们好?”“不是!”朱淳浩怕不是找揍吧?“朱淳浩!现在你不吃学习的苦,将来就要吃生活的苦!”施老师开始说她的“人生金句”。是呀!现在不好好学,将来只能搬砖,我们的“女王”老师教育人也是如此有范儿!

  这就是我们的“女王”老师,我犹为喜爱!

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