描写我的老师作文

时间:2022-09-07 14:51:57 叙事 我要投稿

描写我的老师作文汇编15篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的描写我的老师作文,欢迎大家分享。

描写我的老师作文汇编15篇

描写我的老师作文1

  我今年五年级了,有许多老师教过我,让我印象最深刻的是教我们语文的周老师,她扎着辫子,鼻梁上架着一副眼睛,看起来很有学问。她还有一双能说话的眼睛,每当我做小动作时,她会把严厉的目光射向我,提醒我不该做小动作。

  周老师和别的老师教法不一样。记得她给我们上第一节课时,没有跟别的老师那样立即上课。而是像朋友一样和我门交谈,还讲了三句话作为礼物送给我们,虽然只是短短的三句话,到现在我都记忆犹新。第一句话是:相信自己是最棒的;第二句话是:感谢身边所有的人;第三句话是:和好书交朋友。当妈妈每天一大早起来烧早饭时,我接过热乎乎的早饭时,想到老师送给我们的第二个礼物,我都会跟妈妈说一声“谢谢。”当我和妈妈一起去宜兴玩的时候,路过新华书店时,想到老师说过要和好书交朋友,我就立刻踏进了书店,认认真真地挑选一本我喜欢的作家的书。她的教书方式也与众不同,她教我们理解词语时,教了我们很多方法。有拆字法、找近义词法、根据上下文理解等。她总对我们说:“学习关键是要懂方法。你得到一条鱼并不希奇,你要学会捉鱼的方法,那不就终生有鱼吃了吗?”细细体会周老师的话,真让我们得益匪浅啊!

  老师,谢谢您,您的辛苦和希望,早已在我们脑海中挥之不去。

描写我的老师作文2

  李老师是我们班的语文老师,40多岁,教我们已经三年了,发表了不少文章,大家都很羡慕。他上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,表情丰富自然,他的课具有磁铁一样的吸引力。

  我最喜欢上李老师的课。

  有一回,打了上课铃,李老师来给我们上《桂林山水》。他说:“请同学们一边听我朗读,一边展开想象,让我们一起来欣赏漓江的美。”“……漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我们听着,想着,觉得自己仿佛已经随着李老师在畅游漓江,在欣赏着那清澈秀丽的江水,江水静、清、绿的特点在老师的朗读中呈现出来了。听老师朗读,真是美妙的享受。李老师读完后,又带领着我们去“观赏”桂林的山。他每一句形象生动的话语,每一个比划山形的手势,在我们面前描画出一座座奇、秀、险的桂林之山!连我们班最调皮的几个同学,都在津津有味地听着,思考着,想象着……

  李老师教我们《月光曲》,同学们更是被贝多芬的钢琴声陶醉,在我们面前,也仿佛涌起波涛汹涌的大海,银色的月亮正从海天相接的地方升起来……教《跨越百年的美丽》,居里夫人卓越的精神品质深深地印在每个同学的心中。

  李老师的语文课就是这样的,总是用丰富的情感创造一种情景,带领我们在知识的海洋中遨游、探索。

  我怎能不喜欢李老师的语文课呢?

描写我的老师作文3

  我的老师非常棒,同学们都很喜欢她,一天见不到就会很想念的。

  她是一位很严谨的老师,也是一位很负责的老师。上课时很严厉,一心一意地为我们讲课;下课后不停地为我们批改作业;作业看完了还写文章投稿。如果有同学没学会或是少学了,她会不厌其烦的讲解,抽时间为他们补课。

  她还是一位幽默风趣的老师。有一次,我们考了一张语文试卷,上面有一些看拼音写词语的题,有些同学错的比较多,老师说:“你们刚学了两天英语,就不会汉语拼音了!”还有一次,老师通过一个故事来让我们理解一个成语的时候,有几个同学不认真听讲,老师便说:“大家都学得不亦乐乎,可有几个人是玩得不亦乐乎!”那几个同学一听,马上坐好认真听课了。

  她还是一个故事大王,我们学《字的敬畏》这一课时,老师给我们讲了一个测字的故事:明朝最后一个皇帝到民间测字,先测了一个“友”字,测字人说这个是反字出头,有人要造反;又测了一个“有”字,测字人说,这“有”是“大”少一捺、“明”字少个“日”,大明的日子到头了;皇帝又说是这个“酉”字,测字人说这个是“尊”去掉头尾,别说江山不保,连万乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宫没几天就上吊死了。

  怎么样,我的老师很棒吧,你想知道她是谁吗?她就是我们的班主任贾老师。

描写我的老师作文4

  我的老师——郭老师

  小鸟感谢蓝天,激励它们在空中勇敢地飞翔;瀑布感谢百溪千泉,汇成它们惊天动地的辉煌;我们感谢老师,用知识和爱哺育我们成长。

  郭老师既是我们的班主任,又是我们的语文老师。她二十来岁,中等个子,长着一头乌黑光亮的卷发,弯弯的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,好像会说话,可以洞察一切,仿佛知道我们在想什么,能说会道的嘴巴笑起来十分灿烂。

  记得有一次,我和同桌在上课时窃窃私语,结果被老师发现了,但郭老师并没有在课堂上点名批评我,而是放慢讲课速度,用眼神仔细地扫过教室里的每一个角落,最后,犀利的眼神落在了我的头上。她的眼睛瞪得大大的,仿佛在说:“别讲话了,上课要认真听讲,举手积极发言。”吓得我一个哆嗦,立马坐正身体,聚精会神地听老师讲课。渐渐地,老师的脸上露出了满意的笑容,弯弯的眼睛好像在说:“你好棒,加油!”正当同学们听得津津有味的时候,突然,我感觉有着无休无止的液体从我的鼻子里涌出,痒痒的。同学大喊:“老师,贾美溢流鼻血了。”郭老师连忙飞奔过来,护着我径直走向卫生间的洗手池,先用纸巾帮我止血,然后徒手一遍又一遍地帮我擦拭血迹,还时不时的安慰我,“别怕,没事的,有老师在。”当时我心里暖暖的。

  这就是我的语文老师,这就是我那既严厉又亲切的语文老师--郭老师。

描写我的老师作文5

  我最好的老师便是我现在的语文老师——刘老师。她的性格让人猜不透,因为她翻脸比翻书还快,就好似六月的天说变就变

  温柔又凶,和蔼却严,是天使与魔鬼的完美结合。骨子里还有一些小个性和搞笑气质,一个不小心就能让全班哄堂大笑。

  记得在一次大考前,刘老师给我们每人发了一块菠萝味的糖果,鼓励我们,让我们快快乐乐得考出好成绩。老师是那样地相信我们,可事实并不如她想的那样,我们考砸了。面对着她,我们变得小心翼翼,生怕老师会难过生气,谁知老师平静地说:“考试只是一个评估,重要的是平时的知识要掌握牢固”。简单地总结一下后,就又开始和颜悦色地给我们讲新课了,还时不时地给我们讲笑话。

  还记得有一次,我们正在复习,刘老师给我们来了一道“麻辣大餐”——一场突如其来的背诵检查,因为时隔太久,我们背背停停,结结巴巴,面面相觑……。这可如何得了,刘老师生气的问道:“有谁会背,快背给我听!”教室里却鸦雀无声。老师终于忍无可忍了,让我们全都上去打手心,我们不舍得老师生气,迅速地站成两排,立在讲桌前,老师举起棍子问道:“先打谁?”丁厚洋同学把手伸出去:“先打我吧”。老师盯着他,突然红了眼圈,把棍子轻轻地放了下去,轻声地说:“都下去吧。”刘老师到底还是没有舍得下手打我们。下课了,我们都在商量如何向老师道歉,谁知到上课时老师又面带微笑地走上讲台,还给我们又发了糖。

  这就是我们多变的刘老师,我们就这样相处着,不知怎的,我们慢慢的都成了她的“铁杆粉丝”。

描写我的老师作文6

  鸦雀五声的教室里,讲台后站着一位瘦高的老师。一双粗糙的手按在教案上,一头精神抖擞地直竖着。浓密的头发中早已掺入了几根银丝,两道乌黑的眉毛下,那一双炯炯有神地眼睛正威严地扫视着,不时在某一个同学身上停留。他没有说话,可身上却散发出一种气势。

  这位老师便是我在青少年宫奥数班的老师——卢老师。刚见到卢老师时,我只觉得他应该比较严厉,因为他总是双眉紧锁,眉宇间有几分恨铁不成钢的意思。

  但之后的一节课却让我彻底改变了对这位老师的看法。

  那是第三次去上课。之前的两节克,卢老师并没有给我们上新课,而是对我们以前的学习情况进行了两次测验,并没有说太多话,我们也不清楚卢老师的脾气。

  “上课!”在一阵铿锵有力的喊话响起。我和同学们齐刷刷地站起,互相敬礼后,就开始上课了。

  他翻开了教案,在黑板上写下了五个苍劲有力的大字:平均数问题。

  就这样,老师便开始讲题。他的声音不小,却出乎意料的温和。他目光有神,语言富有磁性,整个身心似乎都已沉浸在习题中。讲到关键处,还会用手臂在空中比画让我们理解。卢老师双眼紧紧地盯着我们,似乎要帮我们把解题的思路与窍门深深地刻在脑海中。

  时间一秒秒地过去,时光一点点地流逝。一节课在不知不觉中过去了。

  下课铃后,老师发给我们每个一张回家做的练习。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印满了题目。其中几题见过,却是分布在好几本奥数书上。望向老师,我的眼睛不由得湿润了。啊!一位在平凡的岗位上,为培养下一代,却能如此兢兢业业的老师,真让人肃然起敬!

  这就是我的老师,一位耐得住寂寞,在清贫中孕育伟大的'奇迹的老师。

描写我的老师作文7

  我的老师有着高挑的个子,一张圆圆的脸上架着一副眼镜。她站在讲台上扫视全班,脸上没有一点笑容,我们面面相觑,心想“糟糕,这次遇到了一个不好对付的老师,不禁为自己以后的生活捏了一把汗”。

  “同学们,欢迎大家来到四年级,大家聚在一起,是缘分,但大家一定要遵守班规,否则后果自负”。接下来就是种种班规,听得我们不禁张大了嘴巴。听了那么多其实我就听到了对我杀伤力最大的一句话“别在我面前撒谎,要做到言而有信”。

  “老师我们一定做到”我们回答时满脸带笑。“停,你们少给我说好听的,先做到再说”,老师此话一出,我们意识到不妙,不禁暗想“要是真做不到可怎么办,岂不是撒谎了?管他呢,走一步看一步吧。”

  就这样我们过了胆颤心惊的一天,以后的很多天我们都相安无事。

  我一直以为老师不尽人情,太凶,没想到她还有温柔的一面。我们班一个磕肿了眉头,她嗔怪的说了句“怎么那么不小心”,接着就带着他进了办公室。老师拿出常备药给他擦了擦,抹了药还不忘叮嘱以后要小心。

  他回到教室,我们呼啦一下围上去,七嘴八舌的问道“老师有没有批评你”?“老师有没有很凶”?......“老师没有批评我,老师给我抹药了”。“什么?老师竟然没有批评你?这可不像她的风格。”

  “我们都错怪她了,老师虽然对我们很严格,但也很关心我们的,只是她的工作太忙了。”

  听了这话我们都觉得自己太不懂事了,也是从那件事开始,我们像是换了一个人似的。老师看到我们先是一惊,随后露出了微笑,我们之间默契就建立起来了。

  从此以后,我们都严格要求自己,为了自己和班级的荣誉而战。

描写我的老师作文8

  告别了窗外的鸣蝉,告别了烈日下一起捕蝶的伙伴,我怀着对假期的不舍与对新学期的期盼踏入了校园。和同学见面一翻的叽叽喳喳后,我静静地坐在座位上,上学期老师上课的种种细节,像快乐的浪花一波波地向我涌来,老师和蔼可亲,就像三月的细雨,轻轻地落在我的头上、脸上、身上

  我姓任,从今天起,我就是你们的班主任兼语文老师,希望在今后的日子里我们能成为朋友。我猛然回过神来,看见已有一位老师站在讲台上,她留着一头短发,鼻梁高高的,眼睛圆圆的,眼睛正来回地在教室里找着什么,瞬间合上的嘴巴,仍挂有能说会道的特征,一张美丽的脸多增添了几分严肃,使我不敢和她对视,我忙从书包里摸出上学期的语文书、数学书

  任老师上课的是语文课,紧张又严肃,连班上号称第一皮的同学也停止了课堂上的意外事故,小绵羊般地听起课来,真可谓严师出高徒。

  任老师不仅严肃,而且上课教法也很独特。以往的老师是先教课文再教生字,最后指导我们做课后练习,而她却恰恰相反。最令我们高兴的是她不仅教会我们课本知识,而且还告诉我们学习的方法,每一个生字都让我们弄清字的读音,认清字形,最后再查字典了解它们的意思。上课时,还让我们在具体的语言环境中了解字意,看:好的教学方法与众不同啊!

  虽然我的新老师——任老师很严厉,但下课之后还是比较随和的,不信吗?看,她还在走廊不时地和这个同学聊聊天,和那位同学谈谈心,有一次还给我梳理头发呢!每当想着这事,我都有一种喜滋滋的感觉呢!

  这就是我的新老师——任老师,也是一个严老师哦!

描写我的老师作文9

  我的作文老师叫橘子。她相貌清秀,水汪汪的眼睛像黑色的珍珠一样,后面梳着带卷的马尾辫,不大不小的鼻子下面有着一张暗淡无光的嘴,脸上布满了皱纹和小雀斑,只要老师一笑皱纹和小雀斑都会不由自主地跳起舞来。

  我的老师是幽默的。上课了,大家仍在喧哗,这时,老师就会给大家来一段哑剧,让我们猜她说的是什么?到这时我都会安静下来,静静地望着老师的嘴,用心去猜老师说了什么。从来不用老师大吼“安静!”,一个个乖得像一只只小绵羊一样。就这样我们跟着她开始了美妙的一节课。还有一次老师说:“上课时可以吃东西。”我们刚想叫好,只见老师眉头一皱,盯着我们说:“但我会生气,也可以说话,但我会惩罚他。”多有意思的老师啊!

  我的老师也很有童心,那阵儿,孟思洋读《我的老师》的时候,一读到夸老师的地方,老师心花怒放乐得像个孩子,可一读到老师缺点的时候,老师的嘴就会撅得老高,足可拴住一头小毛驴!圣诞节快到了,老师又是让我们排话剧又是让我们做道具,还买了两棵圣诞树呢!真是童心未泯。

  我的老师也很调皮,上次南湖冬令营的时候,我们冲进小树林后她独自一个人跑进一条狭小的小胡同,还大喊:“我发现了好东西!”大家都围了过去,想看个究竟。可调皮的老师把树枝一摇,来了个人工降雪,害得我们一个个满身都是雪,都变成了雪人。可老师在那里哈哈大笑,幸灾乐祸,气得我们哇哇直叫,可老师并不在乎,仍在那里笑。

  我的老师性格多多、皱纹多多、雀斑多多,真是一个幽默+童心+调皮的好老师,我们都很喜欢她。

描写我的老师作文10

  午后的微风摇曳着树枝,树叶沙沙作响,风拂过我的脸庞,眼中又浮现出了毕老师那熟悉的笑颜,我的思绪渐渐飘远……

  刚刚认识毕老师,就觉得毕老师很亲切,浑身散发着成熟知识女性的魅力。相处了一段时间后,我觉得与老师更近了一步。直到那天,我的心中如一汪清潭掉进一颗石子,荡起阵阵涟漪,久久不复平静。

  那是在上学期,老师的女儿生了病,老师连着两天没有上课。老师没来这几天,我们加紧学习,希望老师回来的时候给老师一个惊喜。第二天的下午,老师回到了学校。来到了教室,同学们都欢呼雀跃。下午老师来上课,我却发现老师的嗓子有些沙哑,想必是这几天操劳造成的了。老师又走近了一些,我又发现在老师的眼眸中布满了条条血丝,老师发下了批改好的卷子,竟是老师在照顾孩子时给我们批的。

  拿着试卷,我心中的柔软飘忽像被什么东西刺了一下,鼻子酸酸的,有一种想哭的冲动,我抑制住自己的眼泪不让它落下。

  有人说:“成长不是终于脱下稚嫩的外壳,而是眼泪在眼眶里打转,却不肯落下。”我突然明白了,是老师沙哑的嗓音和布满血丝的眼眸,使我成长,使我懂事。

  曾记得,大错不犯小错不断的我,总是被你叫去办公室,却从未放弃我;曾记得,当我在课堂发言、黑板板演时,你那赞许的目光;曾记得,当考试失意时在学校漫无目的地走时,是你劝我走出阴影;曾记得……

  屋外的树叶被风吹得沙沙作响,扰乱了我的思绪,思绪飘回与树叶共舞,又想起了往昔的一幕幕……上课铃响了,我的目光又转向了你—我亲爱的老师!

描写我的老师作文11

  在小学六年的学涯里,我遇到过许多老师。他们都很优秀,但有一位老师使我留着非常深刻的印象。她就是王老师。

  小学二年级的时候,我就进了王老师的班级。王老师一双水灵灵的眼睛上嵌着两弯又长又黑的睫毛,显得她特别精神。

  王老师对工作认真负责。每节课她都准备得很充分,讲起课来绘声绘色,同学们听得津津有味。听着听着,同学们把课文连根都扎进脑海里,长久不忘。在作业方面,她也十分严格要求我们。要我们对待每一道题,都认真思考,细心作答。她还精心批改我们的作业,每一道题给予评价。做得好的作业,老师会奖励我们;不好的作业,她会重新讲解,直到我们弄懂并补做好。为了备好课、改好作,我常常看见王老师把备课本和试卷装入书袋里带回家。我想,老师一定忙着备课改作而孤灯奋战在寒夜,第二天晨曦又匆匆赶到学校。上课时,我发现黑眼圈早已在她眼边安家了,眼睛红红的,而不知的同学还以为老师爱哭鼻子呢!

  王老师不但工作认真负责,而且生活上像慈母般的关心我们。

  有一天早自习,我因为早上着了凉,突然肚子疼得特别厉害。为了不影响学习,我一边捂着肚子,一边小声读书。看到我难受的样子,王老师马上脱下外套加在我身上,背我去医务室。还长时间嘘寒问暖,令我十分感动,眼泪止不住竟流了出来。此时我心里,感觉王老师就像妈妈一样的体贴,那么细心,那么温暖,那么甜蜜。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”每当我看见这句诗,我便会不由自主地想到王老师。她如春蚕,无私奉献给桃李;如蜡烛,照亮我们前行路。她真是我心目中的一位好老师。

描写我的老师作文12

  有一个人,虽然不是我的家人,但是,我们的关系却如家人一般,她,就是我的语文老师——翁老师。每当我想起、看见这慈祥的面容,便会感到非常亲切:她一头乌黑光亮的头发披在肩上,那炯炯有神的眼睛镶嵌在慈祥的脸上,一副红色边框的眼镜架在高高的鼻梁上,她的嘴唇始终往上微翘,永远面带微笑。

  有一次,翁老师发现陈鼎立并不是智商低,而是太懒,于是,她在晚上报完听写后,让陈鼎立和施梓炫比赛:谁错的字少,谁写得字工整、端正,就可以加一分。只要陈鼎立错的字少,写得字端正,就会加倍的去表扬他,鼓励他,让陈鼎立充满信心,更加努力的来写作业。过了几个星期,陈鼎立成绩大大提高,积分也就越来越多。

  让我记忆犹新的是:那天,我早上看到早餐不好吃,于是,我就不吃了,坐在桌子旁,愁眉苦脸的望着早餐。翁老师吃完后,见到我不吃,问我:“干嘛不吃?不挺好吃的吗?”我回答:“不喜欢吃,吃腻了。”翁老师听了,赶紧从包里掏出一块钱,递给我说:“快点拿这钱去买个馒头吧!厉铭娜,你陪安冉一起去买早餐吃啊!”说完,我和厉铭娜便已经往楼下跑了,到馒头铺,我买了个馒头,然后,一边走一边吃。到了校门口,馒头也已经吃完了,于是,我和厉铭娜跑入校园,走进了教室。教室里,老师对我说:“安冉,刚才忘了,你应该再买一瓶牛奶,要不然太干了。”听了这句话,我的

  心久久温暖着。虽然,那只是一个一文不值得面包,吃了又不能有特异功能,可是,那包含着一位老师对一位学生的关爱。

  这——就是我的老师,一位平平凡凡又非凡的一个人。

描写我的老师作文13

  从我出生到现在,我有许多老师,但给我印象最深的是,还是我们班的班主任—陈老师。

  陈老师中等身材,一头乌黑发亮的卷发,她的眼睛亮得像没有微尘的大海,亮得宁静。陈老师的眼睛会说话,她那慈爱的目光落在我们身上,我们就如同沐浴着阳光一般,感受暖暖的。每天早上早读时,如果我们读得好,陈老师的眼里充满了鼓励和表扬;如果读得不整齐,老师眼里流露出的是失望和指责。

  陈老师是一位慈母,她把我们当自己的孩子一样对待。有一次,我在学校低烧,上课时无精打采,头昏眼花,我的不良状态被陈老师那双敏锐的眼睛看到了。下课时,陈老师把我领到办公室,用手摸了摸我的额头,从抽屉里拿出体温计,给我量了一下体温。结果,我是低烧,陈老师怕影响我的健康,还是焦急地给我奶奶打了一个电话,让奶奶接我回去休息……回到家,我一下子高烧起来!经过奶奶细心照顾,我感觉好多了。为了不旷课,第二天,我还是坚持上学,因为发烧来晚了,正赶上做操,陈老师不但没有怪我,还让我在教室里休息。我放下书包,走出教室,望着操场上陈老师的身影,让我对陈老师充满了敬佩。

  陈老师是一位良师,她有一颗金子般的心,时刻关心着我们,爱护着我们。陈老师不仅给了我们知识,还在我们身上付出了无限的母爱。

描写我的老师作文14

  那是两年前的一个夏天,我初次遇见了那个老师。那天雨下得很大,我刚送完作业,正准备打伞回教室,忽然听见背后一声:“喂!同学,等一等。”我回头一看,一个身材微胖,皮肤黝黑的人走过来,头上还夹带着汗水,看到我回了头,他便很大方的咧开了嘴,给了我一个灿烂的微笑,然后说:“那个,同学,可以把我送到校长办公室的那栋楼里吗?”立刻又换了个哀求的眼神看着我。我点点头,也算是答应了。

  不一会儿便把老师送到了校长办公室那栋楼。后来,我便认识了那个老师,见了面总会打个招呼,像朋友似的??时间就这样一天一天的过去了,故事还在继续着,到了中考那天,我有些紧张,手上也微微出了点儿冷汗,毕竟是人生第一场重要的考试嘛!就在快要上车的时候,一个高大的身影出现在我眼前,拍拍我的肩,依旧是大方的咧开了嘴,对着我灿烂的微笑,然后轻声说了句:“生物,地理好好考啊!别紧张。”“知道了,我会努力的。”而后深呼吸一下,抛开所有的忧愁,还了一个大大的微笑给他。

  在那一刻我很感动,连着心也颤了一下,我从来没有想过,原来一个与我不是很熟悉得人也能给我这么大的鼓励,可以让我的心如此的平静,坐在开往中考考场的车子上,我一点儿也不紧张,一遍又一遍的在脑子里过着所学过的知识,直到进考场???故事还再继续,可是到这儿,我真的觉得这个老师很好,我开始崇拜他,可以用这样平易近人的态度去对待学生,去让学生喜欢他,让学生爱上他的课堂,爱上这门课。

  这一刻,我想对她说:"老师辛苦了!"

描写我的老师作文15

  焦老师是我们的班主任,她高高的个子,卷卷的头发,一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护,在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的下故事。

  记得在一次语文课上,老师刚走进教室,同学门就被她那文静、亲切的样子感染了,同学门的心情一下子轻松了好多,因为她是新来的老师,接着,老师就开始讲课,她说:“同学们,你们知道人类是怎么演变而来的吗?”大家开始不约而同的分析着人类从猿到人的变化过程,老师精彩的给我们讲解着,同学们听得入了迷,课后大家都说新来的老师真是了不起,在愉快轻松的课堂里就把要掌握的知识记住了。

  我们的焦老师还很幽默呢,有一次上课时,一个同学在小声的说话,老师轻轻的走过去,对他说:“别说了,小心你的牙着凉,感冒哦!”同学们哈哈大笑,从此以后,上课时再也没人敢说话了。

  让我记忆犹新的是老师讲她小时候的故事:她小时候很喜欢画画,有一天,她和小伙伴一起在自己的家的墙上画画,弄得墙上一塌糊涂、乱七八糟的,这时,妈妈下班回来了,她不想受到妈妈的惩罚,就不想承认是自己做的,没想到,妈妈说:“呦,这画有大海又有贝壳真是漂亮呀!谁画的呀”!她想也没想就举起手,她只有承认错误,听到这里,同学们都不做声了,感到了那个时候的环境是多么的艰苦。

  这就是我的老师,如果你想更多的了解我的老师,那就和我一起去上语文课吧!!!

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