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难忘的数学课作文700字（精选30篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的难忘的数学课作文700字（精选30篇），欢迎大家分享。
难忘的数学课作文700字 1
那是上个学期的事情。上课了，老师简单讲了一些杂事情后就叫我们拿出一课三练，她要给我们评讲作业。
评讲到这样一道题时，我和老师的答案不一样。这道题的内容是这样的：一个边长为5cm的小的正方体拼成一个更大的正方体，需要多少个这样的小正方体？黄老师的答案是需要4个这样的小正方体，有很多同学的答案都是需要8个这样的正方体才能拼成大的正方体，我和老师的答案一样。有很多同学和老师辩论，可老师就是老师，他们都没有把老师说服。
我看到同学们三分之二的都填的是8个小正方体，我就想：“万一填8才是正确的呢？”我来算一算，再画个图验算一下吧。结果我的图形表明了8个小正方体才能拼成一个大而最小的正方体，我发现老师的答案真是错误的。我想立即给老师说，可又想起才学过的一篇课文—《酿》。《酿》这篇课文中学生给老师指出错误，老师觉得没面子，学生又是那么的.难过，我这样给老师指出来，老师生气了，我那我该怎么办呢？还是算了吧，多一事不如少一事。可我又不甘心让全班同学掌握一个错误的知识，还是给老师说吧。我鼓起勇气举手说出了自己的观点，老师开始还不相信，和我展开了非常激烈的争辩，我还把我画的图拿给老师看，老师终于同意了我的观点，向全班公布了真正正确的答案。老师表扬了我，还要我以后在老师有错的时候要及时提出来。我当时可高兴了，激动的心情简直没法形容。
我的这种行为得到了老师的肯定，我真是高兴极了，我也为我有这样的老师而自豪。这堂课已经过去了好久了，直到现在只要一上数学课，我就会想起黄老师表扬我的情景。
难忘的数学课作文700字 2
花开花落，时光飞逝。不知不觉中，我已成为高中生。但往日美好的回忆却时常浮现在我的脑海里，难以忘怀。
“叮铃铃——”这是每个人都熟悉的声音，就是上课铃。每当上课铃响，我的脑海中常会闪现出初中时上数学课的情景。
我的数学老师姓詹，他的额头顶着浓浓的乌发，炯炯有神的眼睛仿佛看什么都带一点审视与疑问，既有军人之威武，又有文人之灵秀。看似威严的他，却有小孩般天真的笑，我们倍感亲切，有时就称他“老詹”。
一般来说，数学课应该是所有科目中最乏味的了。但在“老詹”的.课上，我一点也不觉得乏味，反倒觉得有趣之极。
他切入正题之前总会给我们讲一个有关数学的脑筋急转弯。但“笨笨”的我们总猜不出来，而他总会笑着说：“哈哈，你们又不知道了吧，让聪明的我来告诉你们吧……”他讲了正确答案后，我们总会“哦”一声，似乎自己原本就懂，只是忘了而已。
一片喧闹之后，就是奥妙的数学课的开始。每当我们明白了某一道数学题总会白痴的“哦”一声，而有趣的“老詹”总会冲我们笑一笑：“真的懂吗？”“懂！”
上课的时候，“老詹”总喜欢比画他的手脚，把每一道数学题讲得有声有色，有模有样。比手划脚就已经够好笑的了，但他的招牌动作更让人笑破肚皮：双手搭在皮带的两边，然后拉着裤子左右旋一旋，再把裤子向上拉，就像一个耍杂技的小丑，引人爆笑。
在“老詹”的每一堂课上，整个班级一直充满欢声笑语，一堂课下来，我们不仅学到了知识，还放松了心情。
下课了，他也会跟我们像朋友一样，有说有笑，谈天说地的。
往日的那一切虽已成为旧迹，但那数学课的情景仿佛就发生在昨日，一切皆历历在目。我依然记得老师那可爱的笑脸，那充满激情的比划，那有趣的招牌动作……
难忘的数学课作文700字 3
话说我们的老班，那可是无人不知无人不晓，正上课时“唰”一下就变身(声)了，把底下的我们乐的可不轻。而有一节数学课，可把我们乐疯了。那应该是我最喜欢的一节数学课了。
这天，烈日炎炎，把我们一个个都快蒸成个馒头了，趴在桌上就坐不起来了。等到老师走来的时候，我们才缓缓地坐起来。可谁都意料不到，今天这节数学课，是多么的`搞笑。
老师走来的一瞬间，我们的头缓缓抬起的一瞬间，便看见了一个极其搞笑的局面——老师正用那几根手指轻轻拨弄着头上的那几根秀发。大家看到这局面，不禁“嘎嗒”一声全笑了，刚才还不死不活的我们被老师的一个瞬间便给整得有气有力了。老师看见我们恢复了生气，也笑了几下，清了清嗓子：“上课!”“起立!老—师—好。”哈哈，一节崭新的数学课就此诞生了!
变声一号——那么，同学们咱们来看!
今天讲的是线段那一课。老师刚画好了一条线段，头往后一扭，眼对着我们一瞪，一半看着黑板一半瞟着我们：“那么，同学们咱们来看!”积蓄已久的口头禅终于爆发了!这声夹杂着普通，河南，山东话的炸弹一放出来便把我们全班炸的全体捂嘴“唔唔”偷笑，变声第一次!这给这节本该无聊的数学课变得开始有趣!
变声二号——那个N!
说起线段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是绝对少不了的了，而这个字母可是变声二号的主要构成啊!线段是画出来了，可该怎么表示呢?老师先用了AB，又换了CD，最后老师说：“知道还可以怎么表示吗?那个N!”此话一出，全军匍匐，个个都趴在桌子上，连桌子都在“唧唧”地响起来，好像在陪我们一起笑似的，全班无语了。变声第二轮!成功!但，本以为只会有变声一号但一见到变声二号而满足的我们，本以为就要结束了，可知道，连最不轻易出现的变声三号都被请出山了!
难忘的数学课作文700字 4
“铃、铃、铃”，上课铃还是响了，全班同学跟霜打的茄子一样，焉在课桌上。“上课“，起立”，“老师好”，这本是一个庄严的时刻，庄严的声音。但听我们一喊，比哀乐还难听。
“翻开数学书，昨天我们学到……”哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。
突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺直腰杆，我开始慢慢抬起头，邻桌也被“惊扰”了，我们都慢慢的抬起头寻找这力量。
数学老师银铃般的声音愈来愈征服了我，征服了全班同学。我放下笔，旁边睡觉的同学也被惊醒了。同学们都停止了自己的.一切“活动”，目不转睛的注视着她。那飞舞的粉笔，整齐的板演，缜密的推理，以及洒落的粉笔灰，无不拨动我们的心弦。没有一个睡觉的，没有一个说话的，更没有一个走神的。这力量折服了我们，这声音打动了我们。使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了，使困倦的世界变得亢奋了。同学都仔细地听着，默契地配合着，热烈地讨论着，认真的练习着……
当我们开始走神时，她粗犷的声音又拉回了我们的魂，我们又再一次被她的力量、声音折服。细眉柔和的调子，忽高忽低的声音，其中还掺杂着一丝幽默。更有些黄土高原的豪放、江南水乡的秀丽，在她身上，简直就是完美的南北融合呀!
哦!我们完全被她吸引了，这并不是因为她的美貌，而是她那令人发指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奋进，连窗外的小鸟都被她吸引了，静止了叫声。世界万物也都停留在这一时刻……
“铃、铃、铃”，下课铃终于响了，但我们还都沉浸在那个燥热的时刻，还没有回过神。天哪!这不是一堂数学课，而是一场令人振奋的演讲啊!她的声音，她的动作，她的神情还都浮现在我的脑海里。我，沉醉了!
难忘的数学课作文700字 5
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，同学们飞奔进教室，等待上课。等大家都坐好后，数学老师一改往日严肃的面孔，面带微笑拿着一本书走进教室，对大家说：“今天我们来玩个游戏！”听了这句话同学们都高兴得一蹦三尺高。
接着老师宣布了游戏规则，这次游戏可不像之前玩的，而是书落到谁那里，谁就要讲一道数学题。果然什么事都不能高兴的太早了，听了游戏规则之后，同学个个唉声叹气，愁眉苦脸。
第一轮开始了，“咚咚咚…”鼓声响起，书也开始在同学们手中传递，当我正在想老师会出什么要求时，书竟传到了我这里，顿时我愣住了，过了好一会儿才缓过神来，赶紧把书递给了同桌，正好鼓声停了，我暗自感到庆幸——幸好我反应快！可事情总没有料想的那么好，同桌站起来念了书里夹着纸条，上面写着：你和你前面的那个人一起讲题。听到这我吓的脸色苍白，可还是硬着头皮上了讲台，我讲题时结结巴巴讲不好，同学们都被我逗得哈哈大笑。
第二轮开始了，同学们更加紧张了。老师似乎看明白我们的心思，书在教室里传了两遍，鼓声依然没有停，并且鼓声一会儿高一会儿低，同学们刚放下的心又被提了起来，同学们个个都吓得都汗流满面。终于鼓声停了，我四处看了一下，这次竟然落到了我的后桌班长那里，大家都心有余悸的拍了拍胸口，长出一口气。班长自信的走上讲台，她讲题的思路清晰，让大家特别容易理解，我很快就明白了。我不禁在心里暗暗感慨道：“不愧是班长，就是厉害！”大家也都在台下纷纷议论说，她不仅学习好，而且还有当小老师的'风范呢！听到这里我开始有点羡慕她了，以后我也要好好学习，争取能和她一样。
整节课，同学们一会紧张，一会儿高兴，时不时地还传出由衷的赞叹声！
这节别开生面的数学课同学们不仅玩了游戏，还收获了知识，更让我们明白了老师的不容易！真希望能多上几节这样别开生面的数学课！
难忘的数学课作文700字 6
“老师——您好——”听着我们拖拉又低沉的声音，看着我们懒懒散散、无精打采的样子，包老师不但没有生气反而“噗嗤”一声笑了，幽默地说：“同学们是不是没吃早饭啊？”我们互相望了一眼，会心地一笑，挺直了身板，一副精神饱满的样子，向包老师深深地鞠了一个躬，声音洪亮地问好：“老师，您好！”包老师满意地说道：“同学们好！请坐。”
课堂上，虽是以练习题目为主，但老师激情昂扬，讲得生动有趣，同学们听得认真投入，时而冥思苦想，时而高举小手。当问到“1687÷4+16×17”这道算式的运算顺序时，素来闷声不吭的王小刚突然站起来，“刷”地一下高高地举起了右手，用恳求的眼神望着老师，似乎在请求道：“数学老师，这题我会，你请我回答吧。”
包老师也似乎看穿了他的小心思，高声喊道：“有请我们的王小刚同学闪亮登场。”话音刚落，只见王小刚“噌”的一下站了起来，自信满满地说：“先算乘、除法，再算加法。”
“是吗？”包老师用疑惑的目光看着他。
“是”王小刚大声回答。
“你确定吗？”包老师狡诘地笑着，轻声问道。
“嗯，我……”王小刚顿时没了底气，支支吾吾的。
“你可别怪老师没给你机会哦，请你作出最后的决定。”包老师好心提醒道。
“那，那就是……”王小刚犹豫着，半天没说出什么。这时，同桌向他投去一个可怜的表情，悄声说：“完了，你被包老师摆的`迷魂阵打败了。”同桌的提醒让王小刚精神一振，他目光坚定地望着包老师，更加肯定地说：“我确定这么做。”
包老师调皮地坏笑起来，不禁竖起了大拇指：“恭喜你，答对了。”
王小刚吐了一口气，摸摸额头上的汗，说道：“好险啊，差点中招。”
“哈哈哈，还好你灵光一现了。”同学们为王小刚的机智鼓起了掌。
“叮铃铃……”下课的铃声响了，真希望下节课还是数学课。
难忘的数学课作文700字 7
有一天下课，我们正等待上数学课。这时，数学老师走进教室说：“今天，我们来学千米这一单元，我们先跑1千米。”我们全班欢呼起来差点把屋顶“掀翻”。
听了这句话，我平静的心顿时乱跳了起来，好像无数只老鼠在我的心里—百鼠挠心。我们走下起点，我的双腿立即抖了起来，汗一滴一滴地从头发上滴了下来，不一会儿，肩膀旁的衣服就湿了。
老师站到了起点，手举了起来，说：“预备—跑！”同学们立刻像离了弦的箭一样冲了出去，我也不甘示弱，像火箭一样冲了出去。我跑得更快了，没过几秒，同学们就都被我超过了。我怕他们反超，于是我拼命的`往前冲。
我离终点越来越近了，当离终点只有百米时，我被一位同学反超了，我立刻慌了起来，不过，我马上恢复了平静，然后用尽吃奶的力量奋力冲湘终点，“嗖”我立即把前面那位同学反超啦。
跑了一会儿此时老师大喊到：“最快的同学离终点还剩一百米。”我看了看，发现老师说的那个人是我，于是我来了一个百米内极速冲刺。到达了那胜利的终点。
老师看了看手机脸蛋露出那满意的微笑拉着嗓音说：“第一名跑来3分31秒—是庄秉谕。话音刚落我吃惊得几乎蹦了起来。眼睛睁得圆溜溜的，像一个充足了气的大气球。心中不停的给自己点赞，你真是太棒了！
不一会儿功夫，第二名也诞生了，是一名女同学，一共跑了3分42秒。整整差了11秒…
现在大家对千米有概念了吗，千米大概是多少距离？按照人地跑步速度大概需要多少时间完成？如果还有不明白的同学我不建议可以再跑一次，老师不紧不慢的说着…此刻的我们直摇手摇头，表示已经不想再跑了！
这一次别有风味数学课在我的操场跑道上结束，在我的汗水中结束，在我们一个一个气喘吁吁声音中结束……
难忘的数学课作文700字 8
今天，数学老师告诉了我们一个好消息：“今天，我们班要上一节与以往不同的数学课。”教室里像立刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学老师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢！”
就这样，我们班上的同学们第一、二节课都坐立不安，一直在不停地看着手表，又好像有什么东西扎到了他们的`屁股似的，嘴里还嘟囔着：“怎么还不下课啊！”那样子，好笑极了！
时间过得真慢啊！
数学老师终于来了，大家一阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，又互相拥抱的，这场面，真是热闹极了！
终于要上课了。铃声一响，全班立刻变得鸦雀无声，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听到。
向老师问过好后，全班一起整齐地坐下，谁都不例外。今天老师要讲的是分数加减法中的第二课——通分。数学老师在黑板上写下一个两个异分母分数：三分之二和六分之四后，又写下一个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷入了沉思。三分钟后，终于有一个同学举起了手，说：“相等。因为如果把三分之二的分子和分母同时乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同时除以二，那就等于三分之二。”
数学老师问：“是吗？”
那位同学肯定地回答，“是的！”
“好，今天我们来学习分数加减法第二课——通分。”老师既不说对也不说不对，而是边说边在黑板上写下了板书。
“请同学们拿出课堂练习本，算一算，到底是不是？如果是，能举几个例子吗？如果不是，能说说你的看法吗？”老师像连珠炮一般说了好几个问题。
又过了三分钟，很多人都举起了手，包括我在内。答案出来了，确实相等，另外还有二分之一及四分之二等等。而那个首先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。
“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地走出了教室。
这可真是一节难忘的数学课！
难忘的数学课作文700字 9
“上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏?”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀?”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了，快进去吧。”
“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“1”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“1”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。
“哇!”“老师，你。你拿大饼干嘛呀，又想平均分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个3/4，指了指中间。“老师我知道!”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃。大家一起来!”“把雅夙当成单位“1”!”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗?”“......”
7/1+7/9=?老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的.。”“有谁再来。”“雅夙!”我写了一个七又九分之七。“单位“1”给你了。”“大饼。”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“1”。”“就是它。”“……
“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“1”。”“开始了!”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了!”
“我话还没说完呢，雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“1”!”又围过来了，一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是单位“1”。”我玩心还没完，以为又要玩这个。“这次我当单位“1””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。
难忘的数学课作文700字 10
今天，我们上体育课，由于纪律不太好，所以被老师罚做几十个体育活动。
到了第四节，大家都累得筋疲力尽，就连平时活泼乱动的“弹跳球”，到了今天，也垂头丧气地趴在课桌上，一动不动;平时爱逗人的“马大哈”，今天却累得说不出半个笑话;平时爱说话的“灌油桶”，今天嘴巴里却吐不出半个字来。
这时，英语老师来了，她看到我们今天累得这样，就说：“来，同学们，今天我们来玩一个游戏，叫‘藏藏乐’，好不好?”“好”!同学们异口同声地回答。“游戏规则是这样的，我们选一个同学来遮住眼睛，我把一张英语卡片放在另一位同学的书里，然后那位遮住眼睛的同学来猜，当她走到离那个同学比较近时，大家要大声喊单词，然后随着那位同学的距离，喊着不同的音调，直到那位同学找到为至。大家懂了吗?”老师问。“懂了!”大家又恢复了往日的活泼。
第一位是嘉敏来猜，老师把卡片放到洁桐的书里。嘉敏回过头来，迷惑不解，装出一副科学家探索的模样。她走到一组，奇怪了，声音不太对劲!于是，她缩回了脚步，走到另一组，感到声音比较大了，于是，她走一步缩一步，像位老太婆。最后，尝试了几位同学后，找回了那张卡片。接着出场的是熊嘉兴，他的表情与神态和搜索犬没两样，他冲进一组，感觉声音不太对劲，又跑出来，又尝试了几组，终于在最后一组的林烨思桌子上找到了，他“叼”着他的胜利品光荣而归。有的同学说：“这林烨思可真是铁了心，自己有重任在手，可却装出一副若无其事的样子，真是一流的.演员。”最后一位是郑铱琳，老师把卡片藏在晓俊的书包里。郑铱琳装出一副楚楚可怜的样子，希望哪位同学能帮她指点指点，可是大家都不吃这招，都知道她是“恶婆”出生。铱琳一看不管用，下狠了，她走到一个较大声的组一个一个的找，到了庄晓俊的桌子上，她恶狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，庄晓俊没办法，只好把卡片拿出来。
啊!这节课可真令我难忘啊!
难忘的数学课作文700字 11
初三开学的第一天，穿过嘈杂的楼道，抬头看到数学教室的门牌号，一迈步进去，叽叽喳喳的声音留在背后，教室里一片寂静。
找到自己的座位坐下，大家都不说话，低着头，要么看数学书，要么写作业，没有一个人出一点动静。坐在教室前面严肃的男老师，身穿洁白的衬衣，没有一丝褶皱的黑西裤，油光锃亮可以照得见人影的皮鞋，梳得整齐得一丝不苟的头发，对，他在工作。
上课铃响了，老师起身关上门，首先是简洁的、每个老师都说的开场白。然后打开大屏幕，告诉我们作业的要求：“我们每个人，都准备两个大单线本，甲、乙轮流用，”我们互相用眼神悄悄交流了一下，开始默默记下来，“每次作业，都要写上某年某月某日作业，先改错，再写作业。”老师的音量并不高，可是偌大的教室里，静得没有一丝声音，这帮可怜的孩子和我一样，都被这面面俱到的要求惊倒了……
开始讲课了，老师先让我们做例题，题目很难，我怎么也下不了手。老师在我们旁边转来转去，时不时低下头来问几个问题，洁白的衬衫，一丝不苟的头发，锃亮的皮鞋，咚咚的脚步声仿佛一个个重锤，重重敲在我的心上。天气已是初秋，汗却止不住地流，听到窗外的鸟叫声，却始终不敢抬头。一分，一秒……
他健步走上讲台，讲题了，教室里依然安静无比，只听得粉笔在黑板上“沙沙”的声音。“大家思考一下，这道题的切入角度主要需要哪几种数学思维？”空气凝滞，齐刷刷地低头。终于有不要命的.站了起来，对话，表达，冷静，明了……似乎，一阵清冷的风吹过，我混沌的大脑变得逐步清晰，那种沉重的感觉在不知不觉之间消失了。抬起头，阳光透过玻璃窗播撒在老师的身上，神秘却散发着迷人的光芒。
再去上课，依然是严厉的要求，依然是咚咚的脚步声，依然时不时的过来询问，依然依然安静得连喘气声都可以听得见，依然是清晰的讲解……只是，我们都不再忐忑，一切都变得再自然不过。
看，数学老师今天又穿了白衬衣。
难忘的数学课作文700字 12
我们早上的数学课，可有趣了。看了卡丁车和比塞跑步的小游戏：知道了长颈鹿在前面，蜗牛在后面学会了上、下、前、后、左、右。还学了怎样坐公交车回家，怎样看站牌。这节数学课可有意思啦！
今天我来到学校。查老师给我们发弟子规的书早读。早读5分钟后吃饭。饭后急忙刷洗饭碗，并帮老师送饭桶；回来后就开始上第一节课—数学。我们学到第二单元了，第一节课叫“过生日”；漂亮的沈老师一边指着课本一边教我们做数学题的方法，每道题解题的方法有多种，而且很有趣，我很喜欢我很喜欢数学！
今天，数学课的时候仲老师让我们做游戏。第一个游戏是比進摆的楼最高，我们组材料不多，怎么摆也摆不好。但是我们都不放弃，第二个游戏是比谁摆的最漂亮，我们想了很多办法，摆了一个漂亮的学校。老师夸我们善于思考，还让我们继续努力。受到老师表扬，我们四人小组每个人都心情舒畅
今天，上数学课的时候，王老师让慕涵宇、郭松浩、陈麒宇三位同学上讲台讲课，他们讲了破十法、平十法、划线段法等，大家讲得都非常好，我很羡慕他们。明天我也要上台讲，加油！
今天我们上了一节非常有趣的数学课，老师让我们四个人一组，我们搭的是塔，我们是拿各种各样的图形做的，我感觉我们组的创意很棒，我们组是搭的最高的，因为我们的东西多，所以我们搭的`高，但我们搭的时候还倒了，我本来有两个长方体，我把一个忘了，我同桌就说我：“把你那个放那干嘛？”，我才想起来。我们虽然倒了几次，但是我觉的我们组是搭的最高最漂亮的。
今天的课太有趣了，真希望以后都是这样的课
今天数学课，王老师把我们带到了一个很大很大的教室，王老师让我们各自挑选了自己喜欢的东西，按要求摆放它们的位置，就像玩游戏一样，不知不觉就下课了，我盼望着下次还能上一节公开课
难忘的数学课作文700字 13
一个炎热的下午，四周的一切都是那样的昏昏沉沉。每吸一口气都是热的，再加上数学老师的那“唠叨神功”，让我感到昏昏欲睡，可很快又被数学老师的讲课声吵醒，只好强睁着眼去听课。
“嗡——嗡——”，不知从哪传来的声音又把我吵醒了，我模糊的看到一个小黑东西在我眼前晃悠，我本能地用手一扇，那东西立刻倒了过去。可我的手却感到一阵不对劲，吓得我赶紧一个机灵，睁开双眼细细一看，原来那是一只有橡皮大的虎头蜂。我的心也不由得为之一惊，感到心就要快从嗓子眼里跳出来似的。
紧接着那只虎头蜂开始到处乱飞，班里的人也很快全发现了它。它时不时地飞到某一个同学边，那个同学就会拿着书本等东西朝它猛扇，不过它的身手也真够快，随便一下就躲开了。最大胆的是它竟飞到了数学老师旁，仿佛是在挑衅数学老师。数学老师趁它不注意也朝它猛一扇，可又被它躲开了。
虎头蜂大大惹怒了数学老师，同学们在下面交头接耳说个不停，那只虎头蜂则在班里趾高气扬地飞来飞去。数学老师让我们把所有的窗户门都打开，可那只虎头蜂偏偏就是不往外飞。
看到老师被气得变了脸色，我却在下边暗自高兴，而且我也知道别的.同学肯定和我一样高兴。时间一分一分流逝，那只虎头蜂也越来越猖狂，甚至都敢落到同学们的头上，弄的全班鸡犬不宁。
出于无奈，数学老师决定放大招。他告诉我们:“只要虎头蜂落地，就狠狠的打。”命令下达后，几个胆大的男生便开始执行命令了，可是好几次都让它逃脱了手掌心。终于一次，它落在了墙上，老师趁它不注意，直接用拖把拍上去，虎头蜂慢慢落下，不动了。可我的心里却有了一点不舍，只好扭过头继续去听课。渐渐地，全班恢复了平静。
不得不说，那只虎头蜂真是狡猾。不过它也让无聊的课堂变得有趣多了。
难忘的数学课作文700字 14
昨天数学作业上，黄老师布置的一项作业是“为小小商店做准备”。黄老师说过了作业后，全班同学都很高兴。
今天数学课一打铃，我们全班都很激动，但是黄老师第一句话是订正作业，却不是说排队。当时我们的心情就象飞飞机一样，从高空中降到了地上。订正完成后，黄老师二话不说，就两个字：“排队！”顿时，我们的“飞机”又重新飞了起来。于是黄老师叫我们的中队长——潘凌柯带我们到学校的水池边坐下，先是三四组买，一二组卖；然后，再交换过来。
我是第四组的，黄老师先要求我们去买。我看了一下，看到了金灶沐的小徵章，于是我问金灶沐怎么卖，金灶沐说：“1元5角。”于是我就给了他1元5角，拿走了那个可爱的小狗徵章。接着我又看到了潘浩天的笔刀，我也买下了。后来，我又看到钱嘉玥的气球，我问她要多少钱，钱嘉玥说1元，于是我说：“太贵了，5角卖不卖啊？”钱嘉玥说：“不卖！”我又故意问：“那1角卖不卖？”钱嘉玥说：“也不卖！”当时我很想要那个气球，只好给了她1元钱买下了她的气球。
过了一会儿，到一二组来买，我们组来卖了，我把我的.鲸鱼玩具卖给了江婉莹，把装钱的盒子卖给了张子玥，又把铅笔卖给了谁我倒是忘记了，还有橡皮卖给了谁也忘记了，刚刚从钱嘉玥那儿买的气球也被我卖出去了。最后卖出去的是二姨从塞班岛旅游带回来的当地地图，我以3元钱卖给了周柳衡，要问我为什么卖得这么贵，因为这张地图只有我有别人没有，所以要卖得贵。
不知不觉突然黄老师说：“大家安静地回班。”当时我们感到很高兴又很伤心，高兴的是我们对钱对买卖东西有了很多了解，而且这让我们在玩中学，学中玩；伤心的是，以后没有机会在课堂上买卖东西了。
我们度过了一段美好的时光。
难忘的数学课作文700字 15
课堂充满知识的气息，课时虽短，但也充满着快乐的气氛。
课堂随着一阵动听的铃声开始了。一望课室门口，满头黑发，脖子上挂着闪亮的项链，还不时发亮的连衣裙，上面绣着美丽的花朵。未见其人，先闻其声。“同学们准备上课了！”老师脸上洋溢着笑容，进了教室，同学们作出反应，拿出笔，合上嘴，回到座位。气氛立刻就上涨了。
老师不时瞟了瞟异常兴奋的我们，抖了抖手上的粉笔，接着又说道：“拿出你们的作业，我要评讲。”
话音刚落，我不知不觉地动起我的手，作业纸随即被我拿出来。
“谁会第一题，请个同学讲一下。”同学们纷纷举起自己的“高手”，个个斗志昂扬，望着老师。
“我来。”我的同桌站起来了，“它是个最小的质数……应该是……”他结住了话，不时望了望满怀期望地看着自己的老师。
“老师，我知道，奇数是1。”又一个同学站起身，显出一番自信的样子，抢了我同桌的发言权，“对吗，老师？”
课室里你不时发起一阵笑声，有的.昂着头，有的弓着腰，还有的笑趴在桌子上了。
“不对”，老师淡定地纠正道：“是质数。”
教室里又响起一片纷闹声，我的同桌急得脸通红。我不禁挺直了腰，缓缓举起了手。
“老师，我知道，质数是1，奇数是2。”我下意识地往后退了退，看了看正思考的老师，老师接着又让我坐了下来。
教室里的同学笑趴了，我才梦初醒，“糟，说反了。”我心里直砰砰，流下了硕大的汗珠。
只见老师捂住了嘴，哈哈大笑。满脸笑容的老师略带严肃地说道：“同学们，奇数是奇数，质数是质数，想好再说，别糊涂了。”老师指了指大家，说教道。
微笑的我们立即合上的嘴。就这样，半节课就过去了。
一节快乐又充满点尴尬气氛的数学课结束了，同学们在一个快乐与喜悦的气氛获取知识。真是一节快乐的数学课啊！
难忘的数学课作文700字 16
11月20日，我们五2班的家长会在可爱的数学老师曹老师的闪亮登场下拉开了序幕。
曹老师首先给我们介绍了一个有名的美国魔术师。他在美国当着许多人的面把给变没了！当我们听到这个的时候，全班都惊呆了，同学们一个个用吃惊的眼神望着曹老师。同学们，你知道这个魔术师是谁吗？你可以上网去查查看哦。
整节课，曹老师教了我们三个“魔法”——心有灵犀、魔法水晶球、用QQ号的最后一个数求年龄。
心有灵犀是让别人心里先想好一个数，然后用这个数乘6，再加上24，最后除以10算出答案，把答案告诉别人，别人就能猜出你心里想的那个数了。
魔法水晶球是这样的：曹老师在屏幕上亮出一个水晶球，在它的旁边会有从1至99各数，并且，只要是9的倍数的数字都会用同一个符号表示。然后，曹老师会请几个同学想一个数，并减去个位与十位数字的和，这个结果就会出现在屏幕上。比如说，我想的是11，它就得减去2，等于9，这个结果就会出现在屏幕上。曹老师点了几个同学测试了一下，结果全是对的。你说这神不神奇？
用QQ号算年龄，是用QQ号的最后一个数乘以2，然后加上5，再用它们的和乘以50，最后加上1764，再减去你出生那一年的年份，得出的结果的百位上的数就是QQ号的.最后一个数，后面两个数就是你的年龄了。
曹老师在这3个魔法开始时，都问了大家一个同样的问题：你们信不信？开始时，大家都说不信，结果一出来，我们大家都意味深长的点了点头。
神奇吧！这堂数学课生动有趣、气氛活跃，让我们学到了很多知识，并且让我更爱数学了。它就像一块有魔力的磁石一样，强烈地吸引着我“靠近”数学。一回到家，我就把这些“魔力”施展给妈妈看，妈妈也对我竖起了大拇指，表扬我上课认真，学习到位呢！如果你不信这些魔法的话或者对这些魔法感兴趣的话可以去试试哦！
难忘的数学课作文700字 17
在学校里我们是活泼的精灵、每天校园了充满了我们欢声笑语和郎朗的读书声。在缤纷的学科了我唯独喜欢数学课。因为数学课上充满了无穷的乐趣、有奥妙无穷的图像，有跳跃的方程式。而且数学课能培养一个人严谨的做事风格，在我最喜欢的数学课上，难忘的事情更是数不胜数。让我给你们慢慢说。因为每一节都让我徜徉在里面津津乐道。
记得在有一节的数学课上老师问了一个问题：X：15=4：5其实前一天晚上我回家复习了，只是缺乏勇气不敢回答。我低着头。不敢看老师的眼睛。我后位的莉莉很勇敢的回答了。老师很欣慰的笑了一下。我心里也是长长的舒了一口气。老师相继问了好几个问题，我都不敢回答、也不敢只是老师的眼睛，快到下课的时候，老师又问了一个问题。我的余光偷偷瞄了一下。看见老师在看我。我更是心了砰砰的'乱响，同位的珊珊已经举手老半天，老师一直没有让他起来回答问题，老师已经用很温柔的口吻说：“那位勇敢的同学可以回答美丽的老师这么简单的问题啊？”我、我，同学都在你争着我，我争着你，好像在说我是最勇敢的，突然老师说，那就我点名吧，我的心更是砰砰的乱跳了。生怕老师点我的名字，不是我不会，就是没有勇气，曲妮娜，你来回答，我慢慢悠悠的从凳子上站了起来。把问题回答完了。老师很欣慰的看着我：“来，我们给娜娜同学鼓鼓掌，听到同学们啪啪的鼓掌声我心里也暗暗地下定决心下节课我一定积极地回答老师的问题。在不知不觉中，铃声响起来了。我长长的舒了一口气。这节课我真上的是起起伏伏啊。
这节课我感谢老师的循循善诱，感谢同学加油的眼神跟掌声，让我逐渐在课堂上愿意去跟老师同学互动，也许在跟老师喝同学的互动上对问题的记忆更加的深。想起一节生动的数学课，可能我就会想起一个难背的数学公式，我想这是一堂难忘的数学课。
难忘的数学课作文700字 18
开学几个月了，一个个礼拜周而复始，一节节课无限循环，对中学的新奇感慢慢消失，对学习的热情也慢慢冷淡。而这节课，又让我重新燃起了学习的斗志。
又是一节数学课，我神游天外。这节课老师评讲作业，我一点儿兴趣也没有，抓抓脑袋，挠挠背，隔几分钟再打个哈欠。时间飞快地流逝。
忽然，我有些不太自在的感觉，看了几眼黑板上的题目，这是一道找规律的题，似乎有点棘手，我不会！老师几节课没喊过我了，也不差这一回，不用放在心上。
数学老师偏偏反其道而行之，点了我的名字。我“唰”地一下站起来，脑子里一片空白，呆呆地站了几秒才反应过来。我盯着题目，拖着极不情愿的步伐慢吞吞地跨出座位，往讲台走去。若不是自我保护的本能，我差点儿就撞上了课桌。
到黑板前，才发现我连粉笔也没拿。转身在讲台上捡了个粉笔头，紧紧地攥在手心里。我努力地思索，妄图找到一丝线索，但仿佛一直在原地踏步。百思不得其解时，突然一道灵光闪过，努力跑去想抓住它，到终点一看，却是海市蜃楼。
我就这样在脑海里漫游，似乎过去了很久，我的瞳孔闪过一道亮光，我不动声色地一笑，缓缓举起手中的粉笔。正想下笔，灵感却又消失不见。手一缩回，却似再次有了点眉目。
再次下笔，无奈啊，粉笔始终碰不到黑板，同学、老师的目光如钩子一般，死死地勾住了我的手，让我动弹不得。我面色铁青，用尽了全身的力量才让手听从了我的使唤，按在了黑板上，却又高兴不起来，我竟然忘了怎么写。若非在大庭广众之下，我定会一头撞到墙上。
我对自己也失望了，明明不懂，却偏还要偷懒。我低着头，不去直视老师眼里的`失望。现在已经不记得我是怎么回到了座位，但困在黑板前的那几分钟，我终身难忘。
一堂普通的数学课，一段短暂的经历，却给我上了人生中最深刻的一课。从此，我端正了倾斜的身，安定了浮躁的心，以后的路我要更踏实地站立，更谦恭地行走。
难忘的数学课作文700字 19
上小学时，我就很不喜欢数学，老师也几乎没叫我回答过问题，所以我倒不怕上数学课。但上了初中，我发现数学更难学了，我的成绩也越来越不理想。加上换了新老师，情况就不一样了。每次上数学课，我都紧张坏了!
高老师指着投影上的练习题，说：“来，找几位同学把这道题做一下。”每到这时，班里立刻鸦雀无声，我赶紧在心中默念：“阿弥陀佛，善哉，善哉!千万别叫我!”之前，我每次都能成功地逃避提问。但这一次，黄鹤泽和李明哲一直小声地念叨：“老师叫杨静宜!老师叫杨静怡……”急得我没办法!高老师应该听见了，只见他往我们这边看过来。
我的'手心直冒冷汗，高老师缓缓开口：“来，刘晓良回答一下吧。”我稍稍松了一口气，但仍然很紧张，因为一共有四道题，万一后面的题叫到我怎么办?我提心吊胆地看向高老师。对!只有一个办法：把所有题目的答案赶紧解出来，我飞快地思考运算，终于在高老师叫下一个人之前把后面两道题解出来了。第二道、第三道……太好了!高老师一直没有叫我!最后一道题也不会见我了吧?正想着，我突然听见高老师慢悠悠地叫了一声：“杨静宜!”老天!我“噌”的一下站起来，撞到桌子边，声音很大，把周围同学吓了一跳。
这可是我这学期第一次被老师提问!我四下张望，同学们也都神情紧张地看着我，唯独高老师一人面带微笑。我的心砰砰直跳，结结巴巴地回答着问题，终于把话说完了，这十几秒钟对我来说漫长得像过了一个世纪。我忐忑地望向高老师，只见他满意地点点头，示意我坐下。我坐了下来，长长地舒了一口气。
这真是一堂紧张的数学课!此后每次上数学课，我都打起十二分精神听讲，唯恐错过知识点，更怕被老师提问时不知所措，所以我在课后花很多时间学习数学，巩固旧知识、预习新知识。虽然高老师现在仍会提问我，但我已经不那么紧张了，回答问题的准确率也提高了不少。
看来，遇到自己害怕的事情时，不要逃避，要积极寻找方法，勇敢面对才行!
难忘的数学课作文700字 20
上课铃响了，只见于老师迈着不紧不慢的步伐走进教室，他什么也没说，拿起一支粉笔转身在黑板上写了1-9这几个数字。同学们你看看我，我看看你，每个人的脸上都写满了问号。老师的葫芦里卖的是什么药？这到底上的是语文课还是数学课？
正当同学们疑惑不解时，老师说：“把1-9这9个数字分成三组，要有一定的依据和标准，只要言之有理即可。”
我端详着这9个数字，心想：这是数字，应该从数学的.角度去思考，我想起了四年级学过的质数和合数的知识，于是决定按这个标准去分。
我把1-9抄在一张纸上，把2 3 5 7分成一组，因为它们是质数，把4 6 8 9分成一组，它们是合数，把1单独分成一组，因为它既不是质数，也不是合数。分好之后，我又担心自己分得不对，所以没举手。没想到老师把朱信融的答案写在了黑板上，我一看，竟然和我的答案一模一样。唉，早知道我就举手了。
这时，老师又在黑板上写下了另一种分组方法，让我们猜一猜是什么依据。我看了看这三组数字，好像一点规律也没有，同学们都在苦思冥想，好久也想不出什么分组依据。
老师看我们一筹莫展的样子，给了我们一点提示：可以从语文的角度去思考。我又仔细地看了看这几个数字，还是一头雾水。正在“山重水复疑无路”时，老师又补充了一句：“不妨加上拼音试试看。”我们立即在纸上写下这9个数字的拼音，有个同学反应速度非常快，马上举起了手，说：“这个是按声调来分的，第一组声调是第一声，第二组声调是第四声，第三组声调是第三声……”啊，原来是这样啊！
老师马上肯定地说：“你可以去上海幼儿园读书了。”全班哄堂大笑，老师又一本正经地说：“这是上海一所幼儿园的面试题目。”全班同学又一阵大笑，有的笑弯了腰，有的笑得前仰后合……
教室里充满了欢声笑语，但这笑声却留给我很多思考：要学会从不同角度思考问题。生活中解决问题的方法往往不止一种，这条路不通可以尝试着走另一条道路，条条大路通罗马。
难忘的数学课作文700字 21
期中考试已经过去一周了，在这一周里，我们都在反省自己，重新立目标，并为之奋斗。
那天，我们的数学又开始了新的课程，我深知自己之前学的不好，不够努力，所以，在以后的每一节课，我都会严格要求自己，不能让自己再继续堕落下去了，我已经没有后退的余地，也不会再给自己留余地，只能进，不能退。那天的数学课，果然有效，我发现自己听得格外明白，格外清楚，已不再像以前那么迷迷糊糊了。不只是这样，从那以后，不管晚上学到多么晚，次日上课，也不感到困了，所以，作业做起来也不那么费力了，反而觉得很easy。有时候做完作业，就可以多一些时间复习学过的内容。
“叮铃铃……”上课铃响了，有一节数学课，心里有些害怕。另一个班上数学课，有一些同学“倒霉”了。孰不知，又一次暴风雨也正在从我们背后偷偷袭来，那一节课，教室内死一般寂静，我们可以听见老师走进来的脚步声，就更加胆战心惊。老师要讲布置的课下作业，而且，和以前不一样的是，要让我们同学讲，不仅要会做，好要讲出解题思路。叫一个同学，就代表着一行要做准备，一开始，就是叫的我这一行，幸亏我的作业是自己做的，会讲解题思路，慢慢的，有一些同学讲不出怎么做的了，老师也知道，这些不会讲的`，有一小部分是真不会，但占大多数的，是抄的别人的作业，所以，才不会讲。可能是数学老师觉得以前管得不严，同学们总是抄袭作业，才导致数学考不好，老是这是在“打击”抄袭作业现象，那些倒霉同学没能逃过这一劫，听着那声音，我都不禁毛骨悚然。毕竟也是同班同学，心里也会不好受。
我知道，说学老师也是在警告我们：抄作业只会害了我们自己，考试的时候，没有人让我们抄的，只能靠自己。通过那一节课，我知道了抄作业的害处。以后，我一定控制自己不抄作业，一切靠自己。
为了中考而拼搏，为了自己而拼搏！相信自己，一定会成功的。I am very wonderful!
难忘的数学课作文700字 22
数学课，是一门很优惠的课，什么满四十分钟送十分钟，满两节送一节，周末狂欢附送三节晚自习什么的，简直如同滔滔江水连绵不绝层出不穷天花乱坠眼花缭乱啊。如果数学老师去开网店会累死送货大叔吧？
其实数学课挺好玩，只要有足够的想象力，过人的胆识。当然，还要有无视数学成绩的勇气。如果你具备了以上三个条件，调戏一下数学老师也无妨。每次上数学课，我都仿佛看到了披坚执锐的大将军哦不数学老师，左手握着虎符哦不黑板刷，右手挥舞着三尺宝剑哦不木制教鞭，带领我们杀向敌国军队，哦不对三角函数，左冲右杀，血流成河哦不粉笔灰飘扬，最后以一道华丽丽的数学公式斩敌方将领于马下啊不笔下，只剩下我们一群小兵目瞪口呆满脸茫然，然后看着数学老师啊不大将军，奔向下一个题目。
总之每次上完数学课三观就碎了，三角函数滚滚而来又滚滚而去，只留下满地碎裂的三观。所谓狂想只是要疯狂地想啊，否则你会发现自己完全听不懂老师说的话，而周围的一大群人都齐声应道：“嗯，明白了！”这种感觉会让你觉得是不是自己昨天没有来上课而是被外星人抓走洗了脑啊！
但是如果你觉得数学课只是这种程度的话你就大错特错了。有一次有一个很奇葩的同学，擦黑板的时候擦出了一个奇葩的骷髅头，满脸狰狞痛苦怒视前方就差对月狼嚎了。然后，那节课最难的题目写在了它的`脑门上，然后，老师扬鞭东指，不怒自威，一遍一遍地敲着骷髅的脑门提醒我们注意那个题目。反正那节课我忍笑忍到了内伤，什么都没听，幻想了一节课的数学老师大战骷髅王，结果就是回家之后对着作业苦思冥想了半天，怎么看那题目怎么像贱笑的骷髅王……可惜我不是勇士，最后只能被虐得遍体鳞伤。
我还是默默地掉头回去吧，地球果然不适合我。
难忘的数学课作文700字 23
这个星期六，也就是昨天，我们本应该呆在家里或者去上兴趣班，但是我们却一大早跑到学校。我们要干什么呢？原来是全国著名特级教师华应龙要来听我们班的课。这堂课讲的不是本学期的内容，而是下个学期的内容：解决问题的策略——转化。
我们在张老师的带领下排着队来到阶梯教室。刚踏进阶梯教室我立刻傻眼了，宽大的阶梯教室座无虚席，除了华应龙老师，还有校长等学校的老师。虽然我上过很多堂公开课，但这次则是我见过的最隆重的场面，我的心不停地在“扑通扑通”的跳着，额头上和手心里也直冒冷汗。
开始上课了，师生问好之后，査老师先给我们看了两幅图，让我们比较它们的面积大小。我研究了一下，发现那个火箭形的可以将上面的.半圆形平移到下面凹下去的地方，成为一个宽四长五的长方形，花瓶状的也可以通过平移变成一个一样大的长方形，所以两个图形是一样大的。其他同学也发现了其中的奥秘，纷纷把手举了起来。
査老师告诉我们其实“转化”这个知识点对我们很早以前就学到了，学习分数计算和算圆形、梯形、平行四边形等图形的面积时，也是运用了“转化”这个知识。之后，又给我们出了几道类似的题。其中有一道分数加法。当我们正想用通分来解决这个问题时，汪芯仪突然说：“这道题用不着通分那么麻烦，只要“1-1/16”就可以了。”同学们感到很奇怪。正当我们百思不得其解的时候，査老师亮出了一个正方形，她告诉我们这是单位“1”接着又把这个正方形切割成大小不一的几份，最后一块是1/16，汪芯仪的算式也就很清楚了。
最后，査老师给了我们“加班费”——老子的一句话：天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。意思是：天下的难事都是从容易的时候发展起来的，天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。
这堂课我收获了许多，不仅更加深入地了解的“转化”这个知识，还知道了对于我们一生都很有用处的一句话，真是让我受益匪浅。
难忘的数学课作文700字 24
我在美国Ｋｉｎｇ Ｓｃｈｏｏｌ的数学老师是Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ。他的性格很随和，上课从不让我们死背公式，也没有题海战术，而是让我们在趣味和游戏中学习。
有一天，他走进教室，对我们说：“今天我们学习百分比和分数。”我们纷纷打开书本，可是他却让我们集体上篮球场，我们个个丈二和尚摸不着头脑。到了篮球场，他让我们排好队训练投球技术，旁边还有ＥＳＬ老师Ｍｒｓ．Ａｒａｚｉ帮我们照相，真不知道他葫芦里装的是什么药。不过我们才不在乎呢，打篮球总比上数学课开心。这节课真轻松，Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ根本没有提一次关于数学的定义啦、公式啦，相反，我们个个汗流浃背，活像泥猴似的。
第二天，这样的情景又重新上演，当然，我们个个神仙似的快活。到了第三天，Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ开始把葫芦里的药往外抖。他先让我们仔细抄录下他所记录的数据——这几天每个人自己的投篮次数和投中次数，然后，教我们算出投篮的准确率，分别以百分比和分数的形式来代表，并教我们百分比和分数的互换。那些枯燥的数字变得非常鲜活，因为这关系到我们投篮技术的'高下，我们中的几个投篮高手都暗暗较着劲呢，算得飞快。
第四天，Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ又出新花样，他让我们把前一天统计的数据输入电脑里，并教我们用Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ 软件把我们的数据变成了一个个ｂａｒ ｇｒａｐｈ（柱状图形表）。顿时，抽象的数字变成了一目了然的图表，可以观察自己的成绩是稳定上升，还是起伏不定，或者下降退步。原来，所有的结论都是有依据的啊！我想，大概姚明在火箭队训练时也是有专人这样给他做统计和技术跟踪的吧？
这个星期的最后一天，Ｍｒｓ．Ａｒａｚｉ拍的照片和我们的统计数据在Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ的电脑技术合成下变成了个人明信卡。我们每个人如获至宝，把它和我们平时收集的篮球明星卡放在一起，并开始做起了明星梦。
一个数学教学单元就在轻松愉快的气氛中结束了。
难忘的数学课作文700字 25
上课前，老师给我们每个人发了一个数学学具盒，两个人一个塑料量杯，里面倒满了水。顿时，心里便浮想联翩：塑料量杯是用来干什么的？难道是数学课改成了科学课做实验不成？
”铃……铃……铃……“上课铃响了，同学们的脸上疑惑不解。老师看到同学们这个样子便说：”这节课我们来学习一下圆锥的体积。“说着便在黑板上潇洒的写下了一笔字迹工整的字”圆锥的体积“。
老师让我们从学具盒内拿出一个圆柱和圆锥。奇怪，它们都没有底面积。老师说：”同学们。根据你们手里的`圆锥和圆柱的体积实验报告来做实验。“
我和同位现将圆锥内倒满了水，倒入了圆柱内，发现倒入这样3次，稍微差一点儿就到满圆柱了。于是，我们不甘心就反复多做了几次，最后，圆锥到了3次终于倒满了圆柱。由此我们得出了结论在圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。
老师说：”大家先停下，哪个组起来把你们组的实验过程给同学们展示一下？“我自己自以为是心想：哈哈，这下我可以大展身手了。可是我刚要举手，于跃却大喊：”老师，我！“老师见他这么积极，于是便让他起来回答。
于跃将自己的实验报告展示在了投影机上。说：”圆柱的体积公式：底面积×高。根据圆柱的体积和体积公式，我猜想圆锥的体积和它的底面积、高有关。实验器材：两个等底等高的圆柱和圆锥。所选用的实验器材底面积相等，高也相等。实验过程：将盛满水的圆锥倒入圆柱内，到了3次，才将圆柱倒满。结论：圆柱的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。“
老师说：”谁和于跃的结论一样？“同学们纷纷举起了手。
老师讲的非常精彩、生动。下课了可我还在数学的海洋里遨游。老师说：”勤动手，也是一种学习方法。“
在我的成长道路上，有许许多多令我难忘的课，它们像一个个小插曲，时而高昂，时而舒缓，时而激越，时而悲壮……但是，这一节数学课我永远忘不了。
难忘的数学课作文700字 26
“啪”的一声，一个同学吃了老师的竹鞭炒肉——手板。
这是一堂数学课，数学老师走上讲台，讲台发出“嘎吱嘎吱”的声音，老师表情严肃，我们都意识到暴风雨即将来临来。突然老师叫了一个同学的名字，并问他：“－4×3×5的结果是正数还是负数？”那个同学小声的回答“是负数！”这时老师拎着教鞭，脸上乌云弥漫，三步并成两步的向这位同学走去，嘴里用生硬的语言说：“你再说一遍！”那个同学见事情不对头，立马“翻供”说：“正数”老师的脸刹时就成了铁青色，说起了他惯用的经典台词：“伸手”“啪”老师请那个同学吃了一片“竹鞭炒肉”，“叫你见风驶舵”，我的心里还在发憷，心想：“可千万别叫到我啊！……”可我的这个想法刚一生出就被扼杀在摇篮里，老师一个华丽转身，随口就叫到我的名字，我胆怯地站了起来，老师问：“一个长方体长、宽都是a，高是b，它的表面积是多少？当a＝2，b=5时它的表面积是多少？”我怯生生小声嗫嚅着“2a2+4ab，当a=2，b=5时，2a2+4ab＝2×22+4×2×5＝……48！”此刻教室里如死神降临一般沉静、压抑，听不到一点声响。我疑惑的抬起头，看见了老师仍旧严肃的`神情，这让我有点小紧张，眼神一直在他的脸上小心的扫描着，老师见我犹豫不决，眼睛死死地盯着我，教鞭在老师的手中也趾高气扬的来回转动着，我又把题在脑中快速过了一遍，然后做出肯定的点头，教鞭终于败下阵去，老师的的脸色也明显缓和了许多，接着意味深长的说：“坐”，倍受煎熬的我长长的舒了一口气。接下来接二连三的提问了几个同学，雷电和乌云在教室上空纵横交错。
啊！这节数学课终于结束了，有些同学的表情十分坦然，剩下的那些同学则是可怜巴巴的看着自己通红的手，而老师呢？则是与别的老师分享教学经验呢！
难忘的数学课作文700字 27
上课铃响了，教室里弥漫着恐怖的气息，外面传来沉重的步伐声。老师怒气冲冲地走进了教室,还是像以往一样上课，起立，老师好。今天的老师神情比以往更严肃。
“哐当”，老师将两堆数学本扔在讲台上，仿佛扔在我们的心上。“这就是你们做的作业!”不用说，一堆是做得好的，另一堆是做得差的。
想起我的作业，我不禁打了一个冷颤，看看我的同桌面如土色，我的心里仿佛压了一块巨大的石头。“现在开始点名，”老师从做得差的那堆作业本中拿出一本。这时,各种“鬼哭狼嚎”从四面八方传来，有的叫天,有的叫地，也有的叫上帝，做得好的就表示非常赞同“好啊，好啊!”凡所应有无所不有。当然我也不例外，说不定我还“满江红”呢。
时间一分一秒地流逝。
12刻钟不停地发出“嘀嗒”地声响。
那堆作业本还剩下很多，我不经意地将手抬起来，脖子僵硬地往下看，什么！时间才过15分钟！望着那堆作业本，我的心里更加忐忑不安。说不定是下一本！也可能是再下一本！抑或是老师手上这本!
“这本是......”老师的面容这时显得非常恐怖,“丁......”。哎!我的心终于放松许多。但不能松解。因为下面还有几本,我眉头紧锁，青筋曓露在外。豆大的汗珠我从我脸颊划落。老师手拿“青龙偃月刀”立在讲台上,大有当年“关公温酒斩华雄”的气势。
终于,我没有听到我的`名字，“你的本子在最上面”，同桌说,这时我才回过神来。我以迅雷不及掩耳之势一个箭步再加一个华丽的转身拿起我的本子一看，里面竟然错了四道题,哎！看来以后再也不敢粗心大意了。
这堂课终于有惊无险地过去了，虽然我的在好的那一堆，但心里面还是有点愧疚。以后，我一定好好学习、认真学习、听从老师的教导、发奋读书，决对不辜负老师的希望。
难忘的数学课作文700字 28
往常的数学课，我们都是在我们自己的教室上的，而今天这节数学课我们是在电教室上的.。
今天下午，第二节是数学课，王老师把我们带到三楼的小电教室。一上课，王老师就把枯燥的数字变成有趣而且富有浓厚知识的课堂。王老师首先把电脑打开，上面显示出《数学广角》这一标题，上面还有我们最最喜欢的喜羊羊和美羊羊。然后，王老师移动鼠标，上面就出现了这样一个问题：小朋友们，你们好！这里有四件衣服，它们分别是一件长衫，一件短衫，一条长裤，一条短裤。他们一共有几种穿法？我想一下就举起手，可老师提问了别的同学，他答对了。我们就进入了下一环节。
这时王老师又增加了一个条件，就是又多了一条裙子。美羊羊又说话了：“小朋友，现在又有几种穿法呢（不能一件上装和两件下装搭配）？”老师提问了几个同学，都没有回答对。最后老师叫到我，我的回答是：一共有6种穿法，因为：2乘2等于4，4加2等于6，所以是6种穿法。老师说：“还有一种穿法，谁知道请举手？”老师又提问了胡春生，他回答说：“也可以下装配上装，一件下衣配两件上衣有1乘2种穿法，那么三件下装就有2+2+2等于6种穿法。”王老师说：“对了！就这6种穿法！”
接着，王老师又打开第二道题，《数学广角》大门的钥匙在哪里？他的钥匙就在下面这道题的答案里。这道题目是：1、2、3（不能重复使用一个数）这三个数能组成几个两位数？于是我们就在演草纸上计算，最后我们得出的结论是6个两位数。然后王老师就给我们讲解方法。第一种方法是固定十位是1时：有12、13，固定十位是2时：有21、23，固定十位是3时：有31、32，所以一共有六个两位数。第二种方法是固定个位也是这六个两位数。
王老师接着给我们讲了几道题，他们都牢牢地印在了我的脑海中。就这样一堂别样有趣的数学课结束了，我们也依依不舍地离开了电教室。
难忘的数学课作文700字 29
开学有一段时间了，当我想起这学期的第一节数学课，还是会情不自禁地想笑。
这学期我们换了位新的数学老师，是我们学校刚调来的副校长，她看上去很年轻，也很漂亮。在我们的第一节数学课上，老师并没有给我们讲数学，而是先向我们大家介绍了她自己，并且也认识了我们每一个。
老师先在黑板上大大地写上了自己的名字，然后微笑着说：“这就是我的名字，我叫张景。每个人的名字里都有一定的含义，你们大家谁能说说老师的名字包含的意思是什么？”同学们开始小声地在下面议论起来。
我仔细想了想，就把手举了起来，老师看见了，说：“这位男同学，你来说！”我站起来，笑着说：“因为老师长得很漂亮，就像一道亮丽的风景线一样，所以你的'名字叫张景。”
同学们一听，都笑了，老师也笑了。然后老师开玩笑地说：“那如果我长得很丑呢？这名字又做何解释？”马上就有同学喊：“那就改名吧，叫张丑。”可老师听了却一点儿都不生气，还是笑眯眯地看着我们大家，这位张老师的脾气可真好，让我一下子就喜欢上了她。
接下来，张老师说：“同学们有什么问题，现在可以向老师提问。”有同学就站起来问：“张老师，你会对我们发脾气吗？”张老师风趣地说：“一般我不发脾气，如果你们非常不乖的话，我也是会发脾气的哟！”
我调皮地问张老师：“请问老师有男朋友吗？”这下可把同学们给逗乐了。张老师笑着说：“老师以前有男朋友，现在没有了，因为现在我们成了夫妻关系。老师的孩子和你们一样大，也是九岁，也上四年级。”接下来，张老师开始讲她儿子练琴的一些事情给我们听。
下课铃响的时候，我们大家都觉得这节课怎么过的这么快。这就是我们新学期的第一节数学课，这节课就这样在我们的欢笑声中结束了。
难忘的数学课作文700字 30
在这六年级的小学生活中，令我最难忘的一件事，就是李老师的第一节的数学课。
还记得在六年级之前，我在数学课上的发言一直是很积极的，成绩也还算不错。可就在即将上六年级时，我听同学说，我们要换数学老师了，这个老师非常的严格，大家可要小心一点了。
自从我听到这个消息后，心想：唉，以后的'数学课我都不能积极发言了，因为万一错了，老师可能会……虽然怕老师，但又不能不上课，于是，我还和以往一样，背上我的书包，去上学了。
“什么！第一节课上数学！”我到班里后，就听到了杨好菲的一声大叫，心想：完了，第一节课就要倒霉了。
“叮，叮，叮……”随着一声声的铃声响起，第一堂课开始了，李老师拿着教课书，做了一下自我介绍，就开始上课了。李老师一开始问的问题都很简单，于是我便条件反射地举起了手，又忽地想起 了如果说错，老师会大发雷霆的样子，于是又很快的把手缩了回去。
“来，请那位同学回答一下，你叫什么呀？”朝李老师地手指的地方看去，同学们的眼睛齐刷刷地看着我，我只觉得脸上像烧一样，很烫！我站起来说：“我叫张宇萌，我觉得这个可以……”李老师 目不转睛地盯着我，不时的说：“恩，对。”我说完以后，闭上了眼，低下了头，脸更烫了！“很好嘛，为什么不敢举手呢？”“啊？”我小声说道。听了老师的这一句话，我又鼓起勇气看了看老师， 而老师给我的一则是一个充满了希望以及期待的一个笑容。李老师又说：“咱们上课就放开，想到了什么就说，也可以不用举手说，说错了也没关系。”
在以后的数学课上，我可以大胆举手，不仅是我，同学们也纷纷地回答问题。从这以后，我不管上什么课，老师提出的问题，只要我会，便举手回答问题。
我们上数学课不仅是学习知识，还不时听老师说一些他小时候发生的趣事，经常逗得我们哈哈大笑，也使我们的数学课别有一番风味。
这是我最难忘的一节数学课。
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