论学习作文

时间：2022-11-22 09:18:37 学习我要投稿

论学习作文(7篇)

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的论学习作文，希望对大家有所帮助。

论学习作文(7篇)

论学习作文1

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　—题记

　　学习需要勤奋，正所谓古语云：“—勤天下无难事”，唐代文学家韩愈也说：“业精于勤”，即学业的精深造诣来源于勤。

　　学习需要勤奋，因为勤出成果。在辽阔的学海生涯中，勤奋是必不可少的。爱迪生说过：“成功是1%的灵感加上99%的汗水”，可想而知，勤奋的分量是多重啊！也许有些人天生头脑比较灵活，聪明，但是那绝对不可能是一辈子的，后天教育是非常重要的。曾记得，在上中学以前，我是一个很勤奋学习的学生，对于学习，无论是对哪一种，哪一个词，哪一个字我都非常认真地去学习，对不懂的词语我做到了“不耻下问”，每一天我都很勤奋地预习、复习。此外，我还阅读很多的课外书，我渴望能在书海里可以扬帆航行，快乐成长。正所谓“皇天不负有心人”，我每一次测验，考试都可以“下笔如有神”！所以每一次成绩排名榜我的名字总可以名列前茅。我以我自己为荣，家人以我为荣，就连同学们也投来那羡慕的眼光，我的内心世界那种充盈感，幸福感难以形容，我非常喜欢那种感觉。所以，我要说，学习真的需要勤奋，只有勤奋学习，成功的果实才会有机会收获，只有勤奋面对学习和考试上的难题才会迎刃而解。

　　学习需要勤奋，以为勤出智慧。我们在学习的山峰上攀登，只有勤奋，努力向上爬，我们就可以登上顶峰。俗话说得好“一分耕耘一分收获”，我坚信上天是公平的，只要你付出了，就肯定会有收获，哪怕只是一丁点的收获也象征着自己曾经努力过。自从上中学之后，随着青春期的成长，成熟，对许多新奇事都产生了好奇心，对学习先是放松，后是不问不理，导致成绩一落千丈。我以前总幼稚地认为人生的道路是一帆风顺的，但当挫折出现在我面前的时候我选择了消极的态度去面对。告别了以前勤奋的学习生活，我有许多知识都不懂，有许多题目在我脑海中变成了“问号”，但是我还是那样无动于衷。现在，我开始羡慕别人得到优异的成绩。我不得不承认，我的智慧变低了，脱离了勤奋，就像学习的列车在中途停止了前进，就像……学习需要勤奋，我现在也在努力地改变，使自己变得勤奋，我渴望有朝一日我也可以登上顶峰，这次期中考试，由于我勤奋复习，所以得到了很多的进步，我感到很满足，很欣慰，因为我的勤奋得到了认可，我的付出得到了收获。以后，我还会更加勤奋地学习，为以后的事业打下良好的基础，无论有多困难，我都不会再选择消极的态度去面对，我相信风雨过后一定会见到彩虹的！所以，我要说，勤出智慧，只要你勤奋，智慧就会慷慨的充实你的头脑，只有勤奋学习，你才不会虚度光阴，只有勤奋学习，才能拥有更多的智慧，更高的智商。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，读书的滋味肯定会有苦，但只要你努力，勤奋地学习，就会尝到甜味。就像古代十年寒窗苦读的书生，为了有朝一日可以考取功名，废寝忘食，还有许多文学家，作家为了自己的作品可以成功发表，付出的代价是那样地大，是那样勤奋地拼搏。像儒勒·凡尔纳的《气球上的五星期》写了十几年，达尔文的《物种起源》写了20年，法布尔的《昆虫论》学了20年，马克思的《资本论》写了40年，曹雪芹的《红楼梦》批阅了10载……这些著名文学家的成功不是有力证明了勤奋的成果吗？

　　古语云：“只要功夫深，铁杆磨成针。”他告诉我们勤奋是学习成功的保证。也许有些同学认为自己天生资质差，很笨，学不了。其实每一个人都不笨，“天生我材必有用”，问题是你肯不肯下功夫，只要你的方法正确，再勤奋一点，一定也可以拿到好的成绩。就好比是在田地里埋下一颗种子，既不浇水也不施肥，它怎么会成长呢？相反，你下功夫精心浇水施肥，种子有长不大的道理吗？不管做什么事都一样，只要你用心，你勤奋，就可以成功。

　　学习的路上需要勤奋，只有用“勤”开路，学习才会进步。同学们，加油！要想有个美好的将来，要想明天会更好，请把握好现在，勤奋读书，努力学习，相信自己也可以做得到！

论学习作文2

　　学习是苦还是乐？

　　学习是苦与乐的交织。俗话说：“一份耕耘，一分收获。”耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获？一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？学习的苦，是一种苦中作乐。

　　我之所以认为学习苦，苦就苦在：清晨，闻鸡起舞，晚上，夜深人静，挑灯苦战，让我体会到的是苦；为了一个问题没弄懂，看到一筹莫展的难题，急得直抓耳挠腮，让我体会到的是苦；放学回家，一进门就能听到母亲熟悉的声音：“作业写了吗？上次作业有错吗？”让我体会到的是苦；面对一次又一次的考试，面对一张张成绩不佳的试卷，面对爸爸妈妈的责怪和老师的叹息，让我体会到的是苦；盼星星，盼月亮，终于盼到周末可以睡大觉的时候，却又要参加什么英语补习班、钢琴兴趣班等――真是苦不堪言！

　　学习中的苦确实难以尽言，然而，学习亦有乐。当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中。

　　自古就有嗜书如命、读书成痴者。南宋诗人尤袤说：“饥，读之以当肉；寒，读之以当裘；孤寂而读之，以当朋友；幽忧而读之，以当金石琴瑟。”理学家朱熹著名的《读书有感》诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”东晋大诗人陶渊明“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”读书之乐，溢于言表。

　　古人学习就可以不思茶饭，寝不安席。是他们不怕苦吗？不是的，是因为他们能从读书的苦中找到乐，所谓“读书乐，乐在其中”。为此，他们废寝忘食，刻苦钻研，以“头悬梁，椎刺骨”的精神，从书中寻找真理，寻找“乐”。虽然这样要付出代价，但是这种“苦”不是“痛苦”，而是“艰苦”，是毅力的象征，是精神的力量。只有这样，才能在不断的奋斗中，感受到学习的魅力――苦中有乐。

　　从六岁起，我就开始学钢琴，它是我生活中不可缺少的一部分。在学习钢琴的过程中，我有喜有忧，也碰到了很多困难，可是一一被我克服了，它给我的生活增添了不少情趣。

　　开始时是觉得学琴好玩，学了１个月发现上当了，每天对着五线谱练习的时候都快闷死。经常弹了一遍我就不想再弹了，于是坐在琴凳上翻开琴书看，妈妈总是说怎么没了声音，我说我弹完了。碰到这种情况下妈妈总是呵斥道，才弹了一遍，还那么马虎！弹完十遍才能吃饭，我在厨房数着，快去！苦啊，十遍，这么闷的音符！母亲大人的命令违抗不得，否则就得吃板子苦。

　　随着阅历的增多，对钢琴的感情又慢慢地加深，它给我带来了许多的快乐。当我烦恼的时候，打开钢琴弹奏一曲，就会舒服多了；当我能弹出美妙的音乐时，更是高兴；当我在钢琴考级中获得优秀时，全家人都为我而骄傲，这时，我更为自己会弹钢琴这一技之长感到十分自豪。

　　钢琴一直在影响着我，在过去，现在，甚至在未来――她让我的听觉变得比常人更敏锐。

　　俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识，付出点代价算得了什么。当然求知是艰苦的，要想掌握真知识、真本领，不吃“苦中苦”是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被学习中的苦，不被暂时的.困难所压倒，从而信心百倍，持之以恒，只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受到胜利后无限的幸福与欢乐。

　　读书乐，何苦之有？

论学习作文3

　　说起经验，什麽是经验呢？经验就是从多次实践中得到的知识或技能，但对学习来说就是在失败中找成功，从成功中找进步。

　　首先，课上要认真听讲，课下认真预习、复习，晚上认真做作业，而且要提高效率。

　　其次，我认为态度是一块重要的敲门砖。米卢说：“态度决定一切”。你对人生的态度是这个世界真正的试金石。对不同的事情要有不同的态度。而对待学业，我们必须认真。“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”有些东西学了，不是短时间内就能忘记的，它会让你受益终生。人要认真干好一件事情，玩要玩得尽兴，学也要学得彻底。只有我们严谨地对待，才可能把握住它的命脉，才可能沉醉其中，体味到求学的乐趣。另一方面，求学的路总是坎坷不平的，所以我们必须要有恒心，有韧劲，有良好的自我控制能力。有毅力的人都是积极的，而失败的人总是以种种理由拖延自己的计划。

　　第三，我认为每一个人做每件事情都要有一个目标。不同的人有不同的目标。一颗树的目标也许是雕成大厦的栋梁，也许是撑一把绿伞送人阴凉，也许是化成无数张白纸传递知识，也许是制成一次性筷子助人享受美食……但，无论怎样，必须要明确目标。成功的道路是由目标铺成的，有目标，内心的力量才能找到方向，才可能集中精力达到你人生的高度。而且我们要明确一个目标，这个目标可以是一个终极目标，下面再包括各个阶段的目标。因为人的精力是有限的，一个人一生能达到的目标也是有限的。只有有限的精力集中到一个目标上，才容易出成绩。人在每一个阶段都会有不同的目标。比如说我，在上幼儿园的时候，我想当一名医生；但到了小学我却想当一名考古学家；等到了六年级我有想当法医；而我现在想当刑警和律师。这都是些大目标，但我们也需要一些小目标。比如说，考试考多少名了，比赛得第几了，这都能是自己受到鼓舞，从而好好学习。

　　第四、就是要及时分析和反思自己。我们不是一头只知前进的老牛，而是要知道我们的前进是否离目标越来越近，是否有走弯路。虽然有些弯路不可避免，但我们能做的就是尽量减少走弯路。很多时候，我们需要回头看看自己的脚印，分析和反思一下自己。就像柏拉图说的：“内省是做人的责任。”学习也一样，需要时时反思自己掌握了些什么，到底掌握得怎么样，还有哪些方面不足要及时地将它完善。

　　第五、考试不是竞赛，你必须四门全部参加，平衡是很重要的，只有在平衡的基础上你才会更放心地去突破，使某一门特别拔尖。一根链条，最脆弱的一环决定其强度；就像一只木桶，最短的一片决定它的容量。一个人性格最差的一面决定其发展，有人有一百个优点但却毁于一个致命的缺点。你认为你最有优势的地方，往往是你最容易栽跟头的地方。所以我们必须对各科都不能放松。很多人在某一科上很薄弱，是由于他们对这科很生疏，不感兴趣。越不感兴趣就越不愿意接触它，那么弱科就越来越差。恶性循环，这个漏洞就会越来越大，弥补的难度也就越来越大了。所以首我们不能讨厌它，要多接触，学会接受它。我们想想这门学科的重大用处，想想这门学科可爱的地方，想想自己喜欢的任课老师等等，尽一切办法，让自己看到这门学科的闪光点，产生自己对这门学科的好奇。“兴趣是最好的老师”，不讨厌这门学科之后，就多接触这门学科的资料，然后跟着老师的进度扎扎实实地快乐地学习，记住是快乐地学习，不要认为这是一种负担，是一种责任。

　　最后一点是，学习要保持快乐的心情，尤其是在考试之前，心情特别关键，我就有所体会。每次考试之前，只要是心情不好，成绩就是一塌糊涂，所以保持快乐心情是特别重要的。

　　“学如逆水行舟，不进则退。”学习并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的计划坚持不懈，持之以恒，需用目标来激励自己，用榜样来提醒自己，让自己一天有一天的收获，一步再一步地前进。

论学习作文4

　　童年的回忆如同经过贮藏后取出的果子，原来甜的愈加香馥甜美，酸涩的也变得酸脆中伴着可口的甜味，而后者更让人回味悠长。

　　小时候的我集调皮、贪玩、厌学、逃学于一身。上一年级时，有一次没完成作业。由于害怕老师的教鞭重重的落到身上或手心里，没敢去上学；又害怕父亲的硬巴掌疼疼的打在屁一股上，也不敢待在家里。无奈之下，只好逃学。

　　在去学校的路旁，有一座废弃的院子，人迹罕至。当同学们走过这里时，我留在后面，悄悄的溜进院子里躲藏起来。每当同学们放学回家，说说笑笑，你追我赶，谈论着，经过这里后，我才敢偷偷溜出来，装着放了学的样子回家。逃学的那段时间里，躲在那所院子里，孤寂无聊，把玉米秸折成一段一段，做小弦子，吱咕咕的拉着；有时在地上划个鱼形状的图形，从图形的一端出发，把削铅笔的小刀投射在地上，一段一投射，然后再把投射点连接起来，最后直至另一端，先到对方一端的为胜利者。我充当双方的对手，想让哪方胜利哪方就胜利，真是趣味无穷，我乐此不疲。一次回到家里，十数把小弦子把书包撑的鼓鼓囊囊，被母亲发现了，母亲竟然未怀疑我逃课，我暗自庆幸。如此这样，三四天过去了，家人也没发现，但我却时时隐隐的担忧，在家中提心吊胆，在废院中如小偷般不敢弄出响声。

　　我担心的事终于发生了。我村西头有一个大场院，孩子们常来这儿玩，大人们常来学自行车。父亲正帮助母亲在这儿学骑自行车，我就在一旁玩。我的同学也来玩了，看到我就说：“老师说了，你再不上学去，就开除你哩！”父亲怒不可遏，解下自行车锁，把我痛揍一顿。此后再也不敢逃学。

　　或许与爷爷奶奶住在一起吧，环境宽松；也或许姐姐哥哥们已过了上学的年龄，家里没有学习氛围吧，放学后，我从不认真做作业，更别说复习与预习功课了，只是一味想着玩。

　　那是上完三年级后的暑假里，一向贪玩的我更是如鱼入海，疯玩，狂玩，心中只有一个念头：开学还早着哩。快乐的时光总是易失的。转眼间离开学只有十多天了，我仍是不做作业。“还有三五天就开学啦！”，母亲实在不能容忍了，面带愠色，训斥道。我才手忙脚乱起来。老师布置的作业太多了，同学们写了一本又一本，我呢，一本还不本呢，即使这样仍不忘记玩。最后不吃不睡也写不完了，只好开学后，任凭老师处置了。

　　记的那次，老师的教杆落在手心里，五下过后，一阵阵灼烧般钻心的疼痛，把手心放在冰凉的水泥桌面上疼痛缓解了许多。当时心中丝毫没有怨恨老师的念头，反而觉得那是负责人的老师应该做的。现在老师不再体罚学生了，学生的地位有了提高。我不能理解的是，现在的学生受到老师批评，甚至稍不如意，动辄对老师进行恶语中伤。真不知这是教育的进步，还是教育工作者的悲哀。

　　到了四年级，父亲对我的管教不再那么苛刻，家中的严厉氛围也有所减弱，可奇怪的是，我却比以前懂事多了。现在想来，也许是自尊心在起作用吧。既然是四年级的学生了，就得对自己有所约束，我常常这样告诫自己。从此开始自觉学习了，却仍时常不完成作业，因此常常惹怒老师。终于有一天，老师把我的情况通知给了父亲。回家后，父亲对我大吼一声，我脑子里“嗡”得一片空白，傻愣愣的等待一顿痛揍，可是大大出乎我的意料。父亲让我拿来纸和笔，语重心长地说：“给你老师写份保证书，说以后保证完成作业。”我心里轻松了些，把悔恨与决心一块融进了字里行间。当我流着羞愧的泪水把那份保证书交到王老师手上时，她含一着微笑，接在手上。现在她说的内容我已记不清了，那理解、宽容和信任的目光至今还能忆起。

　　正是在那亲切、信任眼神的鼓励与监督之下，我根除了几年来不完成作业的痼疾，成绩也突飞猛进起来。如今想来那是少年时期多么重要的转折点啊！心中又忆起了我的恩师——王爱云。

论学习作文5

　　今年四月底，我决定回家学习几个月，主要是因为我已经有好多年没有好好学习了，没有充分的时间去真正的学习了。其间，有不少朋友问我回家做什么，我说“回家充电，好久没有好好学习了。”我的回答让他们或多或少吃了一惊。也许，在他们心里，学习应该是在学校读书的时候的事情。我专科毕业有一年多了，在他们心里应该是工作时间了，那就应该好好编我的新书，多出版几本新书，或者应该另外找个好工作，或者找份兼职。所以，我的回答太出乎他们的预料了，以至于有朋友反问我“回家去学习？”

　　在我心中，真正意义上的学习是由兴趣指引的，是深入浅出的，是安静的，是钻研的，是让人沉醉的；而不是学习学校里的功课，学校里的功课以记忆和考试为主，考试的答案是唯一的、标准的，为了考试成绩而搞题海战术，以至于“学习”是繁重的任务，是一份苦差事，常常比工作还累，让人望而生畏。而我心中真正意义上的学习是没有标准答案的，是不能考试的，学习的结果也不是记住书的内容，而是通过学习，通过自己的思考，创造性的被自己吸收和运用。真正的学习在于获得智慧，而兴趣是打开智慧大门的金钥匙。所以，真正的学习是自我的，是快乐的。

　　我出生在农民世家，我上面不知道有多少代是农民的了，至少有三代，我的家人封建思想很浓重。我读书的时候，家人一直反对我看课外书，他们认为看课外书是不务正业的，好的、经典的课外书也是野书，看课外书影响功课。其实，很多学校的老师也禁止看课外书，不是受“学而优则士”等封建思想的影响，就是受应试教育体系的影响。

　　我周围的人（主要是我们村和外公所在的镇，不包括网上认识的很有智慧的文友），几乎没有人理解我的想法，支持我的做法。有如此多的人，不理解和不懂得真正的学习，这是多么可怕和多么可悲的事情啊！可见，我们这个时代的劣根性，并没有比鲁迅的哪个时代进步多少。

　　我真庆幸我读了不少好书，并且以这些好书为老师，他们常常是古今中外的大师，他们不断地给我以心灵上的震撼和启迪，他们指引着我走上正道，所以，我没有走“读书做官”的道路。对我来说，读书不是敲门砖，书中没有千钟粟，书中没有黄金屋，书中没有颜如玉；书中只有无边的智慧的海洋，书中只有无际的精神的天空。因而，在我心中，真正意义上的学习，是终身的学习，学海无崖的学习，学无止境的学习；真正意义上的学习是不需要文凭的，和文凭的高底更不需要挂钩，要说有文凭，也就是童话家郑渊洁所说的“死亡证书”。

　　我觉得，真正的学习是崇高的，所有的人都有这个权力和能力，所以，这并不说明有过真正的学习的人都是崇高的人、伟大的人，更不说我自己就是一个崇高的人，所有的学习都只是一个过程而已，只有经过持久的、一系列的真正的学习的过程才能够成为崇高的人，伟大的人。

　　我心中真正意义上的学习，是一个神圣的过程，是一件神圣的事情；是不可侵犯的，是至高无上的，是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的。所以，在读书上，我不服从并且不听从任何个人、组织和团体，只有好书才是我的老师，我的大师，我的圣贤。因而，我从小就对家长的无知指责和约束，根本就无法容忍，一直在反抗，我只能希望有一天，他们能了解真正的学习，希望有一天全天下的人们都能够理解真正的学习，并且经常真正的去学习。

　　另外，我是一个读书人，所以本文的学习的涵义为狭义的学习，主要指读书。其实，处处留心皆学问，在生活中，在工作中，只要有心，只要留心，都是学习的材料，都是学习，大自然和社会，是一本“天书”，读不完的“天书”。比如：我主编《锦瑟年华》等丛书的时候，在整个过程中学到了很多东西。

　　所以，真正的学习是快乐的；真正的学习是毕生的；真正的学习是崇高的；真正的学习是神圣的。真正的学习在我心中，她是我心中无比崇高的神，我一直在学习中！

论学习作文6

　　暑假，一段意谓着欢乐的时光，在这准备升上九年级的岁月，显得格外珍贵，它不再令自己如同过往般放任沉沦，而是蜕变的、属于自己的备战时刻，为了一场名为“会考”的神圣战役，我们必须拿起象徵胜利的宝剑，为自己的未来奋斗！

　　为了使自己拥有绝佳的备战状态，基本功便是在暑假把四册、也就是七八年级所学精读一次，仔细算了算，其实能够读书的日子并不多，要不是有所规划，根本就没有危机意识！于是，趁着大家四天三夜的游玩之际，我默默的开始了自己的读书计画，正好妈妈所开设的补习班成为了一个相当优良的读书环境，杜绝了一切诱惑，而使自己能够全神贯注的将这些昔日所学融会贯通，今日，是迈向艰辛之旅的第一步，值得纪念，也期许自己能够一帆风顺！

　　只是没想到，一整天下来，效率实在颇低，跟自己原本所想的进度实在相差十万八千里，原以为能够如同複习一般以“扫射”课文的方式驾轻就熟，没想到翻开讲义，映入眼帘却是一片陌生的疆域，必须扮演着“拓荒者”的角色，开垦这俨然已于脑中消逝的记忆荒野，简直是令人无法置信，才不过经过一年的岁月，一次四季的递嬗轮迴，这些知识就如同徐徐的微风一般，随着日益被撕下的日历渐渐消逝而去，留下的，只剩被掏空的脑袋，空虚的蕩然无存！

　　为此自己也沮丧不已，彷彿之前的努力就如同流水一般，只是平顺的滑过心头，轻轻的来也悄悄的走，留不着任何痕迹，别人常说要心如止水，只映照一切大千世界中的事物，如同静止的水面一般将红尘俗世化为浮云，不留下一丝喜悲。怎么我却是将知识化为浮云了呢？难道升上初中以来的一切耕耘，只是徒然？我暗自在心里问着，同时也放下读了一整天的书，望向窗外黑暗的天，漆黑，果真如同空虚一般嘲笑、啃噬着挫折不已的我。

　　接着，妈妈便带我去吃晚饭了，待晚饭吃完，我原想尽速回去继续面对、检视这些令人苦恼的问题，但妈妈不知哪里来的闲情逸致，说要带我去附近兜兜风，我心想换个心情走走也是不错的选择，于是便答应了，接着两人便到了新庄运动公园踏青，顶着黑夜的公园，是我未曾见过的景色，幸好一路有盏盏灯火照耀，才驱走了一片诡谲的恐惧气息，缓缓步于那既熟悉又陌生的步道，两边原本应该蓊郁连绵的绿林顷刻已化为漆黑巨影，矗立着犹如一座座的小丘，隐约还能瞥见树叶的影子，耳闻属于炎热季节的蝉鸣，果真将烦躁的心绪缓和了下来，所谓“蝉噪林欲静”啊，而且“心更静”！走着走着，忽然看见那刚建成，又好似建好一段时间的体育馆，如同博物馆的建筑一般，有着由地面缓缓倾斜而上的屋顶，便在须臾间有了攀登上去的兴致，于是强拉着妈妈的手，踩着那木色的阶梯，一步步爬形而上，呼吸渐渐由缓和变得急促，爬到一半时妈妈便因气喘吁吁而不爬了，于是便坐在一旁供人休憩的位置上，我也靠了过去，环睹週遭一切，稍有高度的我们能够稍稍欣赏都市夜景，一排一排的高楼矮房林立，有着奇异性的光彩，彷彿都市与乡村共同谱成的和谐乐章，风徐徐的拂过脸庞，留下了无尽的沁凉，彷彿将三十度的盛夏化为了宜人的暖春，嗅到的是木头香伴随微微的青草味，其中还穿插着游泳池味道的诡谲气息，不难闻，倒也十分特别。一切是那么令人心旷神怡，索性伸伸懒腰，躺了下来，仰望黑夜，此刻的夜却不再带给我恐惧，赫然发现悬挂于一边的一弯新月，还真令人心悦了起来，漆黑的天在凝视良久后也有了微微的亮度，即使没有满天的星辰，却也在偶然的浮云穿梭间，不经意的惊鸿一瞥，望见了迷人的两三颗星。

　　我这才惊觉，原来心如止水所映照的浮云，并不是象征着一切皆必须流逝，而是在经历的每一分每一刻中，仅仅留下平凡，然而真诚动人的美好瞬间，如同那两三颗稀星，不显眼，却有着朴实无华的璀璨光彩，给人那惊鸿一瞥的无垠喜悦，洋溢在一片幸福的美好之中！也许我的学习，也有着这么几颗灿烂的星火，不是蕩然无存的空虚，而是我还未曾发觉，持之以恆的悉心耕耘，也许就能带我挖掘出如此深藏于某个记忆深处的宝藏！

论学习作文7

　　我是监利县实验中学初三的学生，即将面临中考了，老师要求同学们把“分秒必争”作为座右铭，上课时要认真听讲，下课10分钟也不要休息。放学回家了，还要求我们开夜车，加班加点地学习到转钟几点钟。

　　我认为，这种做法，是不符合科学道理的。

　　上课时，我们要聚精会神地认真学习、积极思考，这是理所当然的。下课了，我们就应该走出教室，积极参与室外活动。这样，一则可以调节我们本来已经近视了的视力，二则可以使我们高速运转的大脑得以缓和一下。俗话说：劳逸结合。我们要积极的学习，我们也要充分的休息。我们之所以要充分的休息，是为了第二天更好地积极的学习。文武之道，有张有弛。休息就好比磨刀，磨刀不误砍柴工。休息就好比充电，电池只有充足了电，才能更好地放电。如果过度的劳累，过度的放电，而不及时充电，电池的性能就会变差。这是电学中的一个常识。

　　放学回家了，夜晚的学习，就更要讲究方法了。我们青少年，正是长身体的时期，也是智力高速发展的时期。充足的睡眠，是我们提高学习成绩的必要保证。夜晚学习，必须遵循一个起码的原则，就是第二天白天，必须有充沛的精力上课。如果夜晚熬夜太晚，第二天上课时打瞌睡，岂不是得不偿失？

　　我的爸爸读高中时，就很勤奋。那时，高中是两年制。爸爸在读高二上学期时，晚上下了晚自习，回到家里还勤奋刻苦地学习。精神不振作时，就喝茶叶茶。一开始，只放一点茶叶，后来，茶叶越放越多，最后，竟在茶杯里放进了一把茶叶，甚至把茶叶吃下去，还是不管用了，看着书，看着书，就趴在桌子上睡着了。一觉醒来，已经是转钟几点了。爸爸由于睡眠严重不足，第二天上课时就打瞌睡。人吃了亏，戏不好看，成绩每况愈下……

　　是《中国青年报》上的一篇文章，使爸爸“悬崖勒马”，彻底地改变了学习方法。这篇头版长篇文章，是中国人才学创始人雷祯孝先生的长篇论文――《试论人才成功的内在因素》，雷祯孝先生指出：有的人很勤奋，头悬梁，锥刺股，精神可嘉，方法实蠢。爸爸看到了这句话，感触很深，好像就是针对爸爸说的一样。从此，爸爸就改变了学习的策略，每天一下晚自习，就立即睡觉。第二天早晨早点起床，学习需要记忆的内容。上课时精神振作。由于方法对头，成绩蒸蒸日上，老师还要他担任学习委员。

　　前车之鉴，后事之师。我的爸爸失败的教训，实际上就是为我付出的代价。我应该吸取我的爸爸的教训，不要重蹈覆辙！

　　我们学过物理学，很多物理学的原理，可以借鉴到我们的治学方法上来。如果我们把获取知识的速率用v表示，学习所花费的时间用t表示，那么，我们所获得的知识量S则为：

　　S=vt

　　如果我们下课了不休息，那么，下一节课，我们就不可能具有充沛的精力。如果我们放学了，晚上在家学习得太晚，甚至学习到转钟，学习的效率肯定会降低，我们学习到昏昏欲睡时，学习的效率就趋近于零了。如果我们把学习的效率用η表示，那么，我们所获取知识的量的公式就为：

　　S=vηt

　　从上式可知，如果我们获取知识的速率一定，所花的时间越多，学习的效率越高，那么，所获得的知识也就越多。

　　事实上，学习的时间t与学习的效率η，是呈负相关的。我们不要一味地强调延长学习时间，而忽视学习的效率。如果你在学习上花的时间过度的多，而你的学习效率太低，那么，你所获得的知识还是接近于零！况且，你夜晚学习得太晚，第二天上课你就没有充沛的精力了，学习的效果反而更差！

　　综上所述，我认为：

　　1、无论学习如何紧张，功课如何繁重，下课了，我们都应该走出教室，参与室外活动；

　　2、晚上在家里学习，不要学习得太晚，一定要保证第二天有充沛的精力上课！

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