欣赏的作文实用【10篇】
在日常学习、工作和生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的欣赏的作文10篇,欢迎大家分享。
欣赏的作文 篇1
刘德华的那句歌词曾像一缕冬日的阳光温暖着我的心灵,“活出真我的风采”,在那段因失败而几乎沉沦的日子里,正是这句话点燃了内心潜伏的能量,让我有了重新奋进的勇气和目标“真我的风采”——一个人在这个世界上走一趟,总得有自己的一份独特而灿烂的风采吧!哪怕是流星般的一闪而过或是露珠似的短暂晶莹,只要有那么一点自己的光辉,就让它在生命的旅程里尽情的释放。
李白在受挫失意时呻吟着“天生我材必有用”的z慰式的诗句,但也让他在失败面前看清了“真我的风采”,看清了一个独特的自我。是的,任何一个人,都应清楚地认识自我,更应以膜拜神灵般的心灵欣赏自我,李白做到了,在欣赏自我的心境中,才会有“斗酒诗百篇”的才华。
即使是一只渺小的蚂蚁,它也能扛起超出其体重数倍甚至数十倍的物体;即使是一片枯黄的落叶,它也能在微风里舞动起优美而眩目的舞姿;即使你再怎样微不足道,在芸芸众生之中也有一份惟我独美的光芒。佛说:“一沙一世界,一树一菩提。”老人说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。”谁能说你来到这个世界就没有独特的一份呢?就没有值得自己欣赏和自豪的一面呢?《读者》杂志上曾介绍过这样一则故事:两只健壮的青蛙被困在井底,请求上帝解救他们,上帝说有两个办法,一是给你们一对翅膀飞出这口井,但你将永远不能下落在地上不能停歇;另一个是帮你们训练弹跳的技术跳出这口井,但要花上十年的时间。两只青蛙作出了不同的选择,结果:长了翅膀的青蛙没过多久因无法落地,疲惫而死;而那只选择第二种办法的青蛙,十年后成功地跳出深井并变得更加健壮。不会欣赏自己的人也许会和那只可怜的青蛙一样因迷失自我的优点和特长,最终倒在失败的泥潭中。这样的例子太多了,邯郸学步是这样,西施效颦也是这样……他们没有认识自己存在这世间的那“独一份”,也就不能欣赏那个独特的自己,也就只能在盲目模仿中走向失败。一个人是这样,一个民族更是这样。“民族的才是世界的。”这个道理越来越被世人认可,丧失自己民族的个性也就会丧失在国际社会中的地位。只有懂得欣赏自己民族的优点和特性,才会不断地发展自己。
我之所以为我,乃有我之形、我之神。毕加索说:“你就是太阳。”这不是狂想,更不是疯语,这是一个独立思考者对自身的欣赏和讴歌。欣赏自我,是对自我的挖掘和发现,是发展自我、实现自我的动力。在失败时不沮丧、不沉沦,因为懂得欣赏自我的人,不会被失败的阴云掩盖了自我独特的光辉;在成功时不沾沾自喜、不趾高气扬,因为懂得欣赏自我的.人知道,这成功的果实本就是自己应绽放的晨光一缕。
欣 赏
谁不羡慕青春不衰?
谁不希望才华横溢?
春兰秋菊,夏荷冬梅,这是大自然赋予季节的美丽芳华;春风梳柳,夜雨润花,这是造物主滋润芳华的天工神韵;杏花春雨江南,骏马秋风塞北,这是大自然诗情画意的精彩篇章。人每每寄情这些杰作,而我所陶醉的是情涵意蕴的散文。每当读散文时,我总抑制不住自己内心的澎湃。因为它言语平平淡淡,事件普普通通,人物平平凡凡,内容甚至有点东拉西扯,但往往有精神睿智的闪耀,人格力量的震撼。好的散文始终都是“动人撼心而微痕不露”。此时,我才真正了解“作家永远是现实生活的卫道士”这句话的真正内涵。
一次,朋友问我:“你读散文的感觉是什么?”我不假思索地回答:“感动。怎能不为小草的新绿而欢喜,还有荷的高洁和兰花的幽静,甚至风中的秋叶……一切都在微笑中继续着。”朋友说:“噢。又引起你多愁善感了。”我说:“感动的意思并不是多愁善感,它只是让人更清醒,更易唤起人的悟性。”
佚名的《心灵的小站》有段是这样说的:“生活是灿烂的,每一个灰色的世界里都有不肯敞开的窗户。花草树木都是美的,正由于人间有美、丑之分,心境善恶之别,才把自然分出美丑,生活才有好坏。”这本是作者在旷野中触景生情的感叹,却是作者的生活态度。散文就这样,自由的感叹,任意的抒发。我们阅读散文,不必为其负担太大的精神负担,它就能使我们心灵既舒畅,又能散发芳香。
细品散文,你会慢慢地从中体会出“把赞美赠给他人,让心中的真诚温暖人心,便能领略友爱温馨最浓。海有容而纳细流,胸怀博大方能领略万物有情人间有爱”的真切。
德是高的,心是诚的,爱是纯的,心便会永远是年轻的。这一切都是散文的馈赠。
我欣赏散文。
欣赏的作文 篇2
曾记得第一次考试失利,我哭得那样撕心裂肺。而如今,我早已在无穷无尽的的考试和磕磕碰碰中成熟,在一次次流血,结疤,留疤中,我学会了坚强。
——题记
还是傍晚时刻,上帝就已经放下了幕布,回忆如潮水般涌进脑海,那一幅幅画面历历在目,像是就发生在昨天,那样真实,让人疲备的地不能逃开。
霎时间头,姐姐正笑睐睐地朝我走来,她拍了拍我的肩膀,说:“给你听一首曲子。”我不语,点了点头,表示默认。
乐曲开始播放了。
激昂的音乐喷薄而出,让人的`心灵为之一震,快速和不安的节拍,宛若暴风雨向大地倾泻,一道闪电划过漆黑的夜空,一串焦脆的响雷,惊得人头皮发紧。第一次考试失利,情绪低落,像是傀儡被命运操控着,生命却在同厄运殊死搏斗。
只有坚强者,才能冲出重围。
音乐渐渐舒缓,仿佛生命到了最后关头。似乎是对命运的捉弄无可奈何,放弃了对命运的抵抗。可是,我不甘心!于是,音乐有激昂了起来。“当当当”低沉的旋律敲击着我的心灵之门。心情再一次振奋起来,我不要做命运的奴仆!我要斩断命运的束缚!书上满满的笔记,夜里还亮着的灯……这些,都是我发奋读书的标志。希望的曙光愈来愈亮,与命运的争斗愈演愈烈,终于,我胜利了!
如此反反复复,直到生命的最后一刻。
“我很喜欢这首曲子。”
“为什么?”
“因为它诠释了人的一生。”
欣赏的作文 篇3
昨天晚上,我几乎熬了一个通宵,好不容易完成了老师布置的习作。
第二天早上,我从睡梦中醒来,天已经大亮了。我急忙起床,顾不上吃早餐,就手忙脚乱地把书揣进书包里,连自己的习作本丢在写字台上也没看见。我像一只受惊的兔子,飞一般地跑到了学校。我刚走进教室,气还没有喘过来,组长就来收习作本了。我慌乱中拿出练习本,看也不看就交给了她。
下课了,我兴致勃勃地在教室里几个同学闲谈。忽然,同桌的丁涛跑进来告诉我:“戴巍,老师叫你到办公室去。”我心里一阵紧张:“糟了,又要‘刮胡子’了。”刚才愉快的心情顿时消失得无影无踪。
我一走进办公室,老师便生气地把练习本递给我:“这就是你写的习作吗?”我接过一看,马上傻了眼。原来我交的哪里是什么时候习作本,而是数学练习本。我红着脸说:“老师,我交错了。”说完,我转身回教室,可是我把书包翻了个遍也没找到习作本。坐下来冷静回忆,才想起习作本丢在家里了。
我空手回到办公室。老师见了我便问:“习作本呢?”“我……我丢在家里了。”我怯生生地回答。老师一听,不分青红皂白地批评起来:“你们这些学生的鬼把戏我还不清楚,一定是没有才扯这个理由来骗老师。”我听了感到委屈,心想:“老师啊,老师,你为什么这么不相信我呢!”“你这样的学生居然能升上五年级,真是笑话!”这种带有讽刺性的话语就像一把利剑刺伤了我的心。我终于控制不住自己,眼泪刷刷地流了下来。
放学后,我心里有一种说不出来的难受,尽管爸爸妈妈安慰我,但我怎么也高兴不起来。我胡乱了几口饭,拿起习作本急忙向学校跑去。
在办公室门口,我又见到了老师。他接过作业本,看到爸爸的`签字:“戴巍昨晚按时完成了习作。”没有再说什么。但从老师的眼神里可以看出他的心里内疚。我这才松了一口气。正准备离开,突然被张老师叫住了,他对我说:“戴巍,老师错怪你了,请原谅。”老师的这一举动使我感到意外,也使我深受感动。我当时真有点儿不相信自己的耳朵,想不到一个如此威严的老师竟向我——一个学生承认错误。
此时此刻我不知所措,要是遇到同学这样说,我会很自然地回答:“没关系。”可是我不知怎么搞的,望着老师那坦诚的脸,泪水以一次流下来。这不是委屈的泪,而是激动的泪……
欣赏的作文 篇4
一日,天色渐晚,华灯初上,细雨沾衣。
行驶的公交车上只有4名乘客,我和陌生的一家3口人,他们正在吃着烤苞米。
其父母面对女儿而坐,认真地吃着烤苞米,根本没有在意我的存在。不经意间,有一片用来包苞米的苞米叶儿从其父的手中滑落在车上,这时,其女儿用微笑的眼睛提醒父亲,意在将那片落在车上的苞米叶儿拾起来,其父夸张地笑了笑,快乐地拾起苞米叶儿,并将它交到女儿的手中……
突然,来了一个急刹车,其母手中吃完了的苞米棒掉入车座底下,她笑看了女儿一阵子,女儿也笑了笑,其母亲弯下腰,用雨伞把儿将苞米棒钩了出来,拾起后也交给了女儿。
车又经过三站地,也有上车的乘客,可女孩儿手中的杂物没有丢掉。
我们一同下了车,这时,天完全黑了下来,雨也渐大。他们3人挤在一把雨伞下面前行,我随其后行有50余米,女孩最后将手中的那片苞米叶儿和那个苞米棒送进了一个垃圾箱内,他们的身影消失在雨中……
这时,我想起来我朋友的女儿,她与同学外出,玩了一天,归家时拿回一手拎兜垃圾,投入自家楼下的'垃圾箱内,我正好遇上,问她为什么会这样做?女孩说:“爱护环境需要每一个人自觉的行动啊!”她叫宫主,是一名留学生。
同时,我也想起了女儿问我的一些问题:
“为什么已经看见银行办理业务的窗口有人办理业务,后来的人还不自觉地排在一米线外?”
“为什么买车票时,总会有人加塞呢?”
“小孩子因为不懂事,所以经常犯错误。为什么大人懂法还要干那些违法的事情呢?”
“考不上大学的孩子真的就没有出息了吗?”
……
孩子们的行为和问语让我脸红,我想起很多事情。
是啊!我曾因随地吐痰,被罚过款;我因内急,在“小狗在此小便”、“大驴在此大便”等地方方便过;在公共场所不许大声说话的地方喧哗过;在酒店猜过酒令;不修边幅行进在大街上;随地乱扔垃圾;说脏话……
是啊!我不允许孩子喝酒,我却经常不醉不归;我不允许孩子赌博,我却明里暗里动输赢;我不允许孩子说假话,可当孩子在外人面前说了伤害自己的真话时,事后我会很生气地责怪孩子;我严管孩子,不允许孩子犯错误,可我做错了事,却不让孩子说……
是啊!我不学无术,却让孩子一定要学业有成;我不知所云,却让孩子一定要听懂;教育孩子要在学习中总结出经验,我却满足经验不思学习;永远是高标准要求孩子,时常是低水平宽限自己,自己当一天“和尚”也撞不好一天的钟,却要求孩子要拼搏、奋斗,争第一,超越自己;自己见一条小虫子都怕得要死,却让孩子无所畏惧……
是啊!我只认死理,却让孩子不耻下问;我退步忍让、委曲求全,却让孩子勇往直前,不卑不亢;我遇事不假思索,却让孩子遇事要三思而后行;我批评孩子不分青红皂白,却让孩子遇事要刨根问底;我时常患得患失,刚做完的事就后悔,却让孩子不要为洒去的牛奶而哭泣……
是啊,我对父母都缺少关爱,却让孩子学会感恩;我时常怨恨社会的不公平,却让孩子怀有一颗平常的心;我私心过重,却让孩子发善心、要施舍;我都不十分关心工作的集体,却让孩子要关心国家大事……
我就是这样:让人喝酒,却不让人醉;任着自己的性情生活,不问他人的感受;宽容自己,刻求他人;用自己的长处,鄙视他人的短处……
为此,我为曾经用恶语伤害过孩子的心灵而不安,我用过重的拳脚伤疼过孩子的肉体而悔恨。
为此,面对孩子们的良好言行,我为自己曾有过的不讲卫生、不讲诚信、极端自私的言行而内疚,这种劣根不除尽,何言能成为孩子的师表!
如果说父母是孩子的第一任老师,那么,我认为,孩子也是父母半辈子的师者。孩子们良好的习惯,刻苦学习的精神,乐观向上的人生态度,健康的心态,以及对未来无限美好的憧憬……这一切,我们当父母的都应怀着一颗童心向孩子们学习。
向孩子学习,从言行开始。
是谁还在责怪、放弃、怨恨、打骂孩子呢?应当关爱、引导、鼓励、信任孩子,发现孩子身上的闪光点。这样会发现,我们当父母的不仅会年轻许多,而且还会富裕起来。
“道之所存,师之所在。”逐渐成熟的孩子有资格成为父母的师者。
欣赏的作文 篇5
每当我遇到困难时,总会想起一句格言:世上无难事,只要肯登攀。这句话常常激励着我。我最喜欢的名言就是这句。让我来说一说原因吧!
我以前做数学的时候,动不动就问爸爸妈妈,星期天补课时,不会做的也等着老师报答案。
每次看题目时,感觉有点难时,就等着叫爸爸教。前几天,我正在思考江南培训那两道数学题,一直想不出好办法,便请妈妈来帮助解这两道难题。
妈妈用心地说:“这一道题十分简单,可以用方程,也可以先算路程,再算……”我刚开始一点也不理解,妈妈就一遍一遍地教我,教懂我之后,一次又一次地出题让我做起来。让我碰到类似的题目可以不假思索地做出来。妈妈总是和蔼地对我说:“世上无难事,只要肯登攀!”从此,我便养成了先细看题目,再做一做的好习惯!
从此以后,“世上无难事,只要肯登攀”就牢牢印在了我的`心中,这句名言将成为我的座右铭!
欣赏的作文 篇6
生活中的每一件事,都隐含着学问。细心的人就会从中有所发现,得到启示。那一年,我刚满八岁。我和哥哥一起去公园玩。跨入公园的大门,就有一股清香扑面而来。我们顺着香味跑了过去,原来是草坪上盛开着五颜六色的小花。我心里想,要是能躺在柔软的、开满鲜花的草坪上,那该有多舒服啊!看看四周没有*人,抬起脚刚要踏进草坪,哥哥却说:“不要踩踏小草,不然小草会受伤的。”我马上把脚收了回来。我站在草坪边大口大口吸着花草的芳香。过了一刻,一位*走了过来,也要踏进草坪。我大声喊:“不要伤害小草。”这名*像受惊的小鸟,跑到妈妈的'身边。他的妈妈也劝道:“要是踏进草坪,小草就会掉眼泪的。”当时,我看到了小草好像微笑着朝我们挥手致谢。那一刻,我为自己能保护小草而感到无比自豪。 还有一次,我和哥哥去爬山。那时正是桃花盛开的季节。粉红的桃花让我产生爱慕之心。我正要摘一朵桃花,哥哥又阻止我说:“不能摘桃花!桃花被摘下来就会少结桃子。这片桃树可是农民伯伯的心血啊……”哥哥话刚落音,桃花也频频点头,仿佛在说:“对呀!对呀!等桃子成熟的时候,欢迎你们过来品尝。”
经历了这两件事,使我深深地体会到,我们一定要保护环境,从爱护身边的一草一木做起。
欣赏的作文 篇7
在这美丽的星球上, 我们幸福地生活着。然而, 却有许多孩子, 他们和我们在同一片蓝天下成长, 但这片灿烂的阳光却不属于他们。他们的童年不再是一片金色的沙滩, 围绕在他们身边的, 永远是痛苦和寂寞……
我家楼下有个天生残疾的男孩, 他叫王海平。踢足球、打篮球等活动都是我们男孩子的最爱, 但他却只能坐在轮椅上默默地看着我们嬉戏、奔跑。他是多么渴望蓝天, 渴望阳光, 渴望与我们一起玩耍啊! 他曾对我说:“如果我有一双翅膀, 就能飞出去和你们一起玩耍了,该多好啊! ”再加上前几年他父母离婚,他和妈妈相依为命,过着清苦的生活。
爸爸、妈妈得知情况后,马上回家做了一个捐款箱,并一马当先地投进了500元,接着,他们动员整座大楼的居民为海平捐款。消息一传开,整座大楼像炸开了锅似地沸腾起来
了,叔叔阿姨们都纷纷地来献出自己的一份爱心。一对退休夫妇不顾众人的.阻拦,硬是把好不容易积攒起来的退休金投入捐款箱,他们满腔热情地说:“平时都是大伙儿帮我们,送牛奶、拿报纸……,现在也该轮到我们帮别人了吧! 不管怎么样,这一点儿心意我们是捐定了! ”大伙儿听了这对退休夫妇的话,心里油然而生出敬佩之情,大伙心想:连退休夫妇都捐了款,更何况我们,一时人们像潮水一样,一波接一波地涌向捐款箱,人人献出了自己的一份爱心。咦,这不是每天能开销50元的”小富翁”丁奇吗?他怎么也来了? 再说他也不认识海平哥呀。丁奇把600元塞进捐款箱后,转头对我说:“我丁奇好歹也是个热心人,怎么能无动于衷呢? ”听了丁奇的话,我对他真的是刮目相看了,敬佩之情油然而生。不经意间,我看见海平哥眼睛里的泪珠正在打转儿,可以说是热泪盈眶吧!最后,看着捐款箱,海平哥激动地把我拥抱住,说:“谢谢你们大家! 谢谢……”
同在一片蓝天下,谁说残疾人失去了一切? 他们失去的也许是身体上的某个部位,可是他们得到的却是更多人的帮助。“如果我们每个人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”在这优美的曲调唱响之际,让我们继续谱写着爱的旋律吧!
欣赏的作文 篇8
诗,是唐时的一株柳,摇荡在古风河畔;诗,是宋时的一尾鱼,游曳在清澈湖中;诗,是元时的一支曲,古典古风,婉转悦耳。
——题记
从一句“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”为起点,我就已经踏入那古雅的诗的殿堂,“举头望明月”总会有无限联想,有着单纯,有着思考。不管是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”还是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”都让我知道了荷花的美丽,纯洁。
有着无数幻想,诗的境界里总有我想要的答案。去感受四季之美,又处处闻啼鸟的春,有荷花映日红的夏,有仙鹤排云上的秋,有梅花独自开的冬。
说起秋,我总能想起我最欣赏的一句诗,它出自马致远笔下的`《天净沙·秋思》,那充满着苦苦乡愁的“夕阳西下,断肠人在天涯。”字里行间都能流露出作者哀愁的心情啊。
不曾想象,在他乡漂泊,有的是“枯藤”“老树”“昏鸦”,荒凉的地方,有着“荒凉”的心。“小桥流水人家”却又写出他乡人家的生活,与游子相比,是多么的幸福美满,而孤苦伶仃的游子,却只能走在小路上,看着将要落下的太阳。满是哀愁悲苦的思乡情,对故乡的无限思恋。
古时的哀愁,当今也同有。那些在边疆守卫我们国家的战士们,何曾不想念自己的故乡,不想念自己的父亲,母亲,不想念自己的亲人呢?也许,气人历史,他们也无法见到亲人一面。这种浓浓的愁苦,我们是无法理解的。
这句是在我心中不是最美的,但是最真实的,即使它没有“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的欣喜,但它比“乡书何处达,归雁洛阳边。”的感情流露的更真切,我认为,不管诗或词,但是为了记录最真实的感受的。
诗之美,不在优美描述下,而在朴素的文字中。
诗之韵,不在它的远近久远,而在它的感情色彩中。
诗,是文学宝库中不可缺失的宝物。
——尾声
欣赏的作文 篇9
“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的双眼。”这句话出自于罗丹大师之口。每个人都是别人眼中的一道亮丽的风景线,只有互相欣赏,才会充实你的人生。
曾有一位青年流浪到巴黎,希望可以谋一份差事。苦经考官接二连三地问青年的优点有什么,青年都摇摇头,并表明自己一无所有,什么也不会。这时考官让青年留下自己的'姓名和住址,青年一笔一画地把自己的姓名和住址写了下来,考官夸赞他:“年轻人,你字写得真好。”“写字也是优点?”青年疑惑地看向考官,又在考官的眼神中得到肯定。后来,青年一举成为了法国18世纪著名作家――大仲马。
欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜;欣赏不仅要注重别人的外表,还要注重别人的内心;欣赏不但注重他的才干,还要注重别人的潜能。
有一天,一名老人正在拉着二胡乞讨钱。公园里的大人、小孩、老人都沉醉于音乐之中,有人听出了是什么音乐,便一起哼了起来。突然,一个青年怒气冲冲地叫,“这拉的什么破东西!这么难听!”一位老人走到面前,对他说:“人家拉得即使不好听,也应通过音乐的=欣赏人的本质;欣赏的不仅是音乐的美妙,更重要是欣赏人的内心!”老人一席话点中了在场所有人的心,人们纷纷弯下腰,向拉二胡的老人的破碗中投下了一点心意……
每个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间互相欣赏,世界才能充满爱。
欣赏的作文 篇10
我们一生中都有会遇到许多老师,这些老师有的严格,有的负责,有的温柔,还有的幽默……
我喜欢我们负责的班主任吴瑛老师,她从我一年级新生开始一直陪伴我到现在。吴老师长得十分漂亮,她长长的头发披在肩头,弯弯的`眉毛下嵌着一双泛着光芒的友善眼睛,个子中等,身材匀称,让人看起来很舒服。
记得那一次,吴老师将班级选出的书法作品让作为宣传委员的我贴到橱窗上,我按照次序用透明胶将一张一张的书法作品贴好,一等奖贴完二等奖,二等奖贴完三等奖,总总23张作品最终整整齐齐地被贴在橱窗上。
不过没多久,有几张书法作品就快要落下来了,在课间刚好被吴老师发现了,于是吴老师就轻轻地将掉落的作品统统取下,让我将作品重新贴回去,要我多用些透明胶,使它不再掉落。我就将掉落的作品一张张贴上去,压了好几下,心想:大功告成!
但我万万没想到的是,第二天,另外一幅书法作品又掉落下来,吴老师见到了,宽容地对我说:"那些透明胶有些贴不牢,你去我的办公室里拿,那个有点红花纹的,它比较黏,绝对贴得住。"老师说完,我就二话不说地到办公室里去拿透明胶了,回到教室门口,我贴好了书法作品,心里暗想:吴老师,真是一位负责任的老师啊!
这就是我们的吴瑛老师,她像母亲一样负责,吴老师是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师!
文三街小学四(2)班 解依心
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