欣赏的作文8篇(优秀)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的欣赏的作文8篇，希望对大家有所帮助。
欣赏的作文 篇1
带着几分幽幽的惆怅，考试失利的我独自在月下徘徊。
清冷的月光泻在脚下，亦泻在我的心上，透着几分凄凉的雨正像我一颗流泪的心。原本的辉煌，宛如一地鸡毛，一阵寒风吹过，荡然无存，空留夜空里的一声叹息。试问，悄悄飘落的，是细雨，还是老天惆怅的眼泪？
一夜无眠。
次日清晨，失魂落魄的我独自走在上学路上，看着同路的同学们或嘲笑或同情的脸，一种深深的无力感涌上我的心头。
我故意绕了道，不去看那些目光。
在小路里乱走，这里没人，我也是写下了我“满不在乎”的伪装，任悲伤写满心头。
突然，一抹亮丽的黄展现在我的眼前，是一株向阳花。
那是多么突兀的'秀色啊！在一大片绿中，她是那么出众，那么一枝独秀。花瓣黄得耀眼，让人心头一亮。她美艳，但并不柔弱，而是充满了向上的韧劲。她不是病西施、娇黛玉，却有一番独特的美。向着太阳微微抬头的她，仿佛是太阳的使者，是那么明朗。她沐浴着阳光，似乎要将那太阳的模样融进血液，像它那样生长，做向阳的生命。
我笑笑，心情也被向阳花感染了，稍稍轻松起来。正想换个角度欣赏这向阳的生命，却被下一幕震惊了——
石块，大大小小的石块。向阳花就扎根在这乱石堆中，不急不忙，在石缝中伸展自己的根，汲取营养。她不抱怨，不畏惧，而是默默努力，终于造就这一方风景，任路人欣赏。她的生命如此艰辛，难道她就未曾悲伤？不，心若向阳，何惧悲伤。
是啊，人生路上少不了挫折，挫折可怕与否，这要看我们如何看待它。向阳花也好，我也罢，只要努力，有什么不可以？只要一心向阳，我又何惧悲伤！
我抬头，也看那太阳。而我的心中，缓缓升起一轮太阳……
我大步向前，向着太阳，向着希望。回首，再次欣赏向阳花，欣赏那向阳的生命。
欣赏的作文 篇2
她，中等的个子，披着乌黑的头发，眼睛炯炯有神，小巧玲珑的嘴巴，讲起话来娓娓动听，尤其她的一双耳朵很灵敏，无论上课谁说话都逃不过她的耳朵。这个人就是我们的新班主任，也是我们的语文老师——施老师。
我们班级是在我们学校出了名的调皮班，个个都调皮捣蛋，所以教我们的老师都非常辛苦，他们都为我们付出了许多，尤其是班主任。施老师老师也不例外，她又要抓我们的纪律又要抓我们的成绩，每天早上，她都早早的`坐在教室里认认真真的批改我们的语文作业。在中午她也不放过一分一秒，吃完饭，她就跟我们说一些道理，让我们别讲话……施老师对我们的语文教育也很负责任，有时候她看到我们不懂她会耐心的教我们，如果一遍不会，没关系，两遍不会，没关系，直到帮我们弄懂为止。如果我们懂了，她会鼓励我们。正因为她的耐心、负责任，所以我很喜欢她。
教师节快到了，我衷心的对您说：“施老师您辛苦了，祝您教师节快乐。”
欣赏的作文 篇3
我本以为爱国是很大的事，只是大人们做的事。今年，我们学习了课文《小英雄雨来》、《夜莺的歌声》后，我一下子明白了，我们小孩子也要爱国的事——像雨来和小夜莺一样跟大人们一起抵抗侵略者，保卫我们的祖国。
雨来和小夜莺的爱国事迹深深的感动了我，也大大激起了我的`爱国心，我在心底暗暗发誓：一定要做一个热爱祖国的孩子。
可是，现在，我们国家正做着实现中华民族伟大复兴的"中国梦"呢，国富兵强，谁敢来侵略我们啊？那么，我该如何去爱国呢？我便去问爸爸妈妈，他们说："孩子，你会明白的。"
那天晚上，妈妈下班回家，忙碌一天，非常疲惫。我亲切的对妈妈说："妈妈，您辛苦了，快歇歇吧！"妈妈坐到沙发上，我便给妈妈捶捶背、捏捏脚，然后又把饭菜端到桌上。妈妈忽然开心的说："孩子，你在家里，做个好孩子，关爱家人，分担家务，爸爸妈妈很开心，咱们的家就幸福。家是国的家，国是家的国，家家都幸福，国家就和睦。孩子，你说，这是不是爱国？"
不久前，在学校里，我因为学习努力、表现优秀，一天内受到老师四次表扬，回家后告诉了妈妈。妈妈兴奋的说："孩子，你在学校里，做个好学生，好好学习，多长本领，将来就能为祖国多做贡献。如果人人都能多做贡献，我们的国家就会更加繁荣昌盛。孩子，你说，这是不是爱国？"
前天，五一，我们去樱桃沟游玩，下了公交车，要穿马路时，我看见车子都在走，且路口亮的是黄灯，便对爸爸说："现在是黄灯，要等一会儿再走。"爸爸说："孩子，你遵守交通规则，就不会出交通事故。每个人都遵守国家的法律法规，那么国家就会和平安宁。孩子，你说，这是不是爱国？"在去樱桃沟的路边，游人们丢下了好多包装袋和塑料瓶，我捡起一些丢进了垃圾桶。妈妈又说："孩子，你捡起一片垃圾，我们生活的空间就少了一些污染，多了一份干净。每个人都来保护环境，我们的祖国就会更加美丽，祖国的人民就会更加健康。孩子，你说，这是不是爱国？"
哦，我明白了，这就是爱国！从身边的小事做起，扎扎实实见行动。在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。
欣赏的作文 篇4
斯宾塞说：“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的。”
而欧美教育学者在经过多年研究后得出结论：从学习的生理心理过程看，在学习新知识信息时，信息通过感觉进入大脑边缘系统，对信息的意义和价值初步评价，进而进入大脑皮层加以深入判断。
判断为有意义的知识信息，就会使大脑产生一种活性物质，促使神经系统网络易于接通，信息被接受和储存。
孩子们如果感到有意义、认为重要，学得快乐，大脑被激活，能轻松愉快地学，效率高。
反之，若孩子们认为知识信息不重要、没有意义，就不愿学。
大脑就不释放活性物质，神经网络就不被激活，知识信息就进不了神经网络，储存不牢，记不住。
所以说，真正的学习是快乐的，它不仅是指学有所获及学会某事的成就感，而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。
因此，我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念。
只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习，才会在学习结束时感到意犹未尽，恋恋不舍，整个学习过程都会变得津津有味，充满乐趣。
在今后的教学工作中，我打算这样做：
一、给孩子解释的机会有这样一句话说得好：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
给孩子辩解的机会看起来是很小的问题，但孩子一旦明白了无论何时我们都应该尊重别人说话的权力，他也会同样对待其他人，读后感《《斯宾塞的快乐教育》读后感》。
二、机会均等的权力在学期开始的时候，在班里宣布这样的规定：每位同学都是班级的主人，管理班级是每个同学的义务，在本学期每人最少负责管理班级一天，即值日班长。
按照排好顺序，每日轮流做值日班长。
这样做的目的，就是不使一部分孩子因为得不到老师的重视而感到失落，从而失去学习的兴趣。
三、多一些友好和鼓励学生绝不是我们可以随便发泄怨气的被动接受者，相反，如果在一种友好、亲昵和鼓励的气氛中学习，不但可以增加孩对子对老师的信任，而且学习效果会好得多。
爱是互相的，学生在理解了老师的爱之后，也会以爱回报教师。
他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心，自己尽可能地按老师的要求管束自己的言行。
这样，学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。
四、对家长多报喜少报忧每每遇到孩子有什么进步或特殊表现时，我都会及时的`与家长进行联系，将孩子的进步和成功告诉家长。
如此，孩子在父母面前的自豪感被树立起来，为了得到更多的表扬，他们会更多的重复同样的良好行为。
因此，要想孩子成为一个快乐的人，作为教师，更应让自己成为一个快乐的人，一个快乐的教育者。
当好孩子的老师，做一个快乐的教育者，实施快乐教育，创设快乐的环境，让我们的每个孩子都成为一个快乐的人，快乐的学习！快乐的生活！
欣赏的作文 篇5
当第12根蜡烛出现在我眼前的时候，我才意识到一直被幸福包裹着的我渐渐长大了。
回首过往，有多少个让我感到十分幸福的瞬间啊！爸爸妈妈对我那浓浓的爱就像天空一样无边无际。“父爱如山，母爱如海”，我深深的体会到了这句话的意思。
小时候，每当过马路时，爸爸那双熟悉的手，便会伸向我，紧紧的牵着我。马路上车来车往，望着这快速流淌的“水流”，我却一点也不害怕，爸爸手上的温度一直传到我的心中，让我的心里涌起一阵暖流……
小时候，每当下雨时，妈妈就会打着伞在幼儿园门口迎接我的到来。每当我看到她时，我便会快步冲上去给她一个大大的拥抱。走在路上，妈妈还帮我撑伞。但每次回家后，我常常发现妈妈身子有一半都湿透了，我问妈妈：“妈妈，为什么我们是在同一把伞下，你湿了衣服，而我却没有？”妈妈却笑着对我说：“我也不知道呀，可能是这把伞很爱你吧！”直到后来，当妈妈再次为我撑伞时，我才发现：那，是一把倾斜的.伞。我顿时感到一股暖流遍布全身。这把大伞是一把幸福、美好的大伞。这把伞虽然非常冰冷，却有着妈妈那浓浓的爱。这种爱就如同一株茉莉，虽然平淡无奇，却又无比真挚，芳香四溢，让我感到十分温暖。
还有一次，我小时候生病了，爸爸在一旁不停的关心我，而妈妈还在一旁暗暗地擦眼泪。看着爸爸妈妈那难过的样子，我也跟着难过起来，眼泪在眼眶里不停的打转，却又迟迟没有掉下来。我要控制住自己，要坚强，一定不要让爸爸妈妈难过。
爸爸妈妈对我的爱就像那大海一样辽阔无垠，无边无际。我被爱包裹着长大，我感到十分幸福！
如果现在怎么我，“爱”像什么，我会毫不犹豫的说“爱如茉莉、平淡无奇却芳香四溢！”
啊，谁言寸草心，报得三春晖！
欣赏的作文 篇6
要我说我最欣赏的一位老师，我还真说不出来呢。因为学校里的每一位老师我都很欣赏。不过一定要我说的话，我还是比较欣赏俞老师的。
我欣赏俞老师的教学方法。每次上课，他都以简短的话把主要内容讲出来，而且我都能听得懂。听妈妈说我们上课注意力集中的时间只有15~20分钟，而老师必须在这15~20分钟之内把要上课的内容讲清楚，反复地唠叨，唠叨，再唠叨，我们的思想就会想别的东西了，上课就很难听进去了。而俞老师就能很好地把握这15~20分钟。
我除了欣赏俞老师的教学方法之外，我还欣赏俞老师对我们的关心。俞老师每次看到我们作业拖拉或不仔细都会很严厉地批评我们，并拍拍我们的`脑袋，为的是让我们记住下次作业别再拖拉。我第一次虽然很不开心，但是我渐渐发现了老师对我们的关心。
俞老师对我们的关心还不止这些。他还给我们布置动脑筋题，让我们开动脑筋，使我们的思想更灵活。记得有一次上课，俞老师叫我们把书本上的动脑筋题做好，我们做到第二道题的时候做不下去了。只有几位同学做出来了，最后还是俞老师提醒我们才想出来的。
下课了，老师还在门口等着给我们批作业，有时甚至批到下一节上课才回办公室去。晚上尽管不是俞老师晚自修，他也到我们班批作业，布置晚自修作业。等我们作业都差不多做好时，俞老师就给我们讲解我们作业上的几道难题，还不时地提醒我们不要忘化单位，不要算错得数……俞老师这种对工作的认真，对我们学生的负责使我欣赏。
俞老师给我们布置作业也很认真，像这次的回家作业就有点难度。
俞老师，你是我最欣赏的一位老师。
欣赏的作文 篇7
我们都很想了解命运，今天，我就来谈谈命运。
老天对我们小孩很偏爱，例如我：健全的四肢、明亮的眼睛、活跃的思维、快乐的生活……街上有很多算命的人，这都是迷信，命运掌握在自己的手中。所以，我总是想：只要努力学习，我的命运好着哩！一分耕耘一分收获，想必这句话你应该听说过吧，假如只播春种，不去浇水、施肥、除虫，怎么会有来年的大丰收呢？天下没有不劳而获的东西，就算天上掉下馅饼，也未必好吃。所以，勤奋、努力是创造命运的第一步。
对于认真绘画命运的时候，在之中也是有困难的，凡事不可能一帆风顺。老天对某些人很不公平，但却没有打倒他们终身追求理想的信念。史蒂芬。霍金全身只有大脑和三根手指能动，但他以顽强的生命力和非凡的毅力成为世界公认的“科学巨人”；海伦·凯勒生活在无边的黑暗和寂静中，却仍然拼命吮吸着知识的甘露；小小周婷婷，双耳失聪，竟然能背出圆周率小数点后的上千位数字……“我站在巨人的肩上”，这是大科学家牛顿说的话，为什么我们普通人只能仰视他们并深深羡慕？为什么我们这一批健康的新未来，不能攀登到比巨人更高的地方呢？为什么不做出一番成就让别人来敬仰自己呢？答案很简单：如果你的成就不及他们的.百分之一，那么，很可能你付出的汗水、心血不及他们的百分之一！
很多人都希望得到命运女神的垂青，我也不例外。但与其苦苦等待她来敲自己的家门，不如自己去找她。当你留心身边一切时，你会发现：这个如孩子一般顽皮的命运女神，正在自己面前跳芭蕾舞呢！
不要等命运来眷顾你，用自己勤劳的双手，去创造命运吧！
欣赏的作文 篇8
我一直以来都有一个梦想：长大后可以当一名优秀的作家。
小时候的我，我写的作文常被老师骂，有几次被老师点名，并在课堂上批评，我想我的脸面何在？在小学五年级的一场作文比赛中，让我发挥了自己的潜力。在中学的老师的鼓励下，从此我就一爱一上了文字。
它轻轻地走了，正如它轻轻地来。我轻轻地挥手，告别我以前对它的不一爱一。
从此以后，我不断努力的奋斗着：我渴望地阅读着书籍，每天在日记本上留下笔的痕迹。每次看到自己的`劳动的汗水，总是很高兴。
这两天是运动会，运动员们在跑道上留下一个个身影，都是一个个美好的回忆，因为这是他们的梦想。我们再为他们呐喊着，他们迈着艰难的步伐向前冲去……在天空的映衬下，太一一的照耀下，他们开心地笑着----因为他们已经跨出了一道坎。在观看运动员们比赛的同时，每位同学都会为运动员们投稿，为他们加油！我也不例外，看着辛苦的运动员们，我有所感慨，于是拿起我心一爱一的笔和本子，认真的写着——因为这即将成为他们的力量。虽然投的不多，但是我收获很大，时间给了我机会，我利用了它，努力没白费，总算念了两篇，我都快要一蹦三尺高了。
以此看来，我与运动员都差的不远，我只是在纸上赛跑而已。人生如跑道，在你要胜利地奔向重点是，说不定后面有人会比你跑得更快。
不要悲伤，不要一爱一心急，快乐的日子即将来临。加油吧！一分耕耘，一分收获！
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