欣赏作文

时间：2022-01-13 12:39:25 欣赏我要投稿

【精选】欣赏作文汇总6篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的欣赏作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】欣赏作文汇总6篇

欣赏作文篇1

　　欣赏，是一种美德，它鼓励着无数的人们；欣赏，是一种态度，它促使人们恢复生活中的自信；欣赏，是一种动力，它无时不刻都在鼓舞着人们。

　　伯乐是相马的，一种赞许，一种认可，决定了马的命运。所以，赞许也是一种帮助。助人为乐令人带来快乐，那么赞许会换来数不胜数的快乐，这种快乐来自外界，是更加令人喜悦的。

　　欣赏不仅是一种快乐，更是一种友谊和友爱。

　　伯牙和子期，一个善弹，一个善听，被人誉为“高山流水”的知己，正是因为他们互相欣赏，最后成就了无与伦比的友谊。“伯牙摔琴谢知音”这个故事也就更充分地说明，欣赏也能换来情谊。

　　赞许能获得情谊和快乐，但必不可少的认可，让我心潮起伏。

　　首先，对别人的欣赏，必定要有广大的胸襟，有成人之美的觉悟。再而，对别人的赞许，必定没有嫉妒的想法。对别人赞赏的同时，在别人的心中，也对你提高了评价。

　　欣赏本身就是一种价值，不是物质上的援助，而是心理上的帮助。

　　一位著名作家，在打猎时偶然捡到了一本杂志，稍稍浏览，有一篇叫《童年》的文章吸引了他。他找到了作者的亲人，对作者做出了极高的评价。当亲人告诉作者时，本来为了打发时间写的文章，竟然收到了著名作家的优秀的评价。他燃起了心中的火焰，坚持写作，锲而不舍，一发不可收拾，成为了一名著名的作家。他就是列夫*托尔斯泰。

　　欣赏时，隐藏别人的缺点，发现别人的优点，取长补短，引以学习，在赞赏别人的同时，也成就了自己。

欣赏作文篇2

　　照片说明：这张照片是几年前在大学校庆演出时拍的。当时已经练了五年琴了，也准备了好久。再看这张照片，发现里面承载的是我的青春，我的回忆，我的梦想，我的努力。

　　幼苗在倾盆大雨中顽强生存，是因为它有一个成为大树的梦，毛毛虫套着丑陋的外衣努力爬行，是因为它有一个破茧成蝶的梦；邓蒂斯在受尽挫折后仍奋勇向上，是因为他有一个充满希望的梦。我也有一个古筝梦，它充斥了我的青春时光。

　　从儿时起，我便向往在古筝上弹奏。那跳动的丝旋，优美的旋律令我着迷。演奏中的手指好像飞扬的蝴蝶轻轻一动，便有源源不断的天籁之声倾泻而出，那场景恍若仙境，打动了每一个人，更是打动了小小的我。可当我开始学习古筝的时候，我才发现，原来看似简单的.技巧，却需要不断地练习。一切并没有我想象的那么容易。

　　后来校庆要表演一个民乐节目，音乐老师找到了我，问我要不要一试，我想也不想便答应了。可到后来，我才体验除了坚信。跟不上节奏，背不出谱子，课内成绩也在下降。班主任也曾委婉地劝我放弃，同学们也说不值得，妈妈有时候轻轻地对我叹息，说：“别太累了。”

　　我迷茫了，渐渐停下了脚步，这条路是正确的吗？青春中的这个梦我能变为现实么？这是，一个声音在我脑畔响起：别迷失了你的梦想，别错过你的青春。

　　我的梦想？没有名利的追逐，没有流水的牵绊，不过是用古筝演奏出美妙的音乐罢了，只要努力，这还不简单么？我开始用更多时间练习古筝，也开始对课内的学习努力，付出再多也不怕辛苦——因为那是我的梦。

　　最后，我的功课又保持在前几名，并在校庆上合奏了一曲《金蛇狂舞》。台上一分钟，台下十年功。我的付出终于得来了收获。有人说我做的不值，努力这么久只为几分钟的演出。可他不知道，不知道幼苗成为大树后的高大顽强，不知道毛毛虫变为碟时的华美绽放，不知道基督山伯爵最终的成长收获。他没有放手去追逐过自己的梦想，也就没有享受过青春的美妙。

　　写后小记：很可惜的是，最近因为学业关系，把刚到九级的古筝放下了。我也常常在空暇时间弹奏古筝，它以前带给我的东西，和它将要带给我的东西，都将是我青春中美丽的一笔。

欣赏作文篇3

　　你不在我身边的日子，我在时光的暗影中不停漂泊。七夕，满街满巷都在渲染着爱的馨香，道着柔情，唱着爱意。雨洗轻尘，周遭一片氤氲迷离，我撑着油纸伞，唱着那年初遇的旧韵，在天青色烟雨中等你。可是，还要经过多少个七夕，你才会踏着浅风微雨而来，和我牵手看云卷云舒，看细水长流？

　　我们也曾跋山涉水，走过天涯，越过海角，只望求得一个温柔的拥抱，一次倾情的相对。此时，风起，忆记深深。回眸来时路，即使那年那日的时光已经很遥远，但是并不模糊。那段时光，带着泛黄而美好的味道，一次次地陪着我，翻开昔年的故事。

　　如今，花开了，花又落了，我却不敢去数，已经过了几次的季节轮回，也不敢去想，你我之间，是否只能成为隔山而望的剪影？我只是静静地，守在悠长的光阴里，无论悲喜，无论冷暖，都只在期待中，守着今生今世的约定，轻唤你的名字。

　　时常感叹，年华易逝。时常怀念，你带给我的欢笑和泪水。原来，两情相悦，此心已许，那么无论隔着天涯还是海角，那份真情，早已永恒。记得沈从文曾这样说：“我行过许多地方的桥，看过许多次的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”我庆幸，我们相遇在正当好的年华里，曾经在静夜沉沉，皎皎朗月下，倾心相爱。我们的一颦一笑，都来自一颗最诚挚的心，仿佛浑然天成，不需要任何修饰，爱就在那里，不增不减，情也在那里，不来不去，温暖微甜。

　　时光，带走了许多往事，而我，早就跌进你的柔情里，始终无法走出来。凝望七夕的天空，捧着你给我写下的相思语句，感触深深，而冰冷温润的泪滴，已顺着脸颊悄然滑落。此时此刻，仿佛有鸿雁低回，而你熟悉的声音，亦在我心底回旋，萦绕不散。亲爱，远方的你，可曾听见微风在替我们诉说爱与痛的私语？远方的你，可曾听见那首我们熟悉的歌，又在恬静的空间浅浅流淌？鹊桥在银河的两岸搭起，而你，什么时候才与我相遇在美丽的银河，一诉离情？

欣赏作文篇4

　　开学三个星期了，今年我所教的五个班级都是刚接手的新班，到现在为止还有一些孩子的名字我叫不上来，特别是一年级的小朋友，因为课比较少所以接触的也不多，欣赏，让每个孩子都是一颗“珍珠”。但今天和办公室里的一个老师聊起一年级孩子的情况时，却发现一个有趣的现象，事后回味，这其中也有我们为人师者值得思考的东西。因为都还没有完全熟悉学生，我们各自谈到印象深刻的孩子时，我说的几个英语学得相当不错的小朋友：范鹏、喇舜禹、臧腾，她好像都没什么印象，而她提到的几个都是广播操学得非常棒的孩子，我也对不上“号”。当时没觉得什么，可静下心来想，这不恰好证明了一点吗：每一个学生都有他自身的优势，每个孩子都是一颗夺目的“珍珠”。只是有些孩子的优点直接露在了海滩的表面，而有些“珍珠”不幸被沙子埋在了下面。老师要做的就是去掉这些“珍珠”上面的沙土，让他们也能像别的珍珠一样光彩夺目！我们在日常的教学中常以成绩的好坏来判断学生及未来的发展。其实仔细想想，让学生考出好成绩或升入重点中学，甚至大学并不是教育的唯一目的，也不是学生的唯一出路。每个孩子都有自己的独特之处，作为教师更多时候应该擦亮眼睛，多去发现学生身上的优点和潜力。许多事实也证明：成功在于发展和选择，在于潜能的激发。每一个人都有其生命的美好，都有值得欣赏的东西。教师应以欣赏的心态去体会学生生命中的丰富与美好，多关注学生成长中的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，从而拥有健康、自信的人生。

欣赏作文篇5

　　中午我和吴玥准备去操场上玩，在三楼的楼梯口，我和她看见了两张数学练习册上掉下来的练习纸。这时任志远来了，他拿起来看了看，说：“这不是我的。”把纸随意一扔走了。

　　“是我的话，我不会这样做的。”我轻声低语道。“不如我问问这张纸上的人是哪个班的吧！”吴玥提示我。“这真是个好办法。”

　　我们看批的笔记象王老师的，就先问二（4）、二（5）班……，可惜没有。我们只好去一年级。一（8）班没有，一（7）班也没有……，问到一（2）班的时候还是没有，我对吴玥说：“最后一个班了，但愿有啊！”果然，事实印证了我的话。

　　我们刚想下楼玩，上课铃声却响了，我们虽然没有玩到却做了一件乐于助人的好事，心理真高兴啊！

欣赏作文篇6

　　我是一所名牌中学重点班的老师，我所任教的高三（1）班是全校重点“照顾”的班。因为我们班的学生在全区，甚至在全市都是最出类拔萃的。学校那些领导盼出状元盼到眼珠都快掉下来了，怎会待薄他们呢？我这个做老师的脸上自然有光，每当我站在讲台上望着这些明日的天之骄子，我就很骄傲。

　　我是一所普通中学的老师，我所任教的班没有学校的重点“照顾”，学生也没有学校的重点培养。但我毫不在意，因为我知道，学生需要有自己的发展空间。我不强求每个学生都能进重点大学，我只希望他们都能有一技之长，都能为社会作贡献。

　　大事不妙，大事不妙！我的“准状元班”居然挤进了一个不知所谓的家伙！此人外貌奇丑不在说，最重要的是他的成绩居然是我班倒数第一，隔壁班倒数第十！每次我看到他的背影，我都不禁要摇头。若不是他爸认识校长他连我们校门也够不上。不过，这学生倒奇怪，别的尖子都只埋头顾自己的“小灶”，他却将别人不愿干的累活、粗活全包了，还常利用自己的外貌“优势”逗得同学哈哈大笑。这也好，免得“准状元们”分心。

　　最近的日子过得真快活。班上来了一名插班生，他虽然其貌不扬，且成绩平平，但好在心地善良，乐于助人。班上每个同学的生日他都记得一清二楚；哪个同学不舒服，他总是第一个来通知我；班上的脏活累活他抢着干；还经常妙语连珠，令周围的同学笑得前伏后仰。我还发现这颗“开心果”很有学习潜力，只要稍加鼓励，必定大有前途。

　　今天开班会，课题是“我的理想”。我逐一询问学生的理想，他们都是回答“工程师、医生”什么的，我很满意，他们都很有志气。最后，全班只剩下他没有被提问，我不想被认为有偏见，于是也不情愿地请他回答。他结结巴巴地说：“我，我想做一个小丑。”胸无大志，孺子不可教！碍于情面，我没有说出来，但全班的哄堂大笑已代替了“千言万语”。笑声中，他哭着跑了出去，再也没有回来。

　　今天开班会，课题是“我的理想”。我逐一询问学生的理想，他们都是回答“律师、医生”什么的，我觉得有点套话的感觉。于是，我挑了他来回答。他落落大方地说：“我想成为一名喜剧表演艺术家。”我顿时眼前一亮，称赞道：“很特别，也很优秀，希望你能把欢笑带给全世界！”全班立刻响起雷鸣般的掌声。掌声中，他笑着坐下了。

　　今天，报纸上登了一条新闻：《某重点中学学生跳楼身亡，年仅十八岁》。

　　今天，报纸上有一条新闻：《一名相貌奇丑的学生被中戏破格录取，成绩骄人》。

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