信任的作文经典（7篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的信任的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
信任的作文 篇1
在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。有一次，上美术课《瓢虫的花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。
即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。
这学期的'一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。
通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。
信任的作文 篇2
记得在一堂体育课上，老师让我们跑四百米。我们一部分同学排着两路纵队站在起跑线上等待着测试的开始，另一部分同学则坐在旁边观看。
四百米既考验爆发力，又考验耐力。对我来说，它是一个速度的难题，因为我不是很强壮，长得也不高。
“预备，开始！”老师吹了一声口哨。
我们一个个像离弦之箭一般冲出去。我咬紧牙关，使出九牛二虎之力向前冲，感觉脚底似乎踩着风。正当我感觉良好时，却发现越来越多的同学超过了我，而我的油门却已经踩到底了。我心里刹时焦急起来。我的手摆得更快了，脚蹬得更用力了。悲哀的是，我经过这一番努力，仍然被别人甩得远远地。我的心一下子跌入了谷底：“完了，看来这次400米跑又要倒数了。”我的脚开始不听使唤，速度越来越慢，从前面的“80码”慢到了“35码”。
正当我想要放弃时，我突然发现站在一旁的.杜宇轩一直目不转睛地笑呵呵地看着我，向我投来了一个信任的眼神。这个眼神是那么透彻，似乎在告诉我：“童哲，加油！你一定可以的！”
“加油，我一定能行的！”我的信心又开始恢复了，因为我知道，在人群中，有一个人信任我，相信我一定能超过别的同学。
于是，我越跑越快，就像一辆刚加满油的跑车一般，把油门拉到了“150码”：“好，弯道，我得刹刹车。到直道了！加速！”我离前面的同学越来越近。很快，我超过了一个，两个，三个……我离终点越来越近了：“坚持住，加速。”“160码”“170码”风从我的耳边吹过，“三米，两米，哇，到了！”
“童哲，你是第四名，太棒了！”远处的杜宇轩向我兴奋地叫道。
我看着欢呼雀跃的杜宇轩，心里默默地道：“太谢谢你了，小杜！这是我有史以来最好的一个成绩。”
是啊，朋友的一个信任的眼神，给了我战胜自己的希望和勇气。我们平时也要多多鼓励和信任身边的人，让他们也能够战胜困难，拥有信心。
信任的作文 篇3
“我如此信任你，你却这般待我，滚！我再也不想见到你！”随着这一声怒吼，悲愤中夹杂着失望、痛心，就这样，我们之间的友情也就此终结了吧。
那年，我们因为缘分而走到了一起，你在我的后边，但有无尽的笑语，每每下课，我们的笑声传遍教室，在教室中回荡，我们都很开心，我拿你当我的朋友，那时，你是那组的组长，收数学作业，那组的人很多，收作业的要求也很多，的确，你很辛苦，我也能体谅你，有时也会帮你。那天，老师说我没交作业，霎时，教室里惊呼声、议论声四起，由于自尊心，刹那间，我哭红了双眼，眼泪像掉了线的珠子直往下掉，因为，那怎么可能。记得昨夜，书桌前只有一个女孩的背影，旁边再无他人，手中翻着数学书，似是翻烂般的寻找着什么，一遍又一遍，抽咽声、哭泣声，不绝于耳，深夜，人静，独留她还为数学作业而哭泣着，她是笨、是不会，但她又怎会向其他人那样撕别人的作业来充当自己的作业，至少她真诚。
我不信，永远也不会相信，单纯善良的你竟是那样的人。你可知，你撕的是你朋友的作业；你可知，那是我写了一夜的.作业；你可知，那是我熬了一夜的成果；你可知，那是那个形单影只的女孩泪水的消逝。什么也不想说，什么也不想做，只想紧紧地趴在那儿，看着眼前的星光，越来越淡。
我信任所有人，信任所有的话，相信这是一个美好的世界，但有个词叫做“事与愿违”，善良换来了欺凌、真诚换来了欺骗，仅一个班就如此，又何况整个社会。
人世间最毒的便是欺与骗了，我被欺过，亦被骗过，如果一个人的灵魂像树枝一般，那他还会抵抗风沙、冷暖自知吗？
那年的哭，那年的笑，终化作一片土沙，随风而逝，信任的背后是背叛，是欺与骗，落叶满地，刹那间，风沙四起，带走了信任、带走了友谊。
信任的作文 篇4
刚的时候，我很调皮，也很捣蛋，每节课都吵吵闹闹个不停，批评栏里我的名字已成为常客，我也总是在办公室里喝茶，你从不放弃我，一直鼓励我，帮助我改正缺点，我却从来不放在心上，似乎那从不关我的事。
有时候你苦口婆心的教导，我当成了耳边风；有时你提出了要求，我表面答应，背后全忘在脑后；有时你温柔地表扬一下我，我就灿烂起来，条条框框的.班规对我是一种束缚，过不了几天我又原形毕露。
直到有一天——杨晟，你来一下！你说道，威严的声音似乎有一种不可抗拒的力量。和往常找我谈话明显不一样，我似乎感觉到暴风雨要来了。我的心紧张起来，我颤颤抖抖地走了出来，我以为你会很严格地批评我。你却只淡淡地说了一句令我毛骨悚然的话：你跟你妈妈回家吧！我听了，面如土色，差点吓晕。紧接着，我妈也来了，把我接走了，我眼巴巴地望着你，可是那已毫无用处。
那天晚上，我回想起我之前的做法与的、态度等等一些方面，发觉自己做的很不好，脑袋像要炸掉了一样，十分难受，到了最后，我决定改掉这些毛病。
从此以后，我上课时刻都叮嘱自己，努力克制自己，不要讲话，要认真听课。这样，我每节课都能表现得很好，你看到我的好表现，也表扬我，这下子，办公室疏远了我。
可后来，又有一段时间我经常出入办公室。
那次，我是值日班长，和以前的值日班长一样，我去打值日报表，打完之后，我心里又不知怎么地冒出个念头，把这张表发到班级网页去。我来多了办公室，经常能看到你在办公室把报表发到班级网页上去，于是我也能够熟练地将报表发到网上去。
从那天早晨以后，你就让我天天去打表，我知道这是您对我的充分的信任。我当时那高兴的样子，简直无法用言语来表达。只觉得心里有个声音在欢呼雀跃。每天下晚自习之后我就会到办公室打报表，我从受表扬的同学身上学到了很多优点，看到被批评的同学也时刻提醒自己别犯同样的错误。慢慢地，同学们和老师越来越喜欢我了，数学老师和生物老师还经常表扬我，我心里乐开花了。
现在我虽然有些小毛病了，但我一定会尽我全力去改正，因为，您的信任，在我心中留下了深深的印痕，我不能辜负您！
信任的作文 篇5
阴沉沉的一个早晨，我走进了一家早餐店，点了一份馄饨。
我狼吞虎咽地吃完了馄饨，擦了擦嘴巴：“老板娘，付钱。”“好嘞！”老板娘走过来：“一共15元。”我掏出钱时傻眼了，什么？我只带了10元！这可怎么办？东西都吃了，总不能吃霸王餐不给钱吧？要不，就赊个账。我犹豫着，思前想后，最后鼓起勇气：“老板娘，我只带了10元，先给你10元，另外5元明天再给您好吗？”话虽这么说，我的心里却打起了小鼓，毕竟我不是这里的常客，和老板娘也不熟。再说，老板娘从来不做亏本生意，要是我不还钱的话，她岂不是白白送了半碗馄饨吗？可是老板娘不仅豪爽地答应了我，还热情地说：“小姑娘，没事，你明天再给我好了。”老板娘的话语中透露出满满的信任，我欢呼雀跃，连连向老板娘道谢，心想明天一早一定得把钱还上，不枉她的一番信任。只觉那碗馄饨不仅填饱了肚子，也温暖了我的心灵。
第二天一早，我想出门还那5元钱，可天公不作美，屋外下起了倾盆大雨。我想算了吧，等雨后再还也不迟，可是，转念又想起老板娘那充满信任的话语，于是我决心去一趟。刚刚走出楼道，狂风便给了我一个拥抱，大雨也相继“热情”地扑了上来，不用说，苦的自然是我了。当我艰难地走到早餐店，把钱还给老板娘时，老板娘说：“小姑娘，今天下那么大雨，你可以明天来嘛！”说着摸了摸我的头，我的心里暖暖的`。
诚信乃做人之本，人与人之间能够互相信任是多么愉快的事呀！
点评：学生不仅要学习知识，更要学会做人。小作者娓娓动听地讲了一个生活中的一个故事，让我们感到生活的道理无处不在。在写作的过程中，小作者更多地运用了心理描写和语言描写，而不是简单的平铺直叙，文章就显得生活味很浓。
信任的作文 篇6
雨在飘，风在呼啸。
胃部又是一阵抽搐，要是有一瓶热牛奶就好了——经验告诉我。
我一手扶着自行车把手，一手捂在肚子上，眼睛一直留意着路边，却始终没有找到一个卖牛奶的小摊。
终于在一个拐角处找到了它。我连忙停下车，抓起一瓶浸在热水中的牛奶就喝。
我掏出口袋中的钱——一张一百元，一个五角的硬币，两个一角的硬币。
“多少钱？”
“八角。”一个很苍老的声音回答了我。
不会吧，这么巧！我只好把一百元递了过去。我上下打量着她：很老的一个老太太，身上套着一件很薄的旧棉袄，洗的微微有些发白，皱纹把她的五官挤成了一团，很不好看。她看到是一张一百元，并没有马上来接，而是打开一个蓝色布包，翻了一阵。“找不开。”她说。
“那……剩下一角下次给吧。”我把七角递给了她。她点点头，收下了。
我跨上车，正准备走，忽然听见她说了一句：“我相信你。”
我原本打算第二天就把钱还给她，可惜天不从人愿，自行车坏了。我只好乘车上学，也就碰不到那个牛奶摊了。我心里好像缺了点什么似，感到很不安。
父亲一直没空，自行车也一直没有修，我也就只能乘车上学了。早已准备好的一毛钱在我的口袋里呆了好久。
一天，两天，三天……我心中的不安越来越重，而那句“我相信你”也在我耳边一次又一次回响。
终于，五天过去了，我的自行车终于修好了。我骑在那条熟悉的路上，冲向那个摊。没下雨的.早晨，她的生意不错，三四个人围着她，我却捏着一角钱，犹豫了：给她吧，怕别人笑我一角钱都当件事，不给吧，又辜负了她对我的一番信任。最终，我骑着车从她面前驶过，我心想：一旦她一个人时我就还给她。
一连几天，她的生意都不错，我也一直没有机会。我的心里，那种背叛别人，失信于别人的感受越来越强烈。那句“我相信你”在我耳中越来越清晰，不断地在我耳边回荡，仿佛要将我吞没。
又是一个狂风大作的天气，雨点不断打在我的脸上。母亲本不让我骑车，而我却执意要骑车，因为我知道，今天就是一次机会。
路上几乎没有任何人。也没有了牛奶摊。我在附近又绕了好几圈，还是没有找到。
第二天，天气同样恶劣，我同样骑车，我同样选择那条路，路上仍没有汽车和行人。却有了牛奶摊。
站着的是一个十一二岁的小男孩，皮肤很黑，眼睛大而无神。
我怀着最后一线希望，问他：“这里原来的老太太呢？”
“奶奶去了。”孩子说。
“那你的爸爸妈妈呢？“
“妈妈走了，爸爸生病躺在床上。对了，你找我奶奶有什么事？”
“哦，没什么。我上次欠了她十元钱，今天特地来还。”说完从口袋里拿出了十元钱，递给他。
孩子眼中的警惕少了两分，说：“你真是个好人”
我听到这话，耳根像有什么在烧似的，骑上自行车，头也不回地走了。
从此，我不再走这条路，我不知道我究竟在怕什么。
信任的作文 篇7
每当我在独立完成老师留的家庭作业时，我的脑海里就浮现出那晚妈妈对我的信任，令我至今难忘。下面，就让我们听听这个事情的由来。
一天晚上，我们一家三口人吃完晚饭，这时爸爸告诉妈妈：今天晚上我要加班。“说完爸爸就走了。
等爸爸走后，妈妈对我说：“儿子，今天晚上妈妈有事情要办，也就是要出去一下，你一定要写完作业后再看电视。”“我知道了。妈妈。”
妈妈走了，我身体有一种一直以来都没有的感觉，那种感觉，仿佛在我身上的夹板已拿走，我轻松了许多，心想：反正妈妈也不在，看一会儿电视没什么要紧。妈妈回来如果问我家庭作业为什么没有写完，我就对妈妈说作业太多了，一时半会儿写不完。这样我既能看到电视，又不能受到妈妈的批评，这种办法太爽了!不过我转念想了想：妈妈这次走，是非常信任我的，所以我一定要好好把握这次机会，认真地完成作业。
但又想一想，看一会儿电视吧，又想一想，写一会儿作业吧。就这样经历了无数次的思想斗争，我最后坚定地选择了写作业，我拿起笔，写起老师留的家庭作业。
过了一个小时后，门铃响起，原来是妈妈回来了呀!当她拿起我的`作业本时，我却站在一旁，惶恐不安。妈妈却笑着说：“儿子，你这次做的真不错，你得到了妈妈对你的信任。”
这时，我才恍然大悟，原来妈妈根本没有去办事，只是在考验我，此时我在心里暗暗地决定，这只是来自妈妈对我的信任，以后我要让更多的人信任我，包括同学，老师。
在这件事里我体会到：人与人之间的信任和被信任的喜悦是何等的重要啊!同时被人信任也是一件令人高人的事呀!
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