信任的作文

时间：2023-08-30 13:14:14 信任我要投稿

信任的作文【汇总4篇】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的信任的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

信任的作文【汇总4篇】

信任的作文篇1

　　如何挖掘人的潜力，最大限度的发挥其积极性与主观能动性，这是每个管理者苦苦思索与追求的。在实行这一目标时，人们谈的最多的话题，就是激励手段。在实施激励的过程当中，人们采取较为普遍的方式与手段是根据绩效，给员工以相应的奖金、高工资、晋升、培训深造、福利等，以此来唤起人们的工作热情和创新精神。的确，高工资、高奖金、晋升机会、培训、优厚的福利，对于有足够经济实力、并且能有效操作这一机制的机构与企业来说，是一副有效激发员工奋发向上精神剂。但如果在企业发展的初期、或一些不具备经济实力的单位，又如何进行激励呢?还有在执行高工资、高奖金、晋升、培训、福利机制过程当中，因操作不当，导致分配不均、相互攀比，所引起的消极怠工等副作用时，又如何评价这些手段和处理这些关系呢?高工资、高奖金、晋升机会、培训、优厚的福利是激励的唯一手段吗?是否还有别的激励途径与手段更完美呢?有，那就是包容与信任!其实，最简单、最持久、最“廉价”、最深刻的激励就来自于包容与信任。

　　激励的目的是追求利润的最大化和建立一个具有凝聚力的团队吸引并留下优秀的人才。但作为包容与信任这么一个并不深刻的激励手段，为什么往往被人们所忽视呢?这种现象很大程度上是人们对人性的曲解，美其名曰人是贪婪的、自私的。因此，的人往往不愿往更深处去开采、去挖掘。只有靠物质与利益的诱惑来获取彼此利益的平衡与共享。其实，高工资、高奖金、晋升机会、培训、优厚的'福利等手法只是满足人性最初期，最原始的本性。能唤起人最光辉、最有价值、最宝贵的忠诚与创新还是包容与信任，这是不能被冷落更不能放弃的最好的绿色激励。

　　人的激励机制粗浅的可分为三个层次：物资激励、荣誉激励、个人价值激励。

　　物资激励，也就是较为直观的工资、奖金、福利，它讲究的是价值的对等。低级动物都是如此，马戏团的老虎成功表演一个节目，就当场能得到指挥者一块鲜肉作美食，其他动物只能看着咽口水。马戏演员靠这种小施舍来取得动物的配合，也就是激励。还有小鸟(或小鸡)择字。当小鸟把“算命先生”根据择字人的外貌判断，选择好的相应字版反扣在一叠牌中准确的啄出来时，同样有一粒米的奖赏，不然，这些动物就不干或干的不痛快。这个道理非常简单。(姑且不讲，人这个复杂的东西，并没有一般动物那么容易赐候，而因此激励不担会所带来的副作用)。

　　荣誉的激励包括授予称号、发证书、奖状等。这当然是激发人鼓舞人的重要组成部分。但这毕竟是一种被动的你先付出，然后才能承认，而且比例受到限制，太多太滥不行，乱点鸳鸯谱更不行。客观的讲，榜样的力量并非是“无穷”的。至于有多少人的付出是因为冲着称号、发证书、奖状的诱惑而进行的，暂不加评论。因此，荣誉的激励最理想的是用在宏观舆论的导向与宣传上，最见效的还是孩提时代的诸如戴上一朵大红花、发一张奖状较为管用，而在小团体组织或企业就大打折扣了。

　　个人价值的激励则是人的最高追求，也是最成熟的境界。这种激励就是信任。信任，通俗的讲，就是是否把人当人看。包容即是体谅、理解和唤醒人内心良知的工具及过程。宋代民族英雄岳飞对多次与己为敌并设法杀害自己的王佐的包容，最后唤起王佐的良知，以致王佐砍断臂膀、施苦肉计、深入虎穴这个流传千古的美谈，就是最好的例证。

　　人，最重要的不是他是什么，而是你把他当作什么。你给他信任多少，他就会给你回报多少。关键是你对他的导向。你的沟通、你的行为、你的认识、你的习惯而形成你固有的用人文化。一个对他人总不放心的人，最终是孤独、孤立而失望的。

　　有一副讽刺调侃人事制度的对联是这样写的：“说你行，你就行，不行也行;说不行，就不行，行也不行”，如果把它看成一副哲理性的对联又何尝不是呢?“说你行，你就行”，这就给了你信任，有了信任，你自然也就有了信心。工作过程当中，即使有了错误，也会理解，失败是成功之母嘛。“说不行，就不行”，这就人为的给人下了一个定论，把人给封杀了。现实生活中这种成就人与遏制人的例子彼彼该是。其实人的潜力，不要说别人难以知道，就连自己也是不清楚的。谁也不能给谁下一个绝对的好与坏、能与不能的定论。当然，信任不是独立的。信任必须与包容形影相随。否则，信任就缺乏根基。人非圣贤，孰能无过?一有过失，就倍加防范，就悲观的认为这是人的本质，这是不公正的。用以积极的心态看待“半杯水”的理论来面对人的弱点，那岂不是对人最好、最高的奖赏与鼓励?世界上还有什么比被人理解、得到人的宽容和尊重，更能唤起人的热情，唤起人的自尊，更加让人难忘呢?

　　给人以信任需要智慧，给人以信任需要胆略，给人以信任需要胸怀，给人以信任需要勇气，给人以信任更需要执着。当你发现你的职员或下属犯了诸如吃回扣的错误(在不违反法律的前提下)，你是私下找他，语重心长的问：你家里有什么困难吗?只怪我关心不够，唉，人嘛，总是会……，但……，希望……，好吗?之后，还为其保密，以维护其尊严。还是通知有关部门进行调查，找到事实依据，进行开除，以取得杀一儆百的效果好呢?事实上，采用后者方式的较为多见。不过，采用前者方式的，还需要耐心，也不排除这个人还有第二次、第三次重复他的不良行为。如果第二、三次，你采取的仍然是第一次的处理方法，你将有可能获得一支能为你出生入死，忠心耿耿的良将。

　　当然，给人以信任，不是无原则的不管，信任不是放任，有问题不能视而不见，以及盲目的理解与认可。这也就是目前最时髦的讲法，授权不等于放权，放权不等于弃权，对问题必须敏锐的去发现、去防范、而且要去寻找问题，再把问题处理在萌芽阶段。千万别被人看成是好欺骗，好糊弄的“慈善组织”。这样的“包容”不是包容，是纵容、是无能，也是滋生XXX*与个人邪念的温床。看什么都是问题，好象什么人都值得怀疑，不行;看不到问题，什么都随他去，更不行。要敢于看到问题，并准确判断其本质，然后，不要大惊小怪，恰到好处的予以扭转和斧正，多一些理解，再多一些理解，才能取得好的效果。

　　信任他人，不仅能有效的激励人，更重要的是能塑造人，在人与人之间相互信任的氛围中，彼此无忧无虑，无牵无挂，思维空前的放松与活跃，尽情发挥自己的聪明才智，在这样的境界里，人性的本能驱使自己要维护这方相互信任的净土，让每一个不光明的念头的出现时，都会让人觉得格格不入、自惭形秽。使其成为一种文化。这种境界是物资激励无法达到的。要承认，物资收入是重要的，但不是最重要的。

　　马斯洛关于人的需求层次理论中，人有被尊重的需求与自我价值实现的需求。什么叫尊重?被人肯定，被人信任，受人爱戴;什么是自我价值的实现，难道仅是高额的工资?金钱是可量化的财富，受人爱戴是无法用钱购买的，也是无价的。物资能换取人的工作干劲，但换取不到人的忠心与真诚。

　　激励，这么一个让很多人苦恼的话题，其实，很容易用自己的博大和睿智来诠释。

信任的作文篇2

　　在我的脑海里，有着许许多多记忆的贝壳。闪亮的，我会把它收藏起来，好好珍惜；破旧的，我会把它扔出脑海，通通冲掉。现在，我在寻找那颗最亮的……啊，看到了！那颗最闪亮的贝壳。

　　那是秋天的一个下午，夕阳西下，大街上十分的安静，没有汽车行人的喧嚣。我刚上完课走在回家的路上，路过公交车站台。站台里有一个旧旧的小桌子，天天在那里放着，上面的铁皮都生了锈，桌子上还绑着一根小绳子和一个小铁箱，绳子系着一些报纸，铁箱上写着“拿报纸请投币”这几个白色的字。

　　我正在站台上等车，这时，我看到有一位穿着西装手里拿着文件本，高高的鼻梁上带着一幅眼镜，看上去挺斯文的叔叔向站台款款走来，他走到桌子前伸手拿起一份报纸转身就走了，走到等车的椅子上坐下来，津津有味地看了起来。我有些生气了，快步走上前去阻止，说到：“叔叔，你拿报纸应该给钱的”，“没事，反正卖报的人不在，他也不知道”叔叔若无其事地说。“那也不能白看啊！”我的.声音渐渐大了起来，“卖报的人不在，那是因为他相信我们”等车的人们慢慢围了过来，渐渐地，人越来越多，那位叔叔有些不好意思了，便很不耐烦地掏出钱包，拿出一枚硬币投到了箱子里……

　　卖报人对我们大家是多么的信任啊，所以他才设立无人卖报摊。这样互相信任，不是很好吗？我觉得比金钱更重要的，就是世界上人们之间最纯洁的信任！我们都应该好好珍惜。

信任的作文篇3

　　信任是人与人之间沟通的桥梁，当你被别人信任的时候，心里一定会无比的喜悦。

　　三年级的时候，我们班养了很多花，老师由于备课，上课，还要批作业，工作特别忙，所以根本没有时间浇花儿。于是，老师便想选一个同学来负责浇花。班里很多同学都举了手，我也不甘示弱，想利用这个机会，为老师分忧，为班里做些贡献。所以，经过一番考虑之后，我也举起了手。

　　事实上，我只是喜欢花儿，却从来没有养过花儿，对如何养好花儿真的一无所知。但是，老师特别信任我，果真把养花儿的任务交给了我，并鼓励我说：“相信你一定会把这件事做好。”

　　带着老师及全班同学的信任，我毫不懈怠。回到家，我虚心地向爷爷请教养花的秘诀。爷爷告诉我，哪种花儿喜欢阳光，哪种花儿喜欢荫凉，还有所有的花儿要间隔几天浇水，不能浇得太多，还要定期为花修剪枝叶……我把爷爷教的本领一条条记录了下来。

　　由于我的细心，再加上爷爷的幕后指导，我们班的花儿被我养得枝繁叶茂，老师和同学们都不停地夸我，并一致推荐我下学期继续养花。我心里暖暖的.，被信任的幸福感紧紧包围着。

　　被信任的感觉真是太好了！被信任，是别人对你的肯定，值得你骄傲和自豪。被信任是一种快乐，是内心的甜蜜，是积极向上的动力。真诚的做好每一件事，才能被信任。只有人与人之间多一份信任，我们的生活才能变得更幸福。信任是萦绕在身边的鸟语花香，是呈现在眼前的斑斓色彩。信任是一份尊重，一张笑脸，一句感谢，一抹温情。

　　被信任的感觉真好！

信任的作文篇4

　　在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。有一次，上美术课《瓢虫的'花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。

　　即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。

　　这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。

　　通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。

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