因为信任作文
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触书信吧，书信是人们用于表情达意的一种交际工具。怎么写信才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的因为信任作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
因为信任作文1
因为信任新世纪，所以替孩子选择了新世纪小学。
应该说，算很幸运吧，在新世纪小学，我真正看到的，感受到的是一种张扬的青春活力，一种对未来的美好憧憬。一点也不后悔当初的决定，反而很庆幸，自己有先见之明，短短几年，新世纪有了惊人的蜕变，从一所刚落成的新学校到现在全市知名的领先教育基地，我相信，所有家长都在见证，这颗冉冉升起在教育界的明日之星……
常常听孩子谈起老师，总是眉飞色舞的，心里常有一种说不出的喜悦。看着孩子不紧不慢地比划手势，流畅的语言，生动的表情，让我真正感觉到了孩子的成长和进步。作为家长的我，更能体会到老师在孩子心目中的地位。每天回家，孩子告诉我的第一件事就是这一天老师表扬了她还是批评她了。看表情我就知道，只要事表扬，她一路一定是乐颠颠地奔回家，然后气喘吁吁地按开门铃。我一打开门，她就扑进我怀里，虽然有点累，她还是会很响亮地告诉我：“妈妈，你知道吗？今天老师又表扬我……”一口气讲完后才肯走进房间做作业，吃晚饭还会在饭桌上复述一遍，当然那一遍是讲给爸爸听的。然后乐滋滋地听爸爸夸奖她一句：“你真棒！”可如果是批评，老远就能看孩子在那慢悠悠地走，还不停地摆弄路边的小花小草，回到家也是一声不吭地走进房间，她只会在晚饭时讲一遍，眼神明显有些黯淡，虽然想要鼓励她，但爸爸总会提醒我：孩子也应该试着享受批评，不见得就是坏事啊！
孩子也常常告诉我，她很喜欢她的同学们，喜欢和他们一起认真地上课，快乐地玩耍，说真的，听她讲了那个关于友情断尺的真实故事，真的很感动。如今的社会，还会又多少颗像孩子一样天真，单纯，无私的.心呢。所以每次在完成作业的前提下，我都不会阻止她和朋友一起玩耍，因为我知道，那里也有孩子的快乐，我也是从孩提时代走过来的……
我愿意一如既往地信任新世纪，安心地把孩子交给新世纪，把孩子的未来交给新世纪，我相信孩子能在那里创造出属于自己的新世纪……
因为信任，永恒不变。
因为信任作文2
急骤的雨滴击打着我的窗户，已是深夜十二点多了，我却依然无法入睡。窗外风雨交加，房间内却安静的出奇，唯一相同的是房间内的空气也变得凝重了，有了一丝凉意。
也许雨水冲洗的不只是这个世界，我的思绪也渐渐地开始沉淀，变得清晰起来。已经有两天没和你好好说话了，这两天的时间是那么的漫长，漫长到我要做很多的事情才能打发。
有时候忙得多了，我就像自我短路了一般，什么都懒得去想了，什么都懒得去管了，只想找个静静的角落，一个人待着，不想别人打扰，也不想别人察觉，只是一个人静静地待着，静静地发呆。
逃避总是暂时的，这雨水又让我变得清醒起来。我知道我做错了，可是之前却倔强地却不肯低头。
我知道你还在生我的气，其实这两天我一直都很牵挂你，也许是习惯了听你跟我唠叨你的琐事，突然听不到你的消息，竟然有些无所适从。
我想知道你这两天过得怎么样，可我又不知该如何面对你，自从你撂下那句话，我就觉得你已经不信任我了，或者说你一直都觉得我是在敷衍你。因为我不记得你证券考试的日子，你对我大发雷霆，撂下一句“说爱我，在乎我，你在乎什么了？”这句话深深地击痛了我的心，让我顿时哑口无言，无心再争论什么。只好沉默，沉默……
不敢正面去问你过得好不好，只好从你的空间，你的微博来关注你的点点滴滴。看得出来你这两天过得比我糟糕多了，只是我依然不知该怎样去靠近你，只是远远地看着你。
那一天，你转发微博：“世上不爱的理由有很多：忙、累、为你好....而爱的表现只有一个：就想和你在一起。”我拿出手机，写着：“就想和你在一起”,却犹豫着迟迟不敢按发送键，最后按了发送键，不过内容却是“对不起，我错了”。
你没有回复我，可我依然还是每天早中晚给你发一条简单的道歉短信。也许是我那该死的骄傲的倔强，我的道歉总是不够诚恳，没有打动你。
在这样一个静谧的夜晚，当所有的思绪都沉淀后，我才明白我是真的错了，我不愿你再不安了，决定好好跟你道歉。
后来，我跟你说，我还在乎你，你闪着泪光对我说，你终于开窍了。
原来你一直都在等我这句话，而我却傻傻地不敢靠近。爱一直都在，信任也一直都在，只是被我骄傲的倔强所掩盖。
因为信任作文3
带这个班两年了，对每一位孩子是了如指掌。
王龙港是一个曾经让我喜又让我有的孩子。单纯可爱，没心没肺的，无论怎样批评，过不上三分钟就忘了，该对你说什么，还说什么，从不记恨，我是打心底里喜欢他。
让我担心的是，学习上他有点懒，作业能省就省，课堂上小动作多，为此没少费口舌。每当我一说他作业的事或者说他课堂上坐不稳，他准会脸一木，嘴一噘，要么把桌上东西一甩，嘴里嘟嘟囔囔，为他这臭脾气，我没少和他斗嘴。每次我气鼓鼓的，他也气鼓鼓的。一年下来，他的毛病改了不少，我也摸着他的脾气了：批评他不如顺着他，多表扬多鼓励他更乐意去干。
五年级，我改变了对他的策略，以表扬为主。课堂上，夸他专心听讲，我一看见他想说或想有不轨举动，我就来一句，王龙港课堂上越来越认真，其他同学要向他学习，他又坐端正了，手也举起来了。作业呢？只要干净我就给他画优星，听他爸爸说：“自从得了优星以后，写作业的兴致很高，到家就写作业，并且写得不好他会不厌其烦地从写，由怕写作业到自觉主动去写。”
六年级开学了，我检查完暑假作业之后又，再次在新学期的班会上表扬了他的假期作业完成的好。第二天，我上完课，他就围到我身边，对我说：“王老师，我昨天晚上一醒涞，就睡不着了。”你这叫失眠，你这一段都想什么了？“我没想什么？”“那你怎么会失眠。”他笑了，摸摸头有点不好意思的说：“我就是想，我不能再像以前那样贪玩了我得抓紧时间学习。”“好哇，你真长大了，有紧迫感了，老师相信你通过自己的努力，在这学期争取得上一个奖，在小学毕业前不留下遗憾。”因为他还从来没得过奖。
看着眼前这个孩子，我想了很多，在教育教学中，面对一个个个性鲜明的孩子，我们不仅要倾注爱，还要了解和理解孩子们，亲近他们，走进他们的心灵，他们才会信任我们。亲其师，信其道,我们的工作才能事半功倍。
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