心理的作文

时间:2023-04-23 16:37:18 心理 我要投稿

【必备】心理的作文集锦9篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的心理的作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】心理的作文集锦9篇

心理的作文 篇1

  恐惧,就象是在脑海中碰到许多恐怖的东西,总是令我吓得颤抖不已。

  世间万物都有害怕的对象,象是小草,最害怕的就是被动物吃掉,或是被人踩下去;花,最害怕的就是被人摘走;而树木,最害怕的就是被人砍伐。蟑螂,最害怕的就是被人踩;小鸟,最害怕的就是被人打下或是被飞机撞;大象,最害怕的就是被捕杀;小鱼,最害怕的就是被人吃;鹿,最害怕的就是被杀死,然后剥下它的皮拿去卖;北极熊,最害怕的就是被捕杀。

  而我,害怕看到鬼。虽然,我并没有亲眼见过鬼,但是我会幻想:我匆匆忙忙地跑来跑去,甚至是我被打得五马分尸、碎尸万段、头破血流、七孔流血、鼻青脸肿,真是可怕啊!

  另外,我还害怕走进危险的洞穴,被奇怪的东西攻击。不过,如果不幸真的碰上了,我会先放声尖叫,然后逃跑。还有,我也害怕看到黑,因为我只要看到黑,就会惊慌失措地乱吼乱叫。不过,我也可以藉机分散大家的`注意力,然后顺利地逃走,这就是我的绝招!

  最后,我最害怕的就是──失败。但是,如果我不幸失败了,那我一定会继续耐心等待,直到我赢为止。

心理的作文 篇2

  今儿个,张老师心血来潮让我们玩起了“石头、剪刀、布”这个老掉牙的游戏。不过,也有创新。不是面对面出牌,而是将自己的小兵(石头、剪刀、布)写在纸上。嘿,我最喜欢这类排兵布阵的游戏了。

  我的对手是余彦运,我扳手腕扳不过他,这“石头、剪刀、布”可一定要赢他。我早早地写好了三张牌,分别是石头、剪刀与布。我犹豫着要先出哪张牌,就扭过头去看看余彦运。只见他用手把纸捂得严严实实,谨防我偷窥。但我留心观察,他的手不住地动着,一笔一画写了许久。

  最后几笔,像是在写“月”字?不对,是“剪刀”吧!我拿出“石头”,用手遮着,他也捂着。我是急性子,率先亮出答案,他脸上有一种莫名的失望掠过。我抿嘴一笑,胜券在握地去翻开他的手。“剪刀”!哈哈,果然是“剪刀”,我赢了!首战告捷。

  第二战可不能靠猜了,第二局我一定要攻下一城。他刚刚出的是“剪刀”,我出的是“石头”,那么他这次应该会出“布”,那么我就出“剪刀”。嗯,此时,我就像他肚子里的蛔虫一般,拿着把锋利的剪刀剪破他的心理防线,约摸估量,知道他要出什么牌。我胸有成竹地拿出“剪刀”又回过头看看余彦运。他有些焦急,好像在思考到底该出什么;眉头紧锁,好像在想这回我一定要赢。

  突然,他嘴角浮现出一丝微笑,莫不是已经拿定了主意……我就像一位久经沙场的老将,揣摩着他的心思;又像那神机妙算的诸葛亮,自诩有识人心的本领;还像那十八般武艺精通的'将领,率着十万精兵,精神抖擞,威风凛凛……“亮题板!”我仿佛已稳操胜券,自信满满的亮出我那鲜明的“剪刀”二字。余彦运脸上的一丝笑容也立马消失,显然是又败下阵来了,一脸的沮丧与无奈。

  第三战,我还是用一样的策略,怎料想被他看破,失策了。原来他在我前面又走了一步,反咬我一口。哎,没事,虽然没有满盘皆胜,但按照规则,三局两胜,我已打了胜仗。就当是我让给他的吧,我也没有那么小气嘛!

  简单的“石头、剪刀、布”就在“呵呵哈哈”的欢笑声中临近了尾声。知己知彼,百战百胜。这是对我们的一个心理考验,考验我们同学间对彼此性格的了解,考验我们的逻辑推理能力,更考验我们的心理是否强大,是否在似战场的游戏过程中建立起了坚固的心理防线。

心理的作文 篇3

  这个老爷爷好厉害,他的话果然有诚信,他说今天会帮姐姐报仇,果然让他们留了那么多血,他的架势,远远望去还真不像一位八九十的老爷爷,倒像一位十八九的小伙子,那么精干。好,打得真好,那些小鬼子就该死,入侵了我们的土地,杀了那么多中国人,我的爸爸妈妈,都让他们杀了,让我跟大菱有家不敢回,漂泊来到这里,还被感染了病菌,大菱现在又身受枪伤

  我也要保护大菱,对,不能再让她为我受伤了,我一定要好好的,并且赶快长大,学习老爷爷的`机智,与小鬼子作斗争,保护大菱,保护那些我爱的人,不让他们受伤。爸爸妈妈,你们在天国过得好吗?也不知道你们还想我和大菱吗,但总之,我要让你们看着,二菱有一天会长大,保护大菱,为你们报仇的…

心理的作文 篇4

  班上有一个女生很爱慕虚荣还喜欢跟人攀比,我一个朋友家里很有钱父母经常会买一些比较贵的奢侈品给她,然后那个爱慕虚荣的女生就经常问她,你妈又给你买了什么?多少钱?给我看看,看完后又会说你这算什么啊,我的什么什么多少多少钱一类的。

  有几次我朋友跟我说那个女生看完她的卡西欧手表就往桌子上一摔,她的华为的手机也被摔过,她一直很爱惜她父母买给她的任何一件东西,被那个女生那样摔很生气,她们当场吵起来了。

  班上没有人去拉架,他们都讨厌那个爱慕虚荣的女生,又没有人和她比过奢侈品之类的,她非要往上凑。何必呢,有没有人想跟别人比,遭人厌了还不自知。

  人不能有攀比心理,你比成绩没问题但是你比奢侈品就不对了,父母赚的`钱是想让你生活的条件能更好一点,不是让你拿去和其他人去攀比的。

  你用自己赚的钱去和人家攀比没问题,但是那钱又不是你赚的,你凭什么去和人家比。我们需要学会控制自己不正确的攀比心理,尽量做到不爱慕虚荣。

心理的作文 篇5

  有一天,丽丽在家里画画,她画了一片大草原,草原上慢羊羊村长带着喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖洋洋等一群小羊在草原上悠闲地吃草,灰太狼和红太狼偷偷地躲在一棵大树后面,随时准备袭击它们。

  这时,门外响起了“咚,咚,咚”的敲门声,“请问丽丽在家吗?”“在啊,请问有什么事吗?”丽丽礼貌地回答。“哦,我是你爸爸的同事。”“您是我爸爸的'同事,那请问您贵姓?”“我不告诉你”,“你不告诉我你是谁,我就不开门”。“哎呀,快开门啊,你爸爸出车祸进医院了,让我来带你去医院看他的”。爸爸明明出差去北京好几天了,怎么可能出车祸呢?丽丽想:他会不会是坏人啊?想到这,她连忙通过门镜向外望去,哎呀,我的妈呀!外面站着好几个人,一个人和丽丽说话,其他的人贼眉鼠眼地四下张望,果然是坏人!丽丽悄悄地拿出家里的高清数码摄像机把那几个人给拍了下来,接着拨打110报警。门外的坏人听到了报警的声音赶紧跑了。

  3分钟后警察来到了丽丽家,这时丽丽发现坏人已经逃跑了。于是丽丽就把相片给警察看,警察看完之后开着警车去抓坏人。

  根据群众的举报,警察叔叔终于抓到了坏人!

心理的作文 篇6

  在我的成长路上,有那么一节课,让我至今难忘......

  当时我上五年级,有一天,老师说要给我们做一个小测试,同学们都很高兴,并且拿出了纸笔。你们写出六样自己最看重的东西。“老师话音刚落,就响起了沙沙的写字声。

  老师又说:”现在划去一样,能做到吗?”教室里炸开了锅,同学们互相谈论着。我写的是“亲人、朋友、光明、书籍、知识、健康”。经过一番比较,我划去了知识。我在心里暗想:老师该不会只让我们保留一个吧?果不其然,老师又让我们划去一个。这时一位同学大喊:

  “老师,如果是你,你会怎么选择?”

  “我会选择自己认为最重要的。”老师淡淡的说。

  我划去了知识,但又补上去,就这样划来划去,我最终划去了“健康”。“没有了健康,至少还有亲人和朋友陪着我。”我暗自安慰自己。

  “现在只剩下四个了,选出你们最重要的一样。 ”教室瞬间鸦雀无声,同学们都低下头,认真看着自己所写的.内容。我提起了笔,笔仿佛有千斤重。”没有了家人,我就没有了温暖的避风港;没有了朋友,就没有人和我分享喜悦了;没有了光明,我的世界将变得漆黑一片;没有了知识,我将变得愚蠢。“一番思想斗争后,我保留了亲人。此时,我真想靠在朋友肩上大哭一场,向她说句“对不起”。老师看见我们都做好了选择,一字一顿地说:“相信大家都做好了选择,也都明白了自己最重要的东西是什么吧,那么就从现在开始,好好珍惜它吧!”同学们都笑着看向老师,没想到老师竟用一个小小的“选择题”让我们学会了珍惜。

  上了这节课,我懂得了:人的一生就像在做选择题,总是要选择,舍去一些,才会走的更远。但到头来,就会发现所有东西都是值得我们去好好珍惜的。

  谢谢老师给我们上了这节课。这节课,我学会了珍惜现在所拥有的一切,相信它会永远留在我的记忆中。

心理的作文 篇7

  今天下午,老师带领我们班的十几个学生去了东教学楼的心理辅导室。

  刚进门,我大致观察了一番,发现这是由两个房间组成的,我认为这里肯定花费了老师许多心血,这里的一切看上去都很细致。首先映入眼帘的是办公区、咨询区和测试区。咨询区几把具有不同风格的椅子,几个圆圆的荷叶上站着懵懵懂懂的青蛙,让人眼前一亮,几位著名的心理健康老师的简介挂在椅子上面。逼真的花朵飘逸在屋顶上,产生了一种难以言说的景色。往左边走又是一个房间。这里分为游戏区、宣泄区、放松区和涂鸦区。游戏区有许多小玩具,让你回忆起自己小时候那些趣事。还有两个小小的.沙滩,你可以把小柜子上的建筑物、人物雕塑等放在上面了,随心所欲。放松区有一个书架,上面有许多关于中小学生心理健康的书,我大致翻看了几页,觉得真的非常在理,下面是清水三中第一介文化艺术节的照片。涂鸦区,顾名思义,就是画画的地方,在这儿,你可以尽情作画,把你心中所想所恼全部画出来。宣泄区,有一个不倒翁,顶着一副笑脸,让人下不去手,旁边的桌子上,有拳击手套,防止你伤到手。白色的墙壁上,紫丁香随风飘逸。不知何时,下课铃声提醒我们该离开了,我们才恋恋不舍地离开,这次参观对于我来说意义非凡。我明白了很多东西。

  我们中学生要有正确的自我观念,能了解自我,悦纳自我,能体验自己存在的价值,要理解他人,善于与人和平共处,正视现实,积极进取。

  有人说过:“人对社会有两种态度,一种人永远用乐观的,积极的态度看世界。一种人永远用悲观的,消极的态度看世界,实际上这是划分人的心理平衡与不平衡的标准,只要你乐观积极地看世界,这个世界就很美好。”

  只要我们用最简单的方式生活,我们就会活的最简单,最潇洒。

心理的作文 篇8

  这是一个周末的下午,太阳疲惫了,懒散了,失去了正午的热烈。在省城,我要去见一位朋友。

  这位朋友原本学古代汉语,毕业后找了一份工作,感觉不满意,就索性炒了“老板”的鱿鱼,学起了心理学。

  三年后,他“功德”圆满。在省城一个很不起眼的小胡同,租了一间房子,开了一个心理咨询所。据他自己说,生意很火,也有人说他是吹牛,生意并没有他自己说得那样好。不管如何,他现在是自己给自己打工,别人“炒”不了他,他也“炒”不了别人。

  我们见了面后,他很夸张地张开双臂,来了一个大大的拥抱,一套一套的高谈阔论,变得比过去油嘴滑舌多了。在他简易的会客室坐定,我们开始聊天。

  他说:“好长时间不见,最近如何?”

  我说,烦恼多多,比如工作,比如单位那些破事儿……当时我列举了许多。

  朋友笑了笑说:“你口渴吗?”

  我点头,说了一阵子话确实想喝水了。

  “咱们喝茶吧。”朋友说着起身去烧水,并吩咐我说:“身后的柜子里放有杯子,拿来一个自己用。”

  我起身,回头,打开柜门,有点儿吃惊。这家伙什么时候有收藏杯子的嗜好了?柜子里放有不少杯子,塑料的、玻璃的、不锈钢的,制作粗糙的、精致的,古典的、现代的。其中有一个非常漂亮的紫砂杯子,十分的显眼,我第一眼就看上了它。

  我拿出杯子,又仔细看了看。这个紫砂杯子的确特别,光滑圆润的外表,看不出一点儿瑕疵,让人爱不释手。

  水开后,朋友帮我满上了茶水。淡淡的茶香弥漫在四周,为这个夏日的午后,平添了几分雅致。

  朋友再次坐下后,看了我选择的杯子。突然他笑了。

  我被他笑得莫名其妙,这杯子有问题吗?

  他说:“柜子里放了不少杯子,你为什么要选择这个紫砂杯子用呢?

  这家伙肯定又在故弄玄虚,我最不喜欢他这样。他经常会搞一些在我看来很可笑的心理测试。比如,他会很随便让你说出一种水果的名字,然后来判断你对未来的另一半是否忠诚;他可以让你随意说一种颜色,或者是动物,判断你一生会有几个情人。我总觉得,这有点儿恶作剧的意思,或者说就是一种消遣。但他不这样认为,他可以列举出很多道理来印证他的推理是正确的,是有科学依据的。去年他刚刚出版了一本专著,通篇全是各类测试,友情的'、亲情的、爱情的、事业的、家庭的等等,据说卖得非常火爆。

  “你知道杯子的作用是什么吗?”他笑着,盯着我的眼睛,一本正经的样子

  我说:“必须回答吗?”

  他说:“是的,这非常关键,所以你必须回答。”

  我说:“连白痴都知道,杯子是用来喝水的。”

  他说:“你知道你喝的是什么茶吗?”

  说实话,当时我确实没有在意喝的是什么茶。

  看到他非常认真的样子,我点头如实说,没有在意。

  他说,柜子里放了许多杯子,半年时间,他测试了二百多个人,几乎每个人在选杯子的时候,都会选择这个紫砂杯子,就因为这个杯子是柜子里最好的。而大多数人在选择杯子的时候,忘记了杯子的功能是用来喝水的。

  我不解。

  朋友说,如果生活是茶水,那么金钱、名利、地位都是杯子。没有杯子我们喝不到水,杯子只是工具。杯子不一定最好,但茶好才是好。太多的时候,我们不开心、烦恼都是因为太看重手中的杯子,而忘了杯中的茶香。

  我当即有种恍然大悟的感觉,看来这家伙几年的心理学确实没有白学。

  就在我准备向他提一些问题的瞬间,突然发现他用了一个非常精美的杯子,甚至比我选的紫砂杯子还要精美。

  人,生活在这个世界上,谁也无法做到彻底的超脱。

心理的作文 篇9

  3月31号下午,我们到82中听讲座。一位年轻漂亮的女士---北京教育学院校长研修学院讲师、北师大发展与教育心理学博士林雅芳,她一开口,一下子吸引了我,因为林教授的声音甜美,不急不躁,尤其是她的幽默与风趣,把枯燥无味的心理学用一些生动具体案例来讲解,我对心理学知识更加感兴趣了。

  林教授先以一道选择题开始的今天的专题,既让我们了解她的经历,也让我们放松起来开始聆听她的讲座。马斯洛需求层次理论我们并不陌生,可是只是知道这几个词而已,比如学生需要的是什么,有的孩子在学校表现和在家完全不一样,原来是他们在学校可能缺少了安全与归属感,需要的是更多的关心与爱,原来心理学的知识其实应用在我们的教学中很多地方,我们了解孩子们的心理发展会促进教学、会更了解孩子们的想法。

  林教授的讲座给我印象最深刻的是:我们要懂得孩子的`认知规律,第一步:学生不能加工他们没有识别或者感知的信息,那么课堂上我们了解孩子们已经知道了什么,想知道什么,这样我们上课才能更好地有的放矢。第二步就是要吸引学生的注意力,简单的说就是说孩子能听懂的话。第二步:如何提高孩子的注意力,把重要的事情放在开头做,能起到事半功倍的效果。第三步:记忆的原则,对于小学低年级学生的要求和规范需要提正面的要求,而且学会重复,就可能达到预期的效果。初中孩子的机械注意力特别好,背诵的要求就要提高,激发挖掘孩子的潜能。

  不管在育儿还是在教育学生身上,了解孩子的心理是极为重要的。每个孩子都是独特的,我们要尊重孩子们的差异性,以后得多读一些心理学方面的书籍,更好地了解孩子们的心理,才能把话说到孩子们的心理去。

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