习惯作文

习惯作文经典5篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的习惯作文5篇，希望对大家有所帮助。

习惯作文 篇1

　　在家里，妈妈总说我是一只活蹦乱跳的“小喜鹊”一天叽叽喳喳地叫个不停。而爸爸却说：“我是猪八戒”我听了就会反驳说：“爸爸是猪九戎”。但有时我也会安安静静，心静如，水为什么呢?因为我在看书呢!

　　说起看书，我可是到了如痴如醉的程度。记得有一次，我读了一本《假如给我三天光明》，文中讲了一个双目失明的小女孩，她的妈妈给她找了一个老师。那个老师用手指给她教生字，慢慢地她不断学习着大自然里的知识。当我看完的`时候，我早已是泪流满面了……

　　看书的习惯是在上一年级时，妈妈每天让我们看半个小时的书，渐渐的我就喜欢上了阅读。而且家里的书也越来越多，阅读不仅给我带来无穷的乐趣，还扩展了知识面，提高了写作水平。

习惯作文 篇2

　　习惯是一种力量

　　在每一个人的身上，都涌动着一种伟大的力量，这种力量能使人温暖，也能使人更高的要求自己----它就是习惯!

　　人人都有习惯，好习惯也许是微不足道的，但是，它能使人温暖。哪怕是弯腰捡起一片垃圾，哪怕是向老师及同学送去一个甜蜜的微笑，那怕是一声问好，都能使我们感到温暖。

　　一个阳光明媚的早上，我走在校园的操场上，突然看见一位同学把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱，我突然感觉一股暖流流入我的心胸。

　　之后，我认识了她，她说是出于习惯的力量，我觉得她的习惯值得我学习!从那以后，我就以她为榜样，养成了不随手丢垃圾的好习惯。

　　所以，我们应该向那位同学那样，养成种种好习惯。习惯是一种伟大而温暖的.力量，它能推进每一个人的行为习惯，他能锻炼出另外一种正能量!同学们，世界多么美好，就是因为我们大家有了种种好习惯。

　　一个星期天的下午，我独自一人出去玩。走着走着，老天爷开玩笑似的，突然下起了倾盆大雨。我急忙往家跑，可是，路面太滑，我跌倒在地，膝盖摔破了，我艰难的爬到屋檐下躲雨，我蹲在屋檐下，呆呆的望着路面，等待着大雨的停止。就在这时，一个大人来到我的身边。问清楚我是怎么回事，便要送我回家，在路上，我问他：叔叔“您为什么帮我?”叔叔说：“不知道，也许是出于习惯的本能吧，我一看见有人需要帮助就忍不住去帮助他们。”我听了之后，眼眶湿润了，连声对叔叔说：“谢谢。”

　　我又一次觉得习惯是一种伟大的力量，我觉得习惯出于自己的内心，只要用心去养成，就能成功!习惯能使人温暖，习惯能使人进步，大家哪怕养成一个微不足道的好习惯，那就是进步，那就值得鼓励，值得赞赏，不管别人怎么说，就两个字：坚持!

　　让我们大家行动起来，养成良好的习惯，加油!习惯是一种力量!

习惯作文 篇3

　　从我成为小学生的第一天起，听到爸爸叮嘱我的第一句话就是：“孩子，一定要讲成良好的学习习惯”，我似懂非懂的点了点头，这时入学的那种兴奋的已经充斥了我整个的'大脑！

　　坐在明亮的教室时，入学的第一节课，听到老师的句句叮嘱也是：“你们已经是小学生了，以后要多培养良好的生活习惯、卫生习惯、行为习惯”等等，这节课，让我明白了习惯对我们的重要性！

　　在一年的学习当中，我知道了乱扔垃圾、挑食、浪费食物、不懂礼貌、上课说话，做小动作，影响自己，也影响了别人这些都是特别坏的习惯，在学校和老师的教导下，慢慢地我学会了改掉这些坏毛病，现在的我变了一个爱劳动，爱读书，讲礼貌的小学生！

　　良好的习惯督促我自己的事情自己做，习惯，是一种力量，它时刻监督着我，让我成长为一个独立，自信，坚强，自律、热爱学习的合格少年！

习惯作文 篇4

　　教育叙事：注视你，倾听你，等待你是我的习惯

　　有人说：“教师太阳底下最光辉的职业”，但我说教师太阳底下最美丽的职业。作为一名教师，我为此感到光荣，教师面对的群体是学生，他们天真可爱，富有朝气，没有争斗，带给我们新的力量和精神。你有没有这样的感受呢？

　　如果没有，请你细细体会；如果有，那么让我们共享。不管你们有什么样的感受，我今天就来讨论《如何进行教学管理》，我所给的态度就是：注视学生，倾听学生，等待学生。

　　第一，注视学生，掌握学生个性

　　由于正在上初中的学生，年纪比较小，性格莽撞幼稚，爱冲动，个性张扬，善于学习新鲜事物，我们可以利用学生这个特点，吸引学生学习兴趣，时刻注视学生的变化，让学生感受到老师的关爱与关心，并且不断更新新的教学手段和教学计划，促进他们的学习。

　　第二，倾听学生，抓住学生心理特点

　　教师初次接触这些学生的时候，在进行授课时，授课时要加入必要的'教学活动，除了调节课堂气氛外，还有通过活动了解学生性格和学生对知识的接受的程度，以及学生对任课老师的感受；另外，在课外，我们也要积极融入学生的生活和学习。我们可以组织一些小游戏，加强师生彼此的了解，倾听学生的内心，从而更好把握师生间的尺度。

　　第三，等待学生，赢得“民心”

　　教师在进行教学管理时，要有耐心，不要过于着急和急切，要学会等待。对一些在课堂上爱说话、打闹的学生，我们除了必要的说教外，还要采取一些措施。比如我们可以和家长沟通，家长和教师互帮互助，意见统一，一致对外，共同纠正孩子的错误；还可以在日常的生活里中，教师可以树立班级楷模标兵，让全班学生一起学习；教师也可以言传身教，诚信教学。

　　但是教师千万不要放弃学生，我们要学会等待学生，等待他们迷途知返。

　　无论我们在教学中遇到什么样的学生，我们都要以教师的专业姿态，用科学的管理手段来管理学生，用我们的人格来尊重学生，用我们专业的教学魅力吸引学生的兴趣，用我们的满腹才华和专业知识丰富他们贫瘠而瘦削的内心。

习惯作文 篇5

　　星期四我们一家还有爷爷、奶奶一起要去住在呼市的姑姑家。

　　下午四点钟我们出发了，我们在高速路上行驶了两个多小时 ，终于到达了姑姑家。我在沙发上休息了一会后就拿出作业开始写了，过了好一会儿我写完了两张卷子，写完后我随手把它放在了哥哥的卷子上。我又开始写别的作业了。第二天走的'时候我就把它忘在了那里。妈妈问了我好几遍东西拿全了吧？可最后我还是把它忘在了那里。

　　晚上我们回到了奶奶家后，姑姑打来了电话说，我的卷了丢在了那里。我这才想起卷子没有拿，这下可麻烦了，这么远该怎么办呀？我偷偷的看了妈妈一眼，可妈妈没理我，我着急的哭了起来。过了好一会儿，妈妈过来安慰了我说：“知道错在哪里，能改掉就好。”最后，妈妈让姑姑用传真把卷子发了过来。

　　丢三落四的坏习惯可真害人，我一定改掉这个坏习惯。