习惯作文

时间：2023-12-03 17:11:39 习惯我要投稿

（合集）实用的习惯作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的习惯作文4篇，欢迎大家分享。

（合集）实用的习惯作文4篇

习惯作文篇1

　　我是一个女孩,一个活泼开朗的女孩。你别看我每天蹦蹦跳跳、无忧无虑的,其实,我的烦恼也不少,最让我头疼的是我有一个坏习惯——粗心。

　　因为粗心,我常常不是在考试中丢了分数,就是在同学面前出洋相。有一次,班里举行英语单元练习,我竟因为粗心忘了在job(工作)后面加“s”,丢掉了宝贵的一分,望着这冤枉被扣分的`单词,我只能唉声叹气:“唉,可惜啊,可惜!”。

　　还有一次,我上英语辅导班时,老师叫我翻译“班级里有6扇窗户”,结果我把“window(窗户)”中的“n”给忘了,变成了“班级里有6位寡妇”,逗得其他同学哈哈大笑。而我呢,是满脸通红,恨不得找一条地缝钻进去。

　　因为粗心,我还时常在家里闹笑话。星期六上午,妈妈要我把星期五穿的毛衣找出来清洗,可是妈妈找了半天也没找着。我也急忙找了一下,没找着。妈妈只好宣布:先吃中饭,下午继续。到了晚上睡觉时,我“啊!”的叫了一声,妈妈听到我的叫声连忙赶过来问:“怎么了?怎么了?”我不好意思地说:“十分抱歉,我今天穿了两件毛衣,星期五的毛衣也穿在了身上。”妈妈气急败坏地说:“你呀,哪点都好,就是粗心,这次饶了你,下不为例。”唉!这个坏习惯可把我害惨了啊!

　　粗心,这个多么令人讨厌的词啊,它让我出洋相,让我闹笑话。我一定要改掉这个坏习惯,不让粗心跟随我一起长大。

习惯作文篇2

　　老教授知识渊博，平易近人，嗜爱喝茶，做事慢条斯理，却令人感触颇深，为期五天的讲座，颇不满登。

　　老教授似乎很勤快，每次都是第一个到，并会把会议厅的大门敞开，酌一杯茶，微呡，等着满堂的听客，即使中途有听客不经意带上门，他也会再次去把门敞开，人们私下议论他的细腻心思，再加上老教授精彩的讲演，更是好评如潮。

　　人们往往见到讲演结束时，老教授的茶杯都已见底，于是每每最后一次听老教授啜茶的声音，吸引着听客，于是那声音，深深地镌刻在每一个听客心里。

　　第四天，老教授突然在最后一口茶之前，讲了一个人人都耳熟能详的故事，狼来了。听客纷纷感到阵阵不解，如此幼稚又肤浅的童话，为何会出现在老教授的讲座中，最后的'话更匪夷所思：“不知道大家是否听出了些许不同的情结。故事中那个小男孩喊了一次，人们相信了，喊了两次，人们相信了，可第三、第四次，人们却不再相信了，即使狼真的来了，其实这种感觉时时存在，明天，我们会现场设计一个类似的实验。

　　第五天，第一个听客早早就来到门口，心中不禁暗自窃喜，今天竟比老教授先来了，他边想边站到门的一边，静静地等着，又过了一会儿第二个人来了，看看紧闭的门，门边的听客，于是立刻意会，这种持续的坚持不言喻，第三个人、第四个人、第五个人，渐渐的，门前满满的都是听客，却只是静默的等待，毕竟老教授每次都是那么早来，最后一天，有点事务耽搁不必埋怨。

　　半小时后，正到人群中按捺不住的时候，却听到了一阵熟悉的声音。

　　那是啜茶的声音，有几个听客恍然大悟。

　　“咣当！”主讲席上，老教授正安详地坐在那里，慢调斯地喝茶，却令人感触颇深。再一回神，茶已见底。

　　老教授开了口：“今天是最后一天，我就多讲一点，还记得昨天让大家留意故事中的细节么？先开始，人们相信男孩，可后来，就不了，这是缘于一种定性的思想，多次的欺骗，最后人们就会将那些话特定的放到说谎的那个闸子里，在心中深刻，这种定性，我们姑且称它为习惯”说罢，转身离去。

　　众人愕然，讲座还没开始，便已结束，内容虽然空白，余味却足够浓烈。

　　那扇门，那扇习惯着敞开的门真正关闭时，我们却因习惯而忘却，再将它推开。

习惯作文篇3

　　小刚从上学起就最近迷上了看书，他到哪儿手里都拿着一本书。

　　上学时坐在校车上看；中午边吃饭边看书；睡觉时躺在床上还看。爸妈见到他这个样子，总是提醒他要保护眼睛，不能这样看书，这样下去眼睛会近视的。可小刚就是不听，他想：我的眼睛不是很好吗？哪有那么容易就近视了！小刚很不在意，每天躲着爸妈，依然总是在不分时候的看书，一点都不注意保护自己的眼睛。

　　这天学校要给同学们检查视力，该小刚了，医生指着视力表上的.字母，小刚急得直揉眼睛也还是看不清，医生说：你近视了，视力只有0.5。”这下小刚傻了眼，后悔没听爸妈的劝告。小刚想现在注意保护眼睛还不晚，于是小刚下定决心，改掉不注意保护视力的坏习惯，认真做眼保健操，过了一段时间小刚的视力提高了，小刚很高兴！

习惯作文篇4

　　别看我个子不高，长得很文静，但做起事来风风火火，干干脆脆，从不拖泥带水，像男孩子一样雷厉风行。这做事动作快的好习惯，可帮了我不少的忙。这个“快”字是我从幼儿园时就开始慢慢培养起来的，每次老师要我做任何事，我都想比别的小朋友快，好得到老师的表扬。上小学，我为了每天能有一个小时以上的时间练钢琴，所以做作业和任何事都集中思想、加快速度，这样才能有时间和小朋友们在楼下跳绳、跑步、骑自行车……正是这样长期的努力，使我养成了这个让我受益匪浅的好习惯。可不，每次上课老师布置的作业，我都是全班第一个完成，因此，同学们都称我是完成作业的“无敌手”。

　　记得一次上数学课，我们学“试商”。老师讲完例题后，要求同学们在七分钟内做14道题。我算了算，每30秒钟要做一道题，这可让班上那些超级慢动作的`同学们一个个愁眉苦脸，“举笔维艰”。甭说30秒了，就是2分钟做完一道题就不错了。再看看我，4分钟就做完了，算一算，我居然10秒多钟就做完一道题。这惊人的速度不仅让我惊诧，也让老师和同学惊诧，作业批改下来，全对。这做事快的好习惯，让我着实风光了一回。看到同学们都没做完，我又开始预习下一课的内容了。

　　这次寒假，我和妹妹去上海玩，晚上在宾馆时妈妈让我和妹妹比赛，看谁得作业做的快，快的奖励先看电视。妈妈一声令下，我和妹妹就行动起来，妹妹才做了五道题时，我就做完一篇了。她还一篇没写完时，我已经做了6篇了。可以说我做作业的速度快如风，而妹妹做作业的速度慢如“蜗牛”啊！瞧！做完作业的我，已经坐在沙发上高高兴兴地看起自己最喜欢的电视节目了。妹妹在一旁羡慕地看着我，谁叫她动作这么慢呢？这就是“蜗牛”带来的害处。动作快的习惯真好！这个“快”字不仅能让我争取到更多的学习时间、而且还能让我争取到痛痛快快玩耍的时间呢。

　　我不仅做作业的动作快，做事情的动作也快，如：老师叫我发本子，我的动作快；妈妈叫我做家务，我的动作也快，真的是怎一个“快”字了得！

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