好习惯作文

时间:2023-12-02 13:09:46 习惯 我要投稿

(通用)好习惯作文3篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的好习惯作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(通用)好习惯作文3篇

好习惯作文 篇1

  我们的先辈李大钊曾经说过:“最珍贵的事今天,最容易失去的也是今天。”这是一句让人懂得珍惜时间的名言。从前的我,总是一味地浪费时间。

  以前的我放学回到家,就是把书包扔在写字桌上,九心无杂念地出去约同伴们玩耍,和同伴们打水漂,跨步,每天玩得满头大汗。回到家后又打开电视,津津有味地看电视,电视看好了,吃过晚饭,我才打开书包,拿起作业做起来,每次做好后,都到七八点钟了,这才洗脸、刷牙、睡觉。我浪费时间,只贪图玩乐的坏习惯一直维持到了三年级。

  在读三年级时,经过一件事情,我改变了这个不好的习惯。那是一个星期六的`早上,我刚想跑出去玩,就被外婆叫住了。外婆叫我先把作业做好,可是我哪里听,我头也不回地就跑了出去。我跑到隔壁邻居的门口,看见一个哥哥正在看书,我上前询问他,他已经读高中了,虽然作业一大堆,可是他还是做好了。我脸顿时红了起来。这时,我才体会到“一年之际在于春,一日之际在于晨”这句话真正的道理。我马上跑回家,从书包里拿出里作业,做了起来。做好后,我看了一小时的书,才出去与同伴们玩。我发现,作业做好后,玩得更轻松,更没有负担了。

  现在的我已经改掉我以前的恶习了,我一放学回到家就做作业,做好后我才出去玩,我真正做到了:一年之际在于春,一日之际在于晨。

好习惯作文 篇2

  学习对我们而言是一种很重要的事情。当我们学习时,我们会学到各种不同的知识,而这些知识让我们在未来遇到困难时,能够运用它来解决。因此我们应该从小就养成学习的好习惯,以便让我们事半功倍,取得佳绩。

  学习的好习惯有很多种,专心听课是其中一点,同时也是最重要的。当老师在台上讲课时,身为学生的我们很有必要专心聆听老师所讲的重点。专心致志听课可帮助我们提升学习成果。

  上课时,学生们把老师所讲的重点做成笔记也是一种好习惯。做笔记可以让我们快速将重点记录下来。在做笔记的当儿,可以让我们巩固所学的.技能。

  除了学习课本上的知识,我们也要多做课外练习。课外练习可以扩展我们的知识领域,考试时也能轻松解答难题。

  我们必须懂得抓紧时间去学习,不浪费宝贵的时间去做无谓的事情。这是因为时间一去不复返,只有抓住每分每秒学习,才会取得更好的成绩。

  最后,拟定一个学习目标也很重要。目标可以让学生门因为目标而奋斗、努力。学生们在达到目标后就会有满足感,开心和自豪等,因为自己的奋斗及努力都没有白费。目标总结起来就是学习的一种推动力。

  所谓少壮不努力,老大徒伤悲。这句话体现了学习的重要性。我希望同学们可以养成这类学习的好习惯,让自己更上一层楼。

好习惯作文 篇3

  每个人的生活当中,都会有许多的大小习惯。当然,我也不例外。

  第一个好习惯是记住学生的名字。要做一个好老师,就应该从记住学生的名字开始。如果记住了学生的名字,而且是一抬头就轻易叫出来,这等于给学生一个巧妙而有效的赞美,所以爱学生,就应记住每一个学生的名字。记住学生的名字是拉近师生关系的开始。

  第二个好习惯是以身作则。教师树立形象。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了,学生特别是小学生,模仿能力是惊人的。教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象,家长经常会从小学生的口里听到一句话:”我们的老师是这样说的。“在这里,我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时,自己也要养成良好的教学习惯。有的老师要求学生做作业时要用直尺画直线,自己在讲课时却徒手在黑板上画直线;有的老师要求学生正确规范地写字,自己却在黑板上龙飞凤舞。试问,老师不能以身作则,学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢?所以,教师在教学中也应养成良好的习惯,使学生在学习中受到潜移默化的影响。

  第三个好习惯教师的精神面貌。教师站在三尺讲台上,就应把烦恼、恩怨抛开,用轻松、愉快的心情感染学生,呈现给学生的是一种朝气蓬勃的形象。因为,人的情感对认知有着重要的影响。如果情感发生障碍,就会降低认知效率。假如教师不能处理好自己的个人问题,不能处理好社会、家庭矛盾,而把苦恼和愁容带进课堂,就有可能因为心境不好,精神状态不佳,给学生带来消极的负面影响;教师可能会拿学生作为发泄的对象,给学生施以压力,从而使学生莫名其妙,造成心理紧张;或者因为精神萎靡不振,魂不守舍,上课时稀里糊涂,使学生无所适从。这样,既影响了课堂教学,给学生留下不良印象,也疏远了教师与学生之间的关系。

  第四个好习惯是诚实守信、第五个好习惯是守时,有时间观念。

  总之培养学生好习惯是个长期的.过程,一个好习惯的养成,往往需要漫长的时间。由于人们往往具有惰性,在一段时间的训练之后,如果稍加放松,孩子就会出现反复。所以只有在学科老师、班主任、心理老师和家长的共同监督及督促下,孩子才更容易养成好的学习习惯。同时,对于孩子反复出现的不良现象,要反复抓,不能放松,想抓住孩子习惯培养的关键时期,就要从现在、从小事开始训练孩子的行为,相信会有可喜的收获。

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