想象的作文(合集6篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的想象的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象的作文 篇1
我们现在的环境，没有任何言语可一表达。没当我们打开窗户，有时会惊叹到下雪了。本想高高兴兴的去找伙伴一起来在大雪分飞的天里好好的玩一翻可是在着一时刻，却发现有的花草还是绿色，天气也十分晴朗，也十分炎热，哪是那里来的饿雪呢？仔细一看那并不是雪而是一个个，沾满污浊的白色方便带。害的我们白白高兴一场。
此时心中有一个愿望，可不可以不乱扔方便带，可不可以让地球母亲少咳嗽（发洪水）少打喷嚏（暴风雨）少流泪（泥石流）少挠痒痒（地震）让我门有一快快乐乐的地球母亲，如果真的有一天地球母亲病了，那我们又何去和从呢？地球母亲毁灭了那是不是我们也不符存在了呢？那最魁祸首是谁那不是我们自己吗？
我知道大家都不希望有这么一天，因为这一天都不是我们想要的！如果不希望着样的'事发生就要从现在做起做一个热爱大自然的人！
想象的作文 篇2
今天，我给你们讲以后20xx年的我家。
我家旁边是个大花园，那里有各种各样的花草树木，还有石桌和石凳都摆在草地上，坐在石凳上可以聊天、休息和喝饮料等。那里的花一年四季都不会落，树上还结满了各种水果。花园的旁边还有跆拳道馆、篮球场和足球场等。
我家有三个机器人，第一个机器人编号为00A号，是负责上午的。第二个机器人编号为OOB号，是负责中午的。第三个机器人编号为OOC号，是负责下午的。
早上，OOA号机器人给我做好有营养的早餐，再就把我送到了大学，然后OOA号机器人，又把我从大学接回了家。
中午，OOB号机器人，又把我烧起了热腾腾的.饭菜给我吃，后来。又陪我一起睡午觉。
午觉睡完，OOC号机器人把我送回大学，然后，OOC号机器人又把我接回了家，后来，OOC号机器人又把我烧起丰富的晚餐，吃完晚餐后，OOC号机器人就和我一起看电视了。
看完后，我就和三个机器人一起睡觉了。
想象的作文 篇3
阳光代表我的心，我是一个追求阳光、追求光明的理想主义者。当我心情兴致时，到处都充满了欢乐的光明，当我心情坏到一个极点时，到处都是忧伤的浮云。但阳光也能消解我的忧愁，我是一个追求光明的似闲人，天气代表我的心。哪天有阳光哪天就有我那绵绵不断的笑声，当天空乌云遮住太阳时，你们见到的不是我那快乐的脸蛋，而是见到我那张邹邹的脸皮。但当下雨时，我心中的那忧愁无处不在。
我是一个追求光明的主义者，是一个开朗活泼的孩子，我走过很多地方，当被我走过的那地方将会有我的笑声。但当我离开那地方时，那曾经有我笑声的地方将变得寂静！所以，哪里有我的地方哪里就有了笑声，哪里有我路过的地方哪里就没有了忧愁，哪里有我路过的地方哪里就不再寂寞，哪里有我过去的地方，哪里就充满明媚的阳光！如果哪里没有我的到来，那里就是寂静的一片田、寂寞的一块地。每当下雨时，雨点便代表我的心，下雨时的天气乌云满天空，我心中的忧愁如雨点，一点雨滴便代表我一点忧愁，当太阳出来时，我心中的忧愁便会随风而退！当夏天来临时，这个季节便是我生命里最活泼的心跳，夏天的阳光给我温暖，消逝了我心中所有的忧伤。当秋天来临时，那便是我忧愁的一刻，但有了秋天的田园，清凉的秋风。把我心中的忧愁扫走了。落在无边无际的远方！
当冬天来临时，那便是我人生的享受，独自一人陪着给我温暖的伙伴躺在广阔的`田园中看着海蓝的天空，感受着伙伴给我的温暖。当春天来临时，那便是我新的开始。从新种下心树，等待着新的收获。四季是我追求生命的竞争力，太阳是开朗的性格，他和我是心心相连的好伙伴。所以我追求阳光，所以我性格开朗，所以他是我的知心伙伴。唯独阴天、雨天是我生命的小蛀虫，他们伤害了我的那颗繁华嫩叶的心树，给我带来忧愁，他们是我的敌人，也是我伙伴的敌人。如果世界充满黑暗，如果世界没有阳光，如果世界没有四季的陪伴，我们将会是什么？如果世界没有光明，我们哪来的生命？
想象的作文 篇4
在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。
步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自已装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼-----当然，仅仅当演员是不够的，孩子们还需要常常 “想象”出更有趣的童话故事、更多的童话人物或更美好的童话世界，努力使自已成为“小小安徒生”。
在被命名为“太空世界”的教室里，孩子们可驾驶拟太空船遨游浩瀚的宇宙，而在进行太空旅游时，孩子们最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的星球一定还有或可爱或凶残的生命，然后再想象一下他们的外表、他们的语言、他们的嗜好，接着想象一下最好通过什么方式与外星人沟通。
相比之下，另一些教室似乎显得平淡无奇。有一间教室布置得像个农舍，家具和装潢都十分朴素。一架老式的织布机立在一角，让孩子们自行纺纱织布。镰刀、锄头和铲子让这些城市里长大的孩子想象出农夫劳作的艰辛。破旧的摇篮里，躺着几只或断腿缺臂，或表情呆板，或衣衫褴褛的布娃娃，正等待着孩子们为她们穿上新衣，或另行设计、组装。当然，这也需要想象。在教师的启发下，孩子们想象着：200年前的祖先如何耕作、收获、生活，继而能理性地比较出现代生活方式的优点和缺点。
让孩子们自已动手也是发展其想象力的好课堂。在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子，切割着不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们（包括男童）也学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣；在烹饪间里，孩子们试着用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并从中体味到一种劳动和为他人服务的快乐。与此同时，他们还想象自己已成了大人，在为自己的孩子或自已年迈的家长甚至需要帮助的陌生人操劳着-----于是，这些最简单原始的劳作都被赋予了积极的社会意义，也向孩子们幼小的心灵中注入了无私和奉献等高尚的思想。
发展幼儿的想象力当然离不开艺术。在绘画课上，孩子们被要求通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的.“意境”。对学龄前的幼儿来说，这似乎有点勉为其难。然而实际上，绝大多数孩子都能胜任这样的创造性工作。如，在欣赏儿歌《荧火虫》时，有的孩子把荧火虫想象成“打起灯笼找妈妈”，或“相互在玩捉迷藏游戏”，有的还别出新裁地想象荧火虫打着手电在巡夜，活像“警官”-----此外，孩子们还上雕塑课和木刻课，为的是让这些古老的艺术帮助孩子们在更宽广的“想象世界”里飞。
引人注目的是，在人类社会已步入21世纪的电脑时代之际，这所幼儿园并不设电脑课，甚至也不鼓励孩子多看电视。幼儿园园长对此解释说，电脑当然要学，但不是在幼儿期，而是学龄后，因为技术虽给人类带来了方便，也给人类带来了懒惰乃至不思进取。相反，他们企望通过种种努力使孩子们获取一种“平衡”，或至少让他们明白：动手加动脑其乐无穷，而且即使科学技术发展至顶级时期，人们仍需要从事许多极原始、极平凡的活动。
想象的作文 篇5
因为大自然是最美、最神奇的，所以我想象中的的学校也是最美、最神奇的。
学校的大门可以自由变换形状和颜色，让我们每天进校都有一种新鲜感。每间教室都是各种各样的地方，有的是山洞，有的是太空仓，有的是小茅屋、有的是鸟语花香，山青水秀的原野……同学们在这种环境下学习，一定会心旷神怡并且会全神贯注地听讲。
学校不仅外观美丽，而且都是高科技，老师想讲什么内容，屏幕上就会出现关于这类知识的图片和文字，而且，我们每个人的课桌就是一台可升降的电脑，上课时升起，做作业时就收到课桌下面了。有这样的设备，同学们的学习成绩一定稳步提升！
学校的操场是多功能的.，可以变成正规的足球场，一转又可变成两个篮球场。到了夏天，中间一打开，顶蓬升起，下面自然是一个遮挡太阳的游泳池，可供我们在水中嬉戏。
美丽不仅指外观和高新科技，还有人素质的美丽，到这所学校任教的老师必须通过电脑测试，老师的智商要达标，而且个个都是无所不晓的能人，上知天文，下知地理，能回答学生各种各样的问题。学生那当然也不能例外，也要经过严格筛选，要品行端正，热爱学习的孩子才能入学。这所学校允许孩子犯错，但每个错误，每人只能犯一下，因为这里一台神奇的电脑，会准确的记录着，没有人能逃过他过“眼睛”，而且一定要知错必改。否则会遭到“魔法扫帚”的惩罚，那就是挠痒痒，你肯定受不了。
虽然这样的学校现在没有，可是，说不定通过我们的努力，20年后就能创造出这么“美丽、神奇”的学校呢
想象的作文 篇6
一天，笔公公在文具盒里收到一封信，信上说：今年的展览笔节开始了，家人希望笔公公回去欢度笔节，去接它的钢笔已经在文具盒里起程了。钢笔是笔的后代，它是什么样呢？笔公公真想见它。
第二天，钢笔来了，笔公公好奇问：“你是怎么来的？”钢笔说：“我是坐小朋友的文具盒来的。”钢笔带着笔公公坐小朋友的文具盒回到老家。来到住宅，呀！四面八方都是它的子孙，桌上一堆笔。它瞧瞧这儿，又看看那儿，忽然，它看见南面的桌上有一只笔闪烁着灯光，忙问：“孩子，你怎么了，叫什么名字？”这只笔恭恭敬敬的'说：“老公公，我叫闪光笔，可以写字，又可以闪光，我一出生就这样。”“老公公，它可真有本事，当初人们把它放在水中泡五小时它都没事”笔公公问：“那你叫什么名字。”“我叫隐形笔，写出来的字看不见，必须用这种笔的灯光才能看出来。”笔公公说：“那你的本事也不小哦。”隐形笔连连摇手谦和的说：“我的本事比起变色笔来还差一截呢。”它指着西窗说：“变色笔可以变换各种颜色，所以人们又叫他‘自动笔’。”晚上，笔公公怎么也睡不着，他为笔的后代兴奋不已。
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