精选优秀想象作文锦集6篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的优秀想象作文6篇，欢迎阅读与收藏。
优秀想象作文 篇1
今天,我在上学路上,路过了一家商店.商店里的女主人正端着盆子往外泼脏水.那自私自利,不为他人着想的邪恶之水溅到了我的身上,使我也变的自私起来.
到了学校里,我看见自己的脚下有一团废纸,却懒得捡起来,就趁别人不注意,把废纸踢到了我前面同学的脚下.那位同学看见了,就弯腰捡起来,把它扔到了垃圾箱里.我暗自高兴,心想:"哈哈,他真傻,不是自己的纸还捡!"
上课了,我恰巧没带课堂笔记,就拿起同桌的课堂笔记,想也没想就撕了一张.撕完了我才发现,那是他课堂笔记的最后一页.我心想:"不就是一张纸吗?没啥大不了的!"然后就回座位了.同桌发现他的课堂笔记没了,急得到处寻找.那着急的汗珠溅到了我身上,使我醒悟了,我就把那张纸还给了同桌,自己坐在座位上,等待老师的批评.
此时此刻,我惭愧极了,最让人生气的是那损人利己的邪恶之水!
优秀想象作文 篇2
在汉字中，人们最不喜欢“亡”子，都认为它是一个不吉利的字，一见到他就会想到“死亡”等词。它十分的伤心，孤零零地在大街上徘徊，看着一对对好朋友从身边走过，“亡”羡慕极了，它多么想要一个好朋友呀！
正在这时，迎面走过来一位笑嘻嘻的姑娘，它连忙跑上前去问：“我叫‘亡’，我想和你交朋友好吗？”“好呀！我叫‘心’，”“心”笑眯眯地说，去“去我家那边的公园转转吧！”“亡”——没想到这么快就交上了朋友，立即同意了，他们手挽着手，唱着歌，迈着轻快的脚步，向公园走去。
突然，“心”松开了“亡”的手，叫道：“你是谁呀？我干吗要和你手拉手？”“亡”一头的雾水，回答道：“我是‘亡’呀！是我和你交朋友的呀！”“你叫‘亡’那我叫什么？”“亡”听了，过了好一会儿才明白过来，原来“亡”和“心”在一起就是“忘”呀！“亡”失望的离开了。
“亡”继续走，这时见到了“心”的哥哥“竖心旁”和“竖心旁”在一齐，他们“忙”的昏天黑地。“亡”又见到了长得漂漂亮亮的大眼睛姑娘“目”便和“目”交上了好朋友，谁知给“目”天龙不小得麻烦。她立马看不见了。“亡”又和待人亲切，十分谦虚的“女”交上了朋友，结果搞得狂妄自大，对亡大吼大叫。
“亡”心里非常郁闷，不知不觉来到了足球场，看到了“口”、“月”、“贝”、“风”在踢足球，可次次都败下来。四个小伙伴一见到“亡”十分高兴，不约而同地冲向“亡”，异口同声的说：“和我们交朋友吧！一起踢球！”“不，不了！我！我会给你们带来麻烦的……”还没等“亡”说完，“口”就嚷道：“不会的！我们合起来是‘赢’呀！”“真，真的？”亡小心翼翼的问。“快和我们踢球吧！”“月”把“亡”拉到了足球场。他们齐心协力终于获得了第一名！伙伴们高兴极了，把“亡”高高抛起。
“亡”露出了幸福的笑容。
优秀想象作文 篇3
清晨，红彤彤的太阳跳出了山谷，大森林里一下子热闹起来，鸟儿们飞上枝头唱起了悦耳动听的歌，小动物们也醒来了，纷纷走出家门，来到了草地上。小兔蹦蹦跳，小猴荡秋千，小鹿踢踢腿，大象伯伯用他的长鼻子在喷水浇花，小狐狸下在悠闲地散步，大森林的早晨多美呀！机灵的小猴说：＂唉，伙伴们，今天早晨小熊怎么没来锻炼身体呢？消息灵通的百灵鸟急忙说：＂小熊感冒了，发高烧，住进了医院。＂听到了这个消息，大家马上聚到了一起，商量着去看望小熊的事。
小鹿在花园里左挑右选采了一把美丽的花，拿到医院对小熊说：“小熊，这把花送给你！祝你早日康复。”小熊接过花，说：“谢谢你，这把花真香呀！”
小白兔在庄稼地里拨了一个又大又红的胡萝卜，带到医院对小熊说：“小熊，这个大萝卜送给你！祝你早点好起来。”小熊说：“谢谢你，这萝卜看起来好像很好吃！都馋得我口水直流了。”
小猴在桃树上摘了一个大大的桃子，带到医院，对小熊说：“小熊，这桃子是我特意从桃树上摘的，祝你快点好起来，跟我们一起玩耍吧！”小熊接过桃子说：“谢谢你，这桃子看起来真香啊！”
过了几天，小熊的病终于治好了，他又可以跟朋友们一起玩耍了，从此，他们又过上了无忧无虑的生活。
优秀想象作文 篇4
恍惚间，我来到了一个路口。不知何处，不知何方，处处是桃红柳绿，片片春草青青。空气中流淌着鸟语和花香。我不禁脱口赞道：“好一派，明媚的春光啊！”
忽然间，我想到了我的问题。回首一看，一个人正行色匆匆地走来。我赶忙喊道：“亲爱的朋友，我可以问你一个问题吗？人生是什么？”
你愣了一下，你用那忧虑的眼神看着我说：“这个问题太沉重了，我们还是别讨论了吧！”
“可是亲爱的朋友，我们晨迎朝阳，暮送落日，早而起，晚而息。生活在重复中重复，生命在轮回中轮回。这就是我们的人生吗？亲爱的朋友，你别忙着走，让我们停一停，歇一歇。一起讨论讨论什么是人生好吗？”我问道。
你那深锁的眉头慢慢地展开，笼罩在脸上的愁云慢慢地散去，明亮的眼睛放射着智慧的光芒，拍着我的肩膀，欣喜地说道：“哎呀！我明白了。人生不就是一条路吗？一条人生之路，你没有看到我正在走路吗？被你猛地一问，我差点忘了自己在干嘛？差点忘了自己在走路。”
“人生是一条路，是一条人人都得走的路。”我疑惑地问。
“对，人生是一条路，是一条人人都得走的路。人人都在走的路，人人都只能走的路。也就是说，我们每个人都在走自己的人生之路。在人生这条路上，没有回头路，我们只能一直向前走。有时间，我们会走错路，走弯路，误入歧途。我们可以回首走过的串串足迹，反思过去，吸取教训。但我们无法回头，重新走过我们的人生之路。如果说，人生之路可以重新走过的话，那么我们每个人都可以成为一个圣人了。我们之所以没有成为一个圣人，就是因为我们只顾走路，而不知道走的对，走的错，不去规划，设计自己的人生之路。别人走，我也跟着走。到头来，我们走的路，还是别人的老路。没有创新，没有发展，只是再重复别人的故事…”你在滔滔不绝地向我说个不停。
我和朋友正在全神贯注地讨论着这个问题，猛然抬头一看，我们周围站了好几位人，正在听着我们的谈论。他们看起来很眼熟，好像在哪里见过似的。“噢，我想起来了，他们不就是历史上有名的哲学家，文学家？”我和朋友刚想向他们请教问题。
只见一位卷着棕色头发，留着会灰胡子的老者开口说道：“年轻人，走自己的路，让别人去说吧！”
鲁迅先生摸着浓重的“一”字胡子，笑着说道：“年轻人，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。”
王勃垂手说道：“唉，人生之路难走啊！关山难越，谁悲失路之人。萍水相逢，尽是他乡之客。”
范成大把扇子一挥，说道：“王兄莫要悲伤，谁说前路无知己，天下谁人不识君。”
苏轼头戴纶巾，手摇蒲扇听着他们的谈论，念着胡须，开口说道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。人生之路，难免坎坷。何不边走边看风景？”
“真是听君一席话，胜读十年书。”我和朋友正在听着他们的谈论，刚想向他们道谢，可一转眼，又不知道他们去了哪里。空旷的路上，只剩下我和朋友。我的朋友回头给我说。他还要走路，也急匆匆地走了。
我在路上慢慢地走着，不停思考着。我想：路是要自己走出来的，虽然有时难免坎坷，难免有风雨。有过伤，有过痛。但我们的人生之路也会因此而变的充实和丰富。
我们能够走多远，不是要问双脚，而是要问志向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。路在何方，路在脚下。路长，人更长。
优秀想象作文 篇5
[教学目的]
1、了解想象的三种境界
2、培养学生的想象能力
3、激发学生作文时运用想象的兴趣
4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用
[教学重点]
1、学会如何想象
2、想象三境界训练
[教学难点]
虚拟想象练习
[教学设想]
1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的.想象之门。
2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力
3、实践初中新《语文课程标准》。新课标在实施建议部分提出"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。"本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。
4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评》。
5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。
6、本课辅以简易课件。
教学过程：
一、导入：
对一枚红叶展开想象。要求侧重从叶子形象方面展开。
二、学生表达、教师点评
1、随机提问(五六人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
三、用一句形象的话说出"想象是什么"?
在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。
(一)1、随机提问(三四人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
(二)教师总结--想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。
四、"假如我是一片云"想象练习。
要求侧重从事物神韵方面展开想象。学生用三分钟左右写片段作文。
五、学生表达、教师点评
努力让学生之间以思想碰撞思想，以想象启发想象。
(一)1、随机提问(七八人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
(二)以教师点评与学生点评接合
(三)教师总结：人的想象活动，总是充满创造性的。
六、教师总结虚拟想象的特点
1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。现实中难以存在。
2、再造一个世界。
3、所造世界与现实有密切的联系。
七、提问：想象有几种?学生可能回答有两种：形象的，抓住神韵的。
教师总结：还有一种。我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象?但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。
八、总说想象三境界(多媒体演示概要，不出示解说)
1、形象→形象
2、形象→神韵
3、心灵→虚拟
一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。
九、虚拟想象练习(进入想象的另一重境界)
观看影片《猫和老鼠》之"飞天猫"(卡通片《猫和老鼠》中较有想像力的一集)
十、设置场景，大胆想象
内容：想像场景--合理创设一个环境，编写合情合理的猫和老鼠的故事
要求：
①进行大胆、有创意、新奇的想象，尽量打开思路；
②情节设置
A.集中一个情节，首尾圆合。
B.自创想像
C.切忌荒谬，想象合理
③文字表述：
A.尽量细描细绘，不可概述
B.不可定位为叙述画面
C.注意拟人对比、夸张等修辞来渲染
④字数：200字以上。
板书
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韵
3、心灵→虚拟
二、虚拟想象的特点
1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。
2、再造一个世界。
3、所造世界与现实有密切的联系。
优秀想象作文 篇6
我是一粒种子，开心的来到人间，寻找其它的伙伴。
我蹦蹦跳跳的来到一户人家，找到了我亲爱的伙伴。我们刚想走，可是主人却把我们埋藏到土里，让我们生长，成为为人类做贡献的好种子。
我们非常了解主人的心思，于是就努力的长啊长，最后终于长出了小苗，见到了光明。“啊，我们终于见到光明了！”我和朋友们激动地喊道。可是，我发觉自己的身体逐渐在长高，还长出了一个绿绿的小东西，于是我惊奇地叫道：“啊？我这是怎么回事？我原来不是这个样啊？谁能告诉我，我究竟是怎么了？”
不光是我一个人这样，其他伙伴都是。大叔伯伯听到了我们一连串的疑问，走过来给我们讲解：“你们这是长大了，原先你们只是小小的一粒种子，在泥土公公的帮助下，你们逐渐长大，破土而出，长出小苗，最后在主人的帮助下，你们就会长成高大的稻子，成为人们最下的食物。哎，可惜呀可惜……”
说便，它叹了一口气，而我却期望着自己快快长大，为人们做出贡献！后来，主人们就像辛勤的园丁，为我们浇水施肥。慢慢地，我们长成了高大的稻子，被人们摘去加工，成了人们口中的食物。
我们本以为长大后就会为人们做贡献了，可是人们却不知道珍惜我们，如此浪费，岂不让农民伯伯白白辛苦了一场？所以请人们要珍惜我们，珍惜农民伯伯的劳动成果！
【精选优秀想象作文锦集6篇】相关文章：
【精选】优秀想象作文锦集八篇03-08
精选优秀想象作文锦集九篇02-12
精选优秀想象作文锦集5篇02-10
精选优秀想象作文锦集五篇02-19
【精选】优秀想象作文锦集五篇02-15
【实用】优秀想象作文锦集八篇03-22
【精品】优秀想象作文锦集五篇03-16
【必备】优秀想象作文锦集九篇03-12
【精华】优秀想象作文锦集九篇03-10
【精华】优秀想象作文锦集9篇03-07