想象的作文

时间：2021-03-22 12:38:38 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

【实用】想象的作文合集8篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的想象的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】想象的作文合集8篇

想象的作文篇1

　　今天，我写完作业，把学习桌放平，摆放好我用的字典、各种书籍，又把妈妈洗干净的衣服分类放进衣柜里。做完这些后，一个未来的小卧室的模样涌现在我的脑海里。

　　小卧室是由粉红色装饰而成的，你可千万别以为只有这一种颜色哦，它可是会根据天气变化颜色的。当外面下雨时，卧室就变成了天蓝色，这样你就不会因为阴雨天而烦恼，当外面阳光刺眼时，卧室就变成了柔和色彩，那样，你会心平气和的读书学习了。

　　卧室的小床是由能调节温度的材料组成的，它能自动调节温度，冬暖夏凉。夏天时，躺在小床上是凉丝丝的，你丝毫感觉不到夏天的炎热；冬天时，外面下着鹅毛大雪，北风呼呼的刮着，躺在小床上的你却被温暖环抱着。

　　小床的旁边有一个神奇的书桌，书桌上面有许多小按钮，你需要哪本书或者哪种资料，只要轻轻一按所指示的按钮，它就自动给你拿出来，用完给你放回去，这样能节约你许多时间。

　　书桌的右面是一个多功能的神奇衣柜，它能根据季节为你选择你所需要的衣服。

　　相信不久后我们就能实现这个梦想，为了这个梦想，我要努力学习去了。

想象的作文篇2

　　N年后的一个晚上，我躺在床上想：未来的家会是什么样的呢？想着想着我睡了。

　　第二天我醒时，发现身边站着一个机器人，我吓了一大跳。它笑眯眯地对我说：“您好，主人，我是为您服务的机器人管家艾尼。”被艾尼这么一说，我悬着的心放了下来。这时，我饿了，肚子咕咕叫，“咕咕”的声音连艾尼都听得到，我歉意地笑笑。只见艾尼拿来一条大管子，我惊奇地问：“这是什么？”艾尼说：“这叫简易空气营养机，只要把管子一头接上空气，另一头对准您的嘴，您使劲一吸，就可以把大自然的营养吸进肚子了。瞧，那有刻度，您吸到五小格就可以了。”“这……这能行吗？”我带着好奇和兴奋用力一吸，一股清香顿时沁入心脾，我居然不饿了，真神奇呀！

　　下班回家，我摸了摸兜，“糟了，忘带钥匙。”我急切地按了几下门铃，屋里传来艾尼的声音：“主人，我已恭候多时了。您只要把眼睛对准上面两个大洞，食指对准下面的两个小洞，门会通过您的面貌和指纹进行DNA比对，识别后将自动开门。”我照着艾尼说的去做，果然，门瞬间就开了。

　　晚饭后，我按惯例来到书房，书房变得空空如也，四面白墙上只有一个控制盒，盒子上有几个按钮。艾尼说：“主人，可别小看这几个按钮，书房的所有功能可都靠这些按钮控制，您不妨试试看。”我先按下红色按钮，正面的墙成了超大屏幕，输入书名或相关的关键词，我所需要的电子书就出现在眼前，当然搜索视频、地图、新闻等也都是一样的操作方法。再按下蓝色按钮切换书房的装饰背景，我不假思索地输入“大海”，哇，书房的其他几面墙顿时变出海边的背景效果：蔚蓝的海水，金色的沙滩，高高的椰树，伴着温柔海风，我正坐在吊床上惬意地看着对面墙上的电子书。如果我躺下，电子书就自动投射在天花板上，尽管我变换不同的姿势，电子书总能妥妥地调整到我的眼前，脖子不酸，眼睛不累，舒适极了。不得不佩服未来世界的4D技术，能给人如此身临其境的逼真体验。我又忍不住试了试绿色按钮，原来是个电子笔功能，可以同时调用不同的文章出现在屏幕上进行对比分析，更改记录等等……

　　瞧！科技改变世界，未来的家运用了发达的科学技术，让人们节省下更多时间用于研究学习和工作上的问题，为社会创造更多的财富。虽然这只是个梦境，但我相信，发展科技，勇于创新，人类的未来一定能梦想成真！

想象的作文篇3

　　那是我亲眼看见的一场车祸，星期六的一个晚上，我和爸爸在街上散步。一辆汽车在路上行驶着，突然一辆电瓶车从小区里快速的开出来，电瓶车来不及刹车，一下子撞了上去了，电瓶车主好像腿部骨折了，躺在地上痛苦的呻吟着，我看了毛骨悚然，赶紧拉着爸爸回家了，至今想起来都很后怕的。

　　过了几天，我坐在沙发上又发现高速公路上卡车7连撞，卡车司机也都受伤了，我害怕得心惊肉跳，一晚上都没有睡好。

　　为了防止这一系列的车祸再发生，我想发明一种车，它是海陆空三用的，遇到红灯它会自动停下来，遇到堵车它会张开翅膀飞上天，在车祸来临之前，它会发出警报，提醒你注意，如果你没反应过来它就会自动停下来，如果你喝了酒，还要开车，一上车它就会喷出黄色的烟雾来为你醒酒，在椅子上还有等你疲劳时候为你捶背揉腰的按摩工具。哦还有如果有人打电话过来你又没手接怎么办？不用担心，它会有通话模式，既可以让你安心又可以让你接到电话......总之，它会让车祸降低百分之五十哟。

　　希望我的梦想在长大后能成真。

想象的作文篇4

　　二十年后的我已经32岁了，是一个活力四射的小伙子，我回家就立刻向熟悉的方向走去，我们的汇宇小学跟以前大有不同，学校的体积跟以前比整整大了3倍，三条成年鲸鱼在里面还显得宽敞，不过绿化面积还是占全校百分之五十。

　　我走到教室，教室里一片雪白，像天上的白云一样美丽，想这些小朋友是多么爱干净呀！把教室打扫得干干净净，闪闪发光，像一面镜子一样。校园里传来了朗朗读书声，让人听了，就有一种汹涌澎湃的心理感觉。“tatata”一辆电能环保式汽车驶进校园，原来某地方领导来我校参观，因为某学校要装修，要参考我们的学校为标准来造一个室内体育馆。

　　更让你惊喜的就是我们的教学楼了，他的用料是一种奇特的超钢化变色玻璃，它是一种奇特的玻璃比原生合金还要坚硬呢！

　　在他人眼里学校千变万化，不过在我眼里，他是一个很值得让人尊敬的地方，他们教给我们知识，老师又那么无私奉献。它就是二十年后的校园。

想象的作文篇5

　　我已有20年没回我的地球了。这20年来，我一直在火星、水星等星球上做实验，好不容易，终于抽出点时间回地球，这次，我一定要痛痛快快玩一场。我坐着我的七十大发明之一——天星冲刺一号，穿梭于宇宙之间。

　　到地球了，我大叫一声：“啊……咦？怎么了？我面前站着那么多鱼，手里都拿着鱼叉！”我简直不敢相信：“你们也是人类发明的吗？”“喂，干吗把我绑起来，我犯了什么罪？”说话间，鱼们把我绑到一座宫殿里。一只大鲨鱼坐在高高的皇位上，大笑起来：“哈哈，你这个傻瓜，这地球已是我们动物的了。哼！敢侵犯我们的家园，孩子们，把这罪犯送到北极接受惩罚！”“是！”鱼们答应着。到了北极，我大吃一惊，北极的统治者竟是北极熊和企鹅。那只北极熊竟是我亲手抚养的“笨笨”。笨笨见了我，立即派“小笨笨”给我松绑。我赶忙向它打听地球最新消息。笨笨叹了口气，沉重地说：“自从人类疯狂地侵犯动物以后，每个地方都派代表去铲除人类，南极派大雁；北极派我；游类派鲨鱼；爬类派狮子……我们也不想这样，但人类真的太过分了。”“是啊，”企鹅小姐接着说，“如果我们不‘铲平’人类，人类就会把我们‘铲平’。”

　　说话间，笨笨和企鹅小姐都低下了头。这不怪动物，要怪人类。如果人类再这样侵犯动物，未来的地球也许真的会是这样了。

想象的作文篇6

　　一、启发谈话，激发兴趣。

　　师：同学们都爱听童话故事吧？谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事？(指名说出童话故事大意。如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭等)

　　是的，你们知道的童话故事可真不少，正像有的同学说的那样，童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们，你们都有一双想象的翅膀，在美妙的童话世界里飞翔，大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗？老师相信你们能行!

　　(常言道：兴趣是最好的老师，是入门的先导。所以课伊始的激趣很重要，有了“趣”，学生会乐此不彼。)

　　二、由导到放，鼓励创编。

　　1、指导学生从学过的童话故事课文中领悟写作手法。(1)师：同学们学过了不少童话故事课文，刚才有的同学也提到了一些。想一想，这些童话故事中，哪些事物给你留下了深刻的印象？你从中受到了什么启发？这些童话在语文表达上有什么特点？(小组讨论，全班交流。)

　　(2)引导学生归纳童话故事的编写规律和写作手法特点。

　　童话写法特点：一是运用夸张、拟人等修辞方法。(童话里的一些事物<不管是动物、植物，还是自然现象。>都具有和人一样的思想感情、动作和语言，让人读了感到亲切。有时为了强调某种事物的特点，常常把它们进行夸大或缩小，甚至把现实生活中的实际现象变得离奇古怪，读者会对其中的新奇事物产生浓

　　厚的阅读兴趣。二是童话里的事物都有象征意义。童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某种现象，让人读后能从中受到启发。

　　(这个环节很重要，教师要为学生创设宽松、愉悦的'学习氛围，学生在老师的引导下，结合了解的童话故事来分析感悟童话创作的一般规律，了解其写作手法，才能更好地去创编童话。)

　　2、指导学生根据已有的材料编写童话故事。师：有些童话故事，从我们很小的时候开始到现在已经听过很多遍了。而这很多遍都是一样的开头，一样的结尾，因为这些童话的故事情节已经定型，甚至是千古流传的。但是，今天我却想让同学们开动脑筋，向这些已经千古流传的经典童话“挑战”，发挥你们自己的想象能力，改写这些童话。你们有这个胆量吗？

　　(培养学生的求异思维，“不唯书”的创作激情，就更能发现同学们头脑中的智慧的闪光。)以同学们最熟悉的《狐狸和乌鸦》为例，自己尝试改编成《新狐狸和乌鸦》。(几分钟的思考之后，由几名学生汇报与大家交流。其余同学可适当评价。此时学生兴趣浓厚，创新思维的智慧得到充分体现。)

　　(注：教师也可以选取其它的形式，如根据图画编写故事。小语教材一年级中的“小兔运南瓜”虽然早已学过，可以重编；再如第五册人教版教材积累运用四的“习作”看图编写童话故事。

　　教师在指导学生据材料编写童话故事时，要努力在拓宽学生的想象空间和创新思维能力上下功夫，激励作用在这里是关键的。这一环节要重视学生口语表达能力的发展。教师万万不能把自己的思维映射给同学们，那样会极大限定学生的想象空间和创新思维能力发展，事倍而功半。)

　　3、引导学生自选材料创编童话故事。在学生已能根据提供的材料向“经典”童话进行创新思维和创作之后，学生会有一种愉悦感，教师要及时引导学生通过自选事物，加以大胆想象，进行真正的创编童话故事。

　　(1)师：给我们材料我们能够充分发挥想象去改编童话故事，那么，在没有任何材料时，让我们自己选取生活中的熟悉事物，我们能不能创编属于自己特色的童话故事呢？老师相信，你们中的“安徒生”也大有人在哟。

　　需要提醒同学们的是，即使是同一材料，可以选择不同的事物，故事情节的安排也可以完全不同。你们完全可以相信自己的想象是最最丰富的。

想象的作文篇7

　　如今，在这个科技高度发达的世界里，汽车越来越普及了。但是，汽车带来的污染也越来越多。调查显示，温室效应的主要原因是二氧化碳，而其中百分之七十是汽车排放造成的。况且，现在的入车盗窃犯罪也越来越多，所以，是时候对汽车进行改良了。

　　要减少污染，要从源头抓起。首先，汽车大部分原料是由废旧回收金属制造，精细零件、发动机、车内的装饰品分别由不锈钢、碳纤维、绿色打印用3d打印技术做出来。从第一步减少能源的消耗。

　　接下来说说车的能源问题。车上整个贴上了新型太阳能电池板，会变换颜色，不用浇水降温，自动接收最多的阳光;十个小型风扇安装在发动机挡风板处，能收到最大的风，发最多的电，扇叶上有空气净化设施，给发动机提供清新的空气，防止积聚灰尘;油箱里储存着液氢，可以像汽油一样使用，且只排出水和氧气;如果前三种动力都耗尽了，就可以使用最后一种动力------生物燃料电池。它平时吸收阳光，储存能量，需要用的时候即可化为电能，让汽车继续跑下去。蛮神的，是不是?

　　这么好的车，被偷了可不好，还要在防盗上下功夫。车门和仪表盘上都装有超高像素照、摄相机、红外线探头、指纹锁、动作记录仪、密码键盘，还有少不了的钥匙。由0.1*0.1微米超级集成电路和车内计算机控制。照相机用于识别人脸，摄像机和动作记录仪以行走姿势二次确认，红外线确认是否是真人。只需从摄像头前走过，门就会开，在仪表盘前按下指纹，车就能发动。整个过程只要五秒。

　　在顺带说一下车内的紧急用品和放弹系统:两部卫星电话、氧气瓶、爆破锤、gps*3、卫星信号接收器*3(一部在车上，另两部在发动机旁)、激光枪。玻璃是防弹的，贴了三层防爆膜;车门、车顶上有非牛顿流体护罩，底盘用装甲覆盖。最大限度保护了车内人员的安全。

　　这辆想象中的汽车不仅做到了环保快捷，还保证了乘车人的安全，我相信，它一定能为减排作出贡献!(前提是它被造出来!!!哈哈哈!)