（优）读后感的作文10篇
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的读后感的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
五年级上学期，我读完了《夏洛的网》，这是由美国作家E.B怀特写的，动物之间看似十分无聊的事，却在怀特的笔下流溢出五彩的快乐。
这本书主要讲了在朱克曼家的谷仓里，生活着一群快乐的小动物，威尔伯（小猪）和夏洛（蜘蛛）建立了最纯真的友谊。然而，在它们快乐的同时，一个可恨的消息打破了谷仓的安定，威尔伯竟要成为熏火腿。他毕竟是一只猪，只好绝望的任人宰割了，然而，看似渺小的夏洛说》“我能救你。”于是，夏洛用吐出的.丝在网上织出了被人类视为奇迹的文字，改变了威尔伯的命运，在集市中赢得了特别奖，而夏洛却将生命的光阴用尽。看到夏洛平静的死去时，我为她能用毕生的心血完成承诺而感动，对她十分敬佩。看到夏洛给了威尔伯承诺后，我觉得一只小蜘蛛完成不了这个关于命运的承诺，可看到夏洛想出这个好办法时，我又体会到她的机智。
这本书教会我不要放弃生活，珍惜一点一滴的时光，做好每一件事，珍惜身边的一切，不要放弃生命，不要被未来的命运吓倒。在怀特的笔下，夏洛用一张充满爱的网挽回了威尔伯的生命，能像夏洛一样做到这些的人很少，但我们可以时时铭记，做一个守信用的人。夏洛的网上有什么？当然是那一点一滴的诚信。诚信，可以获得友谊。如果你想收获无限的友谊，就要做一个懂得爱的人。做一个诚实守信的人。
读后感的作文 篇2
《哈利波特》的作者J。K罗琳在回忆录中曾提及，小时候她喜欢和母亲一起看书，母亲讲给她最多的就是伊妮德布莱顿的作品，她一直记忆深刻、并深受影响。这位伊妮德布莱顿究竟创作了多么优秀的作品，能够让缔造《哈利波特》这个业界神话的J。K罗琳顶礼膜拜呢？
相对于大名鼎鼎的J。K罗琳，中国读者可能对伊妮德布莱顿这个名字并不熟悉，但是在英国，却没有哪个家庭不知道她的名字，她的作品是每个英国人在少年时期枕边的必读书。20xx年，已去世40多年的伊妮德布莱顿击败莎士比亚、简奥斯汀和J。K罗琳，顺利当选"英国人最爱的作家"。
世界上最大的新闻广播机构之一BBC在20xx年，为伊妮德布莱顿专门拍摄了一部专辑性质的纪录片，在影片中她说道：" They are my friends!"。正如她所言，布莱顿几乎将一生的热情与成功，都燃烧在了自己的创作和与读者们的交流之中。她对孩子们怀着炽热而深沉的爱，一生中为孩子们写下了700多个儿童故事、600多部儿童小说，是当之无愧的"儿童图书大王"。
《魔法树上的'居民》里就有这么一个故事，有一个名叫康妮的小孩，因为父母的过度宠爱，她变得娇气，待人尖酸刻薄，时常以自我为中心，还好打听别人的隐私……然而经历一段在魔法树的生活经历以后，小康妮学会了感恩，性格变得随和了很多，在有问题的时候还会替人着想。带来她改变的魔法是什么？不是她对于魔法的相信，而是她在生活中学会了与人相处的魔法：只有入乡随俗，设身处地为他人着想，你才会慢慢融入到一些群体中去。这个道理不仅仅适合于小朋友，同样适合于大朋友。
读后感的作文 篇3
不记得 从什么时候起，我看书愿意从前言看起，因为在前言里，往往凝聚着作者或者译者的心血；从前言里，往往能够了解与著作相关的重要信息。
当我把刚买到的〈爱的教育〉捧在手里时，我老老实实地从最前一页看起。读到“这本译著则是首次从意大利文直接翻译的全本，遵从了原文的目录和段落”时，我异常兴奋，因为市面上名著的命运是非常凄惨的，形形色色的版本让人真伪难辩。而这本由“梁海涛、蔡雪萍”夫妇从意文直译的〈爱的教育〉，保持的原味应该是最浓的。我暗自庆幸，我拿到了我能够读到的最好的版本。
开始读书的目的非常简单，就是想知道，这本书适合不适合对我的学生进行爱的教育。尽管我早已经知道，许许多多的老师都把本书列为对学生进行教育的必备教材；尽管世界名著的光环早已经戴在它的头上，但我始终没有走进书里去。
读开头的几篇时，我不以为意，甚至为记住书中的人名而感到有些烦躁，语言似乎也那么平淡，没觉得有什么感人或者吸引人之处。
可“名著”的头衔却引领着我一路读下去，这一读就不可收拾。一天的时间，我饭不做，家不收拾，连儿子都推给他爸，就沉浸在这爱的世界里，多少次泪流满面！
柯莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，照顾生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到？同是三年级的孩子，我班的'“公子”“千金”们相差有多大啊！
当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情，我能够体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑，和对保护儿子的卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。
尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉（语文课本里的题目是〈小抄写员〉），多次给学生讲过这篇课文，然而在书中再读这篇文章时，我仍然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到；唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地爱着父亲的感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评！
〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术，为了爱和被爱，她要活着！
即使现在，当我回忆着这些故事的时候，当我写着这些文字的时候，我的眼睛也是湿的！爱的力量是如此伟大！
当然，读书的时候，也有笑声。
当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，......”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的，妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！
当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。
... ...
读〈爱的教育〉，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。
有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱... ...
所有爱的内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。
新学期，这本书一定要成为我们音乐班孩子们首选的爱的教育的引领者！我甚至有些心急，如果孩子们能够一下子就读完全书，该多好啊！或者，在上学期，这本书的内容就已经深入孩子的心中，学生的精神面貌是不是会有很大变化了呢？
这是一本学校生活的书，书中的某些闪光的人物，一定会成为许多学生心中的偶像，他们应该会使学生进行自我反思，自我教育。下学期，期待我的班级能够出现一个“卡罗内”似的学生，这对一个班集体，对一个班主任是非常重要的！期待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵！
爱的教育读后心得
我觉得安利科是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动，我发现，在他生活的周遭有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可
以顺利成长，也可以从中获取经验。
我看这本书，我体会到同学之间的关爱和照顾，我也从中知道老师对同学的关爱和教导。这让我想起以前教导我的四年级老师，她长的非常漂亮，是一位新来的老师，他对我们很好，就像安利科的班导师一样的慈祥！老师非常温柔，但生气时就非常……….，在她教导我们的期间，我发现老师很少打人，她顶多只有念个几句而已，有时还因为被我们气到不知要如何教导我们。我记得有一次老师气到不知要如何开导我们，在课堂上发了十分钟的呆，她原本想大声的斥责我们，但她没有，只是一直跟我们讲道理，讲著讲著深情的泪水从眼框中留了出来，而我当时只想安慰老师，心里也知道错了！从那一次经验中，我知道老师有多麼用心的在教导我们，关心我们，就像安利科看到躺在病床上的老师一样，有多麼感人多麼温馨！
「爱的教育」这本书，我觉得很好看，每一篇都在教我们做人的道理，里面有欢乐、有悲伤、眞的很有教育价值！最让我感动的是第九十四页「伍蓝地的妈妈」这篇，伍蓝地的妈妈真的好伟大，竟然为了伍蓝地苦苦的向校长哀求，希望校长让伍蓝地从返校园，但伍蓝地实在太不应该了！竟然看见母亲苦苦的哀求也不为所动，看到这一篇，让我觉得真的好感动！父母对孩子的用心，我想是世界上最为宝贵的吧！
这本书内容丰富，里面有许多很好的例子，让人觉得这本书具有非常高的教育意义，这本书让我体会到什麼是同学之间无法摧毁的友谊，什麼是师生之间的关怀，什麼是父母永无止境的爱！这些都是具有很高的价值，我相信有了这些东西的人，一定是世界上最富有的人！希望这本书可以继续传给下一届的学弟学妹们，让还不知道什麼是爱的人明白，爱有多麼重要！有多麼珍贵！
读后感的作文 篇4
闲来无事，偶然间看见了书架上的《汤姆·索亚历险记》，取下读了一番，还和调皮捣蛋的汤姆有了不少共鸣——小时候调皮捣蛋的事我可干了不少呢。
现在，我深深喜欢上了这个古灵精怪的小男孩。
《汤姆索亚历险记》主人公是一个调皮捣蛋，古灵精怪，大人眼中的“坏孩子”——汤姆·索亚。
我觉得他不是坏孩子，他只不过是很爱动，很爱幻想，也很爱玩儿罢了。他不缺乏一颗正直，勇敢，善良的心。
他一直梦想当一位绿林好汉，去匡扶正义，得到世人称赞，但也想无忧无虑地生活，玩耍。哪个孩子不曾这样想过呢？说起汤姆的调皮，那还真是让人哭笑不得，头疼不已！他的故事就是从他干的一次“好事”开始的。汤姆背着姨妈逃课出去玩水，事后耍尽小心思，想来瞒过姨妈，不料被拆穿，窘迫不已，心里却偷偷埋怨着。
一看到这儿，我就忍俊不禁。小时候犯了错误，谁不会想用点小技俩去瞒家长呢？
别说，我自己就干过不少，以为自己可以瞒天过海，却不知早已经被看穿了诡计，而且之后总是少不了一顿“爆炒肉丝”，却还不知悔改。
现在回想起来，只觉得自己小时候真是傻乎乎的！也许汤姆长大以后，也会这样想吧。再仔细品读，会发现马克·吐温笔下的汤姆和我们有着许多相似之处。
汤姆知道自己头脑很聪明，就尽力去运用，用最低的成本赚取了许多有意思的.小玩意儿，不知不觉中“敲诈”伙伴还不废吹灰之力就完成姨妈布置的任务，后来还赚到了一本精装版的《圣经》。
在遇到委屈的事时，也会幻想自己远走高飞，去行侠仗义，待到功成名就之时，衣锦还乡。幻想完了，又高高兴兴去干别的事去。
受到批评了，他也会信誓旦旦地发誓不再犯这样的错误了，可一转身，又把誓言忘得一干二净，继续干坏事……看着书的时候觉得汤姆荒谬而又不可思议，令人哭笑不得，但结合自己，才会发现，自己也曾干过那么荒谬的事呐！汤姆调皮，但他是一个有着好品质的孩子--足智多谋、机警、正义、勇敢、富有同情心。在一次次惊险的历险当中，他勇敢、机智，度过了重重困难。
在撞见杀人，栽赃等一系列令人心惊胆颤的行为之后，勇敢地站了出来，为莫夫波特作证。他的勇敢让我敬佩不已！
合上书本，望向窗外，似乎看见那个调皮而又勇敢，聪明的小男孩儿正在街上和他的伙伴追逐打闹，还计划着一次全新的冒险。而透过他，我依稀又看到了自己。
真正的生命是一场冒险，不忘初心，勇往直前。
读后感的作文 篇5
《绝佳拍档：送给未来的礼物》是儿童文学作家商晓娜阿姨在对小学生进行长期观察和深入了解的基础上创作的最新儿童成长小说系列，这个系列将关注的目光仍然聚焦在她熟悉的当代小学生身上。主角是一对名叫马一左和马一右的双胞胎男孩，围绕着这两个长得一模一样的小孩，写出了他们迥异的性格和各自丰富的心理世界，描绘了他们在成长过程中的快乐和感动，甜蜜与忧伤。这个故事的起因是小乔老师的小孩出生了，牛尔老师把小乔老师的.小孩用手机照了下来，给全班的同学看马一右想给宝宝准备一份礼物，可是他们的想法都达不成一致，只能去问马太太。马太太就又翻出了一个相册，帮双胞胎回忆。最后，马一左想出了主意，他要给小宝宝埋下一颗种子。
我觉得送给小宝宝最好的礼物是一本厚厚的相册，里面记录着小宝宝的一生。
读后感的作文 篇6
老舍的散文名篇《济南的冬天》是一首抒情诗，是一幅风景画，是一曲冬天的赞歌。究其成功的原因有多种，作者运用朴素自然、新鲜风趣而富有音乐美的语言是主要因素之一。
一、语言清新朴实。
书面语与口语协调交织。本文语言是那么清新朴实，好似拉家常一般，丝毫没有故作高深之态，但又非常讲究，值得仔细玩味。而文中使用了大量口语，如写济南的山水“全在天底下晒着阳光”，写济南人“一看那些小山，心中便有了着落”，“全”“着落”都是口语中的词汇，用在这些书面句式中，自然妥贴。尤其是像“这儿准保暖和”“干啥还希望别的呢”完全是地地道道的口语，富有生活气息，带有老北京的语言色彩，嵌在秀丽的描写文字中，没有一点儿生涩感，使整篇文章的语言既清丽隽永又朴素自然。
二、语言具有一种内在的旋律美。
词语本来就是声音和意义的结合。用词语构成句子，连缀成篇，念起来自然就有了一定的声感。声感就是指语言的声音节奏给人的一种具体的感受，美的语言能够达到和谐动听，流畅自然，所谓“掷地作金石声”。我国清代桐城派文人认为“文章之妙无不出于字句声色之间，舍此便无可窥寻”。デ肟纯头一段：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。タ篇就是两组由“对于”引起的介词结构短语。短语一般容易呆板、生硬，而老舍却能独创奇语，在短句中使用了倒装句，突出“像我”，紧接着又以陈述句进行叙述，句式的排列既工稳又灵活，形成整中有散，长短错落的结构，读起来朗朗上口，具有音乐的声调美。
三、运用精妙的修辞，使文章富有情感。
文章较多地运用了比喻、拟人写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。如“小摇篮”这一句运用了比喻和拟人的修辞，将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥，“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。“晒”“睡”“醒”这一连串相关的拟人写法，创造了一个暖和安适的“理想境界”。バ词魃系难，不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，又比作“日本看护妇”，一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，因为是小雪，所以只有树尖上积了一小堆白雪，而“顶”字中既有“在树尖上”，又有“一小堆”的意思；“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇（护士）”的比喻，日本的护士头上总是戴着一顶别致的白色工作帽。帽子往往突出在头的顶部，好像是“顶”在头上似的，两者的相似点就在“顶”着白帽子上。这个比喻不仅形象、生动、贴切地表现了下小雪后矮松的`秀美形态，而且充满诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。
“穿一件带水纹的花衣”，一个“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”的比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的生活实感。“看着看着”以下是联想，“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草。这一联想与第2段两个“也许”的幻想照应，表现了对春天的憧憬。“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅画出了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。
第4段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。这幅画“也许是唐代的名手画的吧”一句，既是比喻，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，使读者体味到写意画的妙处。サ5段写济南冬天的水色。作者在描写中融入了自己独特的感受。先着力渲染“绿”，一连用了五个“绿”。一个写绿萍，四个写水藻。用“绿”来衬托水的清澈、透明。“水也不忍得冻上”用拟人的方法，把水写得脉脉含情。文章结尾处把清亮的河水比作“蓝水晶”，这些比喻透着清秀和灵气，字里行间溢满赞美喜爱之情。プ髡吡榛畹卦擞帽扔鳌⒛馊说男薮鞘址ǎ使文章语言平添一番情趣，增强了人情味，越发显得精美。ビ镅允俏难У牡谝灰素（高尔基语），它是文章的重要组成部分，是作者传情表意的工具。一篇精致的散文离不开精美的语言，我们从老舍的散文名篇《济南的冬天》中肯定会获得不少启发！
读后感的作文 篇7
读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
小说主要讲了一个洋车夫的苦难史，描绘了旧社会如何把一个正直，好强，好体面，自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。骆驼祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动着。后来，经过3年的努力，他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车，但是没过多久，却被大兵抢走，接着反动政府的侦探又骗去了他所有的积蓄，虎妞对他那种推脱不开的"爱情"又给他身心都带来磨难。用虎妞的钱买了一辆车，很快，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。这个悲剧有力地揭露旧社会把人变成鬼的罪行。深刻地揭示了生产这个悲剧的原因。这个故事，反映了北平当时劳动人民的生活，命运与遭遇。祥子本是一个对生活充满希望的'人，他热爱生活，热爱北平，但系列的挫折使他恨透了整个世界!
我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，
而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子，杨先生的盘剥，刘四爷的臭骂，孙侦探的明抢，洋大夫的冷漠，这是一座千真万确的地狱!最后虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也终于穷途潦倒，逐渐消失在一座城门洞里......这就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生活，这逼真的描写让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运，让我深刻地认识了"地狱究竟是什么样子"。
读后感的作文 篇8
最近我读了《三个火枪手》，这是一本反应法国的路易十三统治时代，皇宫里的争斗。主人公达达尼安与三个火枪手挫败红衣教主的阴谋的故事。
达达尼安是外地人，千里迢迢从家乡跑到这里来参加火枪卫队，但爸爸给他的一份推荐信，在一次打架中被红衣教主的人偷走了，他爸爸是火枪卫队队长的战友，火枪卫队队长便让他参加了队长的妹夫的御林军了，他在一次与红衣教主的'手下的群殴中结识了三个有名的火枪手，他们从此成为好朋友，三个年轻有为的青年人一起挫败了红衣教主的许多阴谋，与奥地利军队打仗，但是，红衣教主的一个女部下，奉命杀掉达达尼安心爱的人，在达达尼安等人赶到的时候，达达尼安的女朋友已被毒死，他们费尽千辛万苦，终于在一座小木屋里找到了米莱狄（杀掉达达尼安的女朋友的人），最后，绞死了这个杀人不长眼的女恶魔》。
这本书将了人要坚强，这样，才能成为强者。
读后感的作文 篇9
绿山墙的安妮是加拿大名作家露西·蒙哥马利的著作。看完第一章我就喜欢上书里的主人公安妮，迫不及待的想用最短的时间看完全部故事，最后我用一天的时间看完了这本书，这算是我的“神速”了。
马瑞和马瑞拉兄妹收养了一个小女孩安妮，但马瑞拉想收养一个可以帮他们干活的小男孩，安妮知道以后很伤心，但安妮没有哭泣，很坚强，还是继续做快快乐乐的小女孩，善良、乖巧;最后博得了马瑞拉的喜爱。
如果我是安妮，知道马瑞拉不喜欢自己时，一定会伤心大哭，因为我是个爱哭的女孩。看着安妮的故事我想到了我的妹妹，妹妹有时候虽然很霸道，但她很坚强，跌倒了从来不会软弱的哭，这一点常常是我学习的傍样;同样妹妹也很乖巧，知道说甜言蜜语逗妈妈开心、知道给妈妈搬凳子、知道帮妈妈捶背，妹妹和安妮都是我的榜样，值得我学习的榜样!
安妮考上了这座岛上最好的学校，学校决定送很优秀安妮到别的学校上学，但这时候，艾米公司破产了，马瑞们所有的财产都在艾米公司，马瑞因刺激，心脏病突发死去。而马瑞拉的眼睛又瞎了，善良的.安妮决定留下来照顾马瑞拉。
看到这，安妮的善良让我深深感动，同样也感动着马瑞拉。安妮的身上有我们所有人学习的优秀品质，安妮善良、坚强、乐观;我呢，我自认为我是善良的，但是要做到坚强和乐观就有点难了。安妮会做很多家务，是马瑞拉的好帮手，我却什么都不会做，偶尔只会收拾自己的书桌，遇到一点小事就哭鼻子，有孝顺、勤劳的心，却没帮父母做过力所能及的家务。
安妮的乐观善良是我学习的榜样，同样也是激励我改掉坏习惯的动力，我也要像安妮一样，做个善良、乐观、坚强的女孩。
读后感的作文 篇10
“多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。回首前尘，我意识到在过去的二十六年里。自己始终在窥视着那荒芜的小径。”
有人说这是一部需要相信灵魂的人才有必要读的书。半信半疑，翻开书的第一段，便知道这故事并不轻松。人性，救赎，忠诚，爱，各种情愫交织成密密的网，让人透不过气来。
主人公阿米尔从小生活在阿富汗一个富足的家庭里，从小失去了母亲，但有一个同样从小失去了母亲但情同手足的仆人哈桑。哈桑对阿米尔忠心耿耿，无论是阿米尔做了什么，他总是一味的信任跟包容。可是，在阿米尔的内心深处却清楚的感觉到，自己并没有把这个出身低贱，目不识丁的哈桑当作自己的朋友。故事直到一次斗风筝的习俗，阿米尔将对手通通打败，然而要赢得胜利，必须要追到最后被他割断的风筝。哈桑是当地追风筝的高手，于是承诺帮阿米尔追到风筝，却在追到风筝后被富家少爷猥亵欺凌，软弱的阿米尔蜷缩在阴暗的角落里默默注视，直到泪流满面却仍不敢挺身帮助哈桑。可命运的指针并没有停止，阿米尔因为懦弱而极端害怕直至惭愧不已，无法面对哈桑。最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。
故事只需要几百字就可叙述，但内心的波澜起伏怎么也说不尽。忘不了，那个兔唇圆脸名叫哈桑的`少年。
他说，为你，千千万万遍。
像是死忠一样守着这个承诺。每读一次，脑袋里都在回想阿塞尔刺激哈桑时说过的话，“但在你献身之前，你想过么？他会为你献身么？你什么都不是，只是一只丑陋的宠物，别以为你意味着更多。”从阿塞尔身上抽离出来，又像是把阿拉尔模棱两可的思想用更丑陋的语言说给哈桑听，善良单纯如哈桑，愚忠如哈桑，却还是义无反顾地捍卫蓝风筝，只为你，阿米尔，可是你在哪？
故事的后来阿米尔获悉哈桑竟是自己同父异母的兄弟时，悔恨与伤痛纠结。当中年的阿米尔偶然得知哈桑的消息时，他却不顾危险，前往家乡阿富汗，开始了救赎。但时间是可怕的，因为它可以让一切都改变。终于回到家乡的阿米尔，目睹了家乡的变化，战乱不断，民不聊生。同时也见到了儿时的老管家，见到了荒废的家，也得知了，哈桑的死讯。哈桑死了，阿米尔的救赎却没有停止，哈桑唯一的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的宿敌手中，儿时的懦弱和愧疚缠绕着中年的阿米尔……，一场救赎再次开始。故事的最后，阿米尔救回了索拉博，可此时的索拉博却因精神上的伤痛至以完全失去感情，唯有说起风筝——那哈桑和阿米尔童年最喜爱的玩物时，才会不知觉的笑起来。
然而，赎罪并不必然等同于幸福。
二十六年，深深的负罪感如同枷锁在阿米尔的身上，如影随形，反反复复对灵魂的拷问，珍贵的感情，鄙夷的沉默，默默的付出。哈桑所做的一切，都像是一把锋利的刀，削去阿米尔的粉饰面具，削去阿米尔的道德底线，一刀刀，深深浅浅，把他雕刻成自己所百般厌恶的样子，却又是不得无力承认的真实。所以最后才会奋不顾身地去救哈桑的儿子索拉博，这是阿拉尔对良心的回答，对近乎残酷的人性的救赎。
“一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追，风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。”
“我追。”为你，哈桑，千千万万遍。
也许结局并不完美，就像人性本不完美一样。人的一生，也许就是在犯错，错过，救赎中来来回回。人性无需置疑，相信灵魂就好。
来回摩挲书封面。残阳如火似血，长长的线穿过无垠天空牵着风筝，没有放风筝的人，也没有追风筝的人，也好，全留在心里，自己追自己的风筝。
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