【经典】实用的小学生作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学生作文8篇，欢迎阅读与收藏。
小学生作文 篇1
在我眼中的爷爷是非常大方的。还记得小时候，每当有好的表现时，爷爷都会给我一些零用钱，虽然不多，但是我都会把爷爷的爱心存起来。
假日时，爷爷常常带我们这些小孙子去商店买东西，假使期末考考得好，爷爷还会另外发一点奖学金鼓励我，并且要我好好的用功读书。
爷爷闲暇之余，除了喜欢照顾小孙子之外，有一项令奶奶最耿耿于怀的是——“”。虽然爷爷只是玩玩，但之所以常被奶奶骂，是因为我们爷爷喜欢一边叼着烟， 一边玩牌，这一个坏习惯却让他付出了无法弥补的代价，不幸的，爷爷得了肺癌。从那时候起，爷爷开始吃不下东西，也住进了医院，我每天都盼望着爷爷病赶快好起来，可以跟我们一起玩象棋或是走军棋，可是现在却变成了不可能实现的愿望。
在医院的爷爷不会动也不会和我玩，大家都变得很不快乐，最后一次我们去看他的时候，医生说爷爷病情好转，可以转去护理之家，没想到才过了几天，我们敬爱的爷爷却离开了我。
自从爷爷离开之后，再也回不到从前欢乐的画面了，我真的'很怀念以前和爷爷相处的时光。爷爷，你是我心目中最敬爱的人，如果时光重来，我一定要大声的向您说：“爷爷我爱您！”
小学生作文 篇2
今天一上语文课，郭老师要给我们听写，我心里就有点哆嗦，完了！真给妈妈猜着了。昨晚就因为听写就错了五个最基本的词，妈妈就让我反复练，直到我全对后妈妈才放过我，还预言今天一定会有听写，还命令我做了复习，弄到九点半，我哈欠不断才让休息。
不过想了想，又有了些自信，因为必竟在昨天全做了复习，今天听写一定让妈妈看到我全对，否则回去后还知道该怎么挨罚呢？开始听写了！我跟着郭老师报词语的.节奏很胸有成竹地默写，十多分钟过去了，听写完成了！“昨天谁叛的今天还是谁判”。随着郭老师的话音刚落，我又忐忑不安起来，眼睛不停地扫视着手里的听写纸，慢吞吞地交给了申睿宁。
好不容易等到中午，我看到申睿宁回来了，就急切地问她：“申睿宁，我的听写怎么样，全对了吗？”“你嘛，全对了！”申睿宁慢条斯理地对我说。我还是有点怀疑她说的是不是真的。
过了一会，郭老师进来对我们说：“就张寒和周正晗听写全对了，其他人都有错！”啊，我解放啦！心里别提多美滋滋了！多亏了妈妈的执意要求，才叫我功夫不负有心人，付出努力就会有收获！
小学生作文 篇3
上课铃响了，只见尹老师从背包里拿出一个大罐子。我想：老师要干什么呢？这时，老师说：“一会儿我会往罐子里放核桃，如果满了，你们就说满了。”
于是，老师往罐子里加核桃，不一会儿，核桃就冒尖了。老师问：“满了吗？”“满了！”同学们异口同声地说。我想：虽然罐子里有缝隙，可是确实没法再装了。 没想到，老师又从背包里拿出一袋小米，小心地往罐子的缝隙里添加着。我想：才那么点儿缝隙，能装进去多少小米？可没想到，那一袋小米居然都倒没了。老师 问：“满了吗？”同学们肯定地说：“满了！”我又想：小米装满了，罐子里没有缝隙了，老师不能再加了。不想，老师又从背包里摸出了一兜白面，小心翼翼地往 上添加，白面居然稳稳地贴在了核桃上。老师问：“满了吗？”一些同学说：“满了！”但是个别同学还是说：“没满！”我想：面粉放完了，一定还有可以放的东 西。老师停住了，和颜悦色地说：“你们有什么收获吗？”陈茗锐说：“知识是学不完的。”
我想：这大罐子不就像一个人一生的时间吗？有些人总是抱怨自己的时间太少，想干的事情无法完成。其实时间是可以挤的，做完主要的事情，还可以做次要的'事，剩下的时间就像白面一样，还可以去做一些零碎的事，时间永远不会空闲。
这堂课我的收获可真不小啊！
小学生作文 篇4
恐怕每个人在读书时都在作文方面有难忘的经历。遣词造句有没有引经据典，文章铺排有没有步步升华……久而久之，作文似乎就有了套路。
不过对小学生来说，刚开始学写作文就有了套路味道，这就不好了。来看看成都的一些语文老师讲述的小学生作文“套路”的例子吧。
8岁小孩，开头就写“在我的一生当中”
有些一、二年级的小朋友，看了很多作文书，增长知识的同时，也学会了套路的开场白和使用“高频词汇”。
成都双林小学的孟老师就深有体会，不论什么作文，有孩子的开头总是这样：“在我的一生当中，遇到很多事，像星星一样多……”“在我的一生当中，想过很多人，像珍珠一样多……”“在我的一生当中，经历过很多磨难，像石头一样多……”
“孩子，你的人生才刚开始，哪来那么多经历和感悟？”每次遇到这样的开场白，孟老师总忍不住感慨一句。至于原因，孟老师认为孩子们“范本作文看太多，没有去认真观察生活中发生的事，思维局限了”。
成都商报图
除此之外，还有几个“高频词汇”总会不分时段和场合地出现在孩子们的作文里。比如：“眼眶湿漉漉”“眼睛红彤彤”等。其中，就有一年级孩子写：我放学回家，奶奶叫我写作业，我眼眶湿漉漉地把作业写完了。
看到这儿，让人想问：孩子，认真完成作业为何那么委屈？难道是奶奶很凶，或者作业太难让你写哭了？
等了同伴6个小时，只为守约去游泳？
小朋友的作文花样百出，有的为了完成作文，甚至不惜脑力编造故事。某小学的钟老师就讲述了这样一个故事——
那个单元讲述的是“真诚”，我布置孩子们以此为题写篇作文。有个同学的作文内容是：一个炎热的夏天，两个小伙伴约了中午1点去游泳。其中一个小伙伴因为贪玩把时间忘了，没去赴约。到了晚上7点，这个小伙伴突然想起约了人，匆匆忙忙去赴约，发现同伴还在原地等待。因此，他觉得同伴很真诚，自己感到很内疚。
钟老师认为，这篇作文，多半是编的，“这是一个通讯发达的社会，不是传话靠吼、交通靠跑的年代。这孩子难道不吃不喝，站在太阳下暴晒6个小时，就为守约去游泳？”
钟老师提醒，这个故事告诉我们，孩子在写作文时，可以有想象力，但不能夸大，符合逻辑是最基本的。生活中要多观察，作文书籍可以看，但思路要广，不能被范文套路了。
10多个孩子同时看到小男孩“让座”
成都某小学一个班里有10多个孩子，在同一时间发生了同一件事。教语文的张老师讲述了自己的经历：
那天的作文题目是“高尚”。第二天我收到的40篇作文里，有十几篇内容几乎完全相同，大致内容都是：今天，我在56路公交车上，看到一个小弟弟给老人让座，这让我十分敬佩小弟弟的高尚品德。
看完这些作文，张老师只能毫不留情地写下一段评语：同一个时间，同一个地点，10多个同学看到了同一个小男孩给老人让座。孩子们，你们一定是看了同一本作文书吧。拿回去重写！
总有小卖部老板站了几天退顾客钱
成都高新区某小学屈老师也讲了一个关于命题作文的趣事：“有一次要求以‘真诚’为题写篇作文。那是学生们第一次接触直接命题的作文，本来我也没抱太大希望，结果收上来的作文还是让我傻了眼。”在屈老师收到的作文里，全班接近一半的学生在作文中出现了一样的套路。
作文的大概意思是：“有一天我去小卖部买零食（或者买文具）忘了找钱，隔了两天想起再去找老板，发现老板拿着零钱还站在原地等我。啊，老板真是一个真诚的人。”有的学生为了凸显小卖部老板的真诚，还会加入一些环境描写，比如在风雨中或者烈日下。“老板难道不会打个伞？”“哪家小卖部的老板能站这么久？来办公室给我说一下。”屈老师在评语中写道。
后来屈老师上网查了一下，发现学生的套路跟百度出来的“真诚作文”搜索结果第一条果然一样。屈老师提醒各位家长，平时孩子写作文时要积极引导，不能直接在网上查或教孩子上网查。
除了猫狗，你们的生活还有别的乐趣吗？
高新区的夏老师则分享了她在作文教学中的一次经历。“前几天给学生留了一篇作文——你在生活中发现了哪些乐趣。上课时我就随意举了例子，告诉学生比如养猫养狗之类的养宠物乐趣，结果同学们交上来的作文基本上全是养猫养狗，不养猫养狗的就养小金鱼或小乌龟，反正全班都极其默契地统一了生活的`乐趣——养小动物。”
夏老师表示，这种作文本来是开放式的，每个学生经历不同，写出来的东西应该都不一样。“当时我只是随便举了个例子，没想到全班同学都直接引用。这一方面说明有些学生在写作文时习惯性偷懒和不思考，另一方面也看出大部分学生平时不太善于观察，到了写作文时就没有素材可用。”夏老师认为，学生写作文一定要多写，要善于观察生活，平时可以先从日记入手，逐渐培养思考和写作能力。
短评：小学作文，怎样解“套”？
一年级写话练习：“观察星空，你看到了什么？想到了什么？”41份写话，其中17人写天上的星星眨着眼睛，12人写星星像各种宝石，还有几个写北斗七星像勺子的。一年级孩子天马行空的想象呢？之前特地叮嘱的“看到什么就写什么”呢？
作为一名小学语文老师，不由苦笑：作文套路深啊！老师还没开始教套路呢，就先被学生套路了。
回想这些年，遇到的作文套路还不少。一写妈妈，打伞必淋湿自己，半夜生病总是亲自背孩子上医院……妈妈们的智商在作文里总是不在线，难怪30多岁头上长白发。红领巾更是必备道具，不管是上车让座，还是退回多找的钱，关键时刻总写红领巾必然高高飘扬等。
这当然怪不得他们。想想自己当老师之前当学生时，不也是这样过来的吗？而当年的学生，而今的爸爸、妈妈们，想必也没少被套路过。
一套传一套，套路恒久远。
是什么把老师、家长推向套路？这个问题太大，但简而言之：一、缺乏丰富的积累。小学生年龄幼小，多数没有丰富的生活经历，也没有大量时间在课业负担外进行课外阅读，作文缺乏源头活水。二、 作文需要个性化的指导。课堂内，人数多时间紧，老师不见得能从容施教。课堂外，家长限于能力，不一定能引导孩子个性化表达。
套路可获得眼前的一时之利，却扼杀了孩子长远发展的灵性。小学作文，不论谁套路了谁，作为一名语文教师，有必要从自身的课堂实践反思改进。坚持批判性阅读和创造性写作实践是底蕴，通晓儿童心理，开创活动设计为臂助，把小学作文上成动态的、开放的。老师倡导真作文，真表达，以“真”为标准去引导孩子和家长。家长舍弃成人社会中的虚与委蛇，不干涉不强加，让孩子从儿童的视角去观察世界，体会生活。当教师家长这些引导者舍弃了套路，孩子们自然就会恢复不羁的个性本色，那时，谁又能套路谁？
小学生作文 篇5
最近，我又交上了一个好朋友，那就是电脑。
你可别小看电脑，对我来说，作用可大着呢！
记得有一次，老师叫我帮她查一查中国与英国的时差，我一听就犯难了，心想：糟了，我怎么查国外的.时差呢？要查中国还可以，但老师非要叫我查英国与中国的时差。我正着急着想办法呢，突然灵机一动，心想，哎，家里不是有一台电脑吗，如果用它来查，那不是轻儿一举的小事。放学后，我像离弦的箭一样，飞快地冲回家打开电脑，不到一分钟，时差就查出来了。
还有一次，我正在写一篇作文，但我想了一个小时也想不出来，这时，我看了看旁边的电脑，哈哈，用电脑来查一查范文，那不是就懂写了吗？。说干就干，我打开电脑后，果然查到了范文，了解怎么写以后，我很快就写完了。
怎么样，电脑的作用很大吧！
我非常喜欢我这位电脑“朋友”。
小学生作文 篇6
今天早上，我5：30起床，穿好过年的新衣服。
首先，我给老奶奶、老爷爷磕头拜年。其次，我吃了饺子。接着奶奶和叔叔给我压岁钱，我很高兴。
然后，我们走亲访友。我们一共走了六家亲戚，为他们送上了新年的祝福。让他们开开心心、欢欢喜喜过大年。
我祝他们羊年大吉！新的.一年里洋洋得意！
小学生作文 篇7
今天寒假的最后一天了，回望这个寒假，似乎一眨眼就过去了，而且还装的满满当当的，一刻都没停下来，学习，旅游，样样都有。在这个寒假里，我们去了哈尔滨，观赏了美丽的冰灯，过了一个有意义的春节，和朋友们一起的春节。我们背了辛弃疾的词，领略了辛弃疾的词的气壮山河。不过唯一遗憾的是直到今天我还没做完作业，的确是有点儿慢了。
早晨起来，我把书包里的`东西都掏了出来，把没用的全扔了，结果发现上学期书包里几乎全是废纸。然后，我把发的书都包上了以前的旧书皮儿。
在书上写名字也是个挺麻烦的事儿，因为书的封面都是油皮，写不上字，真是可气。我只好写在纸条上，然后用双面胶粘在书上。
中午吃了顿元宵。好久不吃了，一吃还真是挺好吃的。下午棒棒来了，我们俩对了对试卷答案，然后我们去红雨书店里买了一些本子，把明天上学需要的东西都准备齐全。
五六点左右，元宵节的味儿就上来了，到处都是放鞭炮的声音。我正在卫生间洗头发，结果不知道哪个神经搭错了的人在我家墙角那儿放炮，还是最响的那种，吓得我以为地震了~~
晚上，炮声就没断过，谁说的城里人都不放炮了，瞎说。没过一会儿就得被吓一次。
好期待明天啊！！！
小学生作文 篇8
伤心的时候，我不习惯在别人面前流泪，总是喜欢把房门反锁，躲在被窝里狠狠地哭一场，哭累了就坐在床上看窗外。
窗外的雨星，像在寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。也像似在发泄它心中的不满。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，天地之间连成了一片。依稀可见的，只有那被雨点打得耷拉着脑袋、随风摆动的柳枝。不久，地面上已积水横淌。一阵风吹来，雨点噼里啪啦地打在玻璃窗上，雨水顺着窗户慢慢地流了下来，仿佛也在默默地流泪。
渐渐地心情好了，雨也停了。打开窗户，一阵雨后特有的清新迎面袭来，看窗外柳树那碧绿又长长的枝条，正像姑娘刚刚洗过的美丽秀发漂亮极了。柳枝不停地往下滴着珍珠般的雨水。不一会儿，树下便积了一个小水潭，风一吹小水潭中便会扩散出一圈圈淡淡的'涟漪。树上有几只小鸟探着小脑袋，大口大口地呼吸着新鲜空气，然后唱起了悦耳动听的歌声。
终于，我明白了。其实窗外的世界美好与否，取决你的心态。当你想像这个世界就如天堂一般幸福美好时，她就是美好无比的伊甸园；当你的心灵充盈阴霾时它就像一个灾难重重，万劫不复的地狱。
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