小学生作文（精选6篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文 篇1
“ 二”是来形容经儿打错的人，但是，这个字形容我却是非常合适的。在别人眼里，我是一个实在的疯子，经典外号就是：“疯婆子”，那么给你说说不一样的我，这个“老鼠”的故事吧！
今天傍晚，突然下起了雨，爸爸妈妈去办事了，邻居也去学校自习了，偌大的家里就只剩我一个人，不免显得有些空空荡荡。看着外面的电闪雷鸣，尽管家里灯火通明，我还是不禁有些害怕。
看了一会儿电视，突然感觉有些口渴，我拿起杯子去接水。“滴答，滴答……”可水嘴里却只吝啬地滴出了几滴水，哎呀，怎么在这个节骨眼上没水了？不行，喝自来水吧，太不卫生了，可我实在太渴了，所以还是自己要桶水好了。因为不是经常干这种事，所以我想了好一会儿才把送水公司的电话想起来，又犹豫了一会儿才拨通了电话号码。“喂”电话里传来了一个沉厚的声音。“我想要一桶矿泉水。x小区，x号楼，x单元室”“好的，请稍等。”
放下了电话，我急忙翻出十元钱准备好，顺便把爸爸妈妈的钱包藏在了靠门边的.沙发后面。
不一会，“叮咚——”门铃响了起来，是送水的人来了。“给你钱。”他接过十元钱，却一幅犹犹豫豫的样子，不肯离去“怎么了？”我问，“没什么……”我把那一桶沉重的水挪进屋里，又气喘吁吁的跑过来要关门，但还没有走。
不管了，我实在想喝水，心急火燎的关门。那人眼疾手快，扒住了门。
“小姑娘，你还没有给我……”我害怕了，冷汗直直的往外冒，我把电话拿在手里，准备播110。我看到他伸出了手，看来，他是准备要抢劫了！“啊！”我尖叫一声，吓的瘫倒在地。他满脸窘迫，说：“你……要是不给就水桶，付20元也行。”我呼了一口气，把旧水桶递给他，看他渐渐离去…
小学生作文 篇2
那是元旦发生的事情了，但我仍然记忆犹存，因为它让我懂得了什么是家人的爱。
我们走了，我们会叫爷爷奶奶来陪你的 爸爸店里忙，妈妈也去帮忙了。随之 砰 的一声，门关了，关走了温馨，放进了孤独。我看着窗外一对父母牵着一个小女孩的手正在其乐融融地散步。再看看空荡荡的家，我的心中不禁又多了委屈和难受。
我正咬着笔，冥思苦想着一道题，突然外面好吵。走到外面一看，不知什么时候来的爷爷奶奶正在争吵。 你们好吵啊！ 我不耐烦地说。 对不起啊，吵到你了。 我又看到奶奶脚底下踩着一张纸，我一看，发现是我好不容易做好的贺卡，准备送给好朋友的.，我生气极了，赶紧把贺卡从奶奶脚底下拉出来，奶奶没站稳，一脚踩在我的手上。疼痛和之前的委屈将我的愤怒激发出来： 你干什么呀！ 奶奶连忙把手脚挪开，捧起我的手，心疼地吹着。我生气地甩开奶奶的手，无视了奶奶的道歉声。
我走到房间里，使劲地把门关上。不久，客厅里没了动静，我打开门，发现地上有一瓶消毒药水，我却毫不领情地将那瓶药水扔进了垃圾桶。
吃饭的时间到了，我走到厨房，爷爷奶奶就一个劲地向我赔不是。我不屑地低头吃饭，可总有我不喜欢吃的菜不断地被夹到我的碗里，我忍无可忍地甩了筷子，竟对爷爷奶奶大声地说： 你们烦不烦哪？不知道我喜欢吃什么菜就给我瞎夹菜！ 我再次跑到了房间。
晚上，我躺在床上，睡不着。突然，门开了，我看到了一个瘦弱、弯曲的身影走来，我知道那是我的奶奶。我感到手上有湿润的药水滑过，一阵刺鼻的药水味传到我的鼻子里， 傻孩子，不上药，手会发炎的。 我的眼旁也湿润了心中充满了对奶奶的愧疚。
我一次又一次伤害奶奶，可奶奶却一次又一次的包容了我。也许，爱，就这么简单。
小学生作文 篇3
一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于 不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。 当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力 强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强， 擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒 情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等 等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造 力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛 病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切 入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你 所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目
标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己 拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇， 使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想
话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在 想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题 “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想 到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒 热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意
话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分 数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就 是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构 思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
拟题技巧。 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。 那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求 的.文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。 “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。 “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的 “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。
“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就 有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作 文题《花刺姑娘》。 “代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确 定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”。
小学生作文 篇4
晚上做完作业，姐姐又给我讲了一个《查理九世——恶灵栖息的乌鸦城》里的一段故事。姐姐讲的绘声绘色，故事情节曲折离奇，特别好听。我就问姐姐，你怎么知道那么多的故事，姐姐告诉我，都是从书上看到的。我想：“原来书上有这么多知识啊!我也要看书，给别人讲。”于是我对姐姐说：“把你借的书让我读一读好吗?”姐姐就给我看。书上写的比姐姐说的.还有意思，书中主人公多多经历的深深地吸引着我，使我跟随着他们一起到乌鸦城去探险，去解开乌鸦城之迷。
从次，我也喜欢读书了，一有时间就读，我还读了《调皮大王马小跳》等，很多书。我爱读书，因为从书中我学到了好多好多的知识，知道了许多许多的故事。
小学生作文 篇5
我从小喜欢听各种音乐。心情消沉时，听一些激越高昂的交响乐；身体疲惫时，听那些悠扬婉转的民歌。这时，我的思想，我的心灵，都会被音乐所陶醉，那种犹如进入人间仙境般的感觉，让人感到心旷神怡。
文学是人类精神的'宝库，音乐也如此。 它使人的心灵纯洁无瑕，让人感到轻松愉快而又充满活力。 音乐有一种无穷的力量。忙碌的一天的人们，在休息时细细品味音乐的美，这样，你会留下一片净土，去享受属于自己的生活。往事也许会让你热泪盈眶，但是有音乐伴你走过痛苦的历程。 在音乐面前，你不必躲避什么，可以开怀大笑，可以尽情高歌，因为音乐会给你带来快乐和欢笑。
你曾听过《祝你一路顺风》这首歌吧！ 我觉得它旋律优美，感人至深，寄托着朋友之间的真挚友谊，表达了离别时朋友的真诚祝愿。同王勃的“海内存知己，天涯若比邻”一样，它的格调是高昂的，
有一首歌我一直把它挂在心间，它时刻都在激励着我，鞭策着我，指点着我如何做人。 但愿天底下所有的人都能唱起这首《好人一生平安》，愿世间所有的人一生时刻有微笑相伴。
走遍天下，到处是音乐的空间，在品味音乐的同时去品味人生。 生命中没有了音乐，就如同大海中没有了鱼儿，变得死气沉沉；生命中失去了音乐，就如同花儿失去了颜色，不再那么美丽动人。 热爱音乐，你的生命就会充满欢乐。朋友们，让音乐陪伴我们度过一个快快乐乐的人生吧！
小学生作文 篇6
我们向我们的水磨坊跑过去，继续寻找我们的 “幸福鸟”。
到了那里，我们四面八方的看了看没有风筝，我们还是不肯死心，我们继续寻找我们的“幸福鸟”。找了半个小时，还是一无所获。我们悲不自胜，一个小男孩翻来覆去的找着风筝。他看见了风筝在烟囱上，这时烟囱上浓烟滚滚。“是点火了吗？呀！风筝快掉下去了”。小男孩说：“如果掉下去的`话，那风筝就变成灰了”。小男孩跑过去，敲了敲门，打开门的是一个老奶奶，老奶奶已经白发苍苍了，小男孩急匆匆的向火跑去，小男孩想，这样过去不是飞蛾扑火吗？小男孩拿了一盆水，泼向火去，火灭了，风筝完好无损的落在了小男孩的手上，小男孩向老奶奶说：“对不起，老奶奶”。老奶奶说：“没关系”。小男孩拿着风筝走出了房子，大家异口同声的问：“风筝拿出来了吗”？小男孩说：“拿出来了”，大家高兴地跳了起来。
大家又去放风筝，这次大家放得很低，他们怕风筝又飞走了。大家玩了整个下午，都很高兴，说：“下次我们还要放风筝”。
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