难忘的掌声小学生作文

难忘的掌声小学生作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的难忘的掌声小学生作文，欢迎大家分享。

难忘的掌声小学生作文1

　　掌声，无处不在；掌声，美妙动听；掌声给予鼓励。

　　大家都有鼓励的掌声，然而掌声成了我们人类的朋友，我们便离不开了它。它就在我们身边，有些人得到的掌声是因自己在舞台上的精彩表演而得到掌声，因自己帮助他人而得到掌声，也因自己在课堂上的满意回答而得到掌声。但我得到的掌声却与众不同。

　　记得有一次，在语文课上，老师在讲台桌上仔细的给我们讲课，同学们也认真地听着老师讲课。老师突然不断的向我们提问，安静的教室里变得热闹起来。每位同学多争先恐后地回答着。老师却把目光投向了我，我心里开始忐忑不安了。老师那清脆的声音叫了一下我的姓名，我变慢吞吞的'站了起来，我绞尽脑汁，总是想不出来，不知怎么回答问题，老是想我微笑，亲切地对同学们说“大家给予她一些鼓励吧”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声，这掌声惊天动地，让我鼓起勇气，勇敢的去面对。终于，我知道了满意答案，大声说出了口，话音刚落，教室里又响 起了一股掌声。

　　这次的掌声，是勇气的源泉，是我们的好朋友，是无处不在的。

　　我永远也忘不了这次的掌声。

难忘的掌声小学生作文2

　　没有人富到不需要掌声；也没有人穷到没有一个掌声。

　　掌声是人与人间表达赞美、祝贺、谢意的方式。它能给予人力量，能给人信心。这便是掌声的魔力。

　　今天，老师让我们玩了一个游戏。规则是：先选出一个人，再让他站到门外，门关上，让他不知道里面的事情。然后，再选出一个，将红心（其它东西也行）藏到一个地方，要让大家看见（除找红心的人外）。然后就让找红心的人进来找红心，他离红心越近，大家的掌声就要更响。

　　这不，老师已经选出了找红心的人姚志顺。然后我们把红心放在老师的包里。

　　然后，姚志顺走了进来，东看看，西看看，然后跳到了教室后面，掌声越来越小声老师的包放在教室前的讲台上。他又往教室前面走去，掌声顿时热烈起来了。我们本以为他能找到红心，结果却令我们大失所望姚志顺又跑进和这间教室相通的另一间教室。接下来，姚志顺终于发现，讲台桌是掌声最热烈的地方。

　　他半蹲下来，弯了弯身子，手探进抽屉，在里面摸索，手左右晃动，我们能知道他找得非常认真。但是，他如何找，都是南辕北辙找错了地方。

　　半天，他才抬起头。他头上布满了汗珠。这时，他似乎想到了什么，把手伸进老师的包里，抽出了红心！

　　这时，前所未有的掌声响起这次是发自所有人的内心。

　　在游戏进行时，我发现姚志顺曾经也想放弃过，但我们的掌声给了他力量，让他坚持下去。

　　我发现，掌声能给人传递力量。

　　我希望，世界能多一点掌声，少一点嘲讽！因为谁都需要它。

难忘的掌声小学生作文3

　　人生中我们听过许多掌声，我也不例外，但最让我感动的还是一年级时老师给我的掌声。

　　记得那时，我很胆小，上课不敢举手发言。虽然妈妈一直叫我要大胆，不要胆子那么小。而我却做不到，不是我不想举手而是我不敢。

　　有一次上语文课时，老师问了同学们一个很难的问题，其他人好像都不懂，但我已经会了。我心想，到底要不要举手呢？如果说错了老师会说我，同学们会笑我吗？我正想着呢，已经有同学举手了。哈哈，老师应该不会叫我了吧！我的心里乐开了花。

　　就在这时，老师说：“还有没有谁会这道题目，谁答对了可以加一朵小红花哦！”听到有奖励，同学们都跃跃欲试，我不禁也有了一丝要回答问题的念头。我的手颤颤巍巍地举了起来，但是又马上放下了。

　　可是我的手刚要放下时，老师说：“叶子嘉同学你来回答吧！”

　　我只得站了起来，脸像熟透了的柿子，满脸通红，汗如雨下。

　　“怎么啦，你不会吗？”老师关切地问。

　　“不，我会。”我用微弱的声音回答。

　　老师说：“同学们，我们给她点掌声吧！”

　　顿时，教室里响起了非常热烈的掌声。这给了我足够的自信，于是，我壮起胆子回答了老师的问题。老师听完还夸奖我条理清晰、语句完整，这让我心里还有点小得意。

　　就是同学们的掌声的威力，让我战胜胆怯，勇于表现自我。让我们给胆小的人一点掌声，让他们自信起来吧！

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