校_小学作文
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的校_小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
每一刻
鸟语花香的校园存在了几年载。我摇着头无意地望望校园外的风景，又收回了心写着无边的天堂。
每一刻的观望都有每一刻的欢乐，欣喜。心里萌生的小草痒痒的在我的心里生长，让我感觉校园更加的可爱，漂亮。
那一刻，我看到了学校的格局，我走进了校园，那好似相对的东西，是永远隔离，终身不能相见的，但校园内华美的楼房，妖冶的灯盏，校外川流的车辆，陷落的荒枝，却也如一粒瘪子，突然存在。那一刻，有些失落，也有些隐隐的欣喜，因为，我毕竟来了。
在校园阳光下漫步，起了风，我的嘴唇被看做无意的风吹得如此清爽，校园四季的兀然翻转不曾催地他如此零落。我开始爱她。
那一刻，流浪的猫儿静静的趴在地上，零碎的卷肉从老师的手里滑落。猫儿的耳朵听着校园的幽声，感受着丝丝飘来的温暖。那一刻，老师厚厚的眼镜中的眸子似乎在放光，眼球中的感光细胞似乎在记忆，记下那一刻的温馨。世界，人不曾拥有，可美丽时光的一刻却是感人的世界。可能我不懂艺术，亦不懂爱，但我懂得感动。
那一刻，老师手中的饭盒轻轻地递给了贫困学生，那粗糙的手掌，托着一片希望。阳光下泻，留下了师生相视的场面，学生轻轻仰头，再仰，而后，一股暖暖的，细细的水珠从眼角流出，滴在老师的手背上，也滴在学生的手背上。晨光似乎在倾刻间变得温柔了，让师生都感觉暖暖的，
然后，飘逸的风记录了这一刻。
那一刻，老老师弯下驼驼的背，抓住跪在起跑线上孩子，眼中散发着坚定的眼神，手皮已经开绽了，鼓起一条条青色的壑。老师停下，弯腰，抓起，鼓励，学生最终奋起。那一刻，老师的嘴角上扬，笑了笑。无意间闪着光的圆环罩在了老师头上，那是荣誉，是心灵美好所被赋予的奖赏。
那一刻，红色砖墙，绿色琉璃瓦的学校散光了，散到了天宇的每一个角落。
清晨，清爽。中午，宁静。晚夜，奋斗。
每一刻的感动都充斥着校园，那好似智者的手，引领着师生前进。
看着他，我对自己说：我爱她，存在几载的她，教育万人的她，每一刻都散光的她。
教室
飘起浓浓的人情味，生长着朝气孩童的地方。
暗色的黑板像犀利的眼睛，犹如列夫托尔斯泰的瞳孔，时不时会漏出惊人的东西，使人感悟到真谛。
白色圆柱的粉笔沙沙的飞写，右侧的光荣榜胡乱的飞舞。台下的学生可否明白，世间的美好可能就停留在那一刻，朱自清先生的匆匆可能就在你的身上呈现。
学生，急书。
老师，急写。
高中犹如发着青光，雨雾缭绕的炼炉。孙悟空们可以炼成火眼精精，而小妖们只能化为灰烬。其实，不如说起点与发展的过程是高中，迈向人心深处的.是高中，那样，还不至于那么绝。
风飘飘以轻扬，吹着凉风
站在旗杆下，看着高高在上的红旗，心中的小草好像又触动了一下。孩子，努力，向托起红旗，就要先托起成绩。五角星的菱角是那么尖，不容人圆滑地抹过。被风吹着的旗杆亦如标枪，刺向远远的未来。红色，那么艳，那么招眼，又那么让人无法抗拒，接受它，我的心在灵动。
老师，急讲。
学生，急书。
下雨了，透明的液体击打着窗子，赤心的老师带着赤心的学生。用功奋斗是过程，成功成人是终点，黑板上方有黄中带红的大字，那时刻提醒着我们。美丽绽放是每个学生的自由，没人能够阻挡手上笔头的转动。
蓝天，深蓝。
白云，亮白。
我们都有灼热的心，看着远飞的白鹭，树梢是否会摇手笑别呢？我想会的。白鹭有情，飞远，心不远。树梢含情，似笑，心不舍。
此时此刻，此情此景。老师耕耘，学生伏写。那不是遥远的神话，是美丽的故事。
抬头看看老师，无语；低头想想老师，不知。爱一类人能爱到不爱，我想那才是高深的境界。
似爱耕耘者，似爱教室！
老师
现在她静静地坐在讲台桌上看自习，他正在用手指敲着笔记本电脑，写着她的东西。
我不得不说我和她有同样的爱好——写。无论写在哪里都是一种类型的。我不想叫他老师，因为他不像老师，像朋友。
他微笑，嘴角上扬。
额头前的头发零碎的吊在眼珠的上方。她很年轻，年轻的像一起学习的师姐，，她很漂亮有学生评价说她是最漂亮的班主任，一笑连带酒窝一起浮起在她年轻漂亮的脸上，似师姐，似朋友地关爱我们。
她上课很潇洒，读书时的速度很快，比火车跑得还快，念完后，呼一口气，接着讲。现在，是在讲哲学。哇噻，老师好帅，帅过男生，懂那么多老马的思想，还把《我的奋斗》一文不值，真是大快人心。她看似小鸟，轻灵而爱舞动，在讲台上转来转去的，让我们比明白人还明白，比智者还智者。
老师不笑，似乎是高中老师的共病。而她像天上掉下来的一颗星，亮亮的照进每一个人的心里。上课，生动。讨论，激烈。成绩，优异。其他老师不忍落后，然后马不停蹄，自我革新，实行新政。
他静静的敲着键盘，我脑中一片空白，好似我想要的东西，在粗糙的心底拼命挖掘到了浓浓的，漫着飘香的温暖。她的头轻轻一测，拿起桌旁的水笔敲了我的头：“还不快写！”带着点点责备，又带有多多关爱。我把头低下，写我的作业！
有时候，很累的学习在她的看护下也会很快过去。因为我常常看她扬起嘴角的微笑，那会带给我动力，带给我信心。往往一笑的嘴角扬起，我也会笑笑，我不能说她在冲我笑，但我知道，她是再冲像我这样的学生笑！
我喜欢被关爱的感觉，喜欢被关怀的感觉，所以，我喜欢她，一个关爱关怀学生的老师。低头自卑了，她拍拍你的肩膀，给你一个微笑，要努力；仰头自负了，她也会拍
拍你的肩膀，说：“小子，注意点。”只是一个动作，只是一句话，作用却非常的大。
每个学生拥护她，喜欢她，就像弟弟妹妹拥护姐姐一样，天天给姐姐纯真甜蜜的微笑。
现在看她，她还在笑，扬起的嘴角好似浮雕，刻进了我的脑海中，让我永远珍存！
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