小学作文

时间：2021-03-23 12:41:44 小学生作文我要投稿

有关小学作文8篇

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的小学作文8篇，希望对大家有所帮助。

有关小学作文8篇

小学作文篇1

　　今天是星期天，我约了一帮小朋友出去打排球，虽然我们个子都不高，但是我们却喜欢打排球，很快我们来到了我们学校的操场上，就开始了打排球。

　　我们一共八个人，通过黑白配，一方各有四个人，排球比赛开始了，我先发球，对方很快就把球打了过来，结果我方的没有接住，失去了一分，对方发球了，但是我们有没有接住，我们一下子乱了阵脚，这时我们又改变了战术，能接远球的站在后面，很快我们就调整了阵营，慢慢的我们就稳了下来，很快我们就反超了三分，我们开心极了，这时对方看到我们换阵营后那么牛，他们也学着我们的样子改变了阵营，很快我们就打的不可开交，但是我们却玩的很开心。

　　很快一下午的时间就过去了，我们玩的真的很有趣，打排球还得有技巧。

小学作文篇2

　　在老家的那些日子里，我每一天晚上我都躺在家门口的草坪上，欣赏着美丽的夜景。

　　我的目光随着一只正在飞向鸟巢的鸟儿，看到了许多美丽的风景。

　　我先是看见了光芒闪烁的萤火虫，它们像一个个点着灯笼的引路人，在位其他的草虫引路，他们就是虫子的好交警吧。

　　我的目光落在一棵树上，看见刚刚飞回家的鸟妈妈，鸟妈妈正在为她的可爱的孩子喂食。我于是感慨道：真是世上只有妈妈好，鸟儿们又这样的好妈妈，我真是替鸟儿们感到幸福。

　　我的目光又被一群虫子音乐演奏家们所吸引了，池塘里的小青蛙“呱、呱、呱”的高歌。草坪里的草虫“嗡嗡嗡”的奏乐。归巢的鸟儿也在叽叽喳喳的高歌一曲。还有萤火虫为他们聚集灯火。一会儿这场虫子演唱会结束了。

　　一片树叶搂在了我的脸上，我突然行了，我拿着那片树叶看着叶子上的纹理，我感悟到了生命的奥秘，生命的轮回。于是我下定决心要好好学习，不让我的生命留下遗憾。

　　这天晚上，我不仅看到了美丽的风景，还悟出了许多道理。

小学作文篇3

　　它来时，是那么隆重，那么热烈，充满着激情。为了迎接春雨的到来，闪电如同礼花一样，发出耀眼的光芒，向人们报告春雨的到来。紧接着，“雷先生” 也放出了欢迎春雨到来的“礼炮”，震耳欲聋的隆隆声使小雨点笑开了花，如同可爱的精灵一般一路欢歌笑语地向我们扑来，滴在了我们身上。

　　小雨点滴到了每一处地方，哪儿都有它们的身影。小雨点滴在了车上，好像是要去郊游，雨点儿滴在车上的滴滴声，就是雨点儿的欢笑声。小雨点还滴到了车镜上，好像是绘画大师正在精心刻画着春天的小溪一样。小雨点也落在了孩子们的书包上，顺着缝隙滑了进去，像是小朋友玩滑滑梯一样。

　　小雨点儿肯定想：这些小朋友风雨无阻地来上课，想必他们的课本里一定藏着奇珍异宝，那，我也去探讨探讨吧。就这样，有着一颗好学之心的小雨点儿就滑进了小朋友的课本里了。还有一些顽皮的小雨点儿聚集到了一片水坑里，积满了，积多了，便向马路上流淌，就像一条小溪，为马路进新行洗礼。

　　啊！春雨来了！春雨来了！

小学作文篇4

　　在小学阶段，我们绝大多数老师会在一年级开始就让学生写一句完整的话，在不断的练习中有了片段的出现，到三、四年级就发展成作文了。但从我的高段教学中发现学生总觉得写作文很难，学生常常是为了作文而做文。作文变成了他们的一种负担，一种累赘。我亲眼目睹了三年级老师手把手地教学生写作文，又看到他们一句句，一本本地写评语。我傻眼了：难道我们老师和学生就应该如此劳累？如何培养和提高小学生写作能力，让作文教学变得更有效以减轻语文教师作文教学的负担？

　　作文教学是一个长期而艰难的过程，要减轻学生和老师的负担，必须让我们的作文教学有实效。

　　1 加强阅读打基础

　　小学生作文难，是因为腹中空空，他们没有“源头活水”。作为教师，首先要做的是去帮助这些学生找到这口活水。阅读就是这口活水，选入课本的课文和指定或自选的课外读物都可以成为阅读的对象。它不仅是作文内容的重要来源之一，而且可以从中学习语言和表达方法，还可以使学生受到多方面的教育。因而要正确引导学生多阅读。

　　1.1 发掘阅读资源。鲁迅曾说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”“花源”在哪呢？首先，可以鼓励学生好好利用报刊杂志，比如《小学生语文报》、《学语文》等，让这些书刊成为学生早读、午读的重要材料。其次，配合学校少先队工作，在班内成立“红领巾小小图书馆”，发动学生把自己的课外书存入馆中，让大家分享图书资源。再次，充分利用学校图书室资源，组织学生借阅图书，扩大他们的阅读面，引导学生从各种类型的文本中吸取丰富的营养。当然，教师也应适时对学生进行阅读方法的指导，帮助解决阅读中碰到的问题。

　　1.2 积累好词佳句。在实践中，我要求每位学生都备有一本读书笔记，我们称之为“采蜜集”。我的老师曾经用了这个方法，让我有所“悟”；所以我也采用了这看似老土的方法。我让我的学生把阅读中觉得好的句子或精彩片断摘录下来，并引导学生学以致用，培养他们逐步养成不动笔墨不读书的良好习惯。另外还要求学生在每学期的“寒暑假读好书征文”活动中认真读一本自己喜欢的书，写写读后感。学生通过阅读开阔了视野，从群书中学到知识，取到百家之长。并不断积累写作材料，做有心人，将学到的他人语言的长处运用到自己的习作中去。

　　2 锻炼说话谋发展

　　“说话训练是语文教学的重要任务。”说，可以更无拘束，可以不分时间、地点，不受题目所限，更自由、更随意的“我口说我心”。这对书面语言不太丰富，积累甚少的学生来说，就提供了一条完成任务的便捷通路，尤其是低年级。

　　2.1 一分钟发布会。利用每一堂课课前一分钟的时间，让一位学生尝试发布消息。消息来源不限，想说什么就可以说什么。这样的目的在于培养学生认真收集素材的习惯和具体、清楚地表达一件事的说话能力。教师要引导学生着眼自己身边的生活，对生活中的每一个片段，每一个细节以及人物的音容笑貌，行为举止，环境事物进行有条理地观察，进而发现写作的素材。如：四年级上册语文园地七的习作，一般学生是无法理解家长对王虹的干预的，更不能站在知心姐姐的立场上写好回信。于是我们组织了家长态度发布，让学生说说自己的家长平日里的态度。大家从不同家长的态度中体会王虹家长的用心。学生在听、说过程中，训练了口头表达能力，也为书面表达打下了基础。

　　2.2 创设情景，训练说话。这个策略对低年级更适用。如：以学校“认认真真写字，踏踏实实做人”为背景，创设情景，讨论一手漂亮字的作用。大家在热烈的讨论中明白了学校的良苦用心，懂得了其中的道理，一方面，训练了参与讨论的学生的说话能力，另一方面，也训练了其他学生耐心听的能力，还提高了大家辨别的能力，使学生能更好地深掘事件本身的内涵。

　　3 树立榜样显成效

　　为了提高学生的写作兴趣，我寻找了多条途径。我相信榜样的力量是无穷的。在我们教室的宣传栏里有学生的优秀作文排行榜，用以表扬每次周记取得优秀的学生，树立优秀榜样。我很清楚的记得一位并不优秀的学生曾经上榜，上榜是因为这样一句话：“我不再是一只叼着鞋子乱跑的小狗了，而是一只会看家的大狗了。”虽比喻不是很恰当，但这样的鼓励在当时却带动了一小批爱“乱写”作文的学生。学校的红领巾广播是学生自己的宣传阵地，能在那里有自己的身影是很多学生的愿望。为了提高他们的文章质量，增加被采纳、广播的`可能性，我常常与他们一起修改他们的文章。师生的付出学生是见到的，当文章被采纳、播出时总能见到学生朝我微笑的神情。于是我鼓励他们向更高层次发起冲击，校作文比赛获奖名单中有他们，各类征文比赛中也能见他们忙碌的身影，一些报刊上也有了他们的名字。学生的成绩得到了肯定，榜样的力量一次又一次地拨动着他们积极向上的心弦。获奖的学生写作兴趣越来越浓，没有获奖的学生也主动加入。这样班里就自然而然地形成了一种爱作文的浓厚氛围。

　　同时，我还重视课文与写作的结合，充分挖掘教材中的习作素材。在阅读教学中，我时刻不忘写作指导，课后常鼓励学生片段仿写。

　　教学有法，教无定法。我相信只要在作文教学中运用有效的作文教学手段，我们的作文教学会摆脱困境，驶上光辉的旅程，定能在作文教学的百花园中开出艳丽的花朵，结出丰硕的果实。

小学作文篇5

　　我期待的寒假来了。在这个寒假我们班要共读一本书《幸福来临时》，刚发下来我就被封面上和谐的画面给深深吸引了：在一个寂静的夜里，一个女孩站在窗前，手里拿着一本书，仰望着外面美丽的仙女在撒花。哈玲卡是一个十四岁的小女孩生活在孤儿院，性格孤僻，内心封闭，因此她没有一个朋友。哈玲卡从小就失去了母亲，所以她很依赖娄姨妈，娄姨妈也非常疼她。在一次偶然中哈玲卡遇上了蕾娜特从此她们成为了一对好朋友。有一回蕾娜特被可恶的伊丽莎白欺负了哈玲卡不顾一切和她打斗，虽然最后两败俱伤但是她和蕾娜特的感情越来越深了。后来哈玲卡懂得了尊重别人与友谊。哈玲卡还应为募捐的最多，获得了去城堡公园的机会。她非常喜欢公园里的精美石像，也更懂得珍惜身边的一切，珍惜来之不易的幸福。哈玲卡有一本警句本里面记录着许多发自人内心深处的生活警句如“吃不到时，不要露牙。宁在天堂五分钟，不在地狱一辈子。人穷不怕贼惦记。梦想着宫殿，忘了茅舍。想要宰肥鹅，就得先喂食”等。他们蕴含着生活的真理。和哈玲卡比来我们幸福多了，有爸爸妈妈疼爱有老师同学的关爱，过着饭来张口衣来伸手的好日子。所以我们更本不在意幸福和友谊，觉得处处都有幸福的存在。《幸福来临时》这本书让我明白了要时刻珍惜幸福珍惜友情。

小学作文篇6

　　今天，我和爸爸从水果店里买了一斤新鲜的桂圆。回家的路上，我着急地对爸爸说：“妈妈也喜欢吃桂圆，那我不是没得吃了吗？”爸爸笑眯眯地对我说：“怎么会呢！妈妈一定会留给你吃的。”我听了爸爸的话心里美滋滋的。一会儿到了家，我突然想：桂圆应该让给妈妈吃才对吗，因为妈妈从早到晚，忙个不停：早晨起来要烧饭，洗衣服，吃好饭又要收拾，收拾好了又急着上班。晚上又工作到很晚才回来。难道我好意思自个吃？想到这里我脸红了。到了家里，开心的我跑到妈妈身边亲切地对妈妈说：“妈妈你看，爸爸给你买什么了。”

　　“哦！原来是我最爱吃的桂圆。”“妈妈您快尝尝！”说着我已把剥了皮的桂圆塞进了妈妈的嘴里。妈妈也同样剥了一个送到了我的嘴里，这时，我心里比吃了桂圆还要甜。

小学作文篇7

　　今年暑假，老爸带我回老家钓鱼。我们去的很早，河边一个人都没有，静静的，只听见河水潺潺的流水声。

　　选好地点摆好钓具，把穿好鱼饵的鱼线抛向河中，再给它撒点泡了香料的小麦在放鱼钩的河面上，耐心地等待鱼儿上钩。大概过了十分钟的样子，我看见漂子动了一下，我赶紧把鱼竿握在手里准备拉鱼，可是漂子怎么也不动。爸爸说可能是游过的鱼儿不小心撞到你的鱼线了，不要急，放好鱼竿耐心点，会钓到鱼的，我极不情愿的放好鱼竿坐了下来。

　　又过了一阵，漂子动了一下，我心里在想：或许是那条鱼儿的尾巴撞着线了，管他呢.可是漂子一直在动，往水里面沉，漂子不见了消失在水面上，心里那个着急啊，怎么办呢?爸爸在一旁说：还不拉你等什么呢?我赶紧拉起鱼竿，只觉得鱼竿抖动的厉害，鱼儿拼命的往水里拽，我就拼命的往上提。这时候爸爸又开腔了，鱼儿在往下拉的时候你就不应该和它斗，你应该轻轻地往上扽扽鱼竿，等它累了你再拉。我照爸爸说的方法控制着渔具，任凭鱼儿在河里乱串。过了一会儿鱼竿抖动的不那么明显了，我往上一拉，呵，呵，呵好家伙，挺大的哈，爸爸在一旁微笑着点点头。

　　通过这次钓鱼我懂得了很重要的知识，做任何事情都不要心急，掌握客观的规律，你一定会成功的。