【精华】小学作文600字集锦6篇
在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的小学作文600字6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学作文600字 篇1
20xx年,是令人向往的一年!在这朝气蓬勃的虎年里,我们迎来了激动人心的广州亚运会。
亚运,我为你喝彩!
说起亚运,我就想起了今年广州亚运会的吉祥物。它们分别是;“阿祥、阿和、阿如、阿意、和乐羊羊。”简称五羊。它们寓意了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐。”
在这个周末,我有幸参加了“亚运有我,为亚运喝彩”的主题活动,我和爸爸妈妈一起跟着旅行团去了本届亚运会的举办地—广州。在这个星期五,也就是亚运会开幕的当天晚上出发了!在车上我怎麽也睡不着,非常的期待现在的广州会是怎样的呢?第二天一大早,天刚蒙蒙亮,我们就到达了广州,走在广州的街道上,处处感受着亚运带来的喜庆。亚运,我为你喝彩!亚运,我为你自豪!
广州亚运会,不仅给中国人争了光,同时还代表了亚运是亚洲的桥梁,又一次促进了亚洲各国(地区)的交流、团结和友谊。20xx年,不单是一个幸福快乐的亚运,也是各国体育健儿充满梦想的亚运!
在体育馆,我被运动员那种不怕苦,不怕累,坚持到底,百折不挠的精神所感动,我好像也融入了他们,看得我一会热血沸腾,一会心提到嗓子眼,特别是看到中国运动员奋力拼搏拿到金牌的那种喜悦,更是激动的欢呼雀跃!
20xx年,对广州来说是一个不寻常的年,“激情亚运,和谐广州”是20xx年亚运会的核心,在广州处处能感受到这八个字,亚运会确实给广州带来很多的改变,吉祥、和谐、幸福和快乐!
亚运,我为你喝彩!
作为一名小学生,我坚信,我们的青春将使亚运的精神更加辉煌。我们得智将使色彩更加绚烂,我们将会和世界人民一起用永不停息的实际行动,让五星红旗永远迎风飘扬!让亚运精神永远流传。。。
亚运,我为你自豪!亚运,我为你喝彩!
小学作文600字 篇2
一轮圆月挂在枝头,清冷。
这次英语竞赛,我出乎大家意料的失利了。一想到爸爸的期待,老师的厚望,心中就五味成杂。
走到回家的必经之路——那片树林。泠泠的月光照得黄叶似雪。我顺着树梢往上看,便发现了她——月。
大概是十五吧,不然月亮怎么会这样的圆?柔和的月光安抚着我的心。
忽然,一阵微凉的秋风飒飒吹来,我裹了裹身上的大衣。乌云从四面八方聚拢,筑成了一堵厚实的黑墙。天地黯然,周遭静寂,都是因为那“黑妖怪”吞噬了月儿啊!
我的心一紧,惶恐笼上心头。寒风从光秃秃的枝上呼啸而过,我全身毛孔都警觉得惊悚了。
在我患得患失之际,天光破云,月儿战神了“黑妖怪”,比刚才还要圆、还要亮。像玉盘,无瑕地“别枝惊鹊”;像神秘印度少女,层层光晕成了她的面纱,掩住了那片明媚。(
月光温柔地抚摸枝叶,投下一片婆娑疏影。月下,虫声窸窣,偶尔听见脆生生的鸟鸣。一声,两声,好像在开一场小型音乐会。我的影子也不甘落寞,与斑驳的树影交融在清华的月色之中。
心中的阴霾被“佳人”一扫而空。这月,曾与素娥仙子结下不解之缘;曾与李白载歌载舞,“斗酒诗百篇”曾伴王安石一路归乡;曾随苏轼与怀民漫步中庭……如今,我仿佛透过林中这月,创越时空。
怀着别样的情愫,我不由自主的吟咏:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全……”
哦!是啊,月尚有阴缺,漫漫人生路又怎会没有悲离之事?一生中不称意的事情十有八九,但人不可能一生都在不幸之中度过。
有句谚语说得好:错过日出,如果你不好好准备,就会与日月星辰擦肩而过。就像现在,我英语竞赛没取的好成绩不知最糟糕的,最糟糕的是一味沉浸在失败的阴影之中,无法自拔,不求上进,将错失更多的机会。
我会心一笑,加快脚步走出树林。
身后,一轮圆月斜挂树梢,温暖……
小学作文600字 篇3
珍惜,才会拥有;感恩,才会天长地久。这句话不是名人名言,是我在网上无意中看到的一句话,却给我留下了深刻的印象。
珍惜亲情,因为陪伴你最长时间的人,就是你的亲人。在我的心目中,没有什么比亲情更重要的了。我的外婆在世的时候,我没有好好珍惜,直到失去了她,我才追悔莫及。如果时光可以倒流,我愿意回到那一天……
那是一个阴天,就如同我的心情一样阴沉。我在学校因为被老师批评了一通,心情格外沮丧,也非常的烦躁,几乎见到什么都想撒气。
回到家,我没有带门钥匙,就敲了几声门,半天没有回应,我就将门狠狠的踹了几脚,屋里的外婆听到动静后,急急忙忙为我打开门。走进家里,我把书包往茶几上一甩,一屁股坐在沙发上,家里只有外婆一个人。
外婆嘴里唠叨着:“踹门干什么呀,把门踹坏了怎么办啊!”
我气呼呼的说:“我敲门你听不见吗?”
“啥?”
“我敲门你没听见吗?”我趴在外婆的耳边大声说到。
那天我的心情本来就不好,看到外婆故意对我的戏弄,我的心情就更糟了。而且当外婆说“啥?”的时候,似乎对我有种幸灾乐祸的感觉。我觉得她好像是装作没听见。
我拿起书包走进书房写作业了,我刚写了一会儿,外婆就走了进来,她问我晚上想吃啥?我心中无名的火又燃烧起来,我嫌外婆打扰了我写作业,就给她吼起来,我还把外婆往外推,外婆还差一点被我推到。外婆见我那样不讲理,不跟我一般见识,默默地走进厨房做晚饭去了。
我写完了作业,走进厨房,我见外婆炒菜时倒的油太少了,我就揭起锅盖要倒油,外婆挡了我一下,我竟然一气之下把锅盖摔了下去,外婆苦着脸,弯腰捡起锅盖,用手把凹进去的部分往好修。看到这一幕,我突然心里很痛,外婆对我那么爱,我究竟怎么呢?
外婆已经离开我好几年了,每每想起那件事,我就万分懊悔,想给外婆说声对不起,但外婆已经离我而去,我此生再也没有机会了。也许只有经历失去的痛苦,才会珍惜所拥有的现在。
小学作文600字 篇4
在我心中,有很多令我敬佩的人,有老师、同学、警察……但是我最敬佩的人还是我那爱学习的妈妈。
就说说前几天的'那件事儿吧。学校要在“六·一”前夕举行年级的奥数比赛,妈妈患有美尼尔式综合症,就是我们俗称的偏头痛,只要一动脑,就会头痛难忍,有恶心呕吐的感觉。但是为了我能考到好成绩,她每天便会服下一粒又一粒的止疼药来控制头痛病的发作,不惜一切代价地为我复习。
因为奥数复习时间比较紧,要在短短的十天左右复习完三、年级两本奥数,所以每天放学回家,我除了要完成老师布置的家庭作业,还要完成跟课本有关的课外练习题。每当这个时候,妈妈便会不断地催促我:“快点!快点!抓紧时间,一会儿还要学奥数呢!”可能对妈妈而言,每天说这句话已经是习以为常的事了。于是,我会快速而认真地做完所有的作业,看着妈妈那股高兴劲儿,我心里美滋滋的。
可奥数毕竟是考脑子的,有些例题就算你绞尽脑汁,也拿他们没办法。这时,妈妈便会先教我其它简单的例题,然后等我上学时,自己在那儿冥思苦想。因为妈妈说过:“世上无难事,只怕有心人,没有解决不了的难题。”如果实在想不出来,她便会上网查找视频,自己听懂后,还要想出解题的方法,这样我才能在极短的时间内很容易就听懂。为此妈妈还专门为我研究出解决奥数应用题的两大法宝,只要用上它,再难的应用题也会迎刃而解。然后妈妈会为我找些类似的题让我做,巩固知识,做到举一反三。妈妈还不时地鼓励我:“妈妈相信你一定能考个好成绩,一份耕耘,一份收获嘛。但是没考好,也别灰心,我们的心血是不会白费的。知识靠的是积累,当它积累到一定程度的时候,它自然会放射出耀眼的光芒。”
一天,爸爸手里不知拿着什么东西朝我走来;“瞧,妈妈夜以继日地为你复习,都长出白头发了。”说完,爸爸把手中那几丝银发递给了我。我默默地凝视着妈妈的银发,心里像打翻了五味瓶——酸甜苦辣麻一起涌上心头,心里真不知是什么滋味。
妈妈这种为了学习坚持不懈、全力以赴的精神是我学习的榜样,是值得我敬佩的。
小学作文600字 篇5
今晚就是家长会了,妈妈会制止我唱歌吗......整个下午,袁敏心里一直盘旋这这样一个想法。不知不觉中,夕阳竟已落山!袁敏迅速收起已经做完的作业,来到妈妈身边。“妈妈,今晚......”袁敏话音未落,妈妈就已经开口说话。“我知道了,正在准备呢,我去开家长会的时候你就给我待在家里好好看书学习,累了就画画、看电视,或者玩玩电脑小游戏......但是不能听歌。”妈妈说着说着,声音越来越大。“哦,知道了。”袁敏拖拖拉拉地回到房间,开始看书。过了一会儿,妈妈走了,袁敏东张西望,确定妈妈已经完全走远后放下书本,望着面前的雨花窗开始发呆。时间过去了挺久,她静下心来,决定不再想那些事儿了,便打开电脑,听起了自己最爱的歌曲,完全忘记了妈妈说过的话。听了一会儿,她就不知道该做什么了。
过了好久,妈妈终于回来了。袁敏走上前,小心翼翼的说:“妈妈......”“什么都不用说了,明天一早咱们就搬家。”妈妈的脸红通通的,袁敏似乎能感觉到妈妈身上的炽热。“搬家?搬去哪儿啊?”袁敏问。“新城市。”妈妈冷不丁地说。“哦。”袁敏有气无力地回答。回到房间后,袁敏甭提多高兴了,说不定到了新的学校,还能交到几个好朋友呢,只是不知道,还有没有机会唱歌了。
第二天一早,袁敏就收拾好东西,跟着妈妈上了车......到了新的城市,妈妈在那儿早已租好房子,于是袁敏就跟着妈妈开始整理东西。住进了新家,妈妈对袁敏说:“袁敏啊,学校我已经打点好了,明天就可以去上学了。堂洋小学,四(1)班。”“哦,知道了,我现在可以去下面玩玩吗?”“嗯,去吧。早点回来。”“哦。”袁敏飞速冲下了楼,瞬间就没影了。袁敏来到楼下,无意间走进了一个破旧的木门里,那儿绿莹莹的一片,鲜花满地都是,原来,她不小心闯进了别人家的院子。一群差不多四年级的孩子正合唱悠扬动听的歌曲:让我们荡起双桨。忽然,一个女孩似乎看见了袁敏,正要走过来。袁敏惊了一下,快速往回家的路走去。她心想:她们唱的多好啊,要是我也能加入她们,那该多好?
悄悄地,夜幕降临了。
小学作文600字 篇6
提起我们的于老师,没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章,就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在徐老师班里学习了一年的优等生,却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的徐老师。
提起这件事,那还得从我升五年级时说起呢!当时,徐老师接了我们这个班,他定了条新规矩。那就是:对待每一个学生不计较原来的成绩如何,只看今后是否进步,并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖,原来11—20名的同学只要向前跨一个名次,41—50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来,中等生和下等生认为获奖有望,学习劲头可大了。这且不说,于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完,他总要耐心地辅导;哪个差等生病了,他就家访补课。总之,我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了,好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩,可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫,才能保住优胜奖,一不小心,还会从优胜奖台上被挤下来。
徐老师定的这个规矩,是说话算数的,在期中考试总结大会上,那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”,就连那经常倒数第一的“老校长”(留级生)也第一次得奖了,不少优等生,费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”,我呢,由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时,我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说:“咱们于老师,真是个偏心眼,只管后进生,我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里,他既没有埋怨又没有责备,只是说他的做法大家以后就会明白的。可不,到了期末,在全镇举行的各科评比中,我班的语文成绩排在全镇第一。——看来,我们的“偏心眼”徐老师还真有点不同凡人的心眼呢。