【优秀】假如作文9篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的假如作文9篇，希望能够帮助到大家。
假如作文 篇1
清晨，阳光慵懒地洒下一片温馨，空气中弥漫着羊齿草的香气。我要变成一只云雀，来到窗前，用清脆的歌声唤醒妈妈。妈妈起了床，来到厨房做早餐。我就在窗前望着您，可是妈妈，您会猜得出这是你的孩子的歌声吗？太阳也不知道这个。
中午，夏日炎炎，太阳似是散发了它的所有热量，烤得大地直冒青烟。院子里的夹竹桃也低垂着头，毫无生气。您草草地吃过午饭，倒在床上，沉沉睡去。我偷偷从没关好的窗子里溜了进来，来到您身边，用我那小小的翅膀为您扇风，送去阵阵凉意。
黄昏时，天边抹上了红晕。您拖着劳累了一天的身体，倚着石墙，余晖洒在您的发丝上。您哼着那不知名的小曲，双脚有节奏地拍打着地面。我在屋檐上望着您，歪着头，也跟着你哼起了小曲。我在天空中打了一个转儿，又变回了您的孩子。我偷偷地绕到您身后，蒙上了您的双眼。
“猜一猜，现在蒙上您的`双眼的人是谁？”
您愣了愣，但随即抿嘴思考，转而开口：“当然是我那个调皮捣蛋、但却爱自己的母亲的孩子啊。”这必定是您那时要说的话了。
夜深了，月光如洗。
假如作文 篇2
假如我是一张真钞落到银行营业员手里，可以帮我实现一个小小的愿望，让我可帮我看看银行内部是什么样的，我是怎样存进卡里的，想着想着我迷迷糊糊的睡着了，在睡觉的'时候并没有感觉自己变小，睁开眼睛一看，感觉进了一个大仓库，原来我不用进入精致的开里面，只是营业员往卡里打了一个数字，我就可以随着主人去消费了。
如果我是一张假钞，落到银行营业员的手里，听到点钞机刺耳的叫声“这张是假币，这张是假币……”营业员把我猛的一翻，顿时觉得自己头昏目眩，迷迷糊糊的进了一个黑色的盒子，后来警察叔叔来了，把我贴到墙上让人们知道这样的是假钞。我悲叹道：“干什么不当一张真钞。就不会落到如此下场。”“嗨现在说还有什么用呀”
假如我最贵的100欧元，落到卖火柴的小女孩的手里，不让她在大年夜死去，让她和我一样，有爸爸、有妈妈有温暖的家，不在受欺辱。
我明白了做人要做一个诚实的人，不要作假骗人，这样对别人没有好处，对自己更没有好处。
假如作文 篇3
假如我变成了水，我会洒到田野里，让田野里的禾苗快快长大；假如我变成了水，我会到大旱灾那去，下点雨；假如我变成了水，我会流入人们口中，为他们解渴。
假如我变成了水，我会洒到田野里，让田野的`禾苗快快长大，这样，农民伯伯们就不愁吃穿了。我心里也就开心极了。
假如我变成了水，我会流入江河里，可人们老是在江边洗衣服，把我弄得又脏又臭，人们也老是在江面上扔垃圾，害得我身上满是垃圾，人们啊，不要再破坏环境了！
假如我变成了水，我会流入井里，让人们到井里挑水喝，我的水又甜又新鲜，这样我也很干净。
假如我变成了水，我会到有大旱灾的地方，在那下点雨，让人们脱离灾难，人们看见水，情不自禁地欢呼起来，也使那儿又回到了以前的样子，天空湛蓝深远，空气清新甜润，树木郁郁葱葱。
假如我变成了水，我会流入大海，和我的同伴们、小鱼们一起嬉戏、玩耍，和我的家人一起团聚。
“叮铃铃！”我被一阵闹铃声吵醒了，原来是一场梦啊！
假如作文 篇4
在这个世界上，有多少贫困的人民需要我们的真心帮助啊，需要我们每个人献出自己的一份爱心。这让我脑子里不由自主地会有一个奇妙的想法：假如我有一万元，我会为那些需要帮助的人做些什么呢？
假如我有一万元，我要用它买好多好多崭新的课本p铅笔p书包和衣物，将它们捐给那些贫困山区的小朋友。仔细想一想，他们生活在山坡陡峭p羊肠小道p偏僻的山村里，冬天，那儿寒风刺骨，冻得他们直打哆嗦。但这又有什么办法呢？他们在那种环境里，只能穿着单衣，赤着脚丫，走在小路上，一不小心，就有可能摔到田埂下。他们要上学，必须翻过一座又一座高山，跨过一条又一条小河，才能来到学校。这学校屋顶漏洞随处可见，破旧的'教室里，没有灯光p没有门窗，没有彩色的课本p没有漂亮的书包，哪怕一只铅笔只剩一寸长，对于他们来说也能用很久。但他们仍然坚持不懈，努力学习，不断地充实自己的知识。我希望捐的这些东西能够让他们的生活有所改变，让他们可以看着心爱的课本认真地学习。
假如我有一万元，我要将它捐给希望工程，去帮助那些勤奋好学的求学者。他们有的家境贫困，有的身患残疾……但他们是多么多么地想学习呀！他们不断地向邻居p朋友p亲戚借书自学，不断地争取上学的机会。如果这些钱能够帮助一个人完成求学梦想，那我也高兴至极了。因为我虽然只帮助了一个人，但我献出了爱心。假如世界上每个人都献出自己的一份爱心去帮助一个人，那么这个地球上还能有那么多贫困的人。
假如作文 篇5
大人们都说：人小时候是最纯真，不谙世事和无忧无虑的。我虽然没阿太那么苍老，但十几年前的事于我也已淡无印象了，就让我驾着“时光机”回到幼年三天吧……
第一天早上，一睁开眼便是布满布偶的床。我下床去伸手开衣柜（我的手白白嫩嫩，也很小巧，甚是可爱。我都得羡慕自己了，只可惜，它是那么短，连衣柜都够不着），我刚想叫妈妈，却又感到不合适，马上躺回床上改口哭了起来。说时快，门吱呀一声便就有人跑过来（大概是保姆吧？），又是哄我又是帮我更衣，穿那么“粉”还真不太舒服。可我平时叫我妈，她理都懒得理我。走到餐桌边我就震惊了：只给我吃那么点？一口不就没了？再待上两三个月我不是连骨头都得掉一半？算了算了，少就少点，“小孩子”吃多了也不好。还好，没我想像中那么少，这一点也让我连吃了十几口。
第二天是周日，我穿着睡衣走了出去，奶奶、阿姨和老妈（那时应该算“小妈”么？）各自忙活着。阿姨对我说：“起那么早啊，早饭还没好，先出去玩会儿玩具吧。”我瞟了一眼闹钟，都七点四十了，这也算早？是你太懒了吧？算了，不和你计较，心里想着便走向了我的“宝贝”。“波比”头上画着洗不掉的五角星，狗狗的纽扣眼睛仅有一根细绳吊着……每个玩具都被我用惊奇的目光沐浴了一次，却没有拿起，没啥新鲜的东西。过于无趣，我自个儿坐在沙发上悠哉。不但阿姨觉得反常，我也觉得奇怪：我身边的人莫非都是从火星来的，买玩具眼光那么落后，东西破了也不补补，虽平时我必须得动动手，可如今我应该没有那个义务吧？难不成叫一个五岁小孩补玩具吗？
第三天是周一，却让我睡到自然醒也没人来叫。幼儿园的'黑板上写满弱智题，我一点儿脑力都不必破费就得了老师的赞赏和三个“苹果”，实在是很无趣。看见新玩意儿便破例尽点孩之常为，抢抢东西，一不小心就被夺回去。两节课下来，我就是天才也当烦了，抢玩具也抢累了。这样的日子一日复一日，早上一睁开眼就“预言”得出来今天要干什么，多少惹人厌。我可不愿待在这儿，或者我小时候就十分期望着长大呢，长大可以看课外书，可以玩电脑，能去上班……还是长大的好！
回去当幼年的金蕴迪我还真受不了，这也太幼稚和无聊了吧。长大了就长大了吧，不要再变回去了。我看我还是和弱智题告别，回去会会我那亲爱的分数乘法吧！
假如作文 篇6
假如我是一堆泥，我不求名利，只求为人民服务。
假如我是一堆泥，你将不难发现。在你的脚下不正是我吗？在人生的道路上，我的身上永远都留下了人们的脚印。
我不要人们的夸赞。当人们夸赞花儿美的时候，我在默默奉献自己的氧与花儿所需的营养给它。
假如我是一堆泥，雨后，我将散发出自己泥土的.清香，使人们污染的空气变得清新。
假如我是一堆泥，我会请来爱潮湿的蚯蚓，让它们在我这里安居乐业。
假如我是一堆泥，我不怕火烧。因为，我要从软弱变成坚硬，我会变成一块块砖头，一块块水泥，建成一座触目惊心的大厦。我稳定下来后并不失落，因为我已达成自己的志愿。
听人说，在那深山的河边生活十分好，既没有人打扰，也没有拘束。那里，我的伙伴生活得无忧无虑……一丝羡意滑过心头，但很快就消失得无影无踪；稳定的性格让我执着追求，此生无悔……
假如我是一堆泥，我只要平风，只要稳定，只要为人民服务。
假如作文 篇7
本次作文的教学目标是：
（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。
（2）引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方法。
（3）采用扶放结合的方法，进步培养学生学写假设类想象作文的能力。
（4）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
一、启发谈话，激发兴趣
同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。
同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？
二、引导走向阅读，领悟写法规律
为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。
1．课堂讨论，激活记忆表象
同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？
2．归纳小结，揭示写法规律
教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、启发点拨，指导选材
1．启发谈话，开拓选材思路
同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的.欲望，你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……；如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。
2．独立选材，分组互议
出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，培养能力
为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采取“根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。
指导学生根据提供的材料写假设类想象作文:
根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。
假如作文 篇8
项斯微说：有一种烦恼莫名其妙。当我真正的面对最后的时刻，我不会再去为那些让自己痛苦的事情烦恼。
我用最后的光明整理人生的书页。
当我完全把它们整理好时，我知道，我的三天光明或许已经结束。但是，我却收获了很多。
光明不只是一份来自然的能源。它是我们心中孕育的力量，在生命的路途中发光发热，摩擦出生命的火花，为我们的生命掌灯。
光明，随时随地的都存在，只需我们有一颗平凡的心去感受世界，走到哪里，哪里就有光明，点点滴滴，都渗透阳光的'味道，明媚，晴朗。
当一切再度笼罩黑暗时，我默默的接受它给人们带来的恐惧。
此刻，虽然我的眼前出现无尽的黑暗，但是，我已没有了泪水，没有了恐惧，它们已化作心中的光明。
假如我只有三天光明，我会好好把握。
我会用短暂时间，来给那些我爱的人和爱我的人带来快乐，让他们永远幸福的在光明中生活。
假如作文 篇9
有人说：“假如上天再给我一次机会，我一定会亮出最美的人生。”
有人说：“假如我是一个富翁，我会救济全天下的穷人。”
我的“假如”不高。只有一个小小的奢求——假如我不是差生。
假如我不是差生，我不会步入最后几排的“贫民”社区去，假如我不是差生，我同样会受到老师们的特别照顾。
假如我不是差生，也用不着整天怀疑自己的智商，也用不着整天在老师的面前假正经，做做样子给老师看。
假如我不是差生，我也不会在老师的面前感到自卑，也不会看到尖子生们在一起高谈阔论时自惭形秽地离开，也不会每天都对着爸爸永远不变的期望而内疚，假如我不是差生……说句心里话，假如我不是差生，我就不别担心别人的猜疑，用不着害怕老师看老师那双会说话的眼睛，也用不着面对父母苦笑。
思绪转战，我终于明白了许多——
其实也用不着自己假设什么！只需要自己有一颗清醒的头脑；其实也不必假设什么，上帝不会把每个人都造成是发明家；其实也不必假设什么，世界上的路没有一条是笔直的。即使如此，我也绝不是一个懦夫，我不相信假设会只是一种幻想，我相信我的人生终会找到假设归宿。
在人生的道路上，只有走过了才能看到路的曲直与凸凹，只有走过了才能看清人世间的.得与失。
假如我不是一名差生，假如世界上真的有后悔药卖，我绝不会那么轻易地放弃，我会抓住生命的每一个亮点，找到生命中一个又一个的答案。
今天，我清醒了，我不想我的人生会伴随着遗憾一步一步走到尽头，世界上没有完美的东西，也许正因为有了遗憾才有世间的完美。
假如我不是差生，我只有忠实于现实，才能忠实于理想。但我坚信再走一步，也许就走进了人生的美丽宫殿。我坚信我会走到那一天的。
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