小学五年级作文集锦【3篇】
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学五年级作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
“妈妈，我要去外面玩一下！”一位浅紫色头发的小女孩儿向外跑去。
她这时只有10岁，武魂已经觉醒了，她是双生武魂的拥有者，主武魂是稀少的本体武魂——眼睛，而副武魂则是极其罕见的愿望天使武魂。她一边跑，一边向屋子里的一位有着粉蓝色长发的女人招手。粉蓝色头发的女人焦急地说：“唉！小心一点，别摔跤了！”"知道了，妈妈“说完，她的身影越来越小，直到看不见了。这是从这个屋子里走来一个深蓝色长发的男人，他长相英俊，有着宽厚的肩膀，眼睛沉碧绿色。他对那个女人说：”没事的，舞桐，月儿她现在是个机灵的孩子，不会有事的.，你不必担心。“粉蓝色头发女人目光变得温柔起来，把头搭在那个男人的肩上，对他说：”是啊，月儿她毕竟是我们的孩子。如果她长大后能像你这样优秀的话那就好了。“那个深蓝色头发的男人就是戴雨浩，而粉蓝色头发的女人当然就是唐舞桐了，月儿就是他们所生的孩子。戴雨浩对唐舞桐说："恩，只要我们好好培养月儿，她一定会是个优秀的孩子！”神界的一座湖旁边，月儿无聊的说：“唉，在神界里无聊极了，最近听爸爸妈妈说了人间的故事，好像很有趣，真想去人间看看啊~”突然，不知是从哪里传来一个声音：“小朋友，你是不是想去人间？”月儿惊慌的说：“谁！？是谁！？"想知道接下来的故事吗，敬请期待吧！
小学五年级作文 篇2
梦见夕阳西下，灿烂的光芒渲染了地平线，带来了黑暗，谁会给我光明？
——题记
微风轻轻掀起窗边的白纱，一个娇小的人影若隐若现，她的目光眺望着不可能的未来，脸上一片金黄。她呆立不动地在那里，用尽着力气支撑着虚弱的身体，她是一个残疾人，一个怀着支离破碎的梦的人，她脸上从没有浮现过绝望的神情。
那次琉璃因病住院，医院满楼的苍白感觉到了死亡的边缘——摇摇欲坠。母亲领她找到了对应的病房。那是个双人病房，因白色而显得清新简洁，但是她心中却澎湃着一股无名的江雾，灰蒙复杂的神情在眼里一抹抹散开。母亲把东西整理好后，便出门买些东西。一个人躺在病床上，呆滞地望着灰白的天和阴沉的太阳。从前的美好化作零碎的`纸屑，化成灰烬飘荡在回忆中。她把头埋在枕头里，悲伤地啜泣。为什么，失去触碰了太多绝望。
突然一声清脆的开门声传入耳畔，她赶紧抹掉眼泪整理了心情，看着门口。一个穿着白色长裙的长发小女孩在父母的扶持下蹒跚地向前挪移，但她却多次拒绝父母的帮助，扶着床边吃力地向前走去。我琉璃的心缩了一下，那么小的女孩就骨折，太可怜了。她做到床上，回过头对我笑了笑，表示友好，我也点了点头。她坐在床上，眼睛一直望着窗外，在夕阳的照映下，显得那样凄凉悲伤。她父母有事出去了，房间顿时安静下来了，我们都沉默不语。
“你叫什么名字？我叫朦。”我打破了沉寂的气氛。“寻。”她简洁的回答了，语气中有一丝不安。“你是骨折吗？”关心的话语带着隐藏的刀刃，刺痛着她的心。“嗯，但我还是要继续站在舞台上。”她低下头，但眼神中却没有一丝黯淡。“为什么呢？腿不能自由走动，还要折磨自己？”我嘲讽了她，在我认为这样的想法多么可笑。“为什么残疾人就不能上舞台？为什么要因以痛苦来掩饰自己的不足？我追求我的梦想，不行吗？”她渐渐开始生气了。“那么，我就以实际行动来诠释！”她坚定地目光融化着我心中的冰山。她小心翼翼地下床，用残疾人专用的器具在这个狭窄的地方跳起了舞蹈，没有一丝阻碍与失误，反而跳成了一个生动通畅的曲子，拨动着我心中的弦。
天空晴朗无云，是被那个女孩清洗了，窗外传来花香，夕阳使她整个人都金灿灿的，小鸟在欢乐地歌唱，犹如一副端庄典雅的舞女图，她在用生命描绘自己的人生。
我笑了笑，那样地懊悔和喜悦，说：“你这样多美丽。”
她提着小巧的灯，微笑着看着夕阳，照亮了我阴沉的梦。
小学五年级作文 篇3
今年春节爸爸给我买了许多的烟花，吃完谈年饭，我便迫不及待叫上爸爸，拉起妹妹，跑到室外场地燃放烟花。
没点燃烟花前，我很兴奋，真要开始了，我倒害怕起来，拿着香烛的手都开始哆嗦，爸爸在一旁鼓励我说：“不要害怕，胆子放大些，燃放烟花要做到一准一快，点火的时候要准，点完后要跑得快，什么事都有第一次，勇敢点。”于是我便开始按照爸爸说的动作学放烟花，首先我在离烟花30厘米处蹬下身子，右脚在前，左脚在后，身体微微前倾，随时做好逃跑的动作，然后我把已经冒烟的香烛，去亲吻烟花的药引，一瞬间药引子喷出了耀眼的火光，接着，我一个急转弯，以百米冲刺的速度，跑到了离烟花3米处，慢慢欣赏烟花的爆发，一朵朵绚丽多彩的火花，随着一阵阵悦耳的'笛声向天空奔去，在20米高空像仙女散花一般向四周散开，最后消失在茫茫的夜色中。
经过春节的这次放烟花，使我明白了一件事，面对困难不要害怕，要勇敢的去面对、并想办法去克服、征服它，在学习中更是如此。