五年级的作文（集锦9篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的五年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
班长是老师的小助手，是全班的核心，所以每个同学都希望自己可以当上班长，因为我们会感觉到无比的自豪。
我从小学习就很好，从幼儿园到小学五年级，我一直都是班里的班长。算起来，我已经当了7年班长了。在这日积月累的体验中，我已经习惯了管理班级。可是，到了五年级，又增加了一门英语，让班里那些学习本来就不好的学生又增加了一份负担。正是因为他们接受不了英语，难免要被老师训斥一顿。而这时，我就会和他们一样受到老师的批评。
老师总是对我说：“你是班长，有义务也有责任管理好班级和提高班级的成绩，可是现在你看看，那些差生本来就不爱写作业，现在他们根本就不会写英语，更别说考好英语了。”那时的我心里总想：“他们学习不好又不是我的错，凭什么批评我呀？我又不是万能的，他们已经当惯了差生，要让他们一下子改好，怎么可能嘛！真是的。”
上了英语后，老师让我当“英语课代表”，负责带着全班同学早读和收英语作业。有一回，英语老师留了1——7课的作业，我们都抱怨太多了，可是又不能不写。所以我们这些好学生就尽量挤出时间来写，下课不去上厕所在课堂里写、中午带回去写……我们这些好学生都这么讨厌写了，更别说那些差生了。我收作业的时候，只收了三分之二，剩下的那部分差生，对我说的不写作业的理由不是“我只写了语文作业，没时间写英语了”就是“我忘记带英语书了”转了一圈，一份作业都没收到。到了上英语课的时候，老师问我要作业，我战战兢兢的拿出那少的.可怜的作业，心中预料到老师肯定会训我。果不其然，老师很厉害的对我说：“你是怎么回事？每回收作业都不能一次性收完。你要是在这样，就撤了你的课代表和班长！”我心里真委屈，明明是那些差生不愿意写，为什么要都怪罪在我的头上呢？
这就是做班长的苦恼，做班长就必须圆满完成老师交付的任务，做班长不能出一点错误，做班长就要十全十美，做班长就必须替那些差生背黑锅，做班长管不好学生就要被老师批评！这样的班长，当的有意思吗？如果当班长这么折磨人，我宁愿不要！
五年级的作文 篇2
妈妈坐在阳光下整理她的宝贝，我在一旁就着充足的光线看书。说是看书，眼睛却瞟到妈妈手上，妈妈的“宝贝”会是些什么东西呢？
只见妈妈从盒子里拿出一本本相册，一张张纸片……我不禁失望起来：这些东西与我想象中“宝贝”的标准相去甚远。妈妈见我偷瞄她的“宝贝”，便微微一笑，把手中的东西递给我。
“哟，看看你以前的字，写得多丑。”妈妈一边指着，一边给我讲述沉淀在上面的故事。于是，我脑海中那模糊的记忆缓慢地拼接起来，渐渐鲜活。
“祝妈妈生日快乐！……”我一读就笑了，我那多年前的羞于示人的“墨宝”怎么就成了妈妈的“宝贝”？只见那张花花绿绿的纸上重重叠叠地画着几个小人儿，稚嫩青涩的字迹在时间的风化下有些模糊。阳光渗进了纸的纤维，字里行间笼罩着柔和的光晕。
妈妈微笑着，脸上现出不同于往日的幸福神态，接过我手里的卡片，轻轻地抚摸着，如同抚摸着幼时的我。那张我已经忘了是怀着怎样的心情写下的、饱含着当时对我来说已经是很优美的祝福语的卡片，妈妈竟然还留着！
阳光冲进屋来，被窗棂切割成一片片光影。我看见妈妈又从盒子里取出一张纸片来。不是卡片，也不是成绩单，像是一张医院开的证明。我忙接过来看。啊，果然，这是我小学时得急性阑尾炎的病历证明！妈妈一边看着，一边用满含深情的语调说：“还记得吗？那天做完手术后别人都是喊疼，只有你啊，一个劲地吵着肚子饿。”我怎么会不记得，手术那天，我跟着妈妈在暴雨中来回奔走检查，疼却不敢抱怨。刚进手术室时，我回头望见父母，便天真地以为这就是电视里的生离死别，于是号啕大哭，惹得医生也慌张起来。只是不曾想过，那个让我仿佛在鬼门关走了个来回的手术，妈妈也同样记忆犹新。
时间的洪流漫过低矮的河床，一转眼，我已不再是那个懵懂的孩子。青春不知不觉地降临到我身上，那些所谓的叛逆，所谓的代沟，将我与妈妈之间的感情冲撞出一个巨大的.“黑洞”。而如今，那个时不时地闹别扭、顶嘴和不耐烦的我，去了哪里？
那些我记得，妈妈也记得，而那些我不记得的事，妈妈用饱经风霜的双手，小心翼翼地整理好，锁进她心里的盒子中。阳光照进她那比海棠花深一色的瞳孔里，似乎融了进去。
何时再为妈妈写一张贺卡？可是我的笔依旧如此拙钝，写不出她无私的爱意、也调不出阳光般的色彩，来描绘她暖阳般的微笑、承载她所给予我的感动。
成长跌跌撞撞，怎么会没有悲伤？那个我曾经认为永远也无法填满的“黑洞”，现在已经慢慢愈合起来。我带着妈妈的盒子与重生的记忆，重新上路。
妈妈，其实我也很爱你的。
妈妈，我会努力，像你爱我那样地爱你。
阳光满地，寂静无声。
点评
本文题目新颖，语言细腻，可见作者文字功底较深厚。全文结构严谨，以时间的推移与“我”的思想感情的变化两条线索有序推进，最后表达了“我”对妈妈的感激和爱，升华了主旨。文章看似平淡，却饱含真情，没有矫揉造作，从字里行间透出母女情深。
五年级的作文 篇3
几乎每年都会回老家的，今年也不例外，在车上颠簸了几个小时，终于回到了老家。以往回老家都是走亲戚的，而今年，我还想特地看一只猫。
一年前，爸爸从家的附近捉回了一只小野猫，通体透白的毛，蓝宝石一般的眼睛……它是一只波斯猫，很漂亮的那种，因为是冬天在滨河东路捡到的，所以取名“东冬”，大概是什么原因吧，去年过年时被捎回了老家，因为这事，我还哭了一鼻子呢。在我的印象里，这只猫永远是那么聪明，那么可爱。
可如今再次见到它，已经完全变了样，两只脏兮兮的耳朵立在脑袋上，眼角上堆着一团黄绿色的眼屎，眼睛不再明亮，而是懒散地蒙着一层薄薄的雾。它歪过头，咪着眼睛瞅我，好象在打量一件物品。
它趴在柴禾堆里，象所有的农村野猫一样，旁若无人地摁着一只半死不活的老鼠，松开，摁住，再松开，再摁祝
“东冬”，我叫它的名字，它瞟了我一眼，满不在乎的打了个哈欠，嘴角上的胡子一动一动的，然后翻了个身，又眯上眼享受阳光了。我轻手轻脚的走过去，它好象背后长了眼睛似的，一下子跳起来，瞪着两只眼睛，弓着背，胡子抖动着，嘴里呼吃呼吃喘着粗气，那样子象是下一秒就会扑到我的身上来。
东冬变了。
当我退到鸡窝边时，它终于坐下了，戒备地瞄了我一眼，马上便卧在柴禾堆里，打了个哈欠，眯上的'眼睛。
猫是会变的，它是不会认主人的，只会向现任的主人撒娇、打滚。尽管如此我还是觉得它在这里要比关在城里的铁笼里自在许多。
我想念东冬，想念从前的那个“东冬”，那只听话，可爱的小白猫。
五年级的作文 篇4
这学期我终于升上了五年级了，在这两个月中，我适应得很好。老师也很亲切，老师上课方式也很特别，跟我想的不太一样，我希望让大家可以留下这段开心的回忆与时光。
自从升上五年级后，我的心情既开心又紧张的。第一天，我的心里在想作业会不会很多或考试会不会很难，其实还好，作业不多、考试也不会很难，只是考卷比较多。升上五年级，其实心里很高兴，因为自己又长大了、可以学习更多、参与更多的活动了！
进入了新班级，一开始很陌生，但是我渐渐的认识同学，也交到许多朋友！不一样的课程，不一样的上课方式，让我感觉十分新鲜！而且我们的老师很爱干净和安静，所以教是每天都是干净和安静。
班上的同学十分亲切，很好相处。偶尔也会找以前老师和同学，怀念以前，我们相处的那一段开心又高兴的时光。我在班上也会和同学跟老师相处的更好，让大家可以留下一段开心又高兴的时光。
我希望未来两年的`时间，可以让我学得更多、参与的更多，让我可以认识的更多。我最希望未来两年的时间，可以和大家打造属于我们的回忆，让大家可以留下这段开心的回忆与时光。
五年级的作文 篇5
又到了久违的春天，鲜花绽放，柳枝飘扬，春意盎然。
小芳家的后院也是热闹非凡。最近几天，屋檐下多了一窝刚出生不久，每天叽叽喳喳不停的雏燕。闪闪发亮的大眼睛和一身尚未丰满、黑乎乎的羽毛，这些小家伙实在惹人怜爱。
这天，小芳独自一人在家写作业，窗外的几只小燕叽叽啾啾，嬉戏打闹，好不开心！
燕爸爸和燕妈妈出去觅食了，留下了几只小燕。小燕们推推搡搡，一只小燕失足掉了出来，只听“唧”的一声惨叫，小燕就重重地摔在了地面上。
地面上冰冷冰冷的，小燕已动弹不得。小芳听到了声音，赶忙跑过来，没想到却看到了一只羽毛凌乱，奄奄一息的小燕。燕巢里先是一片寂静，继而叽叽喳喳，乱成了一锅粥。不时，还有几只小燕探出头，四处张望，眼睛里满是担忧。
小芳刚准备去救小燕，突然，不知从哪儿窜出一只猫。小芳定睛一看，这不是“老毛”嘛！整天欺负孩子的坏猫，看到了“老毛”，小芳害怕了。
“老毛”围着小燕绕了几圈，打量了一番小燕，看到小燕弱不禁风，才完全放下了警戒心。小燕看着眼前的'庞然大物，惊得大气都不敢出。小芳想：真是屋漏偏逢连夜雨，我该不该赶走“老毛”呢？“老毛”趴在小燕身边，似乎在想该如何处置这“天上掉下来的馅饼”。
“老毛”的嘴巴一点点张开，小芳再也看不下去了，她随手拿起一根木棍，向“老毛”冲去，还没等“老毛”反应过来，就挨了重重的一棍，疼得嗷嗷直叫，“老毛”一阵风似的跑了。
小芳扶来梯子，她要把小燕送回去。小芳捧着小燕，一步一步爬上梯子，望着下方令人恐惧的高度，小芳咽了咽口水，然后举起了手。一点，还差一点，再用点力，快啊！“窸窣”一声，小燕落入了巢中。
小芳看着小燕们又开心起来，心里有种当英雄的感觉。正巧，燕爸爸燕妈妈回来了，他们目睹了一切，很是感激小芳，他们围着小芳飞来飞去，在天空中高高地盘旋着。小芳感觉春意更浓了。
那屋檐下的家依然每天都传来叽叽啾啾的声音，这声音只有小芳能听懂，因为，这是专属于她的回忆。
五年级的作文 篇6
本报讯 3月4日 昨天是一年一度的爱耳日，我有幸来到了芜湖市第一人民医院探索耳朵的秘密，使我大开眼界。在惊叹耳朵对人体的重要性的同时，也不禁对这些救死扶伤的医生产生了深深的.敬佩之情。
来到第一人民医院，潘医生接待了我们，并声情并茂地讲述了“正常听觉传导通路”，也就是声音传播的过程，使我们对耳朵有一个初步的了解。然后，她又用一系列数字深深地震撼了我们的心灵。“全球每年有六亿人群失去听力。中国则每年有20xx万人耳聋，3万新生儿刚刚降临这个世界，就双耳失聪，老年人也有949万人丧失听力。”我在心中叹了口气，这些新生儿是多么的不幸啊!才刚刚来到这个美好的世界，就被残忍的夺取了听觉。想想吧，如果终其一生都听不到任何声音，耳边始终都是一片寂静，该是一件多么恐怖的事情啊!最后，潘医生对我们说：“耳朵是我们身体里十分重要的器官。那么,对于耳朵我们应该怎样保健呢?”同学们积极举手，踊跃发言，潘医生对同学们的发言总结出了几点：1.避噪音。2.饮食清淡。3.忌掏耳。4.多补肾。5.常按摩。接下来，一位赵医生为我们讲述了一个有趣的故事——《小公鸡借耳朵》，使我们知道了动物的耳朵对动物本身也起着重要的作用。如：兔子的耳朵可以散热，大象的耳朵能阻挡噪音等。
活动很快就结束了。在此次活动中，不仅使我开拓了眼界，增长了见识，还意识到了耳朵——这个貌似普通的器官是多么重要!如果听不到潺潺的流水声，清脆的鸟鸣声，动听的音乐声，该是多么令人沮丧的一件事啊!我们应当加强对保护听力的社会宣传，普及耳聋预防，让人人都能重视耳朵，爱护耳朵!
五年级的作文 篇7
高效课堂已经扑面而来，这一次，巩义市有了自己的高效课堂学习模式——“三段五环”三段即课前（学案自学）、课中（小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得，达标测试）和课后（课后反思）。苏东坡用“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”这两句千古绝句来形容庐山之奇秀，对同一事物，不同的人有不同的看法。我把这个模式用在自己的课堂中已经有一段时间了，有了一些自己的理解，也走了很多误区和弯路，同时也有了收获。下面就是我的一些感悟。
课堂中存在的问题：
1.导学案设计问题过多，题量偏大，使我的课堂存在时间不够用，例如我在教学“三角形的面积”一课时，就设计了：⑴让学生探索面积公式，⑵习题2道，⑶知道面积和高，如何求底这么一堆问题让学生探究，结果可向而知，什么都想抓，却什么也没抓到。这主要是我忽视了学生学习方式的转变需要一个适应过程，在初期阶段必须牺牲一定的时间进度让学生熟悉这种学习方同时培养学生的自学能力。
2.误以为把学生的权利放还给学生就是放任自流，误以为把导学案发给学生就可以不管不问，还是“三角形的面积”一课，把一堆问题抛给学生，就不管了，等着让学生展示，造成学生缺乏我的指导，学习低效，完不成预定学习任务。
3.学生课前准备不充分，三角形面积一课的学案，我都没有看，其实有好多学生都出现了空白，也就是没有预习，进而导致小组合作时间过长，展示环节中，学生语言表述不准确，课堂拖沓，时间不够用。
4.展示内容多，展示不到位。这是导致时间不够用的另一个重要原因。这都是我对每组要展示的内容要求不明确，误以为学生要将导学案中的所有内容全部展示。
走了弯路，同时也有所收获。比如小组合作，我越来越感觉到组长的重要性。他其实就像一个小老师，比如在“组合体形”的面积一课时，求一面锦旗的面积，我在观察第四组的组长给他组的豪杰讲这道题，她这样说：“把这面锦旗分成两个相同的梯形，再把这两个相同的梯形拼成一个长方形，用长×宽，就算出了面积。”再看豪杰的表情，一脸茫然，很显然，组长把豪杰也当成好学生一样交流，显然是不行的，其实，差生学习差，一是习惯差，做事没有调理，也反映在思考数学问题上，思维没有逻辑性，所以在给差生讲题时，一定要有耐心。针对我发现的`这一情况，我当时就给小组长讲了如何帮扶差生，辅导差生，然后又让组长给豪杰讲这一题，她问豪杰了这几个问题：你能把这面锦旗分成我们学过的什么图形？梯形的面积公式是什么？上底是多少？下底是多少在？高是多少？你会列算式不会？哪两个梯形的面积你知道咋算不知道？”豪杰一一作出了回答，再批改作业时，我看到豪杰用的就是很简单的方法，并不是算出梯形面积×2，当我问及他为什么这样做时，他说：“÷2又×2就相当于不乘不除。学生做对了，我反倒很有成就感，因为”兵教兵”开出了小花，以往，班里有多少个豪杰让我去关注，现在组长成了小老师，我可以长舒一口气了。
通过这一段时间的尝试，我感觉到一节课如果检验高效，就是达标测试，事先不让学生看，放在自悟自得之后用试卷或纸条的形式反馈信息。每组第一个完成的学生就是组长，6个组长产生后，对改，然后成为各自组的负责人，批改小组成员的测试题，组长改完一个组员的测试题，他们组就有了两个组长，直到成为“一帮一”，在此体现了“互助学习，共同提高”。就像“木桶原理”给我们的启示一样，我们要让木桶装更多的水，就要把“短板补齐”。
五年级的作文 篇8
淡淡的银光盖住了房顶，盖住可枯燥的世界。那一片片从天空缓缓落下的雪花，是那样的纯洁，那样的美丽，他好像在开舞会一样，尽情地在天空展现她那优美的舞姿。她不断地跳啊，跳啊。当她们落 到地上的时候就用自己的身体掩盖了灰蒙蒙的大地，使大地变得有生气。雪花落在梧桐树上，梧桐树立刻摇是一变，换上了高雅的纱裙。虽说她换上了好看的衣服，可是还是那么调皮，她把雪摔在地上 ，玩儿着打雪仗，还不时地大声招呼我们和她一起游戏，玩耍。雪花落在了柳树长长的`柳条上，为她的头发染上了白色，这下，柳树妹妹可不高兴了，她生气的小声嘟囔着：“哼！人家还不老呢！”雪 花落在了玫瑰花上，使玫瑰花藏住了她的脸。可是小雪花可不这么认为，她的想法可与别人不同，他认为，我一定要和玫瑰花姐姐比比谁更美丽！“大家快来看呀！我买了一条……”听杨树姐姐再向大 家夸耀什么呢，“丝巾，正好挡住了我掉了叶子的地方。”哦，原来小雪花落在了杨树姐姐的身上，变成了一条洁白无瑕的丝巾。啊！雪越下越大了，那一片片小雪花 顿时变成了鹅毛大雪，一片片都 是那么的大。看看已经掉光叶子的树，一层层，一片片的雪，盖在她的树枝上，而那些树枝呢，又宛如一对对鹿角出现在了我的眼前。
多么纯洁，漂亮的雪啊！她们就像天使一般美丽。我爱今天的雪！
五年级的作文 篇9
我(我是一班的)为什么说撕名牌大战很危险呢?我给你举两个例子你就知道了。
每天中午十二点半我们五年级就会从小胡同集合，然后来场撕名牌大战。
事件一：周三，撕名牌大战开始后，张思雨(我们五一班的同学)就向大道上跑去，蒋孝通、孙悦铭、董冠杰(都是二班的)在后面追她，这时田子奇也加入追张思雨的行列，(他还不知道是一班一队，二班一队)张思雨的名牌被田子奇撕了，张思雨对蒋孝通、孙悦铭、董冠杰说：“你们还要脸不，一群男的追着我!”(边哭边说的)蒋孝通说：“还有人性没，连撕都不让撕，还怎么玩儿!”我拉走了张思雨，蒋孝通继续去追其他贴著名牌的'人了。
走了一会儿，我安慰张思雨：“别哭了，不就是个游戏吗?”张思雨对田子奇说：“你还是一班的吗，怎么帮着二班的来撕一班的人?”说着还打了田子奇，田子奇赶紧飘走了。
我问张思雨为什么哭，原来是蒋孝通把她的手给弄伤了，可是蒋孝通的受伤也被张思雨给抓伤了。一班二班陷入冷战期间。
到了第一节课下课时，我和白雨(二班的同学，是我的好朋友)谈论今天中午的事，蒋孝通跑过来撕了我一下，并说：“我忘了还没撕你呢!”(我的名牌是我自己撕掉的)然后我还了他一下，白雨也来帮我，一班二班渐渐和好。
事件二：又是这周的周五下午放学后，我们集体玩撕名牌大战，玩着玩着张新雨(一班的)过来告诉我们张思雨和孙悦铭打起来了，我们急忙跑过去看情况，原来是孙悦铭的手机(三千多元)“壮烈牺牲了”，(被张思雨摔的)由于老师要下班了，他们就散了。
撕名牌大战好危险啊，不知一月二十九日的撕名牌大战会不会这样。这些事搞的我都不敢玩撕名牌大战了呢。
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