【必备】小学五年级作文汇编5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的小学五年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级作文 篇1
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得我8岁的时候，有一天，我和九位小伙伴提着一筐番薯，往田野去，准备烧薯窖。
我们来到田野，选择了一块理想的空地。便开始准备工作。我们分工：捡柴、挖土坑、垒洞、生火。大约过了半个小时多，窑被烧得通红，于是我们就把番薯投到窑洞里。然后，用泥土把窑洞封闭了。
这时，艳红对我说：“你知道吗？窑是受土地神管的，要是不跪拜他们，他们就会把窑洞里的番薯吃个精光。还听说，要年龄最小的人去求他们。因此，你得去跪拜他们，不要让他们吃光了……”说着，他交给我一块小木炭，还说：“那边有一口池塘，土地神就在那里，你一到池塘边就把木炭扔到里面，如果它沉入池塘中，就表示土地神同意不吃番薯。如果小木炭仍然浮在水面上，你千万别回来，要在那里祈求：‘土地神，你不要吃了我们的番薯，我会报答你的。’记住，一定要诚恳。”我不知是真是假，只好依了她。
到了池塘边，我就把小木炭投到水面，然后跪到池塘边，一心想着小木炭快点沉下去。可是，事与愿违。过了半个小时后，小木炭还是没沉下去。哎，难受极了，就算被土地神吃光了，我也不在乎。于是，我站起身来往回走……
回到烧薯窑那里，我没想到小伙伴们已经在狼吞虎咽般的抢番薯吃。这时，我才恍然大悟，知道自己受骗了。
“吃一堑，长一智”经历这件事后，我再也不盲从了，凡事都想一想才去做，因此再也不受骗了。
小学五年级作文 篇2
春节是我国最隆重的节日，每逢春节都会有许多习俗，比如贴春联、放鞭炮等。这一次有幸参加了写春联送温暖活动，我觉得特有意义。
那天上午，虽然天气晴朗，但还是寒风凛冽，我坚持早早起床，因为我要去参加写春联送温暖的活动。
上午8时许，我和妈妈来到了迎新春送对联的活动地点——逻索村委会。这时候已经有几位老师在忙碌了，他们有的在搬东西，有的在写春联，有的在一旁拍照。不久之后，陆陆续续地来了很多村民，他们是来等着要春联的，场面热闹极了。只见老师们提笔写起春联，他们写的字苍劲有力，有楷书、草书、隶书等不同的字体，字整齐又漂亮，令人羡慕。这时候，蒙老师到了，只见他稍作准备，就加入到为村民写春联的队伍中。看着蒙老师忙碌的身影，我鼓起勇气参与到这个有意义的活动中去。虽然我不能亲手写春联，但我要做一个称职的书童，为这次送温暖活动尽自己的一份力。我心里这样想着，马上就付诸行动，上前帮蒙老师拉平纸，这样他写起来就更方便了。只见蒙老师先拿起笔沾了一点墨水，一会就写出了几个大字，他写的字是多么生动，每一个字恰似一个个跃动的小精灵，不再被僵硬地锁在方格里，让在一旁围观的人们不时发出“啧啧”的赞叹声。
看着蒙老师把春联写完了，我就帮着把它们摆在一旁的地面上晾干。这时突然有一阵大风吹过来，风像一只大怪兽，正想把地上的春联吹乱。我急中生智，连忙拿起旁边的石块压住了春联。村民们看见了也一起过来帮忙，大家都对我竖起大拇指，说我是个聪明的孩子。听了夸奖，我有点不好意思地笑了。
活动最后，蒙老师送了我一副春联：人和政善九域绕祥云，国泰民安三元呈吉象。双手捧着这副“宝贝”，我心里乐开了花。
这个活动真有意义，我下决心要好好练字，以后有机会也像这些老师们一样为村民写春联。
小学五年级作文 篇3
我床头的抽屉里面装着一本相册，第一张便是幼儿园的毕业照。
画面定格在照片上，照片上的人都高兴的喊着：“茄子！”于是，童年的记忆再次浮现在我的眼前。
两岁半时刚进幼儿园的我，拉扯着妈妈的衣服不让妈妈走。妈妈只好带着我来到教室，妈妈说她会在外面等我。在老师的带领下我很快忘掉了刚才的不愉快，忘掉了妈妈是否还在外面的'想法。
慢慢熟悉了上学，妈妈走时我不再哭闹，而是对妈妈说：“要早点来接我哦。”她不会回答我，扭头对我招了招手。我也不去理会她答应了没有，蹦蹦跳跳的走到好朋友的身旁。对门口的老师说声：“老师好。
说起来好笑，三岁的时候我还带着奶瓶来上学，奶瓶烧坏了一个有一个。老师都已经习惯了。时光流失的飞快，在笑声中感到开心，在跌倒中感到疼痛。
转眼间我六岁了。一次下课，我和同学在玩游戏，我为了找到他们，钻到了滑梯下面。只听见正躲在一根柱子后的朋友喊到：“刘畅，快蹲下。”我正准备蹲下，一股疼痛感涌了上来。我眼前一黑，晕了过去。
我听见了几个人在叫我，我睁开眼睛，发现我躺在医院里，妈妈和老师在旁边。妈妈眼角有一滴泪。妈妈把我扶了起来，妈妈担心的说：“你的头痛不痛啊？”我摇摇头，说：“不痛。
原来我玩得过程中动作太大不小心把头磕破了，是同学们把老师叫来了，老师看见躺在地上的我。急忙的抱起我和另一位老师把我送到了医院。
转眼毕业了，我们不知道这次毕业有可能再也见不到了。看着照片我的眼眶湿润了，为没能好好道别的幼儿园哭了。
我特意再次回到幼儿园的大门口，却发现幼儿园已经搬走了，只剩下紧锁的大门，但那份甜蜜的记忆却永远无法忘却。
小学五年级作文 篇4
我家养了一只聪明可爱的小乌龟，硬硬的外壳，三角形的脑袋，鼻子下面是一张不肯轻易张开的小嘴巴。头和腿一般缩在硬壳内，只有觉得周围很安全时才伸出来，小尾巴只有爬动时才慢慢地伸出来。
小乌龟喜欢玩“杂技”。有时它想直立起来，便贴着墙壁直撑起来。可每次刚向上爬一步便摔在了地板上，吓得它四只脚赶紧蜷缩起来，过一会儿四周没动静了，它又会伸出头脚，再靠墙直立，再“砰”的一声，再摔个四脚朝天……它的这股憨劲，常常逗得我们哈哈大笑。
小乌龟的感官有时比人灵敏。有一次，我做完了作业，闲着无聊，就跟小乌龟玩了起来。这时，天空突然刮起了狂风，紧接着下起了倾盆大雨，雨点噼里啪啦地打在窗户上，我害怕极了，在沙发上蜷缩成一团不敢抬头。小乌龟这时好像守护神似的，静静地守在我的身边。突然，小乌龟朝门口爬去，我仔细一听，“砰！砰！砰……”一阵急促的敲门声，我快步跑到门口，把门打开，妈妈全身都被淋湿了，我一边拿毛巾给妈妈擦脸和头发，一边对妈妈说：“妈妈，是小乌龟先听到你叫门的，刚才我被大雨吓坏了，真不知道妈妈回来了呢！”妈妈“哦”了一声，抱起小乌龟，爱抚了好久，说：“是呀，有许多小动物的感官比人还灵敏呢！”
小乌龟给我家带来了许多乐趣。爸爸也常常语重心长地对我说：“其实，动物是人类最忠诚的朋友，我们应该珍爱它们，保护它们。”现在，每当我发现有伤害动物的现象时，我就会想起爸爸的话，就会想着法儿去劝阻。
我爱小乌龟，它不仅给我带来快乐，而且让我懂得了要保护动物。
教师点评
作者先从外形、玩“杂技”、感官灵敏、给家庭带来乐趣几方面分别介绍小乌龟，最后总结喜爱小乌龟的原因，升华主题。作者娴熟地运用比喻、拟人等写作技巧，把小乌龟的特点展现在我们面前，让我们真切地看到了一只可爱的小乌龟。
小学五年级作文 篇5
昨天晚上，我和爸爸妈妈去聚餐，顺便带上了一个价格125元的悠悠球。
吃饭的时候时间是6时32分，回家时已经晚上11时58分了。因此，在回家的路上，我已经十分疲乏了，不知不觉就将悠悠球掉在了车上，可我回家时竟然没发觉，便稀里糊涂地倒在床上睡着了。
第二天，也就是今天早晨。当我起床时，穿好衣服，随意摸了摸口袋，“啊！悠悠球呢？”我大叫到．这时，我才意识到悠悠球不见了。
我不安极了，心扑通扑通地跳着．我心想：它在什么地方呢？那可是我最喜爱的玩具啊！我一定要把它找回来！我开始回忆昨天的行程：“嗯，吃饭时我还在玩悠悠球，应该不会掉在饭店里，我想，也许．．．．．．不！一定在车上！”我下了结论。“不过，问题是如何找回来呢？”我又自言自语。突然，我灵光一闪，开车的司机不是老爸的朋友吗，让老爸去做那件事一定能行！
于是，我向老爸“交待”了这个任务，便满怀希望地等待好消息了……
晚上，我突然听到一阵关门声，怎么回事呢？我紧张地用猫眼向外看，怎么老爸出去了？是去散步吧！我想。
没想到，5分钟后，我听到一阵急促的敲门声，我打开门，只见老爸气喘吁吁地站在门口，手里还拿着一个蓝色的东西，我定睛一看，呀！悠悠球！我开心的接过悠悠球。连一声谢谢也没说，便玩了起来……
呵呵，我的悠悠球又回到我手里了！～＼（＾＿＾）／～
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