写误会的作文合集6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的写误会的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写误会的作文 篇1
每个人都惧怕误会，从明星到我们这些平民百姓，没有一个人说不惧怕误会的。因为很多时候，别人的误会都会给自己的生活和工作甚至交往带来或多或少的伤害和不便。
面对误会，每个人都会选择解释清楚事情的真相和原由。但有些误会是永远都没有办法解释清楚的，就好像一些千古之谜，只能等待时日和时机让它可以真相大白。而有些误会，你越解释清楚，别人对你的误会反而更深。相反，有些误会三两句话就可以让人明白事情的真伪了，这其实取决于发生误会的两者之间的关系和处理的方式和态度上。
有很多时候误会使我们产生暂时或很长或一生的遗憾。我一般选择沉默来面对误会，不知道你们面对误会，会选择什么的方式呢？也许每个人处理的方式都会不同，但是我好像很喜欢这个方式，我这个人很懒，遇上了这种事，懒的解释，懒的作任何反应，我所有的朋友都会认为这种人不好。我想说请你们不要介意我的这种反应，我这个人心情很开朗，是不会想不开的，过一段时间，很快就去过了。
记得很早以前一位朋友因为一件事情，我们一直没有机会见着面，没想到过了几年后，见着这位朋友后他还犹新的记着，懊悔当初的过错，我早已记不清了或者说已经忘记了那时的情景，他说如果自己不解释这件事的话也许会对他产生一生的内疚。
但是有时候误会也会给人们带来一种美丽。当误会过后我们变得更加关心对方、更加思念对方、也会更加了解对方，朋友或夫妻间长时间的相处，生活免不了会乏味，如果我们偶尔添加一些调味，就会有不一样的感觉。
这种曲曲折折的爱情，多姿多彩的生活，真真假假的误会，给我们这些整天因工作而奔波的人们献上一份不一样的感觉！
写误会的作文 篇2
一天，我看见同学王宇拿着一支跟我一模一样的钢笔。因为我的这支钢笔丢了，所以我就暗自怀疑是不是王宇偷拿了我的钢笔。
我在下课的时候找到了机会。我偷偷地把这支钢笔放进了我的文具袋里，心里暗自庆幸。眉毛舒展开了，像一条弧线，眼睛眯成了一条缝，张开嘴巴露出了洁白的大门牙，脸上泛着红晕，心里美滋滋的，高兴极了，连回答老师的提问也特别有精神，老师不断地夸奖我。
放学以后，我看见王宇眼中噙着泪水，非常伤心。放学了，我悄悄地跟着他，好奇地趴在他家的窗户上，看见他一走进房间就扑到沙发上大哭起来。
第二天，有位同学告诉他是我拿了他的钢笔，他把我叫到一个很隐蔽的地方，说我的这支钢笔是他的。听了他的话，我非常恼火，气急败坏地对他吼道：“那支钢笔明明是我的，你怎么说是你的呢？再说，你为什么把我的钢笔拿到你的文具袋里呢？你自己也不考虑一下自己有没有过错，真是的！”说完扭身就上楼回教室了。
晚上我回到家里写作业的时候，忽然发现了我的钢笔就在我的笔筒里静静地站着呢！顿时，我心里惭愧极了，决定明天把这支钢笔还给王宇。
第三天，我给王宇同学留了一个字条，是这样写的：“亲爱的王宇，下课后请你到男厕所来一趟。”
下课后，我赶快跑进男厕所等王宇。不一会儿王宇也跑进了男厕所，我惭愧地对他说：“真是对不起你，我昨天不应该对你吼，我的钢笔找到了，是我误会你了。请你原谅我好吗？”
“没关系，有句话叫‘不打不成交’，咱们交个朋友吧。”
“太好了！谢谢你，王宇”我高兴地跳起来。
就这样，经过了一次误会，我们反而成了非常要好的朋友！
写误会的作文 篇3
今天晚上，也是我刚刚在创新作文上注册会员的那时间。
黄昏的时候，突然想去找我的知心朋友刘东林玩会。
我来到他家门口叫唤了他几声，便从家里走了出来，正当我和刘东林玩耍高兴的时候，隔壁的王恩宇请我们上他家玩。我们便恭敬不如从命来到他家。他的家人特别好客，我们刚一进门，他的奶奶便从冰箱里拿了两条雪糕给我们吃。王恩宇见到我们来了，就把我们请进了他的房间，电脑开着，风扇扇着，想必是请我们来上网的吧。
他刚玩了一会儿，刘东林突然叫我来创新作文注册会员，他进入网站，帮我申请了会员后，便让我加入他的文社团，他的笔号叫“黄金城的传说”我的叫“白银城的传说”真像一对双胞胎兄弟呀。
时间渐渐的流失，抬头望了望时钟已经9点多了，我就要回去了，走在路上，我十分高兴，我想把这个喜讯告诉家人。没想到，我一走进客厅，爸爸勃然大怒的冲着我说：“干什么了，是不是又赶不正经的事……
哎！爸爸，你能不能别把我说得怎么坏，我也有好的一面啊，我也在试着当个好学生，当您的好儿子，但是你们总是小瞧我，连说话的地方都没有，以后还怎么与您沟通啊。
爸爸，请您以后别在这样误会我了！
写误会的作文 篇4
每一个人都会有后悔的事情，它们就像天上的星星一样，有些暗淡无光，而有些却散发着耀眼的光芒，让人深刻地记住它。
在上二年级的时候，有一天，我突发奇想的想去游乐园玩，就拉着爸爸妈妈去。
在公交车上，我在座位上不停地把玩着泰迪熊。我一会儿让它行礼，一会儿又让它打招呼，正玩得不亦乐乎时，站在我旁边的大哥哥说话了：“这只熊真可爱。”他说完这句话，我也没有多理他，知识礼貌性的甩出一个字，“哦。”又开始玩着泰迪熊。
过了一会儿，我玩得有些累了，把泰迪熊放在了一边，开始我的“闭目养神”。当我再次睁开眼睛的时候，泰迪熊不见了，我焦急万分，转头看见刚刚大哥哥站着的位置，发现他不在了，我很怀疑是不是他拿走了我的泰迪熊。
正当我百思不得其解时，一个熟悉的声音响起：“这是你的泰迪熊。”我转过头，看见刚刚那个大哥哥手里正拿着泰迪熊，我并没有马上去拿，警惕的'问了一句：“怎么会在你这？”或许是看到我眼中的警惕，他连忙笑笑，然后说：“刚刚有一个小男孩看见你的熊，就拿走了，我看见他那么喜欢你的泰迪熊，有看你还没有睡醒，就暂时让他玩了一会儿，刚刚他要下车了，我就跑过去，把你的泰迪熊拿了过来。
我恍然大悟，正想与他说谢谢，但是我马上就要下车了，车上人很多，不早点走到后门，就会错过了，我拿过泰迪熊。下了车，我往车窗上看，只见他将一位刚上车的老奶奶扶着坐到我刚刚坐的位置上，我想，如果换做是我，我会不会也这么做呢？或许我根本就不会理那个老奶奶……
写误会的作文 篇5
帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你---江南。我猜着你的心思，或许是我误会了你。我哒哒的马蹄声早已告诉了你，我是个过客，不是你凝妆上翠楼所等的那个归人。而你却执意我是你的等待，向我诉说着你先前的寂寞，诉说着你的故事。
你的周围百花争艳，你是如此的惊艳，我弯下腰来，撷取了一片丁香，夹在指间。带着忧伤的思念踱进了小小的深巷，它依旧悠长悠长……原来这小巷的尽头是你的居所，小城的故事永远是说不完的，清新而淡雅的过去，娴静而美好的现在。也许真的是那芭蕉惹了那多情的绵雨，你坐在绵雨所织成的帘中，你的心事我又怎么能猜得透，是那样，那样的多情。你的泪痕通向嘴角，你吻住了那行清泪，或许你不愿让你的泪流向别人的世界吧。我，猜不透你了……
离开了雨巷，前面是灞桥，你肆无忌惮的将自己的千种风情展现在哪依依惜别的多情人身上，他们折柳，他们泪别。于是到了长亭，看见了古道，青草无涯，它嘲笑着你的轻狂，但你已不年少。
多情的你总是潺潺绵绵地萦绕着我，我自知楼儿忒小，它藏不住你的一江春水，藏不住！帘外丝丝杨柳丝丝雨，你留下我一个人，只身退进了冥蒙之中。我卷起珠帘觅着你的足迹，却看到风景在栏杆周遭的徘徊，可惜我竟一丝也没扑捉到，我奢侈那如梦般惊鸿的一瞥。但却错过了太多的曾今。我是个游子终不能在你的身边常住，何时你去了对面的茶楼，我走了，你倚门回首，玉手上已然有一支青梅。我没有留念，因为我是个过客。
踏出小楼，却又为何惊起了一阵鸟雀，散落一地的羽毛，那又是谁的思念呢？我不忍心再去猜，你的回首也早已唤不回我的停留，我该走了，离开你，因为我是个游子。我的多情路遇你的繁华，我反复的吟唱，却成了年华无法停驻的忧伤……
迟约小桥乌船家，我轻轻地走了，你没有言语，没有表情。我愕然了！你没有什么不舍，那么，江南的烟雨调又有谁来唱呢？
骤雨停歇，你繁华如故，娴静如初，原来这次的路遇，不是你多情的把我当作你的归人，而是我误会了你，因为你的名字，只因你叫作江南！我猜不透你，因为你并非多情，却是我误会了你，误会了江南！
写误会的作文 篇6
天使有爱人的权利，有被爱的权力、有幸福的权力，然而被误会的爱却让天使无比痛苦。——题记
人们常说：“白衣天使是医生，然而我说，天使是老师。”
父母望子成龙、望女成凤，把唯一的希望寄托在孩子身上，寄托在老师身上。
的确，每个父母对自己的孩子都充满了希望，但同样在学校，老师对每个学生都充满了希望、充满了爱，用自己全身心的力量去教育每一个学生，引导他们走向人生正道。
许许多多的时候，老师因为学生的不争气而责骂他、惩罚他，这都是每个老师发自内心的最真诚的呼唤。他们虽然打在学生的脸上，却疼在自己的心理。然而这如慈母般真诚的呼唤换来的却是学生家长的误解与猜疑。
“我把孩子交给你们是让你们教育他而不是去打他。你要知道，我可是花了钱的。”这是许多学生家长的抱怨。
没错，老师打人是事实，可哪位家长真正想过，老师为什么打孩子，打孩子是因为什么？也许想明白这一切，他们就再也不回踩易于误会我们可爱的天使了。
从古至今“严师出高徒”是一条永不改变的真理。回想古代多少私塾先生用手中的戒尺打出了一个个伟大的诗人、学者。
随着社会的发展，文明的世界不再提倡老是打学生。有时候，我在挨老师的打时也在想：“老师打我，我疼，可这为了谁？”一个能知错就改的人在一记响亮的耳光下，心中的结也会被劈开，一切就会焕然一新。
所以，我觉得，老师大人在法律上可能不对，但他却是老师内心情感的真实流露。家长望子成龙、望女成凤，老师也何尝不是，他也希望自己的学生能学业有成。
这不是空说这种爱被深深融进生活。
想起一位老师遇到一群渴求知识的孩子拉着她的手说：“老师，你留下来，你别走，我想学习，想走出大山。”老师被感动，留了下来。然而，这一留，并不是简简单单的一年两年。几年后由于山村艰难的生活条件加上他的积劳，癌症悄然而至。这位老师给孩子们上了最后一堂课，告诉山里人和孩子们死后将他葬在大山里，他要看着孩子们一个个走出大山。
一个年轻的教师为了教育学生，奉献了自己的青春，牺牲自己的一切，甚至连自己的灵魂也关注着这群孩子。
是啊，我们只能说，他就是孩子的父亲。
其实，每个老师都打过学生，也因此换来了许多孩子家长的误解，听完这个故事，我想，一切也只有泪水能诠释清楚。
学生的泪，是难过、伤心的泪；家长的泪，是后悔、惭愧的泪；老师的泪，是感动、敬佩的泪；全社会的泪，是感激、尊重的泪。
就让这泪水去洗涤家长们内心的抱怨，洗涤学生内心的不屑，洗涤家长与老师间的误会。让我们的天使脱离这被误会的爱的痛苦，让他们被爱包围、被幸福包围。
天使——我们心中永远最美的天使。
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