被误解作文

时间：2022-03-27 13:19:03 误会我要投稿

关于被误解作文9篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的被误解作文9篇，欢迎阅读与收藏。

关于被误解作文9篇

被误解作文篇1

　　无巧不成书。许多事就是那么巧，阴错阳差产生了误会。于是，误会带来的后果就是在现实中上演“悲喜剧”。针锋相对的唇枪舌战，挑衅的表情，。瞬间就会爆发。误会像坚硬的冰块春天来了，会融化。只不过需要的是时间。

　　阳光依然那么的刺眼，鲜花依旧是笑颜，让人嫉妒。而我，永远不敢正眼朝向太阳。因为我忘不了那支笔，那件事……

　　那是个晴朗的一天，我的心情也像阳光一样火辣，仿佛回到了童年，哼起了儿歌“今天天气好晴朗，处处好分光……”。我回到班级认真地完成老师布置的任务。可后来发生的事超出了我的想象。

　　我有一个好朋友文，从二年级起，我们就有缘被分到了一个班，我们家是邻居，父母也都是老相识。我们小时候天天形影不离，如胶似漆。当然，今天和往常一样，我们肩并肩去学校。一个上午，忙忙碌碌，一晃就过去了。中午吃完饭，我们又回到“和蔼可亲”的教室，语文课代表突然一声令下：语文复习试卷发下来了！

　　哇！而且还是三、四张。我又被剥夺了自由时间，在教室里奋笔疾书。哎！现在的状况真叫一个字“苦”啊！谁叫我们是学生呢！噢，糟糕，突然想上洗手间。我把我爱的钢笔放在桌上。回来，我又乖乖地做试卷。这时，文说她的钢笔丢了，急得哭了起来。我知道以后马上去帮助她，可是还是找不到。我把这件事告诉了老师。

　　听文说这支钢笔是他爸爸从国外带回来的，麻烦老师务必要找到。老师知道以后便开始搜每个人的柜子。老师搜了一会儿，前面的同学都没有查到。可是谁能想到，老师竟然在我的柜子里找到了，我顿时哑口无言。文走了过来很气愤地一把抓过笔：

　　“原来是你偷的，不用你在那里假惺惺”。

　　“可我们在一起那么多年，你还不相信我吗？”我无奈地说。

　　“事实摆在眼前，你怎么讲？”

　　从这天开始，全班同学对我议论纷纷。“原来那个贼只是有一个好脑袋，哎，人面兽心啊……”

　　后来，我因为受不了流言蜚语转了学。偶尔一次上QQ我才明白，原来是一个同学栽赃给我的，可是已经太晚了。从那时开始我跟文就再也没有联络，就像光阴一样一去不复返，就像水不会倒流一样，就像指间沙流走再也回不来那样，一切太晚，太晚……至今，我还是不敢正视太阳，因为愧怍……

被误解作文篇2

　　以前手机拍摄效果功能里，总会带一种叫“哥特”的优化滤镜，那时候蛮喜欢这种风格的，拍明亮的天地时，整个画面都会变成暗蓝色。当时不怎么懂，以为哥特的蓝色是治愈系，殊不知，哥特居然代表着暗黑跟颓废。

　　黑蝙蝠，红玫瑰，乌鸦，十字架，鲜血，一提及这些词汇，相信很多人脑子里第一呈现的画面是，“神秘的古城堡里住着某只吸血鬼”。没错，这就是哥特风，阴森、诡异、恐怖。

　　当得知它是如此的哥特时，我是带着鄙夷的。比起阴郁，我更向往光明，向往带着炙热的开朗。哥特风有点像太宰治的《人间失格》，但是没人将这部著作归为这类，说的更通俗易懂点，它们都带着厌世，颓废，用一句文绉绉的话就是，对毁灭跟黑暗的探索，对人性阴暗产生着浓厚的兴趣。

　　那是如此消沉如此悲哀的世界啊。

　　可哥特风格也是一种艺术，它不是被扭曲的消极文化代表，如“自杀，毁灭公共之物等。”有个很形象的例子，有一部影片叫《剪刀手爱德华》，这是哥特式风格影片代表作，不是讲鬼故事，而是展现人性的黑暗，整个场景氛围渲染的都比较凄凉，恐怖，但是所有故事发生都十分接近现实，一个剪刀手机器人，遇到一群爱搬弄是非的女人，被宠爱又被抛弃，这都是人性的体现。

　　与其说哥特是抑郁范，不如说是“体现人性中的堕落厌世悲观”范。它只是一种表达方式，就像世界不可能只有光明，它同时需要黑暗的衬托。

　　众人所以为的哥特风，都是吸血鬼之类。其实它广泛地运用在建筑、雕塑、绘画、文学、音乐、服装、字体等各个艺术领域，哥特式艺术是夸张的、不对称的、奇特的、轻盈的、复杂的和多装饰的。

　　比如著名的巴黎圣母院，就是运用了哥特风格设计的建筑，采用了独特的延伸线条式，像一根根的肋骨搭建成的。高耸，独特，蕴含着神秘、哀婉、崇高的强烈情感，对后世其他艺术有重大影响，其魅力来自于比例、光与色彩的美学体验，即通过对光的形而上的沉思，通过对数与色的象征性理解，使灵魂摆脱俗世物质的羁绊，迎著神恩之光向着天国飞升。这种建筑虽曾于欧洲全境流行，不过在欧洲文艺复兴时期，一度颇为被藐视。

　　此外，哥特风的另一个呈现形式就是音乐。只能说是另类，提到哥特摇滚就不得不提朋克摇滚。

　　很多人一开始都会分不清哥特风跟朋克风，因为两种都属于反社会人格，悲观型。但是用一句综合评论的话来讲，哥特更趋向于认可人性的阴暗，而朋克是叛逆，反叛一切，反抗一些既定秩序，它是具有破坏性的。

　　这就是，被误解的哥特风。

被误解作文篇3

　　那天，我吹着口哨，唱着歌，满怀好心情的来到学校，发现同学们桌上刚发了一本英语的资料书，可是到我位上时，我的桌子上空空的，我顿时像热锅上的蚂蚁，急急忙忙的找书，（因为我是个粗心的孩子，有时书掉在地上也发现不了）

　　可找来找去，总是没找到。

　　我心想：“这可怎么办？英语是我在小学里最喜欢的一门科了，如今，书我都找不找了，我这不就等于战场上丢了枪吗。

　　也可能是她没发给我，因为我在最后一趟位，单人单桌也可能是她落了吧！于是，我就去问发书得人：“你发给我书了吗？”发书的人说：“我发给你了”咦？这就怪了，她发给我了，为什么我的桌子上连张纸也没有，也可能是我的书掉在地上让别人捡去了，因为这是新书，上面没写名字，被人捡了人家也不知道是我的。

　　我决定把这件事告诉我最最可亲可敬的班主任，在我的心幕当中，他是一个最最最敬爱的老师了，他办事认真，一定能弄个清楚的。

　　于是，我把这件事告诉了老师，老师说：“这件事现在不便于和你交谈，等下课你跟我出来一趟。”

　　我心里美滋滋的，心想：“老师是最最最最认真的了，他一定会像我以前的王老师一样，甚至比王老师还要认真的做事，这位老师和蔼可亲，开学的那一刻，我就在心幕中对他充满了敬佩之感，他一丝不苟的作风时时令人赞叹不已。”想到这里，我不由的盼望着快点下课

　　叮铃铃！下课铃终于响了，我自然跟老师走出教室，可是没想到，一件让我痛心的事情终于发生了发生了。

　　老师连正眼都没看我，便妄下断语，老师说：“发书的肯定是发给你了，一定是你弄丢了，我不管你耍的什么花招，钱，是照样得拿，你看看你粗心大意。”

　　老师说的`一番话，是刀，刺伤我心的刀，我顿时感到头重脚轻，我非常难过，但是，我尽量不让自己哭出来，我把泪往肚子里咽，我

　　提示自己，一定不要哭。

　　提起笔来写这篇文章，决不是有意去责怪老师我只是希望老师在办事情的时候，要判断明白，不要妄下断语，这样，才能成为我的良师益友，老师，你该清醒清醒了。

被误解作文篇4

　　生活像一个五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣。而我印象最深刻的那一次，也是最苦涩的一次。

　　那是一个飘着雨的下午，我和我同桌的朋友一起写作业，当我写到一半的时候，他碰了碰我的手臂，说：“小西，能借下你的砂橡皮吗？”我把我的笔袋一扔，说：“拿去！”，他翻了翻我的笔袋，绷着脸对我说：“呵，好啊，怪不得我的笔怎么就无缘无故不见了，原来是被你偷了！”我觉得莫名其妙，怀着疑惑不解的心情问道：“我偷你笔了吗？这明明是我自己的！”他非但没听进去，还用一种讽刺的口吻对我说：“呵，我终于看透你了，我们绝交吧！”，我当时既不解，又伤心，还有一点点生气，想：“没有证据就冤枉别人有意思么？又不是只有你一个人有这种笔！哦，别人有这种笔就是偷你的咯？”

　　但是，结果总是会有转机的。到了第四天，他找到了他自己的笔。主动向我道歉：“对不起，当时我误解了你，认为你偷了我的笔。我为我武断的判断感到愧疚！”。我说：“事情都已经过去了，那就让它过去吧！”

　　虽然结局是圆满的，但那一幕时常萦绕在我梦里，定格在了我心中，我一想起，心里就百味杂集。

被误解作文篇5

　　人人都有被误解的时候，我也不例外。今天，我就来讲一件让我记忆深刻的事。清晰地记得那是星期六的下午，我去楼下朋友刘原家玩。

　　一开始，她对我很热情，拿来了苹果和瓜子请我吃，还倒了杯水给我喝;接着，我们玩起了跳棋，一会儿我就赢了两局，刘原很不服气，可事实就是这样。过了一小时左右，我们玩得正起劲，突然传来“咚咚”的敲门声，开门一看，原来是刘原的妹妹从姑妈家回来了。在刘原去拿饼干时，她的妹妹没有经过同意，拿走并吃掉原本只有三块的巧克力中的一块，就蹦蹦跳跳地出去玩了。

　　要知道，刘原是最爱吃巧克力的，她手中捧着几袋王子饼干走过来，发现椅子上的三块巧克力少了一块，当时只有我一个人在场，就以为是我偷吃了，对我说：“你干什么不经过我同意就吃巧克力了，哼，下次不和你玩了！”我正想解释，刘原就大声对我说：“不用解释了，我也不想听，走开！”我听了也很生气，就回敬了她一句：“走就走，谁怕谁？你以为我怕你呀，走着瞧吧！”说完，我就扬长而去，一次游戏就这样不欢而散了。

　　回家后，委屈的泪水像断线的珠子，滴滴嗒嗒地从我的眼睛里落下来，心里一点儿也不想原谅刘原。我擦干泪水，闷闷不乐地看书去了。过了好几天，我们是谁也不理谁，见到了把头一扭，好像不认识一样。后来，我接到了刘原打来的一个电话，她在电话里对我说：“对不起，我错怪你了，其实是我妹妹拿的，却说是你拿的，还不听你解释……”“没关系，我也有做错的地方，那天你生气了，我的态度不好。”我忙说。“那，我们还能做好朋友吗？”她又问我。“当然能做啦！”我对她说。我们又成为好朋友了。这件事我一直记在心里，仿佛发生在昨天一样。

被误解作文篇6

　　我时常在极端的矛盾中挣扎。这种矛盾，酷似芥川龙之介的《罗生门》中展示的那样：只要哪一方占领上峰，其他的一切便会瞬间坍塌。我于是就在这些矛盾中平衡着，维系着精神上的稳定。我就像是令狐冲，终日受着那冲撞的真气的煎熬，欲罢不能。

　　比如，我就在终结“飘”上体会着深刻的痛苦的矛盾。一方面，我努力地做一切来掌舵自己的命运;另一方面，我又常常陷于一片迷乱：我每天都在干什么?我达到了自己的一切目的之后做什么?达到目的之后会得到什么满足吗。。。。。。孔子云：生无所息。难道我要如那东逝之水奔腾不息地、义无反顾地奔向不知是起点还是终点的东海?于是，我就陷于一阵迷茫的颓丧。

　　乍暖还寒时节，漫步在郊区的田野。远处人家的院子里，已有零星的红花在灼灼的开。然而，星星之火，可以燎原。那红的花，已在院墙外面摧枯拉朽般地烧到了山脚，灼灼的，想要烫伤人的眼。

　　李叔同是不是就是因着这美景的诱惑而抛弃如花美眷而遁入空门，乐陶陶地去做他的和尚?这曾经的风流倜傥的多情才子是否也感受过同我一样的矛盾?不得而知。

　　朱光潜说：“用出世的精神去做入世的事业。”抛弃一切世俗的羁绊与功利的企图心，纯洁地去投入，“非宁静无以致远”。唯有这样，才能明志而致远。

　　如同那山坡上烂漫的花，摆脱了围墙的桎捁和对世人的赞美的渴望，方能以一显迷人的风采。“楚兰生于幽谷，不以无人而不芳。”山花与楚兰当是我一生的榜样----以出世的精神去做入世的事业

被误解作文篇7

　　每当误解来临时，就会带来许许多多的麻烦，把你死死地困扰在里面，也造成了对你的影响，面对这一处境，我们要如何化解呢？或许我们应该像下面一样，以一种简单有趣的态度去化解它。

　　班上的一对好朋友，他们时时常常在一起，无话不说、无话不谈。正是因为这样，他们总是为对方着想，希望对方能够一切安好。然而，在他们为对方着的背后，他们便存在着误解。他们在对方的背后作着好事，却不能说，表面上是伤害到了对方，然而暗地里却是着眼着对方的未来。他们一个成绩不好，另一个为了对方就监督着他，但是这个成绩不好的却没有体验到快乐、开心，便开始疏远他了，就在这个成绩不好的同学4岁玩乐的开心时，他的成绩在无形中得到了提高，取得了飞跃的进步。这时，那个帮助他学习的好朋友，在背后可是功不可没啊！面对自己的好朋友一踏糟糕的成绩，他没有一赖任由自己的朋友继续放纵下去，而是用了一种强迫性的方法去面对，让他丢弃喜欢的玩耍，强迫他学习，这个过程中，带来的往往却是他的怨恨和讨厌。虽然如此，这位好朋友，却依然在坚守着自己作为一位好朋友的本分，希望他能够在成绩上取得自己的成就，他就做了一个"坏人"吧！他没有责怪这位朋友，反而在背后默默的教导，这位朋友的成绩换回了他们之前的友谊。虽然这个程中存在着误解，但是能够让对方在以后的道路上走的更加平稳，那才是真正的友谊，才是一位朋友为另一位朋友体现出来的责任。

　　所以当你被误解时，你要做的不是什么，而是要坚持你的忠心，默默地坚守原地，那么，总会有灿烂阳光的到来。

被误解作文篇8

　　妈妈，您是否了解我，我的心在呐喊。妈妈，有好多次，我说的话被您误解，您批评我，我没有顶嘴，因为我明白，与大人顶嘴是没有礼貌的。晚上，我只好一个人躲在被窝里哭泣。

　　记得有一次，我在吃晚饭时说起学校的上课情况，“妈妈，现在上课真没劲，老师只知道讲啊讲。音乐课，老师只是反复地讲乐理知识，大半学期过去了，才教了一首歌。唉，这样上课真没意思。”我话音刚落，你就大声地批评起我来了，“你这孩子，真没出息！不喜欢上课，那你准备在家休养啊？我让你去上课，还不是希望你能考一个好一点的中学吗？现在你竟然不喜欢上课，真是没出息！”不是的“我正想申辩，您说：”别找理由来为你辩护，别说了！“这时，我吃了一惊，没想到我心中可爱的妈妈竟然会这样发脾气。

　　晚上，躺在床上，翻来覆去睡不着。我想：妈妈，您误解我的意思了。我长大了，有自己的思想了，许多事，我这么说，您却那么理解，因此我们两代人常常产生误解，但只要我们耐心听听对方的话，把意思听清楚，是能够相互理解的。妈妈，让我们试一试吧！

　　这时，一阵凉风从窗外吹进来。噢！凉风啊，愿你能吹散妈妈头脑里对我的偏见。我望着窗外皎洁的月光，带着美好的期待睡着了。