（优选）实用的我的课余生活作文10篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我的课余生活作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的课余生活作文 篇1
我的课余生活丰富多彩，比如：滑旱冰、骑自行车、下象棋，游泳……，其中我最喜欢的是游泳。
星期天的早上，我和爸爸、妈妈一起来到了游泳馆，哇，人可真多呀！我早已耐不住性子，轻装上阵。“扑通！”一声，我纵身一跃，如水鸭子一般向水里游去了……。跟外面闷热的夏天相比，水中的感觉真是凉爽啊。我一会用蛙泳前进，一会用自由泳前进，向着深水区进发。来到深水区的时候，发现这里的人们一个个都像鱼儿一样在池子里钻上钻下，快活地戏水，满泳池都是一片欢声笑语。而我就像海豚一样一会钻进水里，一会又在很远的`地方把湿漉漉的小脑袋露出水面。在游泳池里时间总是过得很快，在爸爸妈妈的催促声中，我意欲未尽地离开游泳馆。
游泳的感觉真得很棒，不信你也来试试。它不但让我们在炎热的夏天感受到凉爽，还能让我们锻炼身体，使我们的身体越来越强壮。我喜欢游泳，相信你也一定会喜欢上游泳的。
我的课余生活作文 篇2
我从小就爱玩玩具，因为玩具非常好玩。特别是自己装的玩具，要很大力气才能装好。
我读幼儿园的.时候最爱玩的玩具是铁甲小宝，铁甲小宝玩具系列包括卡布达，金龟次郎，蟑螂恶霸，蜘蛛侦探，蝎子兰兰，丸子轮，田多丽娜，飞翔机器人，呱呱蛙，鲨鱼辣椒，蜻蜓队长。这一套玩具我都买过，可是现在只剩下一部分了，因为好多都不见了。
我现在最爱玩的玩具是拓麻歌子。他里面有一个电子宠物。我第一次玩的时候，因为不会玩，所以就乱按，同时我也发现C键是选择，A键是退出，B键是轮流，慢慢的我就会玩了。每天都喂他吃饭，给他扫大便，帮他打针，我觉得他总有一天会长大的。
我现在每天都玩拓麻歌子。
我的课余生活作文 篇3
回忆一下我的课余生活，和同学一起游泳是我印象最深刻的了。
有一次，我带着浴巾，游泳镜和泽恩一起游泳。刚来到游泳池，我就兴高采烈地跃进水里，水凉丝丝的，真爽。我兴奋极了！等泽恩换好游泳裤，我们开始了蛙泳比赛。叔叔一声令下，我们马上反应过来，我双脚一蹬，游出了好几米。刚开始，我手脚快速划动，心里还不停地喊：“秋旸加油！”泽恩好像看透了我的'心思似的，也拼命地游。当我得意洋洋地回过头时，咦，人没了。再往前一看，呀！泽恩追上我了。我心急如焚。这时候，我想出了个办法。于是，我潜入水底，屏住呼吸游。在水底游泳是我最拿手的。不一会儿，泽恩就被我落在了后头，不用说，我当然赢了。因为比赛时游得太快，我累极了，于是躺在水上仰泳。仰泳就像在休息，所以我称之为“睡觉泳”。
我的课余生活丰富多彩，你们觉得呢？
我的课余生活作文 篇4
我的课余学习生活，是丰富自己多彩的。什么画画了、种植了、弄点小发明了……样子还真不少。我最喜欢通过读书了！
最近，我读了一本叫“苦巧克力”的书，这本书是我的太阳给了我很大的.帮助，从上海带回的。一开始，我有点困惑。慢慢地，我可以阅读这本书的一些内容。我开始认真阅读，仔细思考，最后一个个问题解决了。
我读这本书，我学到了挫折和别人的嘲讽的面孔。不要哭，不要退缩。喜欢这本书的女孩艾阀嗯，她胖。别人经常被嘲笑，她经常哭闹，她就开始减肥。最后，她并没有减肥。但她终于打破了自卑的想法。我记得这本书是这样写的最后一句话：我喜欢夏天！像夏天一样！雅芳表示，她成了一个自信自尊。
读书是我的课余学习生活，它给我的课余文化生活环境带来了无穷的乐趣，使我懂得了许多学生道理！
我的课余生活作文 篇5
我的课余生活丰富多彩，你们知道我最喜欢什么吗？我最喜欢足球、篮球、排球、围棋、跳棋、五子棋、乒乓球。
说我最喜欢还是足球和篮球，有一天我在家里就一个人我觉得无聊，我爸爸回来了，他给我买了足球和篮球，我爸爸说：“以后无聊就玩篮球和足球，我每天都练习打篮球，我今天练习了一中午终于会打篮球了，我让我爸爸在一个地方建一个球篮，我投几发就中几发。
我有练习踢足球，我和我爸爸还在家比过赛哩！我和我爸爸在我家里踢球，我本来一个球都接不住，我超伤心，我爸爸说：“你不能着急不然一发都接不住。”我就努力练习，练习了一天终于会了，第二天早晨我和我朋友多多比赛，我进了好几发，我朋友多多一发也没中。我特别高兴！我就和我爸爸比，我爸爸快要来的时候我一滑翔我和足球从我爸爸的'双腿间钻过去。我进了一球，我超高兴，我爸爸说：“不能骄傲。”我一直一直努力，最后我终于赢了！
我的课余生活作文 篇6
一：以课本为范例，做到读写结合
结合本单元课文让学生学习把过程写具体的方法，给学生一个拐杖，确实做到读写结合，以读促写。如《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，可以用上连接的词（一会儿……一会儿……），也可以用上比喻、拟人、夸张的写法。然后想一想我和老爷爷是怎样克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的，让学生回忆自己有没有战胜困难的体验呢？事情的经过又是怎样的呢？《绝招》这一课则引导学生学习作者在写三个小朋友分别表演绝招时是如何运用动作、神态、语言的描写把表现绝招的过程写具体的，另外，作者还写出了观众的评价来衬托绝招的绝，这时我提醒学生在写活动时，不但要写自己还要写别人。通过这样的指导学生就习得了写作的方法，学生有法可依了，写起作文来就轻松自如了。
二：开展活动，体验生活。
为给学生提供写作素材， 我引导学生开展丰富多彩的课外活动，比如做手工、放风筝、刷碗、摘秋果等等。引导学生把活动中看到、听到、想到、做到的.写下来。并告诉他们在描写活动过程时，要有一定的顺序：首先要写清活动的时间、地点、参加的人员；接着写活动的开头、活动的内容；当时有关方面的情况怎样；参加活动的心情；活动是怎样结束的；以及参加活动后的收获和感受。这样指导后就不会出现学生常犯的错误想到什么就写什么，给人乱糟糟的感觉。学生在活动中也积累了素材，体验了过程，激活了情思。学生有素材了，有体验了，有情思了，写作文时自然难度就降低了。
三：情境再现，步步引导
在指导学生习作时，我发现这样一种现象，有的学生虽然做活动了，但真正到写时又写不出来了，这时我就引导学生把活动的情境再现出来，采用第二步中提到的方法引导学生把活动的内容一步一步表达出来，然后把步骤板书在黑板上。这样学生在写的时候这些画面就会在他们脑中重现，化为文章，落在纸上。
我的课余生活作文 篇7
我最喜欢的课余生活就是绘画。每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画。今天晚上我又画了一幅画，名字叫《秋天的图画》，上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰，稻田旁边是一 座座大大的果园，里面有涨红了脸的苹果，挂起金黄色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴。你瞧！它们都在朝着你欢笑呢！接着我又画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的、黄的.、紫的， 雪白的、、、、、、姹紫嫣红，各种各样。竞相争开着呢！
它们真是千姿百态，艳丽无比，让人感受秋天那迷人的气息。
在班上，我可是画小动物的高手哦，小朋友每次都争先恐后的冲向我，拼命地叫着：“给我画一张，给我画一张。”忙得我不亦乐乎，让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感。
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画！
我的课余生活作文 篇8
今天是周末，我待在家里没事，就做起了我最爱做的事—画画。
画什么好呢？我思考了半天，决定画“我心中的未来城”。首先我画了一辆车子，可别小看它哦！里面饮料呀，床呀什么都有，特别是一种“亚林”的水，疲倦的人喝下去，就会变得十分精神。我又分别画了几辆小车，它们有的在天上飞，有的在水里游~~这就是我心中最神奇的汽车。我又画了一个男孩和一个女孩，他们穿得很漂亮，衣服上有四颗神奇的纽扣，比如转到一下绿色纽扣，就会变成春天穿的衣服，还会从你的个人状态制造衣服的厚度，然后以你的喜好变出你喜欢的'颜色-----厉害吧？当然，未来世界肯定会更发达。我最希望的还是人们不要砍伐大树，伤害无辜的动物！
我喜欢在课余画画，因为它让我的生活更加丰富多彩。
我的课余生活作文 篇9
今天，我到作文班学作文，老师给我们做了个游戏，叫蒙眼画三模啊。
游戏规则是把眼睛蒙上，走到黑板上给三毛画三根毛。
开始游戏了，老师问道：“谁想玩？”我们迫不及待地举起手，伸缩：“我，我，我，我。”可是老师只叫了我和另外三位小同学一起玩，他们画的非常搞笑，一个画到鼻子上，变成鼻毛，还有一个画到了眼睛上，叫眼毛。我自己就一下子画到了三毛的头上，不前不后，刚刚在正中间的头上。到第二组画了，他们有的画成像小草似的头发，有的像花似的。第三组有的`画成了神一样的头发，变成飞天三毛。还有一个同学画到了耳朵上，耳毛一样。
这个游戏真好玩，教室里笑声不断。我的课余生活是不是丰富多彩呀！
我的课余生活作文 篇10
围棋是中国最古老的棋类之一，是一种智力游戏。你知道吗？我就特别喜欢下围棋。每次我下围棋，都能熟练地用我的“小兵”和对方争地盘。
有一次我和一个小朋友下围棋，突然发现一个角被他占了。我想：“哎，他把这个角围得真坚固，每个细微的漏洞都被封住了！”我该怎么办呢？我左思右想，也没想出好办法。突然发现棋盘另一边，我的“小兵”被包围了。我试图在小兵旁边安营扎寨，可转念一想：“不行，这里很容易被攻击，在这里安营扎寨需要冒很大的风险，还是三十六计，走为上策吧”。于是，我左冲右突，杀出一条血路成功逃走。
再看中心地区，我和对手是平等状态。突然，我想：哦哦，对啊，我可以在中路先冲一个，再打吃，这样就是“接不归”了！果然，对方的“小兵”一下子被杀得血流成河，真是惨不忍睹！我的形势立刻占了上风。于是我想我要趁现在这个先机把对方杀得一败涂地，片甲不留。接下来我左右开弓，到处追杀，结束的`时候，大获全胜。
我真的很喜欢下围棋，是它让我的思维得到了锻炼。我喜欢你，围棋！
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