描写外貌作文

实用的描写外貌作文范例（5篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的描写外貌作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

描写外貌作文 篇1

　　我的同学他的名字叫做梁振方。他唯一显著的外貌特征是眉毛里有一个很小的黑斑，就是人们常说的眉中有珠。他的身材瘦瘦的。现在我给你说一说他名字的含义：梁是他的姓，高粱的梁，所以，他的外号就是高粱。振的意思是震动或振动，方在名字中的意思是八方。所以，他的名字的总体意思就是这个姓梁的孩子的成就名震八方。

　　梁振方很幽默。有一次，学校组织同学去春游，我和梁振方都去了。这次春游的地点是绿色庄园，里面有水上乐园，非常好玩。我们一到那儿，就迫不及待得去玩了。我成功地过了第一个七上八下桥。可我的同学梁振方却下半身入水了。老师把他送上“岸”的时候，我去安慰他说：“不要伤心，会没事的。”让我没想到的是，他竟然说：“我没事，我有好几次来这儿都是淹到了肚子，这次只淹到大腿，已经够好了。这叫大难不死，必有后福。”你说，他逗不逗？

　　梁振方他学习也很好。有一次，数学老师给我们出了一道难题，就在同学们苦思冥想的时候，他就已经解出来了。内容是这样的：小丽和小红同时走进了“小苹果文具店”。她们两人同时看见了车，价钱是这样的：小红带的.钱少五元，小丽带的钱少1分。他们两个人把钱合在一起买这一辆赛车都不够。请问这辆车是多少钱？他说了答案是5元。他是这样解释的：小丽只少1分，小红的钱少5元。小红只要带1分就可以买车了。而结果却不是这样的，这说明了小红没钱。知道了这个，也就知道赛车的价格是5元。说完以后，大家都为他鼓掌。你说，他聪明不聪明？

　　这就是我的同学梁振方，你喜欢他吗？

描写外貌作文 篇2

　　我家有只可爱、任性又馋嘴的小兔子,那是学校组织去春游的时候买的,那时它还很小.

　　小兔子有着又长又白的兔耳朵,让人摸上去滑滑的,兔子跑步的时候,两只兔耳朵摇摇晃晃的,真让人想拉一拉它的兔耳朵；小兔子还有着两只红宝石似的眼睛,小兔子雪白雪白的,绒毛滑滑的,让人摸了又想摸.兔子也非常馋嘴哦!早上,我婆婆去买树藤,那时婆婆还以为小兔子还小,食量不大,所以只买了一小袋的树藤,然后给小兔子吃.其实,这时的小兔子已经挺大的了,它的食量也已经远远地超过了我的食量了.一眨眼的时间过去了,小兔子只用了一个上午的时间就把那一小袋树藤给吃完了.弄得婆婆又要跑去市场里买树藤.你知道吗?我的小兔子好像永远也都吃不饱,边吃边拉大便,厉害极了!

　　一次,婆婆的'朋友给了婆婆一袋稍微不是很新鲜的树藤给小兔子吃,然后婆婆以为那一天都不用买树藤给小兔子吃了.然后婆婆就把树藤给了兔子吃,但小兔子因为那树藤稍微不是很新鲜,所以就宁愿自己饿了,都不吃不新鲜的树藤；而且把树藤铺床来睡!

　　小兔子已经有四个月大了,婆婆想拿起小兔子,看看小兔子现在到底有多重了.然后婆婆一拉起小兔子的耳朵,小兔子就立刻害怕得撒尿了.好险,婆婆的衣服没湿,要不婆婆真的要把小兔子给吃了!这都是因为婆婆之前经常吓唬小兔子,说小兔子很贪吃,吃得太多树藤了,如果兔子再吃那么多,就把兔子给吃掉.

　　哈!我喜欢这只可爱、任性又馋嘴的小兔子!

描写外貌作文 篇3

　　一头乌黑油亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，一个不高不矮的鼻子，一排参差不齐的牙齿，这就是我。欣欣向荣、欣喜、欢欣……因为“欣”与任何字的组合都有好的寓意，故外公为我取名“陈欣”，好听、好记、好写……

　　我的特性可以用三个字表示：矛盾体。

　　我在校看似文静，在家却是令大人头疼的调皮鬼，常让家人哭笑得，有时也让他们开怀大笑；看似不胖，体重却超标，是医生交待需减肥的对象；看似学习不错，学习自觉性却不够，作业总是在大人的唠叨声中完成；看似娇气，生活自理性却极强，从一年级开始，洗头洗澡、洗衣晒衣、收书包、整房间……样样亲力亲为，在妈妈的软硬兼施下，“逼”出了一个自力更生的我。

　　我的爱好是看书。一有空闲就钻进书的海洋尽情畅游。我也非常喜欢画画和做手工，你可以到我家看看，墙壁上、抽屉里都有我五颜六色、多姿多彩的“大作”，保证让你大饱眼福。

　　我的特长是弹琴。五线谱上的音符，是一群活蹦乱跳的小蝌蚪，带我去畅游音乐世界。

　　我的人生目标：只要怀着“有志者，事竞成”的信心，我一定能到达理想的彼岸，看到世界上最美的太阳。

　　这就是我，世界上独一无二的我。

　　我的表弟_初中写人的作文450字

　　玩，是小朋友的天性，我的表弟也是如此。

　　我的表弟不仅爱玩，还很会捣蛋，是个不折不扣的捣蛋鬼。上次还弄坏一个别人托妈妈买的东西，害的'妈妈大发雷霆。他喜欢玩玩具，什么积木啊、遥控车啊，之类的玩具数不胜数。

　　他虽然喜欢玩玩具，但是不爱惜。他成天拿着个玩具到处扔，到处放，甚至还乱来，导致很多玩具都不见了。有一次我因为表弟仍玩具，对他动了怒。

　　哪天，表弟像往常一样来到我们家，他首先冲进公公房间，拿起遥控车就向客厅里那么一摔。我心平气和地跟他说“玩就好好的玩，不要乱扔啊！”弟弟听了我的话，没有人了有好好的玩起来。可是他不会玩遥控车，完全是乱来第的。他先是按“前”键，撞到墙后，又按“后”键，再撞到一个东西，重复这个动作。于是我就教他用两个手玩，但是他非但不听，还继续找照他的玩法玩。于是我朝他大声说了几句，他有几分畏惧，便不再这样玩，到房间去了。

　　我虽然说了他，但是他没有记恨我，还是像往常一样和我讲话。我骂了他我的表弟，我觉得心里很过意不去，小孩子天性是玩，他要玩自然也有他的玩法。

　　这就是我的弟弟。

描写外貌作文 篇4

　　小朋友，你认识她吗？她长着高高瘦瘦的个子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马尾辫，走起路来，带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃，看上去很美丽。一双灵活，敏锐的眼睛，忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋，白里泛红，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更漂亮了。她就是我的同学文文了。

　　文文的性格和她的.名字一样，文文静静的。那你别小看她啊！唱歌、画画、看书都是她的爱好，特别是画画，可厉害了，那一张张活灵活现的彩画，都是出自她的小手，真是画什么似什么，可漂亮了。就上一期，她画的画，得奖也不小呢！看书也是她另一爱好，我们全班同学都知道，文文很爱惜时间，就连生病打吊针，也忘不了带本书到医院去看。我真要向她学习。

　　文文除了看书和画画认真外，还是个乐于助人的好同学呢！

　　我们班有一个女同学，成绩很差，平时很少同学和她玩。下课时，文文主动到她的座位，叫她读课文，计数学题，背英语单词。连老师都夸奖她是个好孩子呢！文文静静的文文同学，我要向你学习！

描写外貌作文 篇5

　　教学目标：

　　1、学习人物外貌描写的写作方法。

　　2、学习人物动作描写的写作方法。

　　3、掌握动作描写的外貌描写的手法。

　　教学重点：目标1、2

　　教学难点：目标3

　　教具：胶片

　　教学过程：

　　一、导课2

　　教师：同学们，我们写人物时，一般描写人物的哪几个方面？（指名学生回答）。那么怎样才能写好人物的外貌和动作呢？（结合课文里人物外貌和动作描写来谈）

　　板书：外貌描写和运用描写

　　二、学习和应用知识。20`

　　1．投影出示一例文，学生评价。

　　①学生看例文，感受例文对人物外貌描写。

　　②学生独立思考，在草稿纸上写写例之是如何描写人外貌的，得好的地方在哪里？然后小组讨论，归纳总结。

　　③学生各抒己见，教师简评。

　　这篇例文成功在：

　　①描写顺序合理，从整体到局部，局部则从上到下。

　　②比喻运用得当，使描写更加形象。

　　③通过外貌描写较好地刻画了人物性格特征，把男子汉刚毅一亲情融为一体。

　　例文：（投影显示）

　　男子汉素描

　　他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同剌猬，让人感到不怒自威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇间，细长的眼睛充满了生命的活力和诱人的魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而磐石右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他那平常总像一扇大门那样紧闭着的嘴的一个忠诚的卫士。

　　2．教师问：看了刚才的例文，你认为对人物进行外貌描写，应该注意哪些方面？然后学生独立思考再由教师明确：

　　①要抓住特征，忌面面俱到。

　　②除直接描写外貌外，可适当作比喻、对比拟人等手法。

　　③同一人物的外貌可多次描写，要注意描写的顺序和层次。

　　④要注意体现作者的.感情倾向。

　　3．

　　①如果让你描写教师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程一系列动作，你会怎样写？

　　②抽一学生描述，学生评价后，教师评价。

　　③教师明确：

　　不是人物的所有动作都写

　　动作描写要为刻画人物形象服务，我们在对人物的动作描写时应该注意，

　　动作描写的语言要简练、准确。

　　三、课堂写作22

　　1.请学生写一段关于农民插秧的文字，注意要写出人物的外貌及其动作，表现出农民辛勤劳作的精神。

　　2．学生独立写

　　3．抽查1-2各学生读出小作文

　　4．教师简评。

　　四、布置作业：

　　写一段人物外貌和行动描写的文字。

　　说课精要，这堂课的重点是让学生学会人物外貌和动作的描写方法，要在分析例文和亲自练笔中体会和运用。