【推荐】描写同桌的作文四篇
无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的描写同桌的作文4篇,希望对大家有所帮助。
描写同桌的作文 篇1
白白嫩嫩的皮肤,圆溜溜的大眼睛,在你生气时总是“卖萌”让你开心。猜猜这是谁?没错!他就是我的同桌!
别看他个子不高,身材矮小,但他头脑里想的是什么谁也不知道。各种古怪的点子随时迸发,就连我也时常被他“耍”。
早早地回到学校,只见我的桌子挂钩上挂了一个大袋子,难道是同桌送给我的?我不禁伸出手去打开那个袋子,但却被一只强有力的小手给按住了。“喂!你干嘛弄我的东西啊?”同桌居然这样问我。“我还想问你呢!你的东西怎么挂在我的地盘上啊?”我很生气地“质问”他。
“好吧,算你有理!”同桌边说边把袋子拉下来,紧紧地抱在胸前。
“是什么东西啊?至于那么宝贝吗?”我看到同桌的这个动作,感到有些不解。
“我告诉你,里面是巧克力!”同桌转了转黑溜溜的眼珠子。
“真的!给我一块!”一听到是好吃的,我眼前便顿时一亮。
“下课了再给你。”同桌眨巴了一下大眼睛,嘴角微微上扬。
我只得好好读书,等待早读课的结束。
早读课结束了,我刚想找同桌,却发现他连人带袋不见了!我赶紧从座位上跳起来,跑到同桌最常去的大圆顶上找他,但根本没人在。哼!这个说话不算数的坏蛋!等上第一节课了再好好“收拾”他。
第一节课的上课铃打响了!同桌一脸坏笑地走进教室,但那个袋子已经不在了。我有点迷惑:“你不是说给我巧克力吗?在哪儿啊?”
同桌大笑起来,说:“那里面只是木耳!想不到你这么好骗,以后还要多耍耍你!”
霎时间,我呆住了,我竟然进了同桌设好的圈套!要怪只能怪我自己总被美食给诱惑啊!
看!这就是我精灵古怪的同桌!因为他的存在,我的生活也多了些“挑战性”和有趣!
描写同桌的作文 篇2
和你成为同桌,是一种机缘巧合,还是一段阴差阳错呢?你我成绩相当又调皮捣蛋,成了一对欢喜冤家般的同桌。我不断给你带来麻烦,但你却依然与我做同桌,给予我帮助。于是,我们之间开始有了微妙的变化,有同桌升级到了朋友。
你常说与我同桌是你毕生的最大的不幸,但在小学毕业这天,你却留下了不舍的眼泪……
还记得你说,从那时到现在,我给你制造了无数的麻烦:我经常忘带课本,害得你在课堂上必须与我“分享”一本书;我还常年借用你的文具,并且有时忘了归还。
也不知是从何时开始,你的口头禅就成了“最好把你也忘在家里那我就省心了”。你说一遍也就罢了,可你还每天还要唠叨上几遍,把我念得几乎神经崩溃。
印象自己被别人欺负时,你象母鸡护小鸡似的把我挡在你的身后,大叫:敢欺负我同桌,哼!我也欺负你同桌!我在你背后,悄悄地笑了,那一刻,我就觉得你像一位从天而降的天使。
虽说在别人欺负我的时候你护着我,但是,几乎是天天下课,你都跑过来逗我玩,我们在林荫小道上追逐打闹,下课,变得那么有乐趣。
那时,我在想,我真有幸遇到你这样一位同桌。
还记得在老师提问我不会时,你匆匆忙忙在一张纸条上写上答案塞给我。我看不懂,结果你比我更着急。下课就骂我是猪。
回忆起与你同桌的日子,就像一阵清风拂过心田,很清新,很纯洁。原来在小学的这一路上,你这个同桌一直陪我走过、打过、闹过、笑过……有一种同桌之间的友谊才是最能铭记一生的。
时光在悄然翻着篇章,翻过了明媚,翻过了忧伤,更翻过了我们年少的过往,就这样我们都慢慢长大,久久想念。
光转流年,时光欢快的奔跑,我只能少年的痕迹,回忆着我们的回忆,想念着我们的想念,将最美好的时光与最温馨的回忆珍藏在内心最柔软的角落。
同桌,这一生最亲切的称呼,唤回了我们共同走过的那段少年韶光。
又遇见了你。
“嗨,同桌,好久不见呐!”
描写同桌的作文 篇3
新的一年又迎来了,不知不觉,我们已经踏入了新学期的门槛,开始了新学期的旅程。
一开学,同学们像欢快的小鹿蹦蹦跳跳地来到了教室,做的第一件事,就是兴冲冲地找到自己的好朋友,几个人坐在一起。但过不了多久,老师便会“无情”地把自己和好朋友分开,换一个和自己“不熟悉”的同学做同桌。
就比如说这学期开学吧,我和我的好朋友於碧霄坐在一起。我们能坐在一起可是来之不易,在我们千方百计地乞求之下,老师都“毫不领情”,必须让我们期末考试成绩都进入全班前三名,现在我们通过自己的努力总算如愿以偿了。老师也想做做实验,看看是不是我和於碧霄坐在一起我们的.成绩能“更上一层楼”。
其实我们俩早就开始激烈地竞争了:试卷一发下来,问问对方的成绩;作文一发下来,问问对方作文的评语;作业一发下来,问问对方的等级……我们互相学习:如果有不明白的地方,主动请教对方;对方的成绩比自己好,便想办法努力把自己的成绩赶上去,甚至还要超过对方;有不会做的题,一起讨论,一起问老师……
但好景不长,有一次我们上语文课,因为一个问题忍不住说了一句话,好像被火眼晶晶的徐老师给逮住了,最后调开了。我们脚下快乐的云突然消失了。不过,就算我们没有坐在一起,我们依然会像以前一样竞争着,互相交流学习。如果以后我们还有机会坐在一起,我们再也不会在上课时说话了。
其实我认为,好学生应该和差学生坐在一起,让差学生向好学生学习,有不懂的题,请教也很方便。当然好学生也不能受差学生的影响。而上课爱说话的同学的前后左右必须是文静,不爱说话的同学,这样他就找不到和他说话的同学,有可能还会改掉上课说话的坏毛病。
总之,同桌的安排应该对优生和差生都起到互相促进的作用,以增进学习为前提。
描写同桌的作文 篇4
我的"假小子"同桌的一双大眼睛和一个鼓鼻梁长在那黝黑黝黑的脸上,可惜的是这双水灵灵的大眼睛却要加上一副高度眼睛。她很喜欢笑,可他笑得声音很爽朗,简直是一个十足的"假小子"!
同学们都说她像"假小子"也是有原因的。因为她的嗓音很高,而且很厚,和其他女孩可不一样。更重要的还是她那大大咧咧的男孩子性格,总是天不怕,地不怕。就那上次英语考试来说吧,平时一向成绩在班里名列前茅的她考得极为糟糕,差一点就"越境"了。可下课她还是有说有笑,似乎什么都没有发生似的。唉,说她什么好呢!
其实她这种"假小子"爽朗性格里面总有着一种粗致。
上课铃响了,因为下节课是体育课,大家排好了队伍,下楼上体育课。到了楼下,体育老师说:"跑一圈,走一圈。"跑到一半的时候,一个女生"啪"的一声摔倒在地,她疼得哭了起来。我们几个女生把她扶了上来。卫生委员给她擦拭伤口,她疼得叫了起来。旁边的"假小子"把卫生委员推开,自信地说:"我来。"她来?我心想她可倒霉了,还不得疼得晕过去。只见"假小子"先用湿纸巾帮她擦拭伤口,然后用棉花沾了一些红药水轻轻地抚摸伤口,最后拿出创可贴,轻轻的贴在伤口上。
怎么样?她真是一个粗中有细的真女生!写到这儿,你猜到她是谁了吧?对了,她就是宫雨晴,你也想和她交朋友吧!
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