(通用)描写同学的作文
在平平淡淡的日常中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的描写同学的作文8篇,欢迎大家分享。
描写同学的作文 篇1
她呀,有着两种完全不同的性格:有时呢,像麻辣烫那般暴力,有时又像纯牛奶一样文静。她就是我再熟悉不过的同学——冯缘。
说起来,她还算是个“半麻辣女孩”呢。她的麻辣绝招一号就是“打地鼠”——哈哈,所谓打地鼠就是敲头啦!某一天,在我的桌子旁,发生了一起“战争”。冯缘胆大包天,窃取了我的语文练习册,大肆抄了起来,我准备判她登上“每日简评罪”。这不,一旁的李曼也跟着起哄,也要把冯缘写入“每日简评”。说时迟那时快,冯缘像一头愤怒的狮子举起那只“大锤子”——她那极具杀伤力的`粗手,“嗵”的一声砸下来。哎哟!我被砸了个晕头转向,立即把“判罪”的事先放下,举起双手开始复仇。快抓到她的时候,她灵敏地往旁边一躲,白白浪费了我的力气,真是吃大亏了。
且看麻辣绝招二号精彩亮相:“喂”死你!麻辣指数五颗星!有一次,冯缘和李曼正在争论谁的智商高。李曼嘴尖舌利,冯缘说不过她,就瞪着她那圆灯泡似的眼球,张着气得发抖的嘴巴,使出绝招:“喂!喂!喂!喂!喂……”啊,真是太可怕了。每一声“喂”都分贝极高,杀伤力十足,我离她几米远也足以把我的耳膜震坏。更恐怖的是,她一天至少要“喂”十次以上。大家可千万别惹她呀!
其实,她也不是时时刻刻都保持着麻辣状态。更多时候,她也是一个像纯牛奶一样天真可爱的小女生呢。有一次跳长绳运动,刚开始她还像一只迷迷糊糊的小猫咪,不知道该怎么跳。我劝她去尝试一下,她听话地点点头,认真地做好准备姿势,盯着来回甩动的长绳。“啪嗒”一声,她跳进去时绊绳了,只好一脸沮丧地回到了我身边。随后,她又抱着希望尝试了很多次。终于有一次,她成功啦!“耶!我跳进去啦!”她开心不已,像幼儿园的小朋友一样傻傻地笑着,那笑容特别可爱。有时,她还是一个温柔细心的淑女呢,只是这样的她,出现的频率比较少而已。就在前天,我们几个一起做手工。其中有一个穿线的部分,冯缘主动拿过材料,煞有耐心地穿起线来。只见她双眼紧盯着细线,左手小心翼翼地托着圆盘。此时,她又摇身变成了一个细心的小淑女。
麻辣烫大姐大,纯牛奶小可爱,你更喜欢哪一个她呢?
描写同学的作文 篇2
我有一个非常要好的同学,她的名字叫冯佳。
她的学习非常好,字写得也很漂亮,跑步也很快,更喜欢帮助同学,我非常敬佩她。
有一天早读,我的同桌陈功卓没带英语课本,冯佳看见了,马上拿出她的另外一本书借给陈功卓(她在英语班辅导英语,有两本书)。我看着她手里的两本书:一本旧的,一本新的。她把新的借给了陈功卓,旧的'留给了自己。
她只有一个缺点,就是太喜欢跟别人绝交了。
最近,我们班的黄毅萍办了一个“不和冯佳玩组”,还骂冯佳:冯佳大狗屎,冯佳大狗娘,冯佳大蠢猪……把冯佳气得晕头转向,于是就和那个组的所有组员毫不客气地全部绝交了。不过现在这件事有了好转,在我的请求和解说下,他们两个终于和好了,但是她们是今天上午刚刚和好的,不知道能不能永久地坚持下去。现在,我能让她们成功地和好,就已经是万幸了,如果不让她们和好,我们其他人就会“永不太平”了。
我真高兴冯佳改掉了这个坏毛病。
描写同学的作文 篇3
男子汉:重情重义也;大丈夫:绝不软弱也。嘻嘻!我最就交上像“男子汉大丈夫”的老友记。Who?先不告诉你。
他到底是怎样重情重义呢?想知道吗?那就看看下面的故事吧。
有一次,我要打扫公区,我与组员扫着扫着,忽然,天空变得黑暗起来,不一会儿就下起了倾盆大雨。组员们都带有伞,便拿着清洁工具回教室去了,我却来不及追上他们,他们就已经不见影了,我心里焦急地想:怎么办呢?我难道冲回教室去吗?如果这样,岂不是淋成“落汤鸡”?但我又不能在这里等到雨停吧,咱办呢?正当我不知所措的时候,他来了,熟悉的身影出现了!老友记连忙跑过来,对我着急地说:“小猴子,你没被淋坏吧?来,快拿住伞,我知道你今天扫工区,我怕今天下雨,你没带伞,把你感冒,把你感冒淋坏了……”我此时非常感动,觉得这才是这才是真正的'朋友!我非常激动地说:“谢谢你。“他连忙不好意思地说:“呵呵,不用谢!这不算什么。”我们两互相拍着肩膀,一边哼着歌儿,一边回教室去了。
听我这么介绍,大家觉得他重情重义吧?想和这样的“男子汉大丈夫”做朋友吗?对了,瞧我这记性,说了半天,你们也许还不知道这位“男子汉大丈夫是谁吧?他就是我得老友记-——曾维嘉!
描写同学的作文 篇4
调皮捣蛋是她的毛病,聪明伶俐是她的天赋,惹人欢笑是她的乐趣,清秀美丽的是我外貌,人见人爱是她的可爱,她,就是我的同学——胡玲玲。
她有着乌黑亮丽的头发,长长的直发像瀑布一般披在肩上,长长的捷毛附在圆溜溜的眼睛上,或许哪天,她圆溜溜的眼睛一转,你的倒霉的日子也就到了,再说那个鼻子,还真是我的出气筒,没事的时候,我就轻轻的在上面碰一碰,我就狠狠的捏一把,现在想起来,我不禁又想在那熟悉的鼻子上捏一捏,可这个想法却仅仅是我的奢望。
因为我坐在她的前面,又和她很合的来,每当我们坐在一起的时总会滔滔不绝,也伴随着一阵阵哈哈大笑的声音,就连上课也不例外,和她在一起是快乐的,是没有忧愁的,就算你在生气时随着她的一个玩笑,也会烟消云散,她,就这这么可爱,这么讨人喜欢!
她经常和我们男同学在一起玩,但却因此招来别的的闲话,可她却不以为然,仍旧如常,我问她为什么时,她说:“走自己的路,让别人说去吧”。太在意别人的看法,会活得很累的`,别看她平时傻傻的,偶不然说的话还挺精辟,我很佩服她这的这种说法,以至于现在成了我的座右铭!
能够坐在高2(22)班,不得不对她说句谢谢,如果不是她的鼓励,我或许连初三也不会读完,正是因为她的一次次鼓励,一次次细心的劝告让我一次又一次的找到了读下去的理由!她是一个很善良的人。
总而言之,她很可爱,就如你的妹妹一般,有时,她又很善解人意,就如你的老师一般,或许她很调皮,但她一定不会太过分,而且有时她更会成为我人的开心果!
说起这么多,不由的让我感叹:“千金易得,知己难求!”
描写同学的作文 篇5
快与母校告别的我,是那么的舍不得数名老师对我的教育以及呵护,我不知道我该怎样才能报答他们对我无私的爱,这爱给予我的实在是太多太多了……
在这些老师当中,我印象深刻的还属五年级时教我语文的范老师!他始终以活泼开朗、博学多才的形象占据在我的内心深处。我是多么的喜欢他啊!记得那是在一节刚开学不久的作文课上,范老师不厌烦地评价着一篇又一篇同学们的作文!我对此感到非常的失落,因为在那之前我的文章从来都没有得到过好评,仿佛这已经成了一件理所当然的事情!我郁闷地看着早已准备好的《优秀作文大全》。“海-昕-媛”我专心致志地做笔记,并没有听见范老师叫我的名字,“海-昕-媛”,同桌赵雅茹拍了我一下。我猛一惊,抬头看见全班同学都在望着我,范老师也期待地望向我这边,我紧张的急忙站起来,脸憋得通红……“这篇作文是你写的还是抄的?如果是抄的的话我就不必再去读了……”范老师笑眯眯地举着那篇满是修改符号的稿纸,“我是自己写的!”我马上用颤抖的声音激动的回答到。我兴奋极了。“肯定是抄网上的”“就是”……班上响起了议论声。我一时不知如何是好,委屈地看着范老师,摇着头!我多么想让老师在班上读我的文章啊!老师好像并没有听见那一句句直刺我心底的话语,而是用坚定的口气对我说:“写得真不错,能运用恰当的写作方法,很值得大家去学习呀!……”顿时,班上安静了下来。老师用很大的声音开始读我写的文章,我的心随着老师读出的语句在跳动。我的眼泪一直在眼眶中打转,“这篇文章真的是我自己写的”我委屈地到周围的同学说……
“写的真不错啊……”在以后的日子里,我的耳畔时不时就会想起这种类似的鼓励的话语……我就就像一个气球,忽然一下就充满了气,写的文章越来越好,我的作文分数从一直都得“已”转化成几乎每篇都是“优+”,这一切对我来说就像梦一样……
直到五年级学期结束时,我才从妈妈口中得到了真相:原来,那篇作文写得并不是很好,范老师为了让我对写作有信心,有意地说我写的内容不错,让我认识写作理我并不是很遥远……我不知道妈妈是从哪里听来的`,但我却非常感动:敬业的范老师,从来都是说一是一、说二是二,容不得半点虚假的,为了我却……每次想到这里我都热泪盈眶。可想而知,如果当初没有范老师的那一句“写的真不错啊”恐怕直到现在,我还在停留在对自己的不信任中,我一直在思考怎样才能报答范老师!直到我那一篇《我们敬爱的小范同学》得奖时,我才忽然明白:只要好好学习,就是给他最好的报答、到了六年级,我马上就适应了新的学习环境,也碰上了两位和蔼可亲、认真负责的女老师,她们对学生的情感远远超出了师生的情感——那是母亲对孩子的爱!但我还是会时不时的想起我那位最要好的朋友,最难以忘怀的老师——五七班的“小范同学“!
描写同学的作文 篇6
我们的班长叫周子淇,和我的名字只差一个字,可我们有很大差异。她不仅学习好,而且个子长得很高,一双水汪汪的大眼睛亮晶晶的,很惹人喜欢。
记得在一年级的时候,数学老师教我们做一道题,然后再说一遍。我正听的云里雾里、一知半解的时候,我的名字在教室里回荡。我站了起来支支吾吾一个字都不会。老师又请了周子淇,她却一口气就说完了,而且还很详细、很完整。老师让我们把掌声送给她,我机械地拍着手,真想找个地洞钻下去。
周子淇不但学习好而且也很歉虚。有一次,我跟她一起玩的`时候,对着黑板上她写的字说:“周子淇,你的字写得很好看”。可她却说:“我的字不好看”。
周子淇在我的眼里是位品学兼优的好班长,在老师眼里是一位尽职尽责的好帮手,所以我很希望自己能快快成长,向她靠齐。
描写同学的作文 篇7
我的同桌,他叫楚巍仁,他爱学习,下课了,我们都出玩了,他就在教室里看书,上课了他就认真的听课。
他后来成了一名班长,他管教室里给我们,老师叫我们象他学习,他很文静,老师布置的作业,他放学就做作业,他每天晚上就很早睡觉。
他对我说:“等我们长大以后,我们都会上不同的'中学、大学,我一定会给你写信,你一定会考上好成绩,我支持你。”
描写同学的作文 篇8
他有个圆圆的脑袋,小小的眼睛,上课闭目养神,下课就像到了歌舞厅,这就是我的同学李天乐。
“叮叮叮”上课了,李天乐立刻把他提前准备好的“定心丸”(纸球)塞进耳朵,开始了他的梦游式听课。突然,老师叫到:“李天乐,这个方程怎么列?”我本以为他肯定回答不出来,刚准备举手,李天乐说:“……”唉,我就纳闷了,他明明不在听,他为什么会呢?是因为他表面上是在“闭目养神”,其实一直在听着老师说的每一句话,这非常让我敬佩。
“铃铃铃”,下课了,李天乐好不容易挨到了下课,老师这边刚走,他那边就飞奔出教室,一眨眼功夫,他便连踪影都不见了。回到教室,他又和陶俊在打架了,他身后的扫把横七竖八的躺在地上,仿佛在伤心的'哭泣。这时老师来了,陶俊见大事不妙,赶紧回到了座位,但李天乐躺在地上,被张老师抓个正着,这时,老师说:“我又有了一个好的作文素材,李天乐身后的“垃圾堆”。”全班顿时笑场。
李天乐是我们组的一员,他总会在同学不开心时,编个笑话给大家听,使大家的心情变得无比愉快。有时,我甚至跟他开玩笑说他长大了去当个像周星驰一样的喜剧演员。说着,我便在一旁偷笑。但他不作声,也不知道在想什么。但我还是觉得好笑。
这就是我那“大事不犯”,“小错不断”,上课唉声叹气,下课欢天喜地的同学,李天乐。
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