关于趣味童年作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的趣味童年作文4篇，希望对大家有所帮助。
趣味童年作文 篇1
童年的数学可以是直觉的、模糊的，它强调准确性和科学性，但同时也能包容错误与偏颇。它用一个宽阔的胸怀包涵着孩子们并不完整、科学、精确的数学思考，唯独怕自己的苛求磨灭了孩子们探索的激情与冲动。
［案例］
“五角星究竟有几个角”
那是一年级的一次“观察与发现”数学探究活动，孩子们正围绕生活中的角展开交流。“张老师--”上课刚几分钟，芮明昊就兴冲冲地找了过来。“我发现五角星上共有五个角，而且这五个角大小都一样。”“是共有五个角吗？”我在“共”字上加了重音。见我非但没有表扬，反而提出了反驳，他顿时来了劲儿：“怎么不是五个，你看，一、二、三、四、五。”边说还边数起来了。“再好好看看，别轻易下结论。”见我如此固执已见，他也没再作什么争辩，只是很不情愿地回到了自己的位置。那节课， 他那迷茫的眼神至今还清晰地留在我的脑海里。
两年后，当正式学到“角的认识”这一内容时，芮明昊跑来告诉我：“张老师，我现在才明白，五角星上其实不止有五个角，应该有十个才对，因为那里边还有五个向外张开的钝角呢，对吗？”我朝他笑了笑，“或许吧。”
转眼又到了六年级，或许是接触了更多有关平面图形方面的知识，他又一次找到了我。“张老师，这回我终于明白了，科学地讲，五角星上共有无数个角。因为，在它里面还有许多大于180度或360度的角，而这些角我们以前并没有去关注过。”
说真的，我当时只有一种强烈的感触，那就是：为何在当初，面对一年级孩子这样一个虽不准确、但很了不起的发现，我连肯定的勇气都没有。仅仅是为了捍卫数学学科准确、科学的尊严吗？
［思考］
当数学在人们的认识中逐渐从静态走向动态、从确定走向变化、从精确走向易谬时，数学科学的`神圣光环已逐渐褪去。数学与其说像一个神坛上走下的圣人，毋宁说更象一个平易近人的凡夫俗子。数学从某种意义上讲，她已不再是一成不变的真理的集合和化身，相反，她更像是一个不断发展、不断进化、不断更新着的运动体。既是如此，那我们又有什么理由要求那些刚刚接触数学的儿童，能一步到位地完成对于数学知识的精确建构？我们又有什么理由拒绝数学的模糊性和直觉性？
“五角星共有五个角”，这对于一个一年级的孩子而言，它究竟何错之有？换言之，就算是这一表述不够科学，但那只是我们从成人数学的视角所作出的判断，对于一年级的孩子，尚没有对钝角、周角等有更多的了解，作出这一判断恰恰反映了他的认识水平。对他们而言，或许这才是一种真正的“准确”。如果说这是一种对孩子的迁就，那千万别以为这样的迁就会误了我们的孩子。恰恰相反，孩子的数学发展本身就是一个螺旋上升的渐进过程。从模糊走向清晰、从混沌走向有序理应成为儿童数学发展的必由之路。上述案例中孩子对于角的认识恰恰充分说明了这一点。
其实，又何止“认识角”如此，数学教育中这样的现象无处不在。只有当我们能真正从发展、变化的眼光来看待数学、看待数学教育、看待孩子们的数学成长，我们的数学教育也才能真正促进学生健康、持续地发展。
趣味童年作文 篇2
我的童年不是在游乐园，也不是在海洋馆，也不是在自己的生日派对上，而是在我母亲生日的时候。
在妈妈每年生日的时候，家里的人们都会说起我的“成长故事”，每当大家说起我吃西瓜的事时，我真想钻进洞啊。可现在回想起来，童年真是令我喜、怒、哀、乐，这些事已经变成了一个个美好的回忆。
记得在我五岁那年，我们一大家人到外婆家给妈妈过生日，我让爸爸买几个又大又圆的西瓜——可以解暑，就这样，爸爸让我挑了几个西瓜拿到外婆家去。一路上我特别兴奋，因为能吃到西瓜了，我们很快到达了外婆家，我不肯把手中的西瓜放下，一直抱在怀里，直到外婆说：“我的乖孙女儿，把西瓜放下，外婆给你讲个故事吧。”我才放下手中的西瓜，坐在了外婆的腿上。
“我讲的故事叫《肚子里发芽》。”外婆和蔼地说。
从前有一个小男孩，他最喜欢吃西瓜了，有一次，他的好朋友邀请小男孩参加他的生日派对，说：“会有好多西瓜等着你”。听到西瓜两个字，小男孩的口水已经‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’了。
第二天到了，小男孩到好朋友家去吃西瓜，为了让自己吃上更多的西瓜，他把西瓜里的黑色种子也吃进了肚子，不管大家怎么劝，小男孩儿就是不理会，就这样，到了第二年的春天，小男孩儿的肚子发芽了，渐渐的变成了西瓜。
突然，妈妈说：“吃西瓜咯！”闻声，我立刻从外婆的腿上跳了下来，跑到妈妈那儿，拿起西瓜大口吃起来，等我吞下去，才想起刚才的故事，小男孩儿吃了西瓜籽儿，肚子发芽了，我害怕极了，大声地哭了起来，妈妈不解地问：“孩子，你怎么突然哭了？”“我，我不小心吃掉了西瓜籽儿，我怕肚子发芽。”我急切地说。大家听了，哈哈笑了起来，说：“傻孩子，故事不是真的，再说了，你的肚子里又没有土，怎么可能发芽。”听到这句话，我才放下了心。
现在长大了，听起自己童年趣事，真希望时间倒流，让我返回童年时期呀。
趣味童年作文 篇3
每当我想起童年的那些事，我都会情不自禁地”嘻嘻”笑出声来。
那年我刚刚五岁，正是年幼无知，不知道什么是害怕，好奇不说胆子也大得出奇。还记得那是一个寂静的黄昏，太阳落山了，牛儿们悠闲地在我们家门口的草地上香甜地吃着青草，看着他们悠闲的样子，我的心一动：何不戏弄戏弄它。
不是说牛最怕红色吗？那我就吓它一吓好了！
我把姐姐的一条红丝巾偷偷地拿出来，悄悄地走到牛的身后，然后蒙在头上，一边发出怪叫声，一边还不忘抄起一个木棍子做出张牙舞爪的模样向牛儿冲去……
谁知这时候，妈妈听到声音从屋里奔出来，看到我冲向牛，她吓得大声叫起来，那声音都走了调，听到那声音，我赶紧退了回来，“干什么呀？孩子。”
看到妈妈苍白的脸色，我竟然笑了起来，“我逗牛玩呢。”
“小祖宗，吓死妈妈了。你看看……”
我回过头一看，那牛涨红着两只圆滚滚的大眼，两只犄角朝着我的方向顶来……那红红的丝巾也被牛踩在脚下……
一直吝啬的姐姐知道了这件事却并没有心疼她的红丝巾，而是紧紧地把我揽在怀中，都差点流泪了……当时的我，还觉得好笑，现在想想，我也感到后怕了，古人说：无知才无畏，真是这样啊！
这件事真的让我难忘，他让我感到好笑的同时，也不时地想起母亲和姐姐的浓浓情意。
趣味童年作文 篇4
每个人或许都有美好的童年，童年发生的事情往往充满趣味，又很有意思，甚至现在回想起来仍然令人忍俊不禁。那就说说我小时候与家中那棵石榴树的趣事吧！
听爸爸说，我刚出生，爷爷就开心地在院子里种了一棵石榴树。以后，我每年的生日照片就与石榴树一起留影了，小伙伴们都特别羡慕我。
不知何时起，我和石榴树的情结不仅仅是拍生日照这么简单，而是增加了“我和小树比身高”这个项目。记得我五岁那年生日，爷爷为我的身高在石榴树上轻轻刻下印痕。我发现今年的印痕比去年低时，就急急忙忙跑去找妈妈。
妈妈正在做针线活，我伤心地说：“妈妈，为什么别的小伙伴往上长，而我却往下长，越长越低呢？”妈妈听完我的话，赶紧放下手中的活，把我抱在旁边的椅子上问我怎么回事？我连忙从椅子上跳下来，拉着妈妈跑到石榴树下指着刻下的印记撅着小嘴气急败坏地说：“妈妈，你瞧，我现在的身高比去年的都低。”妈妈看了看我，又看了看石榴树上的印痕，捂着肚子，笑了足足有一分钟，眼泪都快流了出来。她抱起我笑眯眯地告诉我：“傻孩子，你和石榴树每年都在一起长大。不是你长低了，而是小树长得快，它长高了！”我若有所思地点点头，知道了自己没有长低，便蹦蹦跳跳去找小鸡玩，天知道，我会对小鸡做出什么出格的事呢？
这件小事让我终身受益，我从中明白了一个看似简单的道理：不论做什么事，都应该冷静对待，学会思考，不要轻易得出结论。
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