童年的脚印作文(6篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的童年的脚印作文，欢迎阅读与收藏。
童年的脚印作文1
童年，自然而然的勾起了我缕缕回忆
记得那是一个夏天的中午，天气好热，柳树低垂着脑袋，云朵也不知躲到哪里去了。我和几个小朋友去村后的树林里玩。树林里有一条小溪，
离小溪十来步远有一块爪地，每年西瓜在这个时候都会来个小丰收。
我们来到小溪里尽情的戏水，笑声充满了整个树林。玩了好一阵子，累了且有点饿了，有个小朋友说:我们摘个西瓜来吃吧。于是一些小朋友就跟着他跑到地里摘瓜，而我呢？因赤着脚，又特别怕太阳晒，所以坐着不愿动。
谁在偷瓜？忽然背后传来一个妇女严厉地叫喊声，几个小朋友吓得慌忙往树林深处跑了。我冷笑了的一声仍然坐着不动，谁料那个人却径直跑过来，怒气冲冲的对着我喊：摘我的瓜藏哪去了，快拿出来！
我没摘你的瓜，我就坐在这里，
你不是看见了吗？还嘴硬，到你妈那去评理。说完，就强拉着我的手往我家走。走就走，评个是非，不是更好吗？我心里虽这样想，但还是有几分恐惧。因为我妈有一个常规：我们姐弟几个谁不听话，犯了错误，她就用竹篾抽打。
到了家里，母亲正在做饭。那个女人来到我家就大声叫嚷：你家的孩子怎么这样，偷了别人的东西还不承认。母亲听见偷字，就从厨房里走出来，随手从门后拿来一根竹篾就往我身上不断抽打。一边抽打着我，口里还不停的骂：打断你的腿，看你还敢不敢去，叫你不听话而那个人却站在旁边，毫无劝阻之意，无情的竹篾在我的皮肤上，写下了许多不规则的一、二、三我没有辩解，
也无法辩解。泪水顺着脸颊掉进嘴里，是苦涩的。当我抬起头时，才发现母亲的眼眶中也渗满了泪水。从泪水中我看到了母亲在埋怨自己：都是自己以往教育不严，才落得今天你被别人拉到家里来挨打的后果。我站在那里无所适从，心里有说不完的怨恨，妈啊，你怎么就不相信自己的孩子呢？一向贤惠奖罚分明的你。今天怎么就不分青红皂白呢？
第二天一大早，我还在床上就听见几个小朋友在叫我：智哥一起去放牛吗？没等我回答，几个小朋友就跑到我房间里来了，他们见我还是很难过的样子，就心疼的说：都怪我们不好，连累你挨打。你明明没摘，那个人却冤枉你，真是不应该不知什么时候，母亲已经站在房门外了，她发现我们知道他在外面，又走开了。
这天，我放牛很晚才回家，母亲见我回来了，忙说：回来了，快洗脸吃饭，这么晚了，肚子一定饿了，说着，端起脸盆就到厨房去倒热水，还拿好洗脸巾放在桌上，然后，母亲深情地说：孩子，喝了这碗鸡汤，补补身子
我望着那碗汤眼泪又掉下来了，我转过身去，左手拂了一下眼睛
深深浅浅童年的脚印，记录着我童年的往事，唯有这件事，给了我最深的印象，因为我从中的懂得了什么叫母爱，什么叫理解。
童年的脚印作文2
童年是人生最快乐、在幸福的时光。童年，自然而然的勾起了我缕缕回忆……
记得那是一个夏天的中午，天气好热，柳树低垂着脑袋，云朵也不知躲到哪里去了。我和几个小朋友去村后的树林里玩。树林里有一条小溪，
离小溪十来步远有一块爪地，每年西瓜在这个时候都会来个“小丰收”。
我们来到小溪里尽情的戏水，笑声充满了整个树林。玩了好一阵子，累了且有点饿了，有个小朋友说：“我们摘个西瓜来吃吧。”于是一些小朋友就跟着他跑到地里摘瓜，而我呢？因赤着脚，又特别怕太阳晒，所以坐着不愿动。
“谁在偷瓜？”忽然背后传来一个妇女严厉地叫喊声，几个小朋友吓得慌忙往树林深处跑了。我冷笑了的一声仍然坐着不动，谁料那个人却径直跑过来，怒气冲冲的对着我喊：“摘我的瓜藏哪去了，快拿出来！”
“我没摘你的瓜，我就坐在这里，你不是看见了吗？”“还嘴硬，到你妈那去评理。”说完，就强拉着我的手往我家走。走就走，评个是非，不是更好吗？我心里虽这样想，但还是有几分恐惧。因为我妈有一个常规：我们姐弟几个谁不听话，犯了错误，她就用竹篾抽打。
到了家里，妈妈正在做饭。那个女人来到我家就大声叫嚷：“你家的孩子怎么这样，偷了别人的东西还不承认。”妈妈听见“偷”字，就从厨房里走出来，随手从门后拿来一根竹篾就往我身上不断抽打。一边抽打着我，口里还不停的骂：“打断你的腿，看你还敢不敢去，叫你不听话……”而那个人却站在旁边，毫无劝阻之意，无情的竹篾在我的皮肤上，写下了许多不规则的“一、二、三……”我没有辩解，
也无法辩解。泪水顺着脸颊掉进嘴里，是苦涩的。当我抬起头时，才发现妈妈的眼眶中也渗满了泪水。从泪水中我看到了妈妈在埋怨自己：“都是自己以往教育不严，才落得今天你被别人拉到家里来挨打的后果。”我站在那里无所适从，心里有说不完的怨恨，妈啊，你怎么就不相信自己的孩子呢？一向贤惠奖罚分明的你。今天怎么就不分青红皂白呢？
第二天一大早，我还在床上就听见几个小朋友在叫我：“智哥一起去放牛吗？”没等我回答，几个小朋友就跑到我房间里来了，他们见我还是很难过的样子，就心疼的说：“都怪我们不好，连累你挨打。你明明没摘，那个人却冤枉你，真是不应该……”不知什么时候，妈妈已经站在房门外了，她发现我们知道他在外面，又走开了。
这天，我放牛很晚才回家，妈妈见我回来了，忙说：“回来了，快洗脸吃饭，这么晚了，肚子一定饿了”，说着，端起脸盆就到厨房去倒热水，还拿好洗脸巾放在桌上，然后，妈妈深情地说：“孩子，喝了这碗鸡汤，补补身子……”
我望着那碗汤眼泪又掉下来了，我转过身去，左手拂了一下眼睛……
深深浅浅童年的脚印，记录着我童年的往事，唯有这件事，给了我最深的印象，因为我从中的懂得了什么叫母爱，什么叫理解。
童年的脚印作文3
“童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。”这首词是否能让你回想起美好的童年生活，那五彩缤纷的岁月中，发生过许多快乐的事，也发生过一些悲伤的事，它们像星星一样明亮。我的童年是美好的，有许多有趣的事值得回忆……
从我记事起，爸爸妈妈一直是十分忙碌的，由此，他们把我送到外婆家。外婆家是务农的，养着好多鸡鸭，我一有时间就会去看母鸡和公鸡。不知过了多久，母鸡下了蛋，蛋中要孵化出小鸡了。
二十多天过去了，我又去了那里，闻声可听一阵小鸡的叫声。看到了这个情况，听到这个声音，我心动了，我觉得小鸡实在是太可怜了，所以，我寻机一动“啊哈，对了，我可以趁公鸡不在家里，帮小鸡一把”。
那天，外婆去田里耕种了，我就跑到鸡窝，发现没有母鸡和公鸡，我了。母鸡给孩子找食去了，淘气的公鸡顽皮跑出去了。我左看右看，确认它们不在了，我才开始拿起一个鸡蛋，捧在手心里，轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡，不要害怕，一会儿，你就会来到这个美好的世界”。我又环顾了一下四周，接着，我不再犹豫了，剥开了一只鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡诞生了，它看了看我“叽叽”叫了二声，好像说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，一次又一次的抚摸着它。突然，听到了几声沉重的鸡叫声，我并不在意，过了一会儿我才留神，原来母鸡公鸡一起回来了，我想跑已经来不及了，它们夫妻俩鸡向我猛啄过来，顿时，鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去田里寻找外婆，外婆只是一笑，并没有骂我，说：“小傻瓜，小鸡要到一定时候才会出生呢!你这样干，它们会死掉的。”说完，外婆给我包扎了伤口……
晚上，我又去了鸡窝，发现那只小鸡已经奄奄一息了，我拿起它，转身就走，发现那只母鸡虎视眈眈地看着我，我使劲一跺脚：“看什么看”。回家后，我把它埋葬在一座小山上，我插了几朵野花，表示我深深的谦意，“对不起，是我好心办坏事，害死了你的”。
转眼间，一晃，就过去了10年，虽然那时我还年幼，但这事一直激励着我，告诉我：做任何事都要有头脑，要仔细思考，不能盲目去奋斗。
童年的脚印作文4
童年像一本破旧的画册，好些地方都破得看不出线条和色彩来啦。但童年的一些事，却如同一部时而让我欢乐开怀；时而让我泣不成声的电影。它曾今一遍又一遍的在我的脑际里播放着，至今令我记忆犹新。
“种瓜得瓜，种豆得豆”这是我六岁的时候，妈妈又在教我读这句谚语。我不懂这是什么意思，便问妈妈。妈妈语重心长地为我解释：
“它的意思是种瓜就能长出瓜来 …… ”
不等妈妈说完，我已经“明白啦”。
“我‘懂了’，我‘懂了’！”
我边走边想：“那就是说，种玩具就能长出跟多的玩具呗！那我何尝不种点玩具呢？顺便再种点零花钱。嗯，真是个‘不错’的主意！”想着想着，我就情不自禁地笑了起来。我的玩具太少了，不够玩我可得多种点，长他一树。
说干就干。第二天一早，我就从家里带了些必备工具：铁锹、水桶。当然了还有一些零钱、玩具还有零食。然后就神神秘秘地出去了。来到了目的地——一片土地。
我先拿起铁锹，一铁锹一铁锹的在地上挖着坑不一会我就挖好了三个坑，不过我也汗流浃背了。然后我又忍痛割爱地将“种子”放到了事先挖好的坑里。接着，我又拿起铁锹将挖出的土小心地掩埋在了“种子”上。我又用脚踩了踩土，让它不那么松。接着我拿起小水桶，打了几桶水，为新种下的“种子”浇了些水。
做完这一切后我已经累得气喘吁吁、满头大汗了，累得那是上气不接下气。不过我很开心，因为过不了多久，我就会有一棵“长满”玩具的树。即使我现在很辛苦但一想到那些满树的“汇报”我就觉得这不值得什么。把这些辛苦抛到了九霄云外！
走在回家的路上，我心里像吃了蜜糖一样甜，脚步也变得格外轻盈。晚上我躺在床上，心里格外地开心，怎么也睡不着，好像睡着了都能笑醒似的。
过了好多天，我的“玩具树”还没长出来。我挖开一看那些东西都烂了。亏我还每天认真地为它浇水。我的美梦破灭了！我急地哭着跑回了家。妈妈问我怎么了。我哭着说：
我种的玩具、零食、钱。都没长出来。都怪你，“骗我”说什么“种瓜得瓜种豆得豆”。根本都长不出来！”我又生气又伤心地对妈妈说。听了我的话他们都笑地前仰后合地，我却一头雾水不知道他们在笑什么。奶奶笑着对我说：“傻孩子，吃的怎么可能种的出来呢？”接着奶奶又耐心地为我讲述了原因。
这件事虽然已经过去了很久，但我仍然记忆犹新。每当我想起童年的一些事，我都会哭笑不得。童年的我是那样的天真无邪。我爱我的童年，给爱童年那些五彩缤纷的趣事。
童年的脚印作文5
我有一个快乐幸福的童年，童年的趣事犹如天上的繁星多得不计其数。
童年是一首歌唱出了儿时的欢乐，童年是一本书记录下我们儿时的点点滴滴，童年还是一种味道，有酸、甜、苦、辣、咸。
那我的童年是怎样的呢？我的童年是快乐而幸福。那是一年放暑假的一天，爸爸带我上山去体验放牛的'感觉。我欣喜若狂，恨不得马上就出发。
爷爷家养了两头牛，一头是漂亮的母牛，一头是调皮、可爱的牛崽。母牛长有一双迷人的大眼睛，一对又长又弯的眼睫毛，还有一对又大又长的尖牛角，但它性格温驯，小牛崽有一双水汪汪的大眼睛，一对又小又粗的小牛角，一身惊黄色的毛让它在牛群中显得格外帅气、英俊。
爸爸，把两头牛从牛圈中牵出来后，就带着我上山去了，爸爸在前面牵头牛绳让我在后面看着牛，我拿着一根小小棍抽打着小牛的屁股，小牛被打痛了，就跑到了母牛的旁边。
爸爸把牛拴在了一棵粗壮的大树上，我不懂就问：“爸爸，您为什么要把牛儿拴着啊？这样它们就不能自由去玩耍了？”爸爸笑着说：“傻女儿，爸爸是为了让它们在这里乖乖吃草，懂了吗？”我似懂非懂地点点头后，就跑去追蝴蝶。
我发现了一只非常漂亮的蝴蝶，一对大大的翅膀，弯弯的触角。后背上有许多黑黑的斑点，一身粉红色的衣裳。我趁它停在草尖上时，悄悄地靠近它，再小心翼翼地把手拿拢，将它抓住，抓住了，抓住了，看！它在我的手心里蹦乱跳，我把手慢慢地张开，它却一下子冲出了我的手，飞到天空中自由自在的玩耍。
我又跑去逗小牛，我跑到小牛的身边，把它的草给拖过来，对它说：“小牛，你别再吃了，再吃就变胖了。”小牛脚不开始，好像在对我说：“小坏蛋，你快把我的食物还给我。”我就不拿给它，还把草举起来在它的身边晃来晃去，就不让它吃到。小牛这下可真的生气了，它大声地身我直吼叫。我害怕地跑到了爸爸的身后。
童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌。让我们大家一起伴随着七彩的梦，欢乐的歌快乐成长吧！这就是我在童年所留下的脚印。虽然深浅不一、大小不同，但我永远都不会忘记的。
童年的脚印作文6
童年，是每一个生命都要经历的旅程。小草的成长，离不开雨露的滋润；花儿的盛开，有蜂蝶如影相行；小树的成长，有阳光的照耀；而我的成长，拥有的是同学的相伴相随、老师的耐心教导和父母的精心呵护……这些犹如阵阵涟漪，都在我的脑海漾起。
记得四岁时，妈妈第一次将我送到幼儿园，幼小的我又哭又闹，多么希望妈妈能留下来陪我，可妈妈只是一边爱抚着我的头一边说：“宝贝，听老师的话，从今天起你要学会独立和坚强。”我忍住了在眼睛里打转的泪水，似懂非懂地看着妈妈离去的背影……就这样，我第一次体会到了老师的关心和爱护，也渐渐地和小朋友们融为一体，一起玩游戏、学知识，开心至极。
时间飞箭的过去，转眼间我已六岁，离开了我深爱的幼儿园，迈进乔木中心小学的校门。在那里，我认识了新老师和新同学，也增添了我成长历程中许多美好和痛苦的回忆。
记得有一次，我静坐在校园里的大树下。这时，我最要好的朋友突然向我挥手，她是想我加入到她们的游戏中。一向胆小的我那天不知怎的竟忘形了，我毫无畏惧地和她们一起追逐、嬉戏，在绿色的操场上，传来了我们串串欢乐的笑声，那情景总是浮现在我的眼前。
还有一次，学校开展了一项画画比赛，老师选定我代表班级参赛，特意为我选定了一幅龟兔赛跑画。到了比赛的时侯，我努力、认真地去画龟兔赛跑场面，可最后时间不够，没能完成我的佳作，评奖时我当然没能被评选上，心里十分沮丧。爸爸知道了我的情况后，向我讲解了龟兔赛跑画的含义，鼓励我以后要学习乌龟精神，好好学习争当先进，这样才不辜负老师的期望。
在这里——乔木小学，一个给了我快乐、遗憾的地方，一个在我成长旅途上印上深深烙印的故乡，永远让我在心间难忘。
在我八岁那年，随着爸爸妈妈来到了县城新家，同时也迈进实验小学的大门。因我的学习非常优秀，经常被老师夸奖，还帮老师改正同学作业，成了老师的好帮手。有一次班里评选“班级之星”，老师采用举手投票的方式来评选，黑板上老师写下了有我名字的三位侯选人。进行评选时，“选陈安祺的请举手”有许多人举手了，“选陈思雨的请举手”也有许多人举手了，“选丁心怡的请举手”全班一个人也没举手。那时，我的心情顿时坏透了。老师问你们为什么不选丁心怡呀，同学们都坐在下面一声不吭。那一刻，我知道，初到新环境，我没能与新同学相处融洽和交流，没能畅开心扉与这个大集体融合。后来经过老师和爸爸的教导，我学会了团结同学，文明礼貌，勤奋刻苦，好好学习，更重要的是与人交流，终于登上校园的“班级之星”荣誉榜。
如今，我十岁了，懂事的我知道：老师的辛勤教育和关爱像雨露一样滋润着我成长；爸爸妈妈每天烈日下，风里送雨里接我学习，他们用爱悉心伴我成长。我的成长道路上有他们的陪伴、关怀和呵护，就像小草有雨露，花儿有蜂蝶，小树有阳光一样。
这就是我一个普普通通，简简单单的孩子，童年成长的足迹。
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