怪箱探险作文(2篇)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的怪箱探险作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
怪箱探险作文1
如果你听到我们班传来一阵“啊！啊！啊！”的惨叫声，千万不要以为闹鬼了，那是我们在玩“怪箱探险”的游戏。
大家一听要玩游戏，教室里就沸腾了，但是，老师说完游戏规则时，大家都面面相觑，有人说“这个机会要不给你吧！”也有的说“我可不敢！”
“老师，我来！”章恒瑜自告奋勇，第一个走上了讲台。只见他一脸淡定，可谁知道，他刚把手伸进去，就马上缩了回来，害怕地说：“这……这个东西怎么这么多脚呀？”台下的人不禁害怕起来。
第二个谁来？尤晨朗举起了手，大概他也想充当一回“勇士”吧。他一边走，一边喃喃自语：“可千万不要是蜘蛛，别的东西我都敢，唯独它我不敢！”老师笑着说：“可能就是这个哟！”这么一说，让尤晨朗一下子现出了原形，他胆战心惊地说：“那，那我还是回去吧。”老师又说：“不要怕，我会保护你的，不会有事的。”听了老师的安慰，他小心翼翼地把手伸进了“怪箱”里，捣鼓了一阵，尤晨朗说：“这个东西硬硬的，还有尖尖的头。”大家都说：“快把怪物揪出来吧！”
最后，老师揭晓了谜底，原来是个蜘蛛玩具。这个游戏让我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭开谜底，只有大胆地去探索，才能明白真相。
怪箱探险作文2
今天，我们在教室里进行了一次刺激的课——怪箱探险。等同学都到齐了，尹老师先让魏壹把一张桌子搬到前面去，又让杨老师把一个“怪箱”放在桌面上，这时，大家都七嘴八舌的讨论着箱子里藏着什么。
活动课开始了，尹老师说了一句话:“有谁想伸到里面，并描述手感，将给大家听。”同学们争先恐后的举着手，老师先让张振博去摸摸里面的东西是什么，并且是蒙着眼的，张振博平淡的走向了讲台，老师抓住他的手就往无透明的箱子里送去，他讲解了自己摸到箱子里东西的手感，大家都七嘴八舌的说到:“是不是毛毛虫呀！”“我才是天牛”“不，应该是蚕”大家说着说着就到了高潮部分，就是高慧馨的尖叫部分。老师又该叫同学体验的`时候，高慧馨率先举了手，老师就叫她上来，当已经蒙上了眼的高慧馨准备让老师抓住她的手往箱子里送时，她吓得连退了几部，真是帅不过三秒。老师拉住他手手，她更是害怕，便“啊————”的叫了起来，同学们都笑了。最终尹老师把答案告诉了我们，只不过是一张盘子，两片叶子和一些水而已。
通过这次的活动课，我明白了一个道理:除了听取别人的意见，我们还要亲自去体验，我们还要亲自去体验才了解事情的真相，才能解决我们遇到的困难。